大班社會(huì )教案(精選15篇)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì )教案1
設計思路：
XX年9月，北京奧組委向全球公開(kāi)征集兒童笑臉的照片，我們小朋友應該用真心的笑容來(lái)迎接世界各地的朋友們。奧運會(huì )馬上就要來(lái)了，我們要讓幼兒了解有關(guān)奧運的基本知識，讓全世界的朋友看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著(zhù)人類(lèi)和平的理想。我們同屬一個(gè)世界，我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。因此，我設計了這一大班社會(huì )活動(dòng)，來(lái)培養幼兒的主人翁意識及熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標：
1、懂得笑容能使自己快樂(lè )，也能帶給別人快樂(lè )。
2、了解北京奧運會(huì )，培養幼兒的主人翁意識。
活動(dòng)準備：
照片展、課件、照相機、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我開(kāi)心，我快樂(lè )。
出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時(shí)的開(kāi)心情景，提問(wèn)：
◆照片里的小朋友笑得多開(kāi)心！發(fā)生了什么事，讓他們笑的這么開(kāi)心？
◆小朋友看到別人的笑臉照片，感到開(kāi)心嗎？
◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？
二、用笑臉，迎奧運。
1、播放關(guān)于迎接奧運的公益廣告，提問(wèn)：
◆你看到了誰(shuí)？他在做什么？他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>
◆看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂(lè )嗎？
◆你愿意像他們一樣，把笑臉送給別人，讓別人感到快樂(lè )嗎？
2、利用課件，讓幼兒了解奧運會(huì )基本知識。
3、奧運會(huì )快要來(lái)了，引導幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來(lái)迎接來(lái)自世界各地的朋友。
教師小結：XX年8月8日晚上8點(diǎn)奧運會(huì )就開(kāi)幕了，到那時(shí)候，世界各地的`朋友們都會(huì )來(lái)我們中國，我們要把真摯的笑臉送給他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。
三、 制作“笑臉”標志。
1、幼兒自制兩枚笑臉標志，即在圓形卡片上畫(huà)上笑臉。
2、幼兒將其中一枚“笑臉”標志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來(lái)快樂(lè )。
四、我的“笑臉秀”。
1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。
2、所有的幼兒戴上笑臉標志自由組合表演笑臉秀，老師用數碼相機紀錄下他們的笑臉。
3、評價(jià)幼兒表演的“笑臉秀”。
五、放松活動(dòng)。
在音樂(lè )聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動(dòng)作分享快樂(lè )。
大班社會(huì )教案2
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。在幼兒的生活中到處有規則，如：區角規則，游戲規則等等。
閱讀區的活動(dòng)一直以來(lái)都比較單一、薄弱，而本次活動(dòng)就是讓幼兒了解在閱讀活動(dòng)中也同樣存在著(zhù)許多規則，只要大家共同來(lái)遵守這些規則，這樣活動(dòng)時(shí)就會(huì )更加井然有序，而這些規則需要用孩子理解的語(yǔ)言來(lái)表現，孩子們自己來(lái)設計標志制定規則。
標志是我們生活中不可缺少的符號帶來(lái)了方便，幼兒對于標志也有一定的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此大家有活動(dòng)經(jīng)驗比較有興趣，多媒體的運用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。
通過(guò)小組的不斷研磨，第一次活動(dòng)時(shí)整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節、輪廓已經(jīng)基本清楚，重點(diǎn)理解愛(ài)護圖書(shū)、安靜閱讀和圖書(shū)借閱三方面規則，活動(dòng)的氣氛很好。第二次活動(dòng)時(shí)精簡(jiǎn)了多媒體課件，同時(shí)增加了圖書(shū)這一環(huán)節，每一環(huán)節中以圖文形式的兒歌加深幼兒的.印象。
不過(guò)活動(dòng)氣氛又略顯冷清了些。
第三次活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節更緊扣合理，活動(dòng)一開(kāi)始以介紹新朋友直接切入主題，給幼兒一種神秘感，使他們很快地融入到活動(dòng)中。
通過(guò)多媒體課件用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)探討在我們閱讀區中需要注意和遵守的規則，愛(ài)護圖書(shū)、安靜閱讀、借閱圖書(shū)和圖書(shū)四方面規則，最后以?xún)焊栊问絹?lái)歸納明確規則。
幼兒以具體形象思維為主，選用“錄像”和“圖示”的手段，把幼兒應掌握的規則具體形象地通過(guò)對比展示出來(lái)，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。
當然，活動(dòng)還有不少不足之處，像老師的引的指導性可更強一些；豐富幼兒的合作經(jīng)驗；多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚，如果加上動(dòng)聽(tīng)的音效就更加聲情并茂。
最后制作的標志思路單一，呈現的形式有些凌亂，這些細節需要進(jìn)一步研磨、討論。
大班社會(huì )教案3
教學(xué)目標：
1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂(lè )意為集體做事的意識。
2、養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
教學(xué)準備：
小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞故事。
小朋友，今天老師為你們請來(lái)三位小客人，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。
教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。
2、理解故事。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？
幼兒再完整地聽(tīng)一遍故事。
提問(wèn)：小兔、小狗、小羊的.家是什么樣的？他們的家為什么那么臟？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著(zhù)時(shí)是怎么想的？它們是怎樣解決的？
3、我能為集體做什么。
小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？
組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。
大班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。
3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤(pán)子。
2、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥(niǎo)蛋"若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩氣球進(jìn)行熱身運動(dòng)，師生問(wèn)好。
