關(guān)于幼兒園小班教案15篇
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標
1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1．有關(guān)的圖片四張。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：
變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應該注意的呢?”
2．集體討論：
(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對?
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：
一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請你吃果凍�！苯又�(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)?
情境二：
一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B．不能去任何地方。
3．有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A．先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B．不能上車(chē)。
6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的`開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
關(guān)于幼兒園小班教案2
一、活動(dòng)目標:
1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上,并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。
二、活動(dòng)準備
毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的大致過(guò)程
畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份
漿糊、各種不同顏色圓片片若干
毛巾人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、蝴蝶媽媽飛來(lái)了（音樂(lè )），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂(lè )飛舞。
2、蝴蝶媽媽生寶寶，教師出示范畫(huà)。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗，她要生很多的寶寶。（2）、（教師示范畫(huà)卵），蝴蝶媽媽找到了一個(gè)綠色的小地方，開(kāi)始生卵（3）、（教師示范）過(guò)了一天后，卵開(kāi)始變了，它長(cháng)出了腳，長(cháng)出眼睛、嘴巴，還長(cháng)出了長(cháng)長(cháng)的觸角。（觀(guān)察變成了什么）毛毛蟲(chóng)。變毛毛蟲(chóng)啦。（觀(guān)察卵是怎樣的？）圓的，一串串的'（4）、剛變出來(lái)的毛毛蟲(chóng)好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，第二天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子（5）、出示圖片，了解。過(guò)了天，毛毛蟲(chóng)吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著(zhù)了，整整睡了14天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了，它從房子里鉆出來(lái)，呀，它變成了美麗的蝴蝶
3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲(chóng)”。提問(wèn)：這是什么?(毛毛蟲(chóng))請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
4、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認真仔細的觀(guān)察,與此同時(shí),著(zhù)重講解操作中的要領(lǐng)。
5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導。
6、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
7、照相---幼兒拿著(zhù)自己的作品留念。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個(gè)幼兒動(dòng)作較慢。沒(méi)有完成。
關(guān)于幼兒園小班教案3
活動(dòng)目標：
1、認識長(cháng)方形，說(shuō)出它的名稱(chēng)，初步能分辨長(cháng)方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長(cháng)方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
活動(dòng)準備：
教具：由圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形組成的大客車(chē)圖片一張。
學(xué)具：小盤(pán)子、分類(lèi)盒若干，圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形標記各一張及各種圖片若干。
幼兒用書(shū)人手一冊，油畫(huà)棒每組一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察大客車(chē)：
出示大客車(chē)圖片，提問(wèn)：
許多小朋友要坐車(chē)出去玩，他們坐的是什么車(chē)引導幼兒認識大客車(chē)。
請幼兒觀(guān)察并講述：大客車(chē)是什么樣子的？
引導幼兒發(fā)現：大客車(chē)的窗戶(hù)是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。
重點(diǎn)觀(guān)察在客車(chē)的身體是長(cháng)方形的。
出示長(cháng)方形和正方形，請幼兒觀(guān)察比較，知道長(cháng)方形是長(cháng)長(cháng)的，正方形是方方的。
鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長(cháng)方形的，進(jìn)一步認識長(cháng)方形。
二、幼兒操作活動(dòng)：
1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀(guān)察分類(lèi)盒上的'圖形標記，看看小盤(pán)子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長(cháng)方形：請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)P10頁(yè)，看看說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么圖形？請把長(cháng)方形寶寶圈起來(lái)。
3、長(cháng)方形寶寶在哪兒？請幼兒觀(guān)察汽車(chē)由哪些圖形組成，請給長(cháng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
三、活動(dòng)評價(jià)：
展示幼兒的操作請幼兒說(shuō)說(shuō)是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長(cháng)方形。
表?yè)P大膽講述的幼兒。
幼兒園小班數學(xué)教案：小貓玩球
幼兒園小班數學(xué)教案：小貓玩球（認識1和許多）
活動(dòng)目標
1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習滾接大皮球.
活動(dòng)準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著(zhù)許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動(dòng)延伸
在計算角內提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學(xué)習小貓捉魚(yú)。
關(guān)于幼兒園小班教案4
活動(dòng)目的：
1.在理解的基礎上，主動(dòng)學(xué)習兒歌，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用恰當的語(yǔ)句表達自己的感受。
2.培養仔細聽(tīng)的能力.
