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小班綜合教案(15篇)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班綜合教案，歡迎大家分享。
小班綜合教案1
活動(dòng)目標：
1、感受故事情境，練習慢走，快跑，側身滾。
2、體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：老鼠頭飾若干同幼兒的人數、錄有滴答、當當的聲音
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現的老鼠緊張、害怕的'情境。
師：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，那是什么故事呢？我們先來(lái)看一下，這是誰(shuí)？（老鼠）那這個(gè)呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會(huì )發(fā)生一件什么有趣的事情呢？仔細聽(tīng)！
二、老師提問(wèn)，幫助幼兒理解故事，知道游戲規則。
�。�1） 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰(shuí)？
�。�2） 小老鼠餓得實(shí)在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？
�。�3） 忽然小老鼠聽(tīng)到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？
�。�4） 小老鼠實(shí)在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽(tīng)到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？
三、教師述說(shuō)故事情境，幼兒練習慢走，快跑，側身跑。
師：這個(gè)故事可真有趣，那我們也來(lái)表演表演吧！
四、 游戲《老鼠和鐘》
師：真是個(gè)有趣的故事，老師還把它編成了一個(gè)游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！
1、教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開(kāi)座位）在活動(dòng)室四周東找找、西望望。如聽(tīng)到“滴答”聲快跑回來(lái)，再次慢慢地走出洞口，聽(tīng)到“當當”聲側身滾回“洞”（座位）。
2、教師根據幼兒的活動(dòng)量控制游戲的次數及節奏。
師：咦，這滴答，當當當……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實(shí)在受不了了，小老鼠們趕快出動(dòng)找吃的吧！
附故事：老鼠和鐘
滴答！滴答！滴答！……一間黑黑的屋子里，什么聲音都聽(tīng)不到，只有鐘擺在響。小老鼠雖小，耳朵特別靈。這是什么聲音？他縮在洞里，不敢伸出頭來(lái)。肚子餓極了，真難受��！一定要出去找點(diǎn)東西吃??怕什么！就是碰上那可惡的貓，被他咬死，總比餓死在洞里要好些。他想到這里，鼓起勇氣準備出洞。他真的出洞了，非常小心地向四周看個(gè)仔細，然后輕輕地一步一步跨出去。忽然傳來(lái)了“滴答、滴答”聲，小老鼠一下跑回來(lái)，鉆進(jìn)洞里去了。饑餓使他第二次走出洞，這一次，他走得遠了一點(diǎn)，忽然“當！當！……”鐘聲響了十二下，嚇得他連滾帶爬地逃回洞里�！昂秒U��！差點(diǎn)沒(méi)把我嚇死！”這一天夜里，他沒(méi)有吃到一點(diǎn)東西，整整餓了一夜�！惒低�(huà)
小班綜合教案2
設計意圖：
在“車(chē)子叭叭叭”主題活動(dòng)中，我和孩子們一邊看視頻、看圖片，一邊觀(guān)察各種形狀各種用途的車(chē)子，一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗，在區域活動(dòng)中體驗做一名小司機的快樂(lè )。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識經(jīng)驗后，我設計了集體活動(dòng)“怪車(chē)轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中進(jìn)行欣賞、繪畫(huà)、粘貼制作活動(dòng)，創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言和美術(shù)來(lái)表達、表現。
活動(dòng)目標：
1、利用PPT，理解故事內容。
2、嘗試用完整的話(huà)回答問(wèn)題，提高語(yǔ)言表達能力。
3、能夠利用老師提供的材料自由探索，創(chuàng )作怪汽車(chē)，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、根據故事內容制作的PPT，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：各種水果、蔬菜圖片，大小、顏色不同的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《開(kāi)車(chē)歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著(zhù)歌曲《開(kāi)車(chē)歌》，邊做動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、你開(kāi)著(zhù)什么車(chē)到森林里來(lái)玩？（我開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。）