1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來(lái)玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢�。ń處熍c幼兒一起玩氣球）
2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的'時(shí)候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心呀，我也來(lái)玩一玩（老師拿鴕鳥(niǎo)蛋，哎呀怎么這么重呀，你來(lái)試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個(gè)可是鴕鳥(niǎo)蛋。
3、師：小朋友，玩的方法真多。
二、感知徒手運送"鴕鳥(niǎo)蛋"的方法。
1、師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話(huà)，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！
2、師：不過(guò)我要提醒你們，運送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋（裝有水的氣球）現在教師把小朋友分成兩組，我們先要經(jīng)過(guò)鴕鳥(niǎo)家從鴕鳥(niǎo)家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準備好了嗎？（好）開(kāi)始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒(méi)有破掉，真棒來(lái)介紹一下經(jīng)驗吧！
3、師：剛才運送的過(guò)程中，你們是怎么保護鴕鳥(niǎo)蛋的？（請個(gè)別來(lái)示范運蛋的動(dòng)作，抱著(zhù)蛋走，托著(zhù)蛋走）
4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無(wú)損地運達目的地。
三、體驗器具運送"鴕鳥(niǎo)蛋"的方法。
1、探索"護蛋"方法。
師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話(huà)了，請我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到"甜甜"食品加工廠(chǎng)去，運到加工廠(chǎng)干嘛，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠(chǎng)"。（跳過(guò)障礙，跨過(guò)小灑，鉆過(guò)山洞）
師：我們已經(jīng)是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。
師：總結我剛才看到某某小朋友運得又快又穩，請他來(lái)介紹一下經(jīng)驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時(shí)不要幅度太大。
2、探索多種"護蛋"方法。
師：鴕鳥(niǎo)媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿(mǎn)意，說(shuō)你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠(chǎng)，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達農村加工廠(chǎng)，這次的地形比較復雜，用手"運蛋"可能有些困難了，老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）
師：總結這次運蛋我發(fā)現我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內容）
四、集體合作完成運蛋的任務(wù)
1、師：小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋，鴕鳥(niǎo)媽媽要獎勵我們呢？
不過(guò)它要看看小朋友合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好。（必須倆個(gè)倆個(gè)的）運蛋比賽開(kāi)始了，幼兒操作，哪一個(gè)比賽最快呀！
2、師：今天我們幫了鴕鳥(niǎo)媽媽的大忙，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥(niǎo)媽媽運蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個(gè)人，三個(gè)人合作運蛋，運的又多又快又安全，今天表現的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現在我們累不累呀！我們一起來(lái)放松一下�。ㄐ▲B(niǎo)飛，撲撲腿動(dòng)作）跟客人老師再見(jiàn)。
大班社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、理解故事《愛(ài)心樹(shù)》，感受大樹(shù)對男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻；并能聯(lián)系生活，體會(huì )爸爸媽媽對我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。
2、結合行為行為"自己的事情自己做"，知道應該用感恩的言行，表達對父母的愛(ài)意。
活動(dòng)準備：
大樹(shù)分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹(shù)音樂(lè )、背景音樂(lè )神秘園，愛(ài)心樹(shù)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：看大書(shū)。
1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書(shū)，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？
2、大樹(shù)和孩子之間會(huì )發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹(shù)》吧！
二、理解故事內容：背景音樂(lè )。
1、第一段：（教師先來(lái)講述故事的開(kāi)始）大樹(shù)和小男孩都很快樂(lè )
�。�1）大樹(shù)為什么會(huì )喜歡上這個(gè)男孩子？
�。�2）大樹(shù)是怎么關(guān)心小男孩的？
�。�3）小朋友，當你累的時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣？
�。�4）請個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
2、講述第二段：大樹(shù)愿意為小男孩付出自己的一切。
�。�1）小男孩長(cháng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹(shù)那里去玩？
�。�2）大樹(shù)覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）
�。�3）當小男孩子需要買(mǎi)東西問(wèn)大樹(shù)要錢(qián)的時(shí)候，大樹(shù)是怎么做的？
小男孩很快樂(lè )，你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè )嗎？
�。�4）當小男孩需要樹(shù)枝做房子時(shí)，大樹(shù)是怎么做的？
大樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)枝，他還快樂(lè )嗎？
�。�5）當小男孩需要樹(shù)干做木船的時(shí)候，大樹(shù)又是怎么做的？
你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè )嗎？
�。�6）現在大樹(shù)只剩下了什么？