活動(dòng)準備：
1.對夏天的特征有一定的了解.
2.掛圖、磁帶
活動(dòng)流程：
引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
t：現在是什么季節？（夏季）你怎么知道現在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩(shī)歌）
二、 理解詩(shī)歌
1．（出示圖片，聽(tīng)第一遍）t：誰(shuí)知道夏天的'秘密？（小青蛙）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（荷花）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（知了）
2．t：請你聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做、怎么說(shuō)的？（聽(tīng)第二遍）他們是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復述）青蛙為什么知道夏天的秘密？（因為他是夏天出來(lái)的）我們一起來(lái)象小青蛙一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復述）他為什么知道夏天的秘密？（因為他也是夏天出來(lái)的）
t：誰(shuí)想來(lái)象荷花一樣做一做，說(shuō)一說(shuō)？（請幾位小朋友復述）知了是怎么做的、怎么說(shuō)的？誰(shuí)能說(shuō)完整（幼兒復述）
3．t：我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏天的秘密，好不好？（先聽(tīng)錄音）t：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的秘密，好不好？（跟念）
三、 討論仿編
t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來(lái)找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）
t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？
t：你們怎么用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？請你和好朋友商量一下。（幼兒討論）
t：請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒上來(lái)朗誦）
四、 延伸活動(dòng)
t：老師在小櫥上準備了許多紙和筆，請你把你知道的夏天的秘密畫(huà)一畫(huà)、講一講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著(zhù)，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！毕奶靵�(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？
池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！�
夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？知了在樹(shù)上曬著(zhù)太陽(yáng)，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！蔽铱匆�(jiàn)了夏天的秘密，夏天真的來(lái)了！
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活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
關(guān)于幼兒園小班教案5
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗撕貼活動(dòng)的快樂(lè )。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作,培養幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)會(huì )均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、紅色彩紙若干。
2、幼兒作畫(huà)用紙每人一份，固體膠，一次性盤(pán)子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)：
1、“你們都吃過(guò)蘋(píng)果么？它們都是什么樣子的？”
2我今天帶來(lái)了許多蘋(píng)果，它們都是沒(méi)有穿花外衣的白蘋(píng)果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？”
二、教師示范：
邊示范邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤(pán)中，再在蘋(píng)果寶寶的身上抹上固體膠，然后從盤(pán)中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫(huà)有蘋(píng)果形狀的白紙上，直到把蘋(píng)果寶寶的全身都貼滿(mǎn)，既不大也不小，要合身，這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。
三、幼兒操作：
�。�1）幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
�。�2）提醒幼兒仔細一點(diǎn)，先撕紙再涂固體膠。
�。�3）對個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
四、點(diǎn)評幼兒作品
活動(dòng)反思與建議
今天的活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》，撕出撕成小碎片，沿著(zhù)實(shí)線(xiàn)將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面，活動(dòng)前我估計一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動(dòng)手操作的活動(dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì )說(shuō)“老師，我不會(huì )”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節我創(chuàng )設了情景，讓幼兒以“我的大蘋(píng)果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng )作的欲望，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比較有趣，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的'動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著(zhù)的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗到了成功的快樂(lè )。
我想撕紙是一個(gè)反復練習、不斷提高的過(guò)程，以后要給予幼兒多練習撕的機會(huì )，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂(lè )！
關(guān)于幼兒園小班教案6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習有節奏地朗誦兒歌，掌握詞匯“喝露水”、“踢踢腿”、“排排隊”、“睡一睡”，發(fā)準字音“睡一睡”……
活動(dòng)目標：
1、認識各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規則。
3、培養幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表……
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，學(xué)習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
此ppt多媒體課件總共……
春娃娃活動(dòng)目標：
1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周?chē)幕ú輼?shù)木、小動(dòng)物都會(huì )發(fā)生的變化。
2．愿意投……
活動(dòng)目標1．理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂(lè )。
2．大膽表達自制"糖果"的.想法。
……
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒學(xué)習正確的洗手六步驟2.培養幼兒良好的生活習慣。
3.豐富幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒在《洗手歌》……
零級煙柱直沖天
