大班奏樂(lè )《泰國之旅》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班奏樂(lè )《泰國之旅》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　動(dòng)作建議

　　前奏[1—7]小節：將雙手放腿上做準備狀。

　　[8]小節：預令：雙手合十口念“薩瓦迪卡”。

　　A段[9—161小節：拍手兩次，拍腿兩次，每?jì)尚」澮唤M動(dòng)作，共四組。

　　A段[17—24]小節：雙手手臂向前伸直，雙手五指分開(kāi)擰動(dòng)手胞后收回雙手并連拍三下。每?jì)尚」澮唤M動(dòng)作，共四組；并在[23—24]小節處口念“歡迎你來(lái)泰國”。

　　B段[25—40]小節：雙手拍大腿側面四次后，拍右邊同伴雙腿后收回拍自己大腿，每四小節為組動(dòng)作，共四組。

　　尾奏[41—48]小節：雙手做握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)狀。

　　游戲玩法及配器說(shuō)明

　　幼兒坐在椅子上，雙腳并找，鈴鼓放在自己雙腿上。

　　前奏[1—7小節：鈴鼓置于雙腿上，并將雙手放于鼓面做準備狀。

　　[8]小節：預令：雙手合十口念“薩瓦迪卡”。

　　A段[9—16]小節：拍手兩次，手指蔽擊鼓面兩次，每?jì)尚」澮唤M動(dòng)作，共四組。

　　A段[17—24]小節：每?jì)尚」澮唤M動(dòng)作，前一小節雙手手臂向前伸直，左手（或右手）握鈴鼓，擰動(dòng)手腕搖奏鈴鼓，后一小節收回雙手并連拍鈴鼓三下，共四組；并在[23—24]小節處口念“歡迎你來(lái)泰國”。

　　B段[25—40]小節：雙手敲擊鈴鼓鼓邊四次后，將自己的鈴鼓傳遞到右邊同伴的雙腿上后空手收回，接住左邊同伴傳遞來(lái)的鈴鼓，每四小節為一組動(dòng)作，共四組。

　　尾奏[41—48]小節：雙手握鈴鼓做“握方向盤(pán)”開(kāi)車(chē)狀。

　　活動(dòng)目標

　　1、初步感知樂(lè )曲的旋律和結構，嘗試用鈴鼓玩奏樂(lè )游戲《泰國之旅》。

　　2、通過(guò)遷移律動(dòng)中的身體動(dòng)作，探索鈴鼓的不同演奏方式（敲擊鼓面、鼓邊、搖奏）。

　　3、在傳遞鈴鼓的游戲過(guò)程中，體驗合作帶來(lái)的歡樂(lè )。

　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　5、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　1、鈴鼓人手一個(gè)、PPT、幼兒圍坐成圓圈

　　2、幼兒右手貼標記、對泰國美食和景點(diǎn)有一定了解

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、故事導入

　　2、學(xué)習基礎動(dòng)作模型，學(xué)習游戲的基本玩法。

　�。�1）教師示范動(dòng)作模型，幼兒觀(guān)察律動(dòng)的基本動(dòng)作并學(xué)做。

　�。�2）幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試完整跳“歡迎舞”。

　　3、根據故事情節，加入鈴鼓演奏，進(jìn)一步豐富歡迎舞的內容。

　�。�1）教師示范傳遞鈴鼓的基本動(dòng)作。

　�。�2）討論傳遞鈴鼓的方法，并隨B段音樂(lè )嘗試傳遞鈴鼓。

　�。�3）加入鈴鼓完整律動(dòng)。

　　4、豐富游戲情節，隨樂(lè )完整游戲。

　�。�1）配班做客人，豐富游戲情節，幼兒觀(guān)察并學(xué)習新的游戲規則。

　�。�2）幼兒做“客人”，完整游戲。

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