�。�7）對，大樹(shù)沒(méi)有了果子、樹(shù)枝、樹(shù)干，只剩下了樹(shù)樁，它為什么還快樂(lè )呢？
小結：因為大樹(shù)深深地愛(ài)著(zhù)小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂(lè )，大樹(shù)就是快樂(lè )的。
三、讓孩子理解愛(ài)與被愛(ài)。
聯(lián)系生活，體會(huì )爸爸媽媽對我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹(shù)深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹(shù)像我們身邊的誰(shuí)呢？
2、小結：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹(shù)一樣愛(ài)著(zhù)我們，我們多幸福呀！
3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的.爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很快樂(lè )！
4、傾聽(tīng)孩子們的回答，師生共享幸福感。
小結：爸爸媽媽對我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè )嗎？
對了，只要你們快樂(lè )，爸爸媽媽就更加的快樂(lè )。
5、那你想對爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們快樂(lè )、幸福呢？
幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話(huà)、對他們的愛(ài)畫(huà)在這顆愛(ài)心里。
2、昨天董老師還采訪(fǎng)了一位媽媽?zhuān)鍪敬笃聊�，是誰(shuí)的媽媽?zhuān)课覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽是怎么說(shuō)的？給爸媽最好的禮物是什么呀？
小結：對，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(cháng)大了，媽媽會(huì )為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！
大班社會(huì )教案6
認知目標
認識各種豆子技能目標，嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì )保護自己，
情感目標
在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂(lè )氛圍，喜歡春天的美好
逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。
培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
認識各種豆子活動(dòng)難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列
準備：
幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、跳"春"的律動(dòng)師："我是春媽媽?zhuān)敢夂臀姨鴤�(gè)舞嗎?"師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了?(小花、蝴蝶、柳樹(shù)等)師：我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。
2、做"春"的禮物
(1)剝一剝
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。
2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子
(2)比一比指導幼兒認識蠶豆和豌豆，教師小結：蠶豆長(cháng)的大，豌豆長(cháng)的`小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
(3)排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細觀(guān)察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"?
教師示范做項鏈，師："先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊呢?"
(4)做一做A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
活動(dòng)延伸
"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。(放各種節奏的音樂(lè )，讓幼兒跟著(zhù)節奏走場(chǎng)展示自己的作品。)
活動(dòng)反思
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗了成功的快樂(lè )。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。
大班社會(huì )教案7
一、活動(dòng)目標：
1.知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，理解約定的意思。 2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
二、活動(dòng)準備：
1．故事視頻、PPT圖片。
2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．出示PPT圖片，引出課題。
師：今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，一起看看畫(huà)中有誰(shuí)？它們在干什么？
2．播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內容。
師：小鳥(niǎo)和大樹(shù)是一對很要好的'朋友，這對好朋友之間會(huì )發(fā)生什么事？會(huì )說(shuō)些什么呢？
3．分段欣賞故事，知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，理解約定的意思。
�、賻煟盒▲B(niǎo)和大樹(shù)這對好朋友要分開(kāi)了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么呢？
�、趲煟捍禾靵�(lái)了，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了！小鳥(niǎo)為什么要對著(zhù)燈火唱起去年的歌？
�、蹘煟耗阆矚g故事里的小鳥(niǎo)嗎？為什么？
4．情感遷移，懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
�、俳Y合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。
師：小朋友，在生活中你跟誰(shuí)有過(guò)約定？你們約定在什么時(shí)候去干什么呢？
�、谥谱鳌笆掷旨s定卡”，體驗與朋友間的深厚情誼。
師：再過(guò)幾個(gè)月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了，要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個(gè)約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時(shí)候去做什么事？把你們的約定記錄下來(lái)。
師小結：讓我們記住和朋友的約定，做一個(gè)遵守諾言的好孩子。
大班社會(huì )教案8
活動(dòng)目標
1、使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、課件—介紹我們的`小區
2、趣味練習制作小區特色
3、設計圖紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)，主題導入。