一級青煙隨風(fēng)偏
二級清風(fēng)吹臉面
三級也動(dòng)紅旗展
四級枝搖飛紙片
五級小……
活動(dòng)目標
1．能區分大，中，小，并能有順序地排序。
2．能安靜地和同伴一起聽(tīng)故事。
3．初步記住故事內……
活動(dòng)目標：
1、閱讀故事，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇。
2、能有興趣地觀(guān)察畫(huà)面，樂(lè )意講述畫(huà)面的內容，欣賞畫(huà)面造……
活動(dòng)目標：
1.理解故事的主要內容，初步感知詞語(yǔ)“威武”“地動(dòng)山搖”。
2.能積極地用動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物間的……
關(guān)于幼兒園小班教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。
2、嘗試根據兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。
對看演示念兒歌歌感興趣，樂(lè )意念兒歌參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、用彩色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車(chē)、賣(mài)瓜、踢球的畫(huà)面。
2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。
3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程一、出示范例和圖片，初步了解畫(huà)面的內容。
1、教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們在干什么？
2、教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？
3、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？
一、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內容。
1、教師邊念兒歌，邊根據兒歌的內容。拿著(zhù)紅刷子，在畫(huà)面上刷，給畫(huà)面涂上紅紅的色彩。
教師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的.太陽(yáng)拿著(zhù)紅刷子，刷了哪些人？
2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內容。
3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？
教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人"，帶領(lǐng)大家重復小朋友仿編的句子。
教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄小朋友的講述內容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》
教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法
關(guān)于幼兒園小班教案8
目標預設
1、教育幼兒在園會(huì )自己吃飯，在家也會(huì )自己吃飯。
2、培養幼兒樂(lè )意自己吃飯的習慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的.吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
教學(xué)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì )了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì )不會(huì )自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車(chē)的音樂(lè )，幼兒自由律動(dòng)。）
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結;小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì )自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
關(guān)于幼兒園小班教案9
【活動(dòng)設計】
幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，尤其是小班幼兒，年齡小，屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。因此，本次活動(dòng)我抓住小班幼兒這一特點(diǎn)，以幼兒愛(ài)不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察了解雞蛋的內部外部特征，游戲中認識蛋寶寶的媽媽們分別是誰(shuí)，體驗觀(guān)察與游戲的樂(lè )趣。
【教學(xué)目標】
1、認識常見(jiàn)的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，比較它們的外部特點(diǎn)和內部特點(diǎn)。
2、能大膽想象并表達自己的認識和發(fā)現。
3、喜歡和蛋寶寶做游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
【教學(xué)準備】
1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋每組一份。
2、雞、鵪鶉、鴨媽媽鵝媽媽的家。
3、神秘的口袋一只，濕毛巾人手一份。
4、生雞蛋一份。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲氩糠�。師出示神秘的口袋，引起幼兒注意。
1、師：“寶寶們，今天老師給你們帶來(lái)了一只神秘的口袋，你們猜猜看，口袋里面有什么寶貝��？”
2、幼兒回答后，教師讓幼兒將手伸到神秘口袋里摸一摸，再說(shuō)說(shuō)是什么？
�。ǘ┳層變焊兄Z蛋、鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋的外形特征。
出示PPT提問(wèn)：原來(lái)是可愛(ài)的蛋寶寶，你認識它們嗎？它們叫什么名字？比一比，蛋寶寶是一樣的嗎？它們是什么形狀、它們的殼是什么顏色？它們哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？
小結：原來(lái)它們不太一樣，它們都是橢圓形，鵪鶉蛋是花的、雞蛋有點(diǎn)紅、鴨蛋是青色的、鵝蛋是白色的。最大的是鵝蛋，最小的是鵪鶉蛋。
�。ㄈ┱J識蛋寶寶的媽媽
師：“小朋友，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)嗎？”現在請你把蛋寶寶送回媽媽的家里去吧。
�。ㄋ模┍容^觀(guān)察蛋的.內部特征。
1、觀(guān)察生雞蛋的內部特征
師：想知道蛋寶寶里面有什么秘密嗎？怎樣才能打開(kāi)蛋寶寶呢？
2、觀(guān)察生雞蛋的內部特征。
師：這個(gè)雞蛋現在可以吃嗎？
師：那你吃過(guò)熟的雞蛋嗎？熟雞蛋的蛋清和蛋黃又是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看。
3、觀(guān)察比較生熟雞蛋內部特征的不同。
師：這個(gè)蛋和剛才的蛋有什么不一樣？
師：老師在你們的桌子上都準備了一份熟的蛋，每人選一個(gè)蛋，先在桌上磕一磕，然后再把外面的殼剝掉，請你看一看，嘗一嘗這些蛋。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
師：小朋友們知道鵪鶉、了雞、鴨、鵝會(huì )生蛋寶寶，那你還知道哪些動(dòng)物也會(huì )生蛋寶寶呢？
關(guān)于幼兒園小班教案10
紅紅的小東西
【活動(dòng)目標】
情感目標：引導幼兒感受幫助他人快樂(lè )以及體驗比較過(guò)程的樂(lè )趣。
能力目標：培養幼兒觀(guān)察比較的能力及按物點(diǎn)數的能力。
知識目標:引導幼兒初步感知物體的特征以及理解4以?xún)葦底值囊饬x。(重點(diǎn))
難點(diǎn)：幼兒能夠仔細觀(guān)察、比較以及辨別事物。
【活動(dòng)準備】
教師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
1、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。
師：今天老師給大家帶來(lái)了一位好朋友，請小朋友們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰(shuí)?(幼兒自由想象)，大家說(shuō)的都有道理，聽(tīng)，誰(shuí)在哭?原來(lái)是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好朋友，你們愿意幫她找一找和小伙伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!
