大班是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案，歡迎大家分享。
大班是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，初步了解水污染的一些現象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)
2、關(guān)心周?chē)乃Y源，有愛(ài)護水、節約用水的情感。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)片《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事（價(jià)值取向：了解故事內容，知道小鯉魚(yú)中毒的原因）
師：老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，我們大家一起來(lái)仔細看一看。
--欣賞故事第一部分
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小鯉魚(yú)為什么會(huì )生病呢？我們一起幫大黃狗警長(cháng)想想可能會(huì )是什么原因呢？
過(guò)渡：大黃狗警長(cháng)覺(jué)得小朋友講的都有道理，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了，我們一起來(lái)看看。
--欣賞故事第二段
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)？（原來(lái)是大黑熊的化工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。）
2、本來(lái)小鯉魚(yú)的家是怎么樣的？后來(lái)是什么原因使小河變了樣？
3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車(chē)，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠(chǎng)為大家造汽車(chē)是好事，但辦好事不能破壞周?chē)沫h(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）
4、小動(dòng)物們知道小鯉魚(yú)中毒后怎么做的？
5、后來(lái)化工廠(chǎng)排放的水為什么變干凈了？
小結：人類(lèi)在制造一些有用的東西（紙、汽車(chē)、鋼鐵等）時(shí)都會(huì )產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放，就不會(huì )危害我們的生活了。
二、看照片，說(shuō)說(shuō)水污染的現象（價(jià)值取向：關(guān)心周?chē)乃Y源，有愛(ài)護水、節約用水的情感）
師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)生呢？你來(lái)介紹一下，生活中還有哪些水污染的`現象
教師出示圖片
黃河水污染，村民們守著(zhù)水卻無(wú)法灌溉農田
松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類(lèi)水搶購一空
白色垃圾污染水源
重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）
1、水變成了什么顏色？
2、會(huì )產(chǎn)生什么后果呢？
�。�1）對環(huán)境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類(lèi)環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。
�。�2）對生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達不到工業(yè)生產(chǎn)或農業(yè)灌溉的要求，而導致減產(chǎn)。
�。�3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會(huì )引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì )給人的生活造成不便。
小結：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類(lèi)用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死。人類(lèi)污染了水資源，最后傷害的還是人類(lèi)自己。所以我們一定要保護水資源。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高意識。
小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側各有二須，單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。
大班是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案2
設計思路：