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀(guān)參觀(guān)。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？
3、小結：原來(lái)新房附近空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿(mǎn)意。
二、初步交流，經(jīng)驗分享。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。
2、要求幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗講述。
三、討論分析，經(jīng)驗拓展。
1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長(cháng)處。
教師：新房子附近有些什么呢？
你覺(jué)得附近的環(huán)境怎么樣？
好在哪里？
引導幼兒回答上面的幾個(gè)問(wèn)題。
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，你認為什么樣的環(huán)境最美呢？
四、設計活動(dòng)，大膽表達。
1、你會(huì )怎樣設計新房附近的環(huán)境？
2、請小朋友做設計師，設計新房附近環(huán)境。
3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設計圖。
大班社會(huì )教案9
活動(dòng)設計背景
我們生活在寒冷的北方，每到冬季，就會(huì )出現銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動(dòng)，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戲吸引著(zhù)幼兒去參加戶(hù)外活動(dòng)。即培養了積極動(dòng)腦相互合作的精神，也鍛煉了身體，還能激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
活動(dòng)目標
1. 感受雪的顏色、形狀。
2. 引導幼兒觀(guān)察和接觸雪的變化。
3. 能用自己喜歡的.形式或語(yǔ)言表達對雪的喜愛(ài)，讓幼兒感受大自然的神奇，熱愛(ài)大自然。
4. 感受多種玩雪的方法、感受堆雪人的樂(lè )趣。
5. 學(xué)會(huì )一些防寒知識。
6. 學(xué)習兒歌《雪地上的小畫(huà)家》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道雪是怎樣來(lái)的，雪的益與害。
活動(dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言或藝術(shù)形式表達對雪的感受。
活動(dòng)準備
提醒幼兒穿戴好防寒衣物，避免感冒或凍傷。為幼兒準備好一些玩時(shí)所需的工具。
活動(dòng)過(guò)程
教師：
�、賳�(wèn)幼兒雪是從哪里來(lái)的？
�、谡l(shuí)能說(shuō)說(shuō)雪花的形狀？
�、垩┖笪覀冎�?chē)鷷?huì )有什么變化？
�、苣愣贾滥男┩嫜┑姆椒�？
教師啟發(fā)幼兒各種玩雪游戲，讓幼兒嘗試各種玩雪的樂(lè )趣。組織幼兒要用團結、相互合作的精神堆建一個(gè)雪人。堆完后提醒幼兒把身上的、鞋上的雪打掃干凈，把工具收好，放回指定地點(diǎn)。最后總結雪的作用。
活動(dòng)注意事項：
�、僮層變涸谟螒蚧顒�(dòng)中學(xué)習，給幼兒充足的時(shí)間去探究。
�、诜e累一些幼兒對雪的觀(guān)察記錄。
大班社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護意識。
2、知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應該注意的事情。
3、了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。具備初步的自救意識。
活動(dòng)準備：
1、視頻片段
2、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"等電話(huà)號碼的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入，引起幼兒參與活動(dòng)的`興趣。
教師：秋天來(lái)了，幼兒園準備帶小朋友們外出秋游，高興嗎？但是小朋友出去秋游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎？
二、基本部分
1、觀(guān)看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
�。�1）第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢？外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
�。�2）外出游玩怎樣排隊？游玩時(shí)要排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險的事情。
�。�3）陌生人和你說(shuō)話(huà)，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說(shuō)話(huà)或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
2、教師總結：出游時(shí)要緊跟隊伍，不能單獨行動(dòng)，如果發(fā)生緊急情況要及時(shí)告訴老師。
3、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
�。�1）教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導幼兒認識。
�。�2）依次出示"120"、"119"等電話(huà)號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
三、結束部分
幼兒進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號碼，了解自我保護的具體方法。
拓展延伸：
在表演區投放材料，引導幼兒進(jìn)行自由扮演，進(jìn)一步熟悉自我保護的方法。
大班社會(huì )教案11
活動(dòng)目標：
1、知道接受別人幫助后要謝謝
2、了解不同國家的道謝語(yǔ)，嘗試開(kāi)口說(shuō)
活動(dòng)準備：
各種國家的道謝語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設，引出謝謝
請一個(gè)小朋友上來(lái)幫我，跟他說(shuō)聲謝謝，引出謝謝這詞。
問(wèn)題一：你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝？
問(wèn)題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的？他們一般怎么回答？
二、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》
問(wèn)：這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝？如果是你，你會(huì )跟小溪說(shuō)謝謝嗎？
三、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法
提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的說(shuō)法。
師：現在我真覺(jué)得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法，先問(wèn)問(wèn)美國人是什么怎么說(shuō)的`。
四、模仿故事情節。
師：老爺爺剛才也說(shuō)了，喝了小溪的水，人和狼的表現是不一樣的�，F在想請小朋友上來(lái)給我們演演。五。思維拓展。
問(wèn)題一：我們在做了什么事之后可以聽(tīng)到別人跟我們說(shuō)謝謝？你當時(shí)是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?