3、美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
二、引入故事《怪汽車(chē)》
�。ㄒ唬┎シ臥PT前半部分
1、今天森林里真熱鬧，看！有哪些小動(dòng)物到森林里來(lái)玩了呢？（有小兔有小老鼠還有小螞蟻）�？�！小兔在森林里發(fā)現了什么？（小兔在森林里發(fā)現了西瓜）你們一起用好聽(tīng)的話(huà)告訴老師。小老鼠在森林里發(fā)現了什么？（小老鼠在森林里發(fā)現了大蘋(píng)果）小螞蟻在森林里發(fā)現了什么，你們能用好的話(huà)一起告訴顧老師嗎？
2、看！小兔會(huì )把西瓜變成什么呢？（西瓜房子）你們怎么知道這是房子呀？（有門(mén)和窗戶(hù)）小老鼠和小螞蟻把蘋(píng)果和草莓變成了什么？小兔子把西瓜變成了西瓜房，小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果房，小螞蟻把草莓變成了草莓房。它們準備把房子滾回家，他們滾著(zhù)“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！馬路上不能滾東西�！焙偩煺f(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（馬路上不能隨便滾東西。）
3、是呀？馬路上怎么能滾東西呢？太危險了！可是這么大的房子怎么辦呢？你們有什么好辦法？（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。）
5、你們想的`辦法真好！小動(dòng)物們也想了一個(gè)辦法，看看他們想到了什么辦法？
�。ǘ┎シ臥PT后半部分
1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房變成了西瓜汽車(chē)）你怎么知道這是汽車(chē)呢？（有輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén)）
2、小老鼠和小螞蟻呢？（幼兒用完整的話(huà)說(shuō)）他說(shuō)的真好聽(tīng)，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
三、變怪汽車(chē)
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著(zhù)水果汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，他們想讓我們小朋友幫忙？老師這里有蠟筆、水果蔬菜還有各種各樣的輪子，你們可以用什么辦法幫小動(dòng)物變出怪汽車(chē)呢？（畫(huà)一畫(huà)，貼一貼）請小朋友現在水果蔬菜上面畫(huà)上窗戶(hù)和門(mén)，貼上輪子，最后將制作的汽車(chē)開(kāi)到馬路上。
2、請小朋友自由嘗試、探索變出怪汽車(chē)，教師巡回指導。
四、展示作品
1、請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己變的怪汽車(chē)
師：大家的怪汽車(chē)都變好了嗎？我們一起開(kāi)著(zhù)車(chē)去送給森林里的小動(dòng)物吧！
五、教學(xué)反思
小班幼兒的語(yǔ)言能力絕大多數相對比較薄弱，很多時(shí)候回答問(wèn)題都是一個(gè)詞語(yǔ)或者一個(gè)字，本次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)有趣的PPT故事欣賞、理解，讓幼兒嘗試利用完整的語(yǔ)言表達自己對故事的理解來(lái)提升幼兒的語(yǔ)言能力。
小班幼兒現在還主要以涂色、簡(jiǎn)單的線(xiàn)條繪畫(huà)為主，為此，我在本次活動(dòng)中嘗試讓幼兒繪畫(huà)窗戶(hù)、門(mén)（正方形、長(cháng)方形等簡(jiǎn)單圖形），然后貼上輪子變出各種各樣的水果、蔬菜汽車(chē)，讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng )造的樂(lè )趣。
小班綜合教案3
班級
小一班
活動(dòng)目標
1.引導幼兒用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè )！這是我送給你的**”。
2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠用一種特征描述一種小動(dòng)物。
難點(diǎn)：能大膽地在集體面前表達自己的想法。
活動(dòng)準備
PPT、各種禮物圖片、動(dòng)物手偶
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節
教師組織行為
一、出示背景圖片，引起幼兒興趣。
1.播放PPT第一頁(yè)背景圖片，提問(wèn)：
師：孩子們，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？
師：你是怎么知道的呢？
2.出示小雞圖片，相互打招呼。
師：原來(lái)這里是小雞的家，我們來(lái)跟小雞打個(gè)招呼吧！小雞你好！