在烏鴉喝水的活動(dòng)后，孩子們做起了“使水上升”的小實(shí)驗，當他們往有水的瓶子里放小石子等東西時(shí)，發(fā)現水真的會(huì )慢慢升高了，烏鴉就喝到水了，這時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)：“水這么臟，烏鴉怎么能喝呢?”“對呀，烏鴉喝了臟水會(huì )生病的�！币灿泻⒆映植煌庖�(jiàn)，說(shuō)：“烏鴉又不是人，人喝了才會(huì )生病，烏鴉是不會(huì )生病的�！�，孩子們的情感中，有的把動(dòng)物當人類(lèi)一樣看待，也有的還是有區別地對待我們的動(dòng)物朋友，我覺(jué)得這個(gè)話(huà)題對于孩子們的情感，知識經(jīng)驗的提升都有著(zhù)一定的價(jià)值，既貼近孩子的生活，又能使孩子及時(shí)梳理、提升原有經(jīng)驗，更重要的是能培養孩子關(guān)心、保護周?chē)h(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)習的積極性。于是,我在接下來(lái)的日子里創(chuàng )設環(huán)境，提供幫助，引導孩子們開(kāi)始關(guān)注這一現象。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，孩子們的很多經(jīng)驗得到了拓展，我覺(jué)得有必要把孩子個(gè)體的、零星的經(jīng)驗轉化為集體的、共有的經(jīng)驗，于是預設了這次集體活動(dòng)，引導孩子結合已有經(jīng)驗，猜測表述小鯉魚(yú)生病的原因，從中了解水與動(dòng)物、人類(lèi)的關(guān)系，從而樹(shù)立保護水資源的意識，初步形成保護水資源的日常行為。本次活動(dòng)采用多媒體故事聽(tīng)賞的形式，在激發(fā)孩子興趣的基礎上，以提問(wèn)的形式調動(dòng)孩子已有經(jīng)驗，大膽猜測小鯉魚(yú)生病的原因，再從孩子情感出發(fā)，幫助小動(dòng)物想辦法，表達解決問(wèn)題的辦法，使孩子們在交流中分享經(jīng)驗，然后，將孩子想的辦法編進(jìn)故事里，最終故事有了完美的結局，使孩子有一種愉悅的情感體驗，感受學(xué)習的'樂(lè )趣。最后，通過(guò)創(chuàng )設情景，使孩子們自然地在游戲中模擬保護水資源的行為，激發(fā)孩子們在輕松的氛圍中進(jìn)行相關(guān)的垃圾分類(lèi)的探討，進(jìn)一步提升孩子們有關(guān)環(huán)境保護的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)議議中，結合已有經(jīng)驗，用連貫的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小鯉魚(yú)生病的原因，從中了解水與動(dòng)物、人類(lèi)的關(guān)系。
2、樹(shù)立保護水資源的意識，初步形成保護水資源的日常行為。
3、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結合已有經(jīng)驗，猜測想象小鯉魚(yú)生病的原因，了解水污染的危害。
難點(diǎn)：設想并清楚表述各種保護水資源的方法。
活動(dòng)準備：
前期經(jīng)驗積累：調查報告“河水為什么變臟了�！崩@三個(gè)
多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、情景導入：
操作手偶：小朋友好，我是猴醫生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動(dòng)物都生病了，好了，不跟你們多說(shuō)了，我得趕去醫院給小動(dòng)物看病，再見(jiàn)。 過(guò)渡：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )生病呢?我們一起去醫院看看吧。
(二)、聽(tīng)聽(tīng)議議：
1、多媒體欣賞，教師講述故事前半部分，穿插提問(wèn)：
(1)、小鯉魚(yú)為什么會(huì )生病呢?我們一起幫老虎警長(cháng)想想可能會(huì )是什么原因呢?(幼兒猜測、想象)
過(guò)渡：老虎警長(cháng)覺(jué)得小朋友講的都有道理，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了。
(2)、繼續欣賞：晚上----老虎警長(cháng)想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我明白這是怎么回事了?
問(wèn)：小朋友，你們明白了嗎?到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了呢?(幼兒說(shuō)原因，教師小結：原來(lái)是有的小動(dòng)物不講衛生，往河里亂扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鯉魚(yú)才會(huì )生病的)。
你們覺(jué)得這樣的行為好不好?為什么?
(3)、討論：如果河水污染了，我們的生活會(huì )變得怎么樣呢?
(你們喜歡住在被污染的小河邊嗎?為什么?)
我們能做些什么事情讓這個(gè)地方和原來(lái)一樣美呢?
(4)、小動(dòng)物們都知道自己做錯了，可他們不知道怎樣使河水變干凈?你們有什么辦法使河水變干凈呢?(幼兒大膽設想、表述使河水變干凈的方法。)
2、我們想的辦法真多，森林里的這條小河最后會(huì )變干凈嗎?仔細聽(tīng)。(完整欣賞故事)
(三)、操作遷移：
1、我們這里也有一條小河，看看這是一條什么樣的小河?我們該怎么做呢?