問(wèn)題二：我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ)，還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌？除了用說(shuō)的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？
大班社會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節
2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒了解母親節的意義。
2、讓幼兒學(xué)習說(shuō)：“祝媽媽母親節快樂(lè )!媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》
4、準備氣球
5、音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》
活動(dòng)進(jìn)程：
1、先安排各班幼兒家長(cháng)按班級在戶(hù)外場(chǎng)坐好。
2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的'媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話(huà)。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》《 》
6、活動(dòng)結束
注意事項：
1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為( )
2、幼兒先把家長(cháng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動(dòng)當天一定要通知家長(cháng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(cháng)陪同做 活動(dòng))，如有特殊情況家長(cháng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動(dòng)結束后一定要注意家長(cháng)未到的幼兒。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體會(huì ) 到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽?zhuān)斫鈰寢尩母冻�，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì )愛(ài)、接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習中!讓家長(cháng)漸漸重視家庭教育對孩子健康成長(cháng)的重要性。
大班社會(huì )教案13
活動(dòng)目標：
1、初步了解"光盤(pán)"行動(dòng)的意義，知道"光盤(pán)"行動(dòng)，人人有責。
2、知道糧食是怎么來(lái)的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、"光盤(pán)"行動(dòng)公益廣告視頻。
2、ppt1（體現孩子進(jìn)餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來(lái)的）。
3、可粘貼"光盤(pán)"標志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"光盤(pán)"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤(pán)"概念。
1、教師播放"光盤(pán)"公益廣告。
2、提問(wèn)：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語(yǔ)：光盤(pán)）
什么叫"光盤(pán)"？（"光盤(pán)"行動(dòng)，指就餐時(shí)倡導人們不浪費糧食，吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
二、播放ppt1（體現孩子進(jìn)餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況）。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現象，其實(shí)，在我們身邊這種浪費現象一樣隨處可見(jiàn)。
�。ń處熯叢シ艌D片，邊進(jìn)行提問(wèn)。）
提問(wèn)：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰(shuí)？他們在干嗎？
三、播放ppt2（糧食怎么來(lái)的）。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎？（幼：農民伯伯種出來(lái)的'。）
�。ń處熯叢シ艌D片，邊進(jìn)行講解。）
提問(wèn)：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎？
四、活動(dòng)小結
我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它們得來(lái)不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛(ài)惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤(pán)"行動(dòng)。）
五、粘貼"光盤(pán)"標志。
師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤(pán)"行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤(pán)"行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議"光盤(pán)"行動(dòng)的標志，現在，請我們的小朋友邊說(shuō)出"光盤(pán)"行動(dòng)的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤(pán)"標志，好嗎？
