幼兒園中班圣誕節教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班圣誕節教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班圣誕節教案 1
一、活動(dòng)目標：
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛，一起歡度圣誕節。
2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進(jìn)行對比，感受中西節日的`不同
二、活動(dòng)準備：
1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節的認識。
2、圣誕老人一個(gè)，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹(shù)一棵（上面掛滿(mǎn)各種禮物），
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們中四班做客，猜猜看他是誰(shuí)？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~
師（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來(lái)干什么呢？
幼：送禮物。
�。ㄊフQ老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。）
師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
幼：因為圣誕節要到了。
師；圣誕節快到了，你在哪發(fā)現了圣誕節？
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節。
3、圣誕節的由來(lái)
師：你們知道圣誕節是怎么來(lái)的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來(lái)的呢？
4、播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)和圣誕老爺爺的傳說(shuō)。
師：圣誕節你有收過(guò)禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開(kāi)心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時(shí)候要和你的好朋友說(shuō)一句“圣誕快樂(lè )”。
5、邊放音樂(lè )，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結束活動(dòng)。
幼兒園中班圣誕節教案 2
活動(dòng)目標
1、感受圣誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動(dòng)。
2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。
3、知道圣誕節的`意義。
活動(dòng)準備
1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、圣誕帽（折紙）
1、導入
師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會(huì )呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動(dòng)
�。�1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。
�。�2）結合分布圖強調折紙中的難點(diǎn)
�。�3）幼兒操作，教師指導
重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀(guān)察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）
�。�4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演
二、裝飾圣誕樹(shù)
播放課件《圣誕節的西瓜豬》后半部分：
發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹(shù)吧。
三、知識梳理
1、為什么要過(guò)圣誕節
2、圣誕節會(huì )遇到誰(shuí)？
3、圣誕節我們要做什么？
活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
幼兒園中班圣誕節教案 3
操作目標：
1、體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在操作活動(dòng)中創(chuàng )造性地拼插圣誕樹(shù)和剪畫(huà)花。
操作材料：各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。
操作層次：
第一層次：幼兒認識操作材料，并能進(jìn)行隨意拼圖。
第二層次：根據范例幼兒制作圣誕樹(shù)和花。
第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。
操作說(shuō)明：
1、利用各種三角形硬紙卡創(chuàng )造性地拼插圣誕樹(shù)。
2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。
指導建議：讓幼兒根據不同的水平進(jìn)行操作。
幼兒園中班圣誕節教案：圣誕賀卡
設計意圖：
主題活動(dòng)《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著(zhù)，“冬天里的節日”活動(dòng)剛進(jìn)行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來(lái)了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無(wú)一例外都是從外面買(mǎi)來(lái)的。孩子創(chuàng )意無(wú)限，為什么不讓他們在收集、觀(guān)察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發(fā)動(dòng)家長(cháng)、孩子和老師共同行動(dòng)——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
在欣賞感受和制作體驗的過(guò)程中，讓孩子更好地感受新年的快樂(lè )氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù)。
教學(xué)目標：
1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗新年即將來(lái)臨快樂(lè )氣氛。
2、初步了解賀卡的種類(lèi)和功能。