師：小朋友們好！
3.繼續提問(wèn)：
師：今天對小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道是什么日子嗎？
師：你是怎么知道的？那你過(guò)生日時(shí)會(huì )準備哪些東西？
師：原來(lái)今天是小雞的生日，它還請了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
二、幼兒根據動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1.播放PPT第二頁(yè)第三頁(yè)，請幼兒描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：“叮咚”——門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？
�。ㄕZ(yǔ)音：“是我，我有兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的耳朵”）
師：它是誰(shuí)呀？
師：小兔身上還有什么？你知道小兔喜歡吃什么嗎？
師：小兔手上拿著(zhù)什么呀？它會(huì )怎么對小雞說(shuō)呢？我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。（語(yǔ)音：“小雞，祝你生日快樂(lè )，這是我送給你的帽子�！保�
師：小雞要怎么回答呢？
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2.播放PPT第四頁(yè)第五頁(yè)，鼓勵幼兒嘗試用語(yǔ)言描述大象的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：這次是誰(shuí)在敲門(mén)呀？
師：它的身上有什么特殊的地方嗎？它喜歡吃什么？
師：它送給小雞什么禮物呢？它又是怎么說(shuō)的？你能學(xué)一學(xué)嗎？
3.播放PPT第六頁(yè)第七頁(yè)，請幼兒自主描述小猴的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：這次是誰(shuí)來(lái)了呀？
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下這位動(dòng)物朋友？它喜歡吃什么？它又有什么本領(lǐng)？
師：它給小雞準備了什么禮物？它會(huì )怎么說(shuō)？
請幼兒扮演小雞和小猴，表演對話(huà)。
4.播放PPT第八頁(yè)，教師總結。
師：小動(dòng)物們給小雞送來(lái)了各種各樣的.禮物，它開(kāi)心極了，于是他們在一起快樂(lè )的唱啊跳啊，一起過(guò)生日。
三、幼兒操作，表達自己對小動(dòng)物的喜歡。
1.集體討論送給小雞的生日禮物。
師：你喜歡小雞嗎？你想去參加小雞的生日會(huì )嗎？
師：如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì )送什么給小雞？
2.出示各種禮物圖片，請幼兒選擇一個(gè)并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：我為你們準備了各種各樣的禮物，請你選一個(gè)送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)哦。
3.教師引導幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè )！這是我送給你的xx�！�
活動(dòng)反思
小班綜合教案4
活動(dòng)目標：
1.認識蘿卜，在觀(guān)察、觸摸的過(guò)程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗。
2.觀(guān)看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過(guò)程。
3.品嘗蘿卜，體驗參與勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習興趣。
2.讓幼兒有目的的.摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱(chēng)：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問(wèn)：
(1)這是什么?
(2)這是蘿卜的什么?
(3)它長(cháng)得什么樣?
(4)請你聞一聞?dòng)惺裁次兜?
(5)請你摸一摸有什么感覺(jué)?
4.記錄并整理幼兒的語(yǔ)言，編成圖文對應的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，
白蘿卜，粗粗的，
胡蘿卜，長(cháng)長(cháng)的，
一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，
嘗一嘗，不一樣，
有點(diǎn)甜(表情)
有點(diǎn)辣(表情)
有點(diǎn)苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼聲)，都是脆脆的。
5.觀(guān)看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說(shuō)，了解蘿卜烹制的過(guò)程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