大班社會(huì )教案14
第一周：常規教育
第二周：一葉扁舟
活動(dòng)目標
·嘗試預測實(shí)驗結果。 ·培養科學(xué)驗證的精神。
活動(dòng)準備
·不同形狀、大小的樹(shù)葉、樹(shù)果、樹(shù)皮、樹(shù)枝、花朵各數種。 ·米粒一把、不滲水的土明箱子（如:小水族箱）。
活動(dòng)過(guò)程
·提問(wèn)引入。
——你坐過(guò)船嗎？船是用什立做成的呢？
——如果是小螞蟻要坐船渡河,他會(huì )用什么當船呢？（那樣東西必須是不會(huì )沉到水里的才行喲�。�
·實(shí)驗預測。
——出示水箱（假裝它是一條河）和葉子，請幼兒猜一猜，葉子放入水里,會(huì )沉下去還是浮起來(lái)？
——如果再加上一顆米�！醇傺b是一只螞蟻）結果又如何？·實(shí)驗驗證。
——逐一出示樹(shù)皮、樹(shù)枝、花朵、樹(shù)果等，請幼兒先作預測，再實(shí)驗看看這些東西可不可以當螞蟻的小船。
——如果在一片葉子上加上2顆、3顆、4顆??米粒.葉子會(huì )沉還是��？
——接著(zhù)用其他材料（樹(shù)皮??）操作上述步驟。 ·分享實(shí)驗結果。
老師將結果整理在海報紙上張貼出來(lái)。
第三周：去竹林里挖竹筍
活動(dòng)目標
·了解竹子和竹筍的特征及生長(cháng)過(guò)程。 ·分享用竹葉創(chuàng )意拼貼的快樂(lè )。 ·學(xué)習捍插種植空心菜，并懂得照—它。
活動(dòng)準備
·“自然放大鏡”：《去竹林室挖竹筍》。 ·掛圖:《去竹林里挖竹筍》。
·事先發(fā)“洞洞食物圖片展”通知單（見(jiàn)【附】）給家長(cháng)，請家長(cháng)協(xié)助收集各種洞洞食物的圖片、照片。
活動(dòng)過(guò)程
·請幼兒參觀(guān)洞洞食物圖片展覽。
·引導幼兒說(shuō)說(shuō)洞洞食物的名稱(chēng)，讓他們回憶自己都吃過(guò)哪些洞洞食物。
·由吃過(guò)的洞洞食物竹筍引發(fā)問(wèn)題，組織幼兒討論：——洞洞會(huì )長(cháng)大嗎？
——竹筍長(cháng)大會(huì )變成什么？
·和幼兒一起閱讀掛圖《去竹林里挖竹筍》，和故事中的小女孩一道認識竹子、竹筍的特點(diǎn)及生長(cháng)過(guò)程。
——找一找“洞洞”最小的時(shí)候在哪里？〈叫竹筍〉 ——洞洞長(cháng)大了嗎？長(cháng)大時(shí)又在哪里？
——與幼兒談?wù)摗皶?huì )長(cháng)大的洞洞”，并引導幼兒嘗試用身體動(dòng)作表演“竹筍、竹子、竹林”。
·分享記錄。
幼兒用繪畫(huà)的方式記錄竹筍長(cháng)大的過(guò)程，并與同伴分享記錄的成果。
第四周：我會(huì )小心
活動(dòng)目標
·仔細觀(guān)察畫(huà)面的細節。
·用清楚完整的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。 ·知道預防生活中可能出現的危險。
活動(dòng)準備
·“社會(huì )萬(wàn)花筒”《我會(huì )小心》〈請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。 ·掛圖:《我會(huì )小心》。 ·小姑娘的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
·出示“小姑娘”的圖片，激發(fā)興趣:今天有個(gè)新朋友要邀請我們到她家里去做客。
·出示掛圖《我會(huì )小心》的第一幅圖片:在樓梯上。
——提問(wèn):我們來(lái)到了哪里？在樓梯上發(fā)生了什么事？門(mén)縫里露著(zhù)牙齒的大嘴巴是什么意思？
——小結:樓梯要一級一級地走，要靠右邊走，不然很容易跌倒，撞到別人。開(kāi)門(mén)的時(shí)候，要握住門(mén)把輕輕打開(kāi)，別把手靠近門(mén)縫，門(mén)縫會(huì )夾疼手的。
·出示第二幅圖片:參觀(guān)廚房。
——提問(wèn):新朋友家的廚房里有些什么東西？新朋友是怎么招待我們的?牛奶盒上寫(xiě)了什么，是什么意思？猜猜媽媽可能在對新朋友說(shuō)什么，為什么? ——小結:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保質(zhì)期，沒(méi)有過(guò)期才可以吃。廚房的火很厲害，可以煮出好吃的東西,可是小朋友年不懂得怎么用，不要太靠近！燙傷可就糟糕了。
·出示第三幅圖片:參觀(guān)客廳。
——提問(wèn)：客廳里有什么？仔細觀(guān)察哪些東西可能會(huì )傷害到我們。
——小結:客廳的東西很多，要慢慢走，不要亂跑，以免撞到。墻上還有一些插座，如果把手放上去，可是會(huì )電到的哦！插頭也不能隨便亂拔。
·出示第四幅圖片：到浴室洗手。
——提問(wèn)：到浴室洗洗手，說(shuō)說(shuō)你喜歡用冷水還是熱水洗手，為什么？看看浴室的地上鋪了什么，為什么要鋪？
——小結:浴室的水籠頭一邊是冷水，一邊是熱水，用冷水洗手就可以了，熱水要請大人加冷水才可以用。浴室的地板容易濕，也容易滑，鋪上止滑墊才不會(huì )滑倒。
·今天，我們不僅認識了新朋友的家，還知道了原來(lái)我們生活的周?chē)泻芏辔ｋU的地方，需要自己多加小心。
學(xué)習經(jīng)驗延伸
區域活動(dòng)
·語(yǔ)言活動(dòng)區
將掛圖《我會(huì )小心》投放在此區域。請幼兒看一看，說(shuō)—說(shuō)怎樣做才安全。
·益智活動(dòng)區
《我是檢察員》：設計一份教室（戶(hù)外〉安全檢査表，請幼兒檢査、記錄教室（戶(hù)外〉的安全，引導幼兒要小心避免危險保護自己。
親子活動(dòng)
·發(fā)放學(xué)習單《安全的家檢核表》，請家長(cháng)和幼兒一起找一找自己家里有沒(méi)有不安全的地方:協(xié)助幼兒用圖片、文字等形式將觀(guān)察到的記錄在表格里。