2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢?(引導孩子觀(guān)察垃圾箱的不同標志。)
3、我們劃著(zhù)小船出發(fā)嘍，打撈起來(lái)的垃圾不要走錯家哦。(聽(tīng)音樂(lè )，幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾，并分類(lèi)放。)
4、小船靠岸了，我們來(lái)看看垃圾有沒(méi)有走錯家。(一起觀(guān)察、討論，幫助孩子提升經(jīng)驗。)
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
大班是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)教案3
設計思路：
一、教材分析
1、選材源自園本課題的研究本學(xué)期我園正以區級課題《利用鄉土資源開(kāi)展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》為契合點(diǎn)開(kāi)展綠色教育，根據我園的特殊地理位置，以保護黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關(guān)注水污染，從而激發(fā)起保護水資源的意識。
2、選材源自新教材的創(chuàng )新實(shí)施本次活動(dòng)是我們大班組根據地區特色，利用黃浦江水資源，開(kāi)展"有用的水"的主題活動(dòng)。利用黃浦江地區資源，讓幼兒了解水污染的原因、積累保護水資源的方法。我們將從日常生活的細節入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進(jìn)來(lái)，以故事情節為線(xiàn)索，進(jìn)行大膽猜測想象，從而理解故事內容。
二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。作為我班幼兒在語(yǔ)言表達、想象能力、觀(guān)察事物及思考問(wèn)題方面還有欠缺。因此選擇《是誰(shuí)毒害了小鯉魚(yú)》這篇故事，情節生動(dòng)有趣，我也通過(guò)預設一系列開(kāi)放的問(wèn)題，讓幼兒能大膽猜測、自由講述，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也不斷激發(fā)幼兒去表現表達。
三、價(jià)值分析
1、關(guān)注水污染，樹(shù)立保護水資源的意識。
2、激發(fā)想象力、提升語(yǔ)言表達表現能力。
活動(dòng)目標：
1、在看看猜猜講講中，理解故事內容，追尋小鯉魚(yú)生病的原因。
2、了解水污染的危害，樹(shù)立保護黃浦江水資源的意識。
活動(dòng)準備：
故事《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》課件
活動(dòng)流程：
情景導入--理解故事--延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入操作手偶：小朋友好，我是貓醫生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動(dòng)物都生病了，好了，不跟你們多說(shuō)了，我得趕去醫院給小動(dòng)物看病，再見(jiàn)。
過(guò)渡：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )生病呢?我們一起去醫院看看吧。
二、理解故事
1、幼兒分段欣賞故事
(1)欣賞第一段故事師：森林里的動(dòng)物們都怎么了?它們?yōu)槭裁磿?huì )生病呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過(guò)渡語(yǔ)：事實(shí)的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
(2)欣賞第二段(播放到小鯉魚(yú)氣喘吁吁的鏡頭)師：小鯉魚(yú)怎么了?為什么翻白肚皮了?
教師適當引導，讓幼兒把思維定位在河水。(如小鯉魚(yú)生活在哪里?)過(guò)渡語(yǔ)：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來(lái)看一下。
(3)欣賞第三段師：哦，原來(lái)真的.是河水有毒!那么河里怎么會(huì )有毒，這毒是怎么到河里的呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過(guò)渡語(yǔ)：你們說(shuō)的都很有道理，我們接著(zhù)往下看。
(4)欣賞第四段過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物們請來(lái)了大黃狗警長(cháng)幫忙，那么我們小朋友今天也來(lái)做偵探，來(lái)幫幫大黃狗警長(cháng)，好嗎?(好)師：那如果你是大黃狗警長(cháng)，你會(huì )怎么做呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過(guò)渡語(yǔ)：到底河里為什么會(huì )有毒?是誰(shuí)做的呢?是不是像你們說(shuō)的那樣的呢?大黃狗發(fā)現了新情況，我們一起往下看。
(5)欣賞第五--第八段師：河水怎么會(huì )有毒的呢?是誰(shuí)做的呢?
重點(diǎn)提問(wèn)：你們覺(jué)得大黑熊做得對不對?為什么?
(讓幼兒理解：大黑熊有對也有錯，辦工廠(chǎng)為大家造汽車(chē)是好事，但辦好事也不能破壞周?chē)沫h(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。)師：我們有什么辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車(chē)為大家做好事，又不污染河水呢?