A組：一起擺放桌椅、碗勺等。
B組：和“廚師”一起洗蘿卜。
C組：觀(guān)看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認識了解其他各種菜的名稱(chēng)。
活動(dòng)點(diǎn)評：
通過(guò)幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機互動(dòng)，幼兒的自信心增強了。
小班綜合教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、找找，認識周?chē)恍┘t的東西。
2、初步感知紅色與人們生活中的關(guān)系。
3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現，在活動(dòng)中體驗愉快的情緒。
活動(dòng)準備：番茄、新年裝飾物若干、與紅色喜慶有關(guān)的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、找紅顏色
1、師：今天我們教室漂亮嗎？你從什么地方看出來(lái)的？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：哦，原來(lái)教室里有很多紅色的東西。我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的？
2、幼兒在教室里尋找紅色的東西。
3、請幼兒與同伴講講自己找到的是什么？
4、請個(gè)別幼兒講自己找到的是什么？（要求幼兒說(shuō)：我看見(jiàn)XX是紅色的）
二、了解紅色與人們生活中的關(guān)系
師：小朋友們找到的紅顏色真多，大家都知道紅顏色真漂亮，請小朋友再相互找找，我們身上什么東西也是紅色的。
�。ㄕ堄變鹤杂捎懻摚�
師：你們看這個(gè)東西是什么顏色呀？你有沒(méi)有吃過(guò)？你還吃過(guò)什么東西也是紅的？
小結：小朋友的眼睛看的真仔細，發(fā)現了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色的。紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們的教室，讓教室也變得漂亮了。有些紅色的東西也很有營(yíng)養，吃了之后讓我們的身體變的棒棒的'。
三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運用
師：紅顏色的東西除了能使我們變漂亮，還有什么用呢？
�。ㄓ變河^(guān)看PPT，老師適當解釋?zhuān)?/p>
師：剛才，你們在電腦里看到了什么是紅色的？
小結：小朋友們說(shuō)的真好，叔叔、阿姨結婚要用紅色，中國人過(guò)年喜歡用紅色，因為紅色代表順利和成功。
四、結束
師：今天，我們小朋友真能干，發(fā)現了那么多紅色的東西，作為獎勵，老師請你們吃紅色的小番茄。
小班綜合教案6
設計思路：
1、結合主題的開(kāi)展：
《水果籃》是主題《在秋天里》背景下的一次數活動(dòng)。秋天是水果豐收的季節，孩子們對在日常生活中很常見(jiàn)的水果十分感興趣，尤其是在參觀(guān)水果店時(shí)，孩子們對水果的數量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講、議議秋天的水果，既讓幼兒感受到秋天水果的豐富多樣，又懂得水果是很有營(yíng)養的，多吃對身體有益的道理。在活動(dòng)中，通過(guò)“課件互動(dòng)——選購水果籃——游戲：裝水果籃”三個(gè)環(huán)節的層析性設置，讓幼兒嘗試用目測睡裙、目測部分接著(zhù)數等方法提高數數能力，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運用已有的數經(jīng)驗解決游戲中的數問(wèn)題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數數經(jīng)驗，為下階段的數數活動(dòng)作一個(gè)鋪墊。
2、結合專(zhuān)題的研究：
結合本班研究重點(diǎn)“同一學(xué)科領(lǐng)域中對同一材料的優(yōu)化運用的實(shí)踐研究”，選取了課程材料包資源中的“水果籃”材料，通過(guò)一課三研的研究模式不斷優(yōu)化材料的運用，讓課程材料包資源更好地為集體活動(dòng)的教學(xué)而服務(wù)。
內容與目標：
1、了解秋天水果品種多，數量多，知道秋天是豐收的季節。
2、嘗試用目測數群的方法提高數數能力。
活動(dòng)準備：
1、水果籃
2、畫(huà)有各種水果的卡片和顏色卡片。
一、看卡片，按要求選水果藍上柜
1、觀(guān)察水果卡片，了解水果店里需要進(jìn)怎樣的水果籃，選擇符合要求的.水果籃上柜。
2、觀(guān)察顏色卡片，了解店里還需要進(jìn)有三種顏色水果的水果籃，并尋找符合要求的水果籃上柜。
二、選購水果籃
1、一位生病的同伴愛(ài)吃葡萄，挑選怎樣的水果藍送給他才合適呢？
2、到朋友家做客，需要挑選品種最多的水果籃，看哪個(gè)水果籃最合適？
小結：原來(lái)不同的人喜歡吃不同的水果，要根據別人的愛(ài)好和需要挑選水果籃，這樣拿到水果籃的人才高興。
三、 裝出一個(gè)一模一樣的水果籃
1、出示裝好的一籃水果，討論：水果籃里有哪些水果？每種水果各有幾個(gè)？
2、自選一個(gè)空“水果藍”，裝上一模一樣的水果（如品種相同、每一種水果數量相同等）