第六周：爺爺和我
活動(dòng)目標
·理解畫(huà)面中孩子和老人的關(guān)系。
·感知歌曲中老人和孩子的親情。
·用不同的音高唱出歌曲中的角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
·兒歌:《爺爺和我》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)，曲譜見(jiàn)【附】）。 ·掛圖：《爺爺和我》。 ·CD：《爺爺和我》，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
·帶領(lǐng)幼兒在校園里散散步，然后坐在草地上說(shuō)一說(shuō)散步的感受：——什么時(shí)候、和什么人一起散過(guò)步？——說(shuō)說(shuō)和家人一起散步時(shí)的感受。
·引導幼兒討論走路時(shí)要注意什么，拓展相應的安全常識。 ——散步〈走路）時(shí)可能會(huì )發(fā)生什么危險？——要知道怎樣做才不會(huì )有危險。
(不要在馬路上亂跑、不要東張西望注意路面是否有洞、走行人專(zhuān)用道、注意交通標志等）
——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？
#·出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)著(zhù)念念兒歌，并想一想：
——為什么爺爺讓孩子“小心！小心！” ——為什么孩子讓爺爺“小心！小心！” ·嘗試扮演小孩和老人走路。 ——學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。
——播放音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )模仿孩子和老人走路。
第七周：拜訪(fǎng)行道樹(shù)
活動(dòng)目標
·認識行道樹(shù)并知道行道樹(shù)的作用。 ·和同伴一起觀(guān)察探究并作交流。
活動(dòng)準備
·“社會(huì )萬(wàn)花筒拜訪(fǎng)行道樹(shù)》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)掛圖拜訪(fǎng)行道樹(shù)》。
·事先擇定要觀(guān)察的行道樹(shù)、樹(shù)筆記。
活動(dòng)過(guò)程
·導入談話(huà)。
今天我們要到路上去走一走，看看路上的樹(shù)是怎樣的。 ·帶幼兒觀(guān)察幼兒園附近的行道樹(shù)，并與同伴交流自己的發(fā)現�！@些道路兩旁的樹(shù)有個(gè)共同的名稱(chēng)叫“行道樹(shù)”。 ——行道樹(shù)的外形、顏色？——外型是整齊還是雜亂？——遮陰范圍如何？
——它們身上有比較多的灰塵嗎？——和公園里的樹(shù)感覺(jué)有何不同？
——如果道路旁沒(méi)有這些樹(shù)的話(huà)，對大家有什么影響？·回園后，請幼兒大膽地發(fā)表對行道樹(shù)的觀(guān)察發(fā)現。
·小結行道樹(shù)的功能（見(jiàn)【附】如：美化環(huán)境、遮陰、防塵、阻音、指示作用等。
·與幼兒一起看掛圖《拜訪(fǎng)行道樹(shù)》，進(jìn)一步認識行道樹(shù)，感受行道樹(shù)的重要性。
·與幼兒討論:如果你是一棵樹(shù)，你愿意是一棵行道樹(shù)嗎？為什么
第八周：愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜樹(shù)
活動(dòng)目標
·知道紙對人們生活的重要意義。 ·了解紙與樹(shù)木的關(guān)系。 ·養成節約和愛(ài)惜紙張的習慣。
活動(dòng)準備
·掛圖:《愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜紙》。
·請家長(cháng)協(xié)助幼兒事先完成親子作業(yè)單：《我家的用紙量統計》，并于活動(dòng)當日帶到幼兒園。
·“我的點(diǎn)子”卡片。
活動(dòng)過(guò)程
·說(shuō)說(shuō)紙與樹(shù)木的關(guān)系。
——老師在暗處抖動(dòng)一張紙，讓它發(fā)出聲音，問(wèn)幼兒：“這是我們的哪個(gè)朋友？”引導孩子們說(shuō)出是紙。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些紙，它們有什么本領(lǐng)。
——出示掛圖：《愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜紙》，帶著(zhù)幼兒閱讀畫(huà)面，幫助幼兒了解紙是樹(shù)木做成的`，以及節約紙的方法。
·探索節約用紙的方法。
——請個(gè)別幼兒出示親子作業(yè)單，說(shuō)說(shuō)你們家一天、一周、一月、一年要用多少紙。（例如衛生紙、白紙〉
小結:如果我們把這些紙節約下來(lái)，就可以少砍伐很多樹(shù)木，從而使我們居住的環(huán)境更美好。
——鼓勵幼兒想二想有什么辦法可以節約用紙。
——分組制作“我的點(diǎn)子”卡片，把自己節約紙的好點(diǎn)子畫(huà)出來(lái)。 ·交流節約用紙的方法。
——幼兒相互交流自己節約紙的好點(diǎn)子，每組選出代表展示“我的點(diǎn)子”。
——評一評：誰(shuí)的點(diǎn)子多，誰(shuí)的點(diǎn)子好。 溫馨提示
·可在家長(cháng)園地中發(fā)起一個(gè)節約用紙的點(diǎn)子征集活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起參與活動(dòng)節約用紙的活動(dòng)。
第九周：我會(huì )做
活動(dòng)目標
·嘗試獨立地穿衣服。
·養成自己事情自己做的好習慣。 ·學(xué)習按順序有重點(diǎn)地講述。
活動(dòng)準備
·“生活小絕招”：《我會(huì )做》（請參力幼兒用書(shū)）·掛圖:《我會(huì )做》。
·“我會(huì )自己穿衣服”過(guò)關(guān)要求示例（見(jiàn)【附】〉。 ·各類(lèi)衣服，如有一排扣子的、有拉鏈的衣服及有皮帶的褲子