(前期經(jīng)驗：對污水凈化器的認識，知道其用途)過(guò)渡語(yǔ)：最后故事到底怎么樣了呢，我們一起聽(tīng)一下。
(6)欣賞最后兩段過(guò)渡語(yǔ)：最后化工廠(chǎng)排出的廢水變干凈了。小動(dòng)物們喝了干凈的水身體也都好了，小鯉魚(yú)也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽(tīng)的故事我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍。
2、幼兒完整欣賞故事
三、延伸活動(dòng)
1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀?(黃浦江)
2、對于我們的黃浦江我們該怎么保護它呢?(不亂扔垃圾、控制污水排放、農藥和化肥的侵害等)
3、有了我們小朋友這么多的好辦法保護我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會(huì )變得更干凈更美麗。
附故事：
是誰(shuí)毒害了小鯉魚(yú)森林里的動(dòng)物醫院，這幾天特別忙，小動(dòng)物都在排隊看病。小羊說(shuō)："我頭昏眼花，四肢無(wú)力。"小免說(shuō)："我也是這樣，而且還惡心難受，真想吐啊。"貓醫生聽(tīng)了大家的講述感到奇怪："森林里小動(dòng)物生病的癥狀怎么都是一樣的呢?"這時(shí)，護士小猴急急忙忙地從外面跑了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它一邊跑一邊喊："不好了，不好了，小鯉魚(yú)在河里翻白肚子了。"貓醫生聽(tīng)了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河邊，只見(jiàn)小鯉魚(yú)氣喘吁吁地說(shuō)："河里有毒，大家不能再用河水了。說(shuō)完，小鯉魚(yú)閉上了眼睛。小動(dòng)物們趕忙把小鯉魚(yú)從河里救起來(lái)，放在干凈的水盆里。貓醫生立刻進(jìn)行化驗，果然河水有毒。
大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長(cháng)接到報案后緊鎖眉頭在思考："是誰(shuí)想毒害小鯉魚(yú)呢?我一定要偵破此案。"晚上，銀色的月亮普照著(zhù)整個(gè)森林。大黃狗警長(cháng)和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著(zhù)兩眼巡視著(zhù)周?chē)�。半夜里，清清河里有一股黑水在流�?dòng)，大黃狗警長(cháng)和大黑狗警士馬上沿著(zhù)這股黑水向上游追去。
追到上游，發(fā)現黑水原來(lái)是從一家化工廠(chǎng)里流出來(lái)的。大黃狗警長(cháng)立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)大黑熊招來(lái)。
大黑熊看到大黃狗警長(cháng)奇怪地問(wèn)："找我干什么?"大黃狗警長(cháng)說(shuō)："你知道小鯉魚(yú)差一點(diǎn)被誰(shuí)害死嗎?"大黑熊說(shuō)："我可沒(méi)有害死小鯉魚(yú)。"這時(shí)，貓大夫拿出了河水化驗單說(shuō)："你看，是你化工廠(chǎng)排出的廢水有毒，差一點(diǎn)害死小鯉魚(yú)。"大黑熊著(zhù)急地說(shuō)："我可不知道廢水有毒，我想廢水放進(jìn)河里會(huì )流掉的，誰(shuí)知會(huì )發(fā)生這樣的事。"大黃狗警長(cháng)說(shuō)："你辦工廠(chǎng)為大家造汽車(chē)是好事，但辦好事也不能破壞周?chē)沫h(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。"大黑熊說(shuō)："對，對，難怪森林里的動(dòng)物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來(lái)是我害了大家，害了小鯉魚(yú)，真對不起，我向大家賠理道歉。"大黃狗警長(cháng)說(shuō)："現在你趕快停止生產(chǎn)，請環(huán)境保護專(zhuān)家設計處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會(huì )影響大家的身體健康了。"大黑熊說(shuō)："我一定照辦，馬上改正錯誤。"過(guò)了幾天，化工廠(chǎng)排出的廢水變干凈了。小鯉魚(yú)在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興興地讓小鯉魚(yú)又回到了清清河里。
活動(dòng)反思：
1. 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2. 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機會(huì )較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì )他們，養成良好的衛生習慣。
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