3、交換驗證。
小班綜合教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：食物造型
活動(dòng)目標：
1．用食物創(chuàng )造新造型。
2．鞏固認識圓形、方形和三角形。
活動(dòng)準備：
1．教具：投影儀、電視機，大米餅、海苔、山楂等食物。
2．各種形狀的食物，如圓形食物：餅干、糖果、葡萄干、果凍等，方形食物：餅干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、餅干等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示各種食物，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
小朋友，你們看，今天，在我們桌子上有這么多好吃的東西，真香��！我們看看都有些什么呀？
原來(lái)有這么多東西��！你們看看，老師手里拿的是什么？[教師出示大米餅]它是什么形狀的？你吃過(guò)什么東西也是圓形的？這又是什么呢？他是什么形狀的？什么東西和山楂一樣也是三角形的？[出示山楂]還有這個(gè)呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？
這些好吃的東西有的是圓形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！
2．師示范用各種食物進(jìn)行造型。
現在我要請這些好吃的東西來(lái)玩一個(gè)游戲了，你們想不想看一看��？[打開(kāi)投影儀，出示一個(gè)用各種食物做出的.小人]
你們看看，好吃的食物變出了什么？他的頭是用什么做的？是什么形狀的？身體是用什么做的？什么形狀的？他的手和腳是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？
原來(lái)這些食物不但好吃，還很好玩呢！你們想不想和它們來(lái)玩游戲��？
3．幼兒用各種食物進(jìn)行造型游戲。
剛才我們已經(jīng)把小手洗干凈了，現在就可以找出你喜歡的事物，把它們放在一起，讓他們變出一樣好玩的東西來(lái)，開(kāi)始吧！
[教師這時(shí)觀(guān)察幼兒的操作過(guò)程，對個(gè)別幼兒進(jìn)行有目的的指導。]
4．欣賞幼兒的作品。
[教師彈奏排隊的音樂(lè )，請幼兒排好隊伍，然后一起做小火車(chē)，
教師做火車(chē)頭，帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)幼兒的作品，教師選擇幾名幼兒進(jìn)行介紹。]
小火車(chē)開(kāi)到了XXX這里，我們請他來(lái)介紹一下他做的是什么？
活動(dòng)延伸：分享食物。
小班綜合教案8
教學(xué)目標:
1、熟悉旋律，愿意在音樂(lè )中用動(dòng)作表現小小雞的特征。
2、喜歡扮演小雞和雞媽媽?zhuān)惺茈u媽媽對小雞的愛(ài)。
教學(xué)準備：
·（認知準備）各種表現小雞的動(dòng)作。
·（材料準備）音樂(lè )磁帶，小小雞圖片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
·用動(dòng)作表現小小雞的特征，分角色表現小小雞和雞媽媽。
·拍旋律節奏，為第二課時(shí)做準備。
教學(xué)過(guò)程：
·復習歌曲《誰(shuí)餓了》
拍手敲出歌曲的旋律節奏
小小雞
——敘述故事
草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地背上書(shū)包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來(lái)找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著(zhù)急啊，擔心地哭了起來(lái)。
q：為什么媽媽哭得那么傷心��？（體驗母子親情）
小結：媽媽是最疼愛(ài)孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔心了。
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)玩一個(gè)小小雞的`游戲吧。
——熟悉歌詞
第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學(xué)做游戲
第二遍，教師配樂(lè )小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲
我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱(chēng)就叫《小小雞》
歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動(dòng)作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
老師扮演的雞媽媽唱完歌曲后半段，說(shuō)“我的小小雞快快回來(lái)吧”時(shí)，小小雞們“嘰嘰嘰”地叫著(zhù)來(lái)到媽媽身邊
小結：強調游戲規則，小小雞們你們是什么時(shí)候躲到椅子后面的？什么時(shí)候回到雞媽媽身邊的？
那我們來(lái)再玩一次，這次要聽(tīng)好音樂(lè )。
小小雞和雞媽媽
——出示樂(lè )器
師：“我們玩游戲那么開(kāi)心，小樂(lè )器也要來(lái)和我們來(lái)玩游戲啦!”