3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線(xiàn)；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。
場(chǎng)景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經(jīng)驗準備：幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店，了解感受過(guò)賀卡的種類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬壯壯選賀卡
布置創(chuàng )景：兔豆豆文具店
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注：幼兒談話(huà)中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）
1、快過(guò)新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現貨架上賀卡琳瑯滿(mǎn)目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）
2、為什么要有這么多不同種類(lèi)的賀卡？這些卡有什么用？（因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣、生日卡——祝賀生日、問(wèn)候卡——別人生病了，問(wèn)候一下、抱歉卡——對不起、圣誕卡——圣誕快樂(lè )、新年卡——祝賀新年）
3、快過(guò)新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）
4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現它是新年卡的？它有什么用？
5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。
二、欣賞感受新年卡
1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）
�。�1）小豬壯壯非常開(kāi)心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
�。�2）你能發(fā)現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）
�。�3）在欣賞感受的基礎上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。
三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點(diǎn)指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）
1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的`朋友。很想每個(gè)人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒(méi)有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美
3、觀(guān)察、介紹制作工具（重點(diǎn)指導：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀(guān)認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料）
4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）
第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫(huà)；
第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學(xué)習基礎拓印技法；
第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學(xué)習擠繪；
第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學(xué)習海綿著(zhù)色；
第五組提供：牙刷、畫(huà)紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫(huà)著(zhù)色；
第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學(xué)習制作立體卡；
第七組提供：運用版畫(huà)材料（圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫(huà)的快樂(lè )。（重點(diǎn)引導幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上，用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà)）
注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡
重點(diǎn)引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂(lè )曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。
延伸活動(dòng)：新年拍賣(mài)會(huì )上展示作品，并進(jìn)行拍賣(mài)演說(shuō)。
幼兒園中班圣誕節教案 4
教學(xué)目標：
1、了解西方的傳統節目——圣誕節。
2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂(lè )。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
教學(xué)準備：
1、裝飾有節日氣氛的活動(dòng)室。
2、圣誕樹(shù)一棵，圣誕老人圖畫(huà)一個(gè)，幼兒圣誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、教師：圣誕節到啦，我們一起來(lái)慶祝圣誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的'來(lái)慶祝這美好的日子。
2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。
3、唱《鈴兒響叮當》。
4、幼兒自由上臺表演。
二、講故事——圣誕節的來(lái)歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的？圣誕老人是怎么來(lái)的嗎？
2、教師講故事。
三、制作圣誕樹(shù)賀卡