二、活動(dòng)展開(kāi)。
1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區別。
(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。
師：我們來(lái)到了誰(shuí)的身邊?小老鼠的身上有沒(méi)有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過(guò)觀(guān)察找到櫻桃和紅紅的小東西相似)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶領(lǐng)幼兒按物點(diǎn)數那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?
(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。
教師讓幼兒觀(guān)察比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。
教師小結：原來(lái)櫻桃有細長(cháng)條的小尾巴，紅紅的小東西沒(méi)有，所以紅紅的小東西沒(méi)有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們繼續幫他找。
2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區別。
(1)出示絨毛兔的圖片。
師：咦?我們來(lái)到了誰(shuí)的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相似呢?那你們覺(jué)得紅紅的小東西應該叫紅眼睛嗎?
(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的.地方。
教師小結：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。
3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區別。
(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。
師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒(méi)有猜他的名字呢?哦!原來(lái)是你們的火眼金睛發(fā)現了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)兩者的區別
教師小結：原來(lái)紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒(méi)有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。
4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較觀(guān)察。
師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了?咦!小貓咪為什么這么焦急呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哦，原來(lái)小貓咪是來(lái)找它的紐扣的，小貓身上現在有多少紐扣呢?咱們一起數一數吧!我們問(wèn)一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說(shuō)，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來(lái)笑聲音樂(lè ))原來(lái)它的名字就叫什么呢?(小紐扣)
三、活動(dòng)結束。
小貓咪丟失的紐扣找回來(lái)了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開(kāi)不開(kāi)心呀?原來(lái)幫助別人可以使自己變得更加快樂(lè )，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦!我們學(xué)著(zhù)紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!
四、活動(dòng)延伸
可以開(kāi)展幼兒比“火眼金睛”的游戲，看誰(shuí)先最快、最正確找到兩樣相似的東西。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我根據我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識經(jīng)驗，設計了三個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節是以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì )點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。第二個(gè)環(huán)節是培養孩子的觀(guān)察、比較能力，請小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知，最后通過(guò)知識經(jīng)驗積累指導紅紅的小東西就是紐扣。
我認為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應做到教育機智，結合小班的年齡特點(diǎn)，巧妙地將生活中的經(jīng)驗穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒不容易察覺(jué)并比較，在以后的活動(dòng)中，要做到材料形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗。
關(guān)于幼兒園小班教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結構特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。
2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調。并初步嘗試創(chuàng )編兒歌。
3、喜歡參與問(wèn)答游戲，對活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、節奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋(píng)果、葡萄等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，學(xué)習詩(shī)歌，教師結合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。
1、出示圖片小船，引導幼兒觀(guān)察小船的.外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。
提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？看看什么彎彎像小船？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構，"什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。"）2、用同樣的方式學(xué)習第二句。"什么個(gè)大圓又圓？西瓜個(gè)大圓又圓。"3、出示第三句和第四句的圖片，引導幼兒自己邊學(xué)習邊創(chuàng )編并將語(yǔ)言歸納成兒歌的結構。
二、完整欣賞，指導幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調。
三、將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。
四、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手，并能按節奏念問(wèn)答兒歌。
五、創(chuàng )編：結合以上學(xué)習的形式教師給每組提供相應的圖片，引導幼兒以小組為單位自由創(chuàng )編兒歌。
1、幼兒看圖片創(chuàng )編兒歌，教師指導并記錄。
2、幼兒用疑問(wèn)句的語(yǔ)調自然聲朗誦自己創(chuàng )編的兒歌。
六、教師小結，表?yè)P鼓勵幼兒。結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸與建議1、提供相匹配的圖片，幼兒根據圖片提示創(chuàng )編兒歌。
2、提供更多的節奏條卡，幼兒根據節奏卡念兒歌。并進(jìn)行問(wèn)答游戲。
關(guān)于幼兒園小班教案12