出示樂(lè )器，幼兒說(shuō)樂(lè )器名稱(chēng)，請個(gè)別幼兒演奏，集體聽(tīng)辨音色，進(jìn)行角色匹配。
q：這兩種樂(lè )器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導幼兒從樂(lè )器的音色與角色形象的特點(diǎn)進(jìn)行匹配）
小結：是的，碰鈴的聲音很清脆，像小小雞的歌聲；響板的聲音像雞媽媽“古古達”的叫聲
——幼兒選擇角色，選擇樂(lè )器。（分為兩個(gè)聲部）
座位安排
——跟隨老師拍手節奏表演
第一段，小小雞偷偷出來(lái)玩，拍手表演。
第二段，雞媽媽出來(lái)找小雞，拍手表演。
最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來(lái)，一起拍手表演。
總結：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開(kāi)爸爸媽媽和老師的時(shí)候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會(huì )非常著(zhù)急。
分配樂(lè )器
師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。
結束語(yǔ)：下次老師要給每個(gè)小朋友一件樂(lè )器，記好你們今天扮演的是誰(shuí)，我們來(lái)組成一個(gè)樂(lè )隊來(lái)表演《小小雞》的故事。
小班綜合教案9
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長(cháng)大了。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現在的衣服。(如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自己帶來(lái)的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的.衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現在看一看小時(shí)候的衣服和現在的衣服有什么區別。
2、引導幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺(jué)?
二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(cháng)大了。
1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎?
教師：為什么穿不了了呢?
教師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?
教師：哦!原來(lái)我們長(cháng)大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長(cháng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
三、幼兒學(xué)習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了?(出示相應的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動(dòng)作)
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長(cháng)大了的變化。
教師：我們長(cháng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
教師：那個(gè)小朋友愿意上臺來(lái)告訴我們自己的發(fā)現哪些變化?
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
五、收拾教具結束本次活動(dòng)。
小班綜合教案10
一、活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中，感受秋天的到來(lái)，了解秋天的基本特征。
2、引導幼兒從多角度多方面來(lái) “找秋天”，表達自己所找到的關(guān)于秋的信息。
3、培養幼兒選擇自己喜歡的表達方式，激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)F象的興趣。
二、活動(dòng)準備：
代表自己的.標記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：現在的天氣是什么季節?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)
2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來(lái)到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?
3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。
4、選擇自己喜歡的表達方式：
(1)、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的秋天?
(2)、幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果：
(1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。
(2)、了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。
四、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對綜合活動(dòng)的興趣。