我們知道圣誕樹(shù)是最美的樹(shù)。今天，我們就畫(huà)一顆圣誕樹(shù)送給你最?lèi)?ài)的人好嗎？教師巡回指導。
四、活動(dòng)結束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福。
幼兒園中班圣誕節教案 5
活動(dòng)目標：
1、幼兒能邊唱邊畫(huà)出圣誕老人，并添畫(huà)出相關(guān)的內容。
2、音樂(lè )和美術(shù)結合，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規律。
3、感受節日的歡樂(lè )氣氛。
4、樂(lè )于參與圣誕節的活動(dòng)。
5、讓學(xué)生了解圣誕節的習俗。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)、圣誕老人的掛件。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：12月25日是什么節？圣誕節是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會(huì )干什么？豐富幼兒對圣誕節的'認識。
2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀(guān)察。
提問(wèn)：圣誕老人是什么樣子的？
小朋友想來(lái)畫(huà)圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會(huì )來(lái)到你的眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫(huà)，請小朋友仔細聽(tīng)和看。
提問(wèn)：剛才老師唱了些什么？
幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫(huà)練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫(huà)圣誕老人，畫(huà)好后引導幼兒添畫(huà)上房子、圣誕樹(shù)、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。
6、幼兒繪畫(huà)，教師隨機指導。
提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫(huà)棒打底色。
表?yè)P想象豐富、有創(chuàng )意、畫(huà)得好的小朋友。
7、評價(jià)。
采用小朋友間互相評、自我評價(jià)、老師點(diǎn)評的方式進(jìn)行講評。
從想象力、構圖、涂色等方面進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園中班圣誕節教案 6
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解圣誕節的由來(lái)和傳統習俗。
通過(guò)手工制作圣誕禮物，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
增強幼兒對節日的期待感和快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
圣誕老人圖片、圣誕樹(shù)圖片、圣誕節相關(guān)故事書(shū)
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、裝飾材料（如亮片、棉球）
音樂(lè )《鈴兒響叮當》
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
播放《鈴兒響叮當》音樂(lè )，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏拍手或跳舞，營(yíng)造節日氛圍。
出示圣誕老人和圣誕樹(shù)的圖片，簡(jiǎn)單介紹圣誕節的由來(lái)和圣誕老人的故事。
故事講述：
使用故事書(shū)講述圣誕節的.傳統習俗，如裝飾圣誕樹(shù)、互贈禮物等。
提問(wèn)：你們知道圣誕節時(shí)，圣誕老人會(huì )給小朋友送什么禮物嗎？
手工制作：
分發(fā)彩色卡紙和裝飾材料，指導幼兒制作簡(jiǎn)單的圣誕禮物盒或圣誕賀卡。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆在禮物盒上畫(huà)上自己喜歡的圖案，或用棉球制作雪花裝飾。
分享與展示：
幼兒完成作品后，邀請他們分享自己的創(chuàng )意和制作過(guò)程。
將作品掛在教室的圣誕樹(shù)上或展示墻上，讓每位幼兒都能感受到成功的喜悅。
結束：
總結活動(dòng)，強調圣誕節的意義在于分享愛(ài)和快樂(lè )。
提醒幼兒回家后可以和家人一起裝飾家里的圣誕樹(shù)，共度美好時(shí)光。
幼兒園中班圣誕節教案 7
活動(dòng)目標：
認識并了解圣誕老人的馴鹿。
通過(guò)繪畫(huà)和粘貼活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力和藝術(shù)表現力。
激發(fā)幼兒對圣誕節的喜愛(ài)和期待。
活動(dòng)準備：
馴鹿圖片、圣誕老人和馴鹿的故事書(shū)
白色畫(huà)紙、彩色顏料、畫(huà)筆、棉簽、膠水
棕色和白色的卡紙（用于制作馴鹿的身體和蹄子）
音樂(lè )《圣誕快樂(lè )》
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
播放《圣誕快樂(lè )》音樂(lè )，引導幼兒感受節日氛圍。
出示馴鹿圖片，提問(wèn)：你們知道這是誰(shuí)嗎？它們是圣誕老人的什么？
故事講述：
使用故事書(shū)講述圣誕老人和他的馴鹿們的'故事，強調馴鹿在圣誕節中的重要性。
提問(wèn)：馴鹿有哪些特點(diǎn)？它們是怎么幫助圣誕老人的？
繪畫(huà)與粘貼：
分發(fā)白色畫(huà)紙和彩色顏料，指導幼兒用棉簽蘸取顏料在畫(huà)紙上畫(huà)出馴鹿的輪廓和細節。
提供棕色和白色卡紙，讓幼兒剪出馴鹿的身體和蹄子，并粘貼在畫(huà)紙上。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，為馴鹿添加背景，如雪地、圣誕樹(shù)等。
展示與分享：
幼兒完成作品后，邀請他們展示自己的馴鹿畫(huà)，并分享創(chuàng )作過(guò)程中的想法和感受。
將作品展示在教室的墻壁上，讓幼兒欣賞彼此的作品。
結束：
總結活動(dòng)，強調馴鹿在圣誕節中的特殊意義。
鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的馴鹿畫(huà)，共同感受圣誕節的樂(lè )趣。
幼兒園中班圣誕節教案 8
活動(dòng)目標：
感受圣誕節的歡樂(lè )氛圍。
通過(guò)游戲和舞蹈，培養幼兒的團隊精神和社交能力。
學(xué)習簡(jiǎn)單的圣誕歌曲和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