活動(dòng)過(guò)程
·展示掛圖，請幼兒仔細看看，并說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)小朋友在做什么。 ·取出幼兒用書(shū)，看看相關(guān)內容，請幼兒看看自己今天穿的衣服是否和他們一樣。有誰(shuí)和他們一樣自己穿呢？請自愿的幼兒上來(lái)試一試，老師示范容易穿好衣服的方法。
·展示事先準備的衣物，布置成過(guò)關(guān)游戲。如第-關(guān)為皮帶關(guān)，會(huì )穿的就蓋個(gè)章或貼張貼紙；還不會(huì )的幼兒，練習好了再去挑戰。
學(xué)習經(jīng)驗延伸
區域活動(dòng)
·益智活動(dòng)區
提幼兒進(jìn)行自理力練習的玩具，如扣紐扣、拉鏈、系皮帶等。
日�；顒�(dòng)
·午睡起床時(shí)教師可以和幼兒—起練習正確地穿衣服，或者是開(kāi)展穿衣比賽，看誰(shuí)穿得又快又好。
第十周：我會(huì )保護自己
活動(dòng)目標
·仔細觀(guān)察畫(huà)面細節并理解畫(huà)面重點(diǎn)。 ·用完整、連貫的語(yǔ)言表述保護自己的方法。
活動(dòng)準備
·生活小絕招”；《我會(huì )保護自己》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。 ·掛圖:《我會(huì )保護自己》。
·活動(dòng)前發(fā)放學(xué)習單《保護自己》，請幼兒在家長(cháng)的指導下完成。
活動(dòng)過(guò)程
·請幼兒仔細閱讀掛圖《我會(huì )保護自己》，并選擇其中一個(gè)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)：
——發(fā)生了什么事？
——畫(huà)上的小朋友是怎么做的？
·請幼兒對照自己的學(xué)習單《保護自己》，用完整連貫的語(yǔ)言講述“如果是你會(huì )怎么辦”。
——在家里的時(shí)候，如果有人按門(mén)鈴，你會(huì )怎么辦？——如果有大人來(lái)問(wèn)路，你會(huì )怎么辦？——和家長(cháng)一起出去的時(shí)候，應該怎么樣？——陌生人想要給你吃東西，你會(huì )怎么辦？——有陌生人要帶你回家，你會(huì )怎么辦？
——身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？——如果不熟悉的人碰觸你身體的秘密部位，你會(huì )怎么辦？——統計自己答對了幾個(gè)問(wèn)題，答錯了幾個(gè)問(wèn)題。
·情景劇:看到陌生人。
——老師扮演陌生人，請幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”、“陌生人來(lái)問(wèn)路”等情節。
——引導幼兒集體點(diǎn)評表演,說(shuō)說(shuō)自己的感受
大班社會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天。
2.知道過(guò)了新年，又長(cháng)大了一歲。
3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒相片、慶祝元旦的各種圖片。
配套課件：
大班社會(huì )課件《認識元旦》PPT課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統節日，激發(fā)學(xué)習興趣
1.教師引導幼兒說(shuō)出自己知道的'傳統節日。
如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說(shuō)出節日名稱(chēng)：春節、元宵節、婦女節、五一勞動(dòng)節、國慶節、元旦等等)今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習元旦。
2.教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天)
3.教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?
提示：元旦是在1月1日，元是開(kāi)始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦。
1.引導幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)
2.了解全國各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種圖片，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、等。
3.引導幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)?提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶(hù)上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4.讓幼兒發(fā)現我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1.教師出示班級幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(cháng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(cháng)大了一歲。
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活動(dòng)：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專(zhuān)題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
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