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【薦】幼兒園春游教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園春游教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園春游教案1
【教學(xué)目標】
1、嘗試用延續的線(xiàn)體現春游的情景，樂(lè )意以邊念兒歌邊作畫(huà)的
形式繪畫(huà)。
2、能準確畫(huà)出人的五官，體驗繪畫(huà)時(shí)帶來(lái)的快樂(lè )。
【教學(xué)準備】
1、場(chǎng)景布置：花兒、小樹(shù)、小橋。
2、音樂(lè )磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)
師：小朋友們，你們知道現在已經(jīng)是什么季節了嗎？
師：是啊，美麗的春天來(lái)了，小樹(shù)、小草都綠了，小花也開(kāi)的五
顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來(lái)，讓我們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)去春游吧！
2、師幼隨音樂(lè )春游
師邊走邊說(shuō)：看，這邊的花兒開(kāi)得真好看，我們圍著(zhù)它繞一圈，
走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)綠了，我們也來(lái)圍著(zhù)它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞
一圈，走走走，看到小一圈。
鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適
兒歌。）
3、：小朋友，你累不累啊，來(lái)，到里坐下來(lái)歇會(huì )吧4、提：才一路上你都看到了什么啊
你開(kāi)心？那開(kāi)心的候，我的小會(huì )怎么？你也可以看
看你周的小朋友開(kāi)心的候是什么子。
�。ㄒ變撼鲩_(kāi)心眼
睛和嘴巴的化。）
5、學(xué)徒手畫(huà)延的。
�。盒∨笥训谋砬槎己荛_(kāi)心，明春游很快，想不想把快的
春游下來(lái)啊，來(lái)，伸出你的小手，和老一起畫(huà)兒歌
好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，
注意了，要圈了，看看怎么，停下來(lái)，我走，走走走，
走走走，看到小一圈。
6、用畫(huà)的形式體春游的快
�。�1）出示號筆，“如果用筆，你會(huì )畫(huà)？伸出你的小手跟
老一起在好看的畫(huà)來(lái)畫(huà)畫(huà)吧，先打開(kāi)畫(huà)筆粗粗的一�！�
范畫(huà)。鼓勵幼兒再次與老一起畫(huà)念兒歌：走走走，走走
走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼
兒要的畫(huà)、不要斷下來(lái)，圈可大可小，畫(huà)的候不要在一起，
盡量在空白的地方畫(huà)。）
“咦？小朋友在哪呢，我來(lái)找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的`，
�。◣熢趫A圈上畫(huà)出人的五官。）哈哈原來(lái)這里藏著(zhù)一個(gè)小朋友呢？看看他像我們班上的誰(shuí)？”
�。�2）“你們想不想在好看的紙上畫(huà)畫(huà)今天春游的事情呢？” “不過(guò)老師要提幾點(diǎn)小小的要求，請你們在畫(huà)的時(shí)候一邊畫(huà)一邊
念好聽(tīng)的兒歌，繞圈的時(shí)候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫(huà)的時(shí)候線(xiàn)條要連續，不要斷，最后畫(huà)好后和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你都把誰(shuí)畫(huà)進(jìn)畫(huà)里了。
幼兒操作，鼓勵先畫(huà)好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。
7、展示幼兒作品，并給予評價(jià)
從以下幾個(gè)方面評價(jià)作品：線(xiàn)條是否流暢、畫(huà)的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。
師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開(kāi)心的事—春游畫(huà)出來(lái)，春天可真是太美了，來(lái)，讓我們一起到
外面去找找春天吧！
幼兒園春游教案2
活動(dòng)地點(diǎn)：中班各班級活動(dòng)
策劃：中班組全體教師活動(dòng)
范圍：中班年級組
活動(dòng)目標：
1．在外出春游活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美景，感知春天的季節特征。
2．通過(guò)參觀(guān)青陽(yáng)嘉茂國際花鳥(niǎo)園景點(diǎn)，感受家鄉美麗的自然環(huán)境，產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感。
3．在活動(dòng)中學(xué)習分享、合作、禮貌、謙讓?zhuān)脨?ài)護花鳥(niǎo)園環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1．發(fā)放春游告家長(cháng)書(shū)，寫(xiě)明活動(dòng)有關(guān)配合事項。
2．活動(dòng)前教師了解嘉茂國際花鳥(niǎo)園的景點(diǎn)。
3．請家長(cháng)幫助幼兒每人準備一個(gè)結實(shí)的小背包，內放飲料和少許點(diǎn)心。
4．教師帶好通訊工具、消毒棉花、創(chuàng )口貼、衛生紙、垃圾袋等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣。
師：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)青陽(yáng)嘉茂國際花鳥(niǎo)園嗎？想一想花鳥(niǎo)園里有些什么？今天，老師要帶領(lǐng)小朋友一塊去青陽(yáng)嘉茂國際花鳥(niǎo)園春游，去看看春天來(lái)了，花鳥(niǎo)園里有了哪些美麗的.景色？”
2．全體幼兒在幼兒園門(mén)口集中上車(chē)，驅車(chē)前往目的地。