小班綜合教案11
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)會(huì )“打蛋”和“攪拌”。
2.愿意與大家一起分享自己的勞動(dòng)成果，培養分享意識。
3.在老師的幫助下將碗勺收拾干凈，擺放整齊，養成愛(ài)衛生的好習慣。
【活動(dòng)準備】
微波爐一臺、打蛋器一個(gè)、雞蛋2～3個(gè)、圍裙若干、碗、勺等每人一份，調味瓶一盒(內有食油、鹽)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.示范打蛋、攪拌：將蛋拿出，請小朋友觀(guān)察蛋的'形狀和顏色，隨后將蛋輕輕地在工作臺敲破，用小碗盛好，并用打蛋器攪拌直至均勻(加上適量的水和鹽)。
2.幼兒打蛋：系上圍裙，將蛋與打蛋器放到工作臺上，將碗和勺清洗干凈，開(kāi)始操作。注意要及時(shí)將蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。
3.幼兒學(xué)習攪拌：左手抓住碗，右手用打蛋器輕輕攪拌直至均勻(加水、鹽)。
4.蒸蛋：將蛋放到微波爐里蒸五分鐘(由老師操作完成)。
5.分享：將蒸好的水蛋取出，用勺切開(kāi)，分別盛在幾個(gè)碗里，溫度適宜時(shí)邀請其他小朋友過(guò)來(lái)一起品嘗。
6.清潔：將用過(guò)的碗、勺、打蛋器用清水沖洗干凈。
【活動(dòng)延伸】
雞蛋還有許多不同的做法，比如我們還可以做“煎雞蛋”。
小班綜合教案12
【活動(dòng)目的】
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力以及繪畫(huà)潛能，同時(shí)增強幼兒的認知能力，起到腦力開(kāi)發(fā)的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”。
【活動(dòng)準備】
圖畫(huà)紙、蠟筆、膠水和彩色紙，將圖畫(huà)紙分成兩半，分別讓幼兒們畫(huà)出白天和夜晚的情景，在彩色紙上畫(huà)出“太陽(yáng)”、“
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用粘貼畫(huà)好的`圖片，從視覺(jué)上區分白天和夜晚。
1、把彩色紙上畫(huà)出的“太陽(yáng)”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來(lái)。
2、和幼兒討論在白天這一邊，應該貼上“太陽(yáng)”、“月亮”，還是“星星”。
3、如果幼兒貼好“太陽(yáng)”，再請他把“小蜜蜂”貼在適當的位置。
4、在夜晚這一邊，先將底色、建筑物、道路涂黑之后，請幼兒們說(shuō)說(shuō)看貼上“太陽(yáng)”、“月亮”還是“星星”。
5、請幼兒們在夜晚的天空中貼上月亮和星星。
6、如果幼兒貼好月亮和星星，再請他們把“手電筒”貼上。
二、請幼兒們說(shuō)說(shuō)白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由發(fā)揮，不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵。
小班綜合教案13
【內容與要求】
在與點(diǎn)點(diǎn)朋友做游戲的情景中看看、數數、說(shuō)說(shuō)、玩玩，感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數量、大小等的`變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂(lè )。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數量、大小等的變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂(lè )。
難點(diǎn)：發(fā)展觀(guān)察、數數、記憶、語(yǔ)言等多種能力
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點(diǎn)數的粗淺經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：PPT演示文稿、魔法小棒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識點(diǎn)點(diǎn)朋友
二、跟點(diǎn)點(diǎn)做游戲
�。ㄒ唬┮粋�(gè)點(diǎn)點(diǎn)
�。ǘ﹥蓚�(gè)點(diǎn)點(diǎn)
�。ㄈ┤齻�(gè)點(diǎn)點(diǎn)
�。ㄋ模┖枚帱c(diǎn)點(diǎn)
�。ㄎ澹┡懦梢慌诺狞c(diǎn)點(diǎn)
過(guò)渡：現在我們一起把點(diǎn)點(diǎn)往中間吹，看看會(huì )發(fā)生什么事情？（哦，原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)們排成一排，真整齊）。
�。c(diǎn)點(diǎn)變大了
�。ㄆ撸c(diǎn)點(diǎn)變回去了
小班綜合教案14
設計思路：
本活動(dòng)在新教參《玩紙芯筒》活動(dòng)基礎上，試圖通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比的游戲形式，在集體分享中，鞏固（粗細、高矮）等相關(guān)經(jīng)驗。紙芯筒有長(cháng)有短，有硬有軟，有粗有細，提供給孩子，他們會(huì )怎么來(lái)玩呢？家幀寶寶將紙芯筒排列成一排，嘴里嘟囔著(zhù)“油罐火車(chē)”。悅悅欣喜得拍手說(shuō)“放煙花了，放煙花了！”。玲玲則喜歡將紙芯筒壘高，像造房子一樣。還有的寶寶們紛紛拿著(zhù)紙芯筒當喇叭，呼喊著(zhù)好朋友的名字，很是興奮、開(kāi)心。用紙芯筒壘高、排列，有助孩子感知材料的大小、形狀、等的不同，有助于孩子嘗試著(zhù)去解決問(wèn)題，引發(fā)孩子在擺弄中想象、命名等。在觀(guān)察中，我發(fā)現了個(gè)別孩子有對于高矮、長(cháng)短、大小的認知體驗和需求。