圣誕帽、鈴鐺、圣誕襪等裝飾品
圣誕歌曲音頻（如《鈴兒響叮當》、《圣誕快樂(lè )》）
小禮物（如糖果、貼紙）
教室布置成圣誕派對風(fēng)格
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
教師戴上圣誕帽，手持鈴鐺，以歡快的語(yǔ)氣宣布：“圣誕派對開(kāi)始啦！”
播放圣誕歌曲，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏拍手或跳舞。
游戲環(huán)節：
傳遞鈴鐺：幼兒圍成一圈，教師手持鈴鐺在圈內快速傳遞，音樂(lè )停止時(shí)，鈴鐺在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演一個(gè)小節目（如唱歌、跳舞、講笑話(huà)）。
尋找圣誕襪：事先在教室的某個(gè)角落藏好圣誕襪，讓幼兒分組尋找，找到的'小組可以獲得小禮物。
舞蹈教學(xué)：
播放《鈴兒響叮當》的舞蹈視頻，引導幼兒觀(guān)看并模仿。
教師分解舞蹈動(dòng)作，逐步教授給幼兒，鼓勵幼兒積極參與。
最后，全體幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )跳完整的舞蹈。
分享與祝福：
邀請幼兒分享自己在圣誕派對中的快樂(lè )時(shí)刻和感受。
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：“祝大家圣誕快樂(lè )，新年進(jìn)步！”
結束：
分發(fā)小禮物給每位幼兒，作為圣誕派對的紀念。
提醒幼兒回家后可以向家人分享今天的活動(dòng)，共同感受圣誕節的快樂(lè )。
幼兒園中班圣誕節教案 9
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解圣誕節的由來(lái)及傳統習俗。
通過(guò)手工制作圣誕禮物，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
激發(fā)幼兒對節日的期待和喜悅之情，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)準備：
圣誕老人圖片、圣誕節相關(guān)圖片或視頻
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、棉簽、棉花等手工材料
音樂(lè )《鈴兒響叮當》
小禮物（如糖果、小玩具等，作為獎勵）
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：
播放圣誕節相關(guān)圖片或視頻，向幼兒介紹圣誕節的由來(lái)和圣誕老人的故事。
提問(wèn)：小朋友們知道圣誕節是誰(shuí)的節日嗎？圣誕老人會(huì )做什么？
故事時(shí)間：
老師講述圣誕老人的故事，強調圣誕老人的善良和樂(lè )于助人的品質(zhì)。
引導幼兒思考：如果自己是圣誕老人，會(huì )給誰(shuí)送禮物？為什么？
手工制作：
分發(fā)手工材料，指導幼兒制作圣誕禮物（如圣誕襪、圣誕樹(shù)掛飾等）。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，裝飾自己的作品。
老師巡回指導，幫助有需要的`幼兒。
展示與分享：
幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng )作思路和想法。
老師和小朋友們一起欣賞和評價(jià)作品，給予積極的反饋和鼓勵。
音樂(lè )游戲：
播放《鈴兒響叮當》音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈或律動(dòng)。
邀請家長(cháng)參與，共同感受節日的歡樂(lè )氛圍。
結束環(huán)節：
分發(fā)小禮物給每位幼兒，作為對他們參與活動(dòng)的獎勵。
總結活動(dòng)，強調節日的意義和分享的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后與家人一起制作圣誕裝飾品，裝飾家中的圣誕樹(shù)。
引導幼兒關(guān)注身邊需要幫助的人，思考如何在節日里傳遞愛(ài)心和溫暖。
幼兒園中班圣誕節教案 10
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解圣誕老人的雪橇和馴鹿的故事。
通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
增進(jìn)幼兒對節日文化的了解和熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
圣誕老人和雪橇的圖片或視頻
白色卡紙、彩色筆、剪刀、膠水、彩紙碎片等手工材料
音樂(lè )《Jingle Bells》
圣誕老人帽子（用于角色扮演）
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：
播放圣誕老人和雪橇的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察雪橇的形狀和馴鹿的特點(diǎn)。
提問(wèn)：小朋友們知道圣誕老人是怎么送禮物的嗎？他乘坐的是什么？
故事分享：
老師講述圣誕老人乘坐雪橇送禮物的故事，強調馴鹿的勇敢和圣誕老人的辛勤工作。
引導幼兒思考：如果自己是馴鹿，會(huì )如何幫助圣誕老人？
繪畫(huà)與手工：
分發(fā)白色卡紙和彩色筆，指導幼兒畫(huà)出雪橇和馴鹿的輪廓。
鼓勵幼兒用彩紙碎片、棉簽等材料裝飾雪橇和馴鹿，使其更加生動(dòng)。
老師巡回指導，幫助幼兒完成作品。
角色扮演：
邀請幾位幼兒戴上圣誕老人帽子，扮演圣誕老人，手持自己制作的雪橇進(jìn)行展示。
其他幼兒扮演馴鹿，圍繞“圣誕老人”跳舞或做出各種可愛(ài)的'動(dòng)作。
音樂(lè )游戲：
播放《Jingle Bells》音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈或律動(dòng)。
鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏模仿馴鹿奔跑的動(dòng)作，感受節日的歡樂(lè )氣氛。
結束環(huán)節：
展示所有幼兒的作品，并邀請他們分享創(chuàng )作過(guò)程中的趣事和感受。
老師總結活動(dòng)，強調節日的意義和分享的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后與家人一起制作圣誕裝飾品，如圣誕襪、圣誕鈴鐺等。
引導幼兒關(guān)注節日中的傳統習俗和文化內涵，培養對多元文化的尊重和熱愛(ài)。
【幼兒園中班圣誕節教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班圣誕節美術(shù)教案11-25
中班圣誕節教案10-11
中班《圣誕節》教案11-26
中班《圣誕節》教案07-28
幼兒園中班圣誕節藝術(shù)教案模板12-15
中班圣誕節美術(shù)教案09-15