3．參觀(guān)青陽(yáng)嘉茂國際花鳥(niǎo)園。
�。�1）參觀(guān)花卉園，教師簡(jiǎn)單介紹花卉的相關(guān)知識。
�。�2）參觀(guān)鳥(niǎo)園，教師介紹各種各樣鳥(niǎo)的相關(guān)知識。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒自由觀(guān)賞，感受春天的美景。
4．自助野餐活動(dòng)。
�。�1）各班組織游戲活動(dòng)。
�。�2）幼兒品嘗食物，體驗分享的快樂(lè )。
5．結束半日旅游，返園吃飯休息，下午正常上課。
6.活動(dòng)后組織幼兒總結交流春游的所見(jiàn)所聞。
活動(dòng)反思：
青陽(yáng)嘉茂國際花鳥(niǎo)園，是我們這次春游的目的地。來(lái)到這里，我們感受春天的美麗，領(lǐng)略花鳥(niǎo)園的奇妙！
在導游的帶領(lǐng)下,孩子們走進(jìn)了吊花廳,仿佛置身于花的海洋�？粗�(zhù)從上吊下的燈籠海棠,孩子們發(fā)出了陣陣驚嘆！走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了蓮花廳，池中盛開(kāi)的蓮花和游動(dòng)的鴛鴦形成了一幅美麗的畫(huà)卷。路旁的曼陀羅好似在唱著(zhù)歌歡迎孩子的到來(lái)。在歡歌唱鳴的氣氛中結束了此次春游活動(dòng)。
幼兒園春游教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在游戲中理解“多1”、“少1”的概念，同時(shí)積極、大膽地參與數學(xué)游戲。
2、培養幼兒按要求解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶圖片若干、青草圖片若干。
2、多媒體課件。
3、事先在座位上貼好序號，并準備比幼兒人數多2個(gè)的小椅子，小椅子用兩種顏色區分并分成兩排。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。
教師：咩咩咩，我是誰(shuí)呀？嗯，我是一只羊，不過(guò)可不是一只小羊，而是羊媽媽?zhuān)銈兘裉煸敢猱斝⊙�，和我一起坐汽�?chē)去春游嗎？為了安全起見(jiàn)，在出發(fā)之前，羊媽媽已經(jīng)給你們這些小羊寶寶們編好了序號，1號羊寶寶在哪里？有幾只1號羊寶寶？?jì)芍?號羊寶寶哪里不一樣？
二、引導幼兒按要求入座，復習數字一一對應關(guān)系。
1、引導幼兒復習、鞏固數字的一一對應關(guān)系。
教師：在乘坐汽車(chē)之前，請小朋友們仔細聽(tīng)，要坐哪個(gè)座位。請羊寶寶們按自己的`序號去找座位，紅色1號羊寶寶坐紅色1號座位，綠色1號羊寶寶坐綠色1號座位……準備，好，開(kāi)始去找。
2、糾錯活動(dòng)。
教師：我們一起來(lái)看看，有沒(méi)有哪只小羊做錯座位了。都坐好了，我們準備出發(fā)吧！
三、游戲：“捉蝴蝶”，引導幼兒學(xué)習“多1”的概念。
1、播放PPT1，引導幼兒按要求捉蝴蝶。
教師：哇，你們看，那里有很多蝴蝶，小羊寶寶們，媽媽給你們一個(gè)任務(wù)——捉蝴蝶。聽(tīng)清楚，這個(gè)任務(wù)還有一個(gè)要求，每只小羊寶寶必須要捉比自己的編號“多1”的蝴蝶，不能多也不能少，只能“多1”。
2、糾錯活動(dòng)。
3、教師小結：“多1”的概念，多1就是多1個(gè)，3多1就是4,6多1就是7。
4、體驗活動(dòng)：引導幼兒按“多1”的規律找座位，復習“多1”的概念。
教師：小羊寶寶們，我們準備上車(chē)了，這次，請你們找比序號“多1”的座位坐下，準備好我們就出發(fā)了。
四、游戲：“小羊拔草”，引導幼兒學(xué)習“少1”的概念。
1、播放PPT2，引導幼兒按要求去拔草。
教師：哎呦，你們看，那片草地上的草真青真嫩啊，我們一起去拔一些草當晚飯吃好嗎？這次青你們每只小羊拔比自己的編號少1的草。1號小羊，你比1少1就變成多少了？對，0,0就是沒(méi)有的意思，那你就在這里跟我一起等待其他小羊吧！小羊們，準備好久出發(fā)吧，記住要比自己的編號曬1哦！
2、糾錯活動(dòng)。
3、體驗活動(dòng)：引導幼兒按“少1”的規律找座位，復習“少1”的概念。
4、播放PPT3，開(kāi)汽車(chē)回家。
五、教師總結，結束活動(dòng)。
教師：小羊寶寶們，我們今天不僅捉了好多漂亮的蝴蝶，拔了又青又嫩的草當晚餐，還學(xué)會(huì )了“多1”、“少1”的本領(lǐng)，你們開(kāi)心嗎？不過(guò)，漂亮的蝴蝶如果長(cháng)時(shí)間呆在箱子里會(huì )怎樣？那我們應該怎么辦？你們真是一群善良的羊寶寶，那等一會(huì )我們一起去放飛蝴蝶吧！
幼兒園春游教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規則。
3、培養幼兒勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙板24塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、列隊練習
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂(lè )園玩，看誰(shuí)玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛才玩過(guò)了兒童樂(lè )園，現在我們再到草地上去做游戲�？墒乔皫滋煜铝艘粓�(chǎng)大雨，低洼地上有許多水，過(guò)不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過(guò)去）
2、示范游戲方法
眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
復習“老鷹捉小雞”游戲
三、結束部分
表?yè)P走得穩的小朋友；放松活動(dòng)，自由分散走回活動(dòng)室。
�。ǚ此迹哼@一環(huán)節不僅讓幼兒繼續親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過(guò)程、而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習合作和建構自己的知識。教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）
三、交流測量結果、比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠近
1、提問(wèn)：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