活動(dòng)目標：在比一比的游戲中，鞏固（粗細、高矮）等相關(guān)經(jīng)驗，體驗玩紙芯筒的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：老師用的自制動(dòng)物紙芯筒組合1組及呈現材料用的“開(kāi)心小劇場(chǎng)”。
為幼兒提供高矮、粗細不同的'紙芯筒（人手一份）。
2、幼兒前期經(jīng)驗準備：認識紙芯筒，有玩過(guò)紙芯筒的經(jīng)歷，有初步、零散的關(guān)于（粗細、高矮）等認知經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體說(shuō)一說(shuō)、比一比
1、師：“這是寶寶熟悉的朋友——紙芯筒，你好！你們和它做過(guò)什么游戲呀？是怎么玩的？”
2、師“今天紙芯筒來(lái)到開(kāi)心小劇場(chǎng)，要做“比一比”的游戲。猜猜它變成了誰(shuí)？”(兒歌猜謎：愛(ài)吃蜂蜜、最調皮)
小熊一家比胖瘦。熊爸爸最胖、小熊最瘦。
長(cháng)頸鹿來(lái)躲貓貓。
�。ê托⌒芡妫┠芏銌�？（和熊媽媽玩）躲好了嗎？
�。ê托馨职滞妫┏晒α藛�？（請小兔幫忙），長(cháng)頸鹿躲起來(lái)，不見(jiàn)了。
師：“現在朱老師和小朋友來(lái)比（高矮）？和周老師來(lái)比（胖瘦）？”
二、個(gè)別操作體驗
師：“你們學(xué)會(huì )了比一比的本領(lǐng)，小動(dòng)物們要請你們來(lái)幫忙。（示范：有哪兩家小動(dòng)物？他們比什么？比好了，然后悄悄告訴我，好嗎？）”
個(gè)別交流：你幫助什么小動(dòng)物比？站站好、排好隊，哪個(gè)高？哪個(gè)矮？哪個(gè)胖？哪個(gè)瘦？
師：“紙芯筒玩累了，要休息了，請你把它送回家�！�
小班綜合教案15
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意結交新朋友，體驗認識新朋友的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )結交新朋友的方法。
3、學(xué)會(huì )交往禮貌用語(yǔ)：你好！我叫××，我們一起玩好嗎？
活動(dòng)準備
電子大書(shū)《認識新同學(xué)》，小豬、小兔手偶，歌曲《我的朋友在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入。
——擊鼓傳花：幼兒一個(gè)一個(gè)傳玩具，音樂(lè )停，拿玩具的.幼兒則要站起來(lái)介紹自己：大家好！我叫××。
二、認識新朋友。
——（出示小豬手偶）師：小豬文文上幼兒園了，班上的新朋友它都不認識，怎么辦呢？小朋友，如果你是小豬，你會(huì )怎么做呢？
——引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法。
——教師出示電子大書(shū)《認識新同學(xué)》，向幼兒介紹葉子部分描述的方法：我會(huì )和大家打招呼，我會(huì )告訴大家我的名字，我們會(huì )問(wèn)小朋友我可不可以一起玩。
——教師引導幼兒模擬小豬認識新朋友：你好！我叫文文，我們一起玩好嗎？
——播放音樂(lè )《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動(dòng)，音樂(lè )停時(shí)，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩好嗎？”游戲重復玩2——3次。
三、關(guān)心新朋友。
——（出示小兔手偶）師：小朋友，我是小兔佳佳，班上來(lái)了新朋友，我好想認識它。我該怎么做呢？你們教教我好嗎？
——引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法。
——教師出示電子大書(shū)《認識新同學(xué)》，向幼兒介紹花部分描述的方法：我會(huì )主動(dòng)和它打招呼，我會(huì )告訴它我的名字，我會(huì )請新朋友一起玩。
——教師引導幼兒模擬小兔認識新朋友：你好！我叫佳佳，我們一起玩××好嗎！
——播放音樂(lè )《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動(dòng)，音樂(lè )停時(shí)，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”游戲重復玩2-3次。
——教師小結：要結交新的朋友，就要有禮貌地打招呼，告訴他自己的名字，和他分享自己的玩具，分享好吃的，還要一起玩游戲。
活動(dòng)應變
活動(dòng)最后環(huán)節，可以帶幼兒到別的班級認識新朋友。
活動(dòng)延伸
學(xué)習歌曲《找朋友》，體驗結交新朋友的快樂(lè )。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放小動(dòng)物手偶，鼓勵幼兒扮演小動(dòng)物，用交往用語(yǔ)認識新朋友。
環(huán)境創(chuàng )設
在墻上張貼小動(dòng)物圖片及交往用語(yǔ)：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”
家園同步
請家長(cháng)多帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，鼓勵幼兒結識新朋友。
隨機教育
日�；顒�(dòng)中，鼓勵幼兒用“我們一起玩好嗎？”等交往用語(yǔ)邀請朋友一起玩或請求加入朋友的游戲。