一 主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶(hù)外做完可間操回到教室，劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著(zhù)要搶?zhuān)械恼f(shuō)：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f(shuō)：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛(ài)花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環(huán)境，由此我設計了這次主題活動(dòng)．
二 活動(dòng)目標
�。� 對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護花草，美化我們的生活環(huán)境．
�。� 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．
�。� 初步了解花的主要結構，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現出來(lái)．
三 活動(dòng)準備
�。� 將幼兒園內各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標上花名；
�。� 各種花的圖片；
�。� 識字卡：花，花瓣，花托；
�。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
三 活動(dòng)過(guò)活動(dòng)一 認識花
�。� 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？
�。� 說(shuō)花
�。保┯變阂�(jiàn)到過(guò)的花：請幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花．
�。玻┰S許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現在這個(gè)季節的.花，還有不是這個(gè)季節開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）．
�。� 認識花
重點(diǎn)認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．
�。� 愛(ài)護花
討論：我們怎樣保護花？
活動(dòng)二：我喜歡的花
�。� 復習認識花的結構
�。� 說(shuō)花：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱(chēng)以及花的顏色特征等．
�。� 介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現出來(lái)等
�。� 幼兒操作教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導
�。� 舞蹈：花仙子
關(guān)于幼兒園小班教案13
活動(dòng)目標：
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養幼兒仔細觀(guān)察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
2、經(jīng)驗準備：有去動(dòng)物園參觀(guān)小動(dòng)物的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹(shù)林里玩一玩，你們愿意嗎？看，真漂亮呀，樹(shù)林里有些什么呀？
二、觀(guān)察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結：尾巴長(cháng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的`功能。
3 、小結：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(cháng)著(zhù)漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小��！
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗。
關(guān)于幼兒園小班教案14
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋，加深對車(chē)輛的認識。
2、體會(huì )到合作做事的快樂(lè )。
準備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。
活動(dòng)與指導：
1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái)，看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車(chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì )兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車(chē)放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫(xiě)上名字。
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(cháng)長(cháng)的`彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(cháng)長(cháng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
關(guān)于幼兒園小班教案15
活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì )跳舞的娃娃 (小班)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，引導幼兒發(fā)現多種有趣的靜電現象。
2、培養幼兒觀(guān)察、探究周?chē)挛锏呐d趣。
3、培養幼兒的合作精神。
活動(dòng)準備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀(guān)察、操作，并說(shuō)說(shuō)這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問(wèn)：紙娃娃會(huì )站起來(lái)嗎？能跳舞嗎？。
2、請你們用老師供給的'材料，讓紙娃娃跳起舞來(lái)，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來(lái)嗎？只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進(jìn)行操作，教師用語(yǔ)言啟發(fā)。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來(lái)的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結。
紙娃娃為什么會(huì )跳起舞來(lái)了呢？因為吸管、尺子等經(jīng)過(guò)磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們去接近紙娃娃，紙娃娃就會(huì )跳起舞來(lái)。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等，這都是靜電現象。
四、出示氣球
請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。
1、用磨擦過(guò)的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì )出現什么情況？
2、磨擦過(guò)的氣球用手去接近它，會(huì )怎么樣？
3、磨擦過(guò)的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？
讓幼兒自由操作，并說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程及結果。
五、出示乒乓球
幼兒倆人或三人合作進(jìn)行操作，通過(guò)手里的工具怎樣使乒乓球動(dòng)起來(lái)？
1、幼兒進(jìn)行操作，教師可用語(yǔ)言提示。
2、讓實(shí)驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結。
今天我們通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現了有趣的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來(lái)，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來(lái)，就連乒乓球也乖乖的跟著(zhù)我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請你們把氣球帶回家表演給家長(cháng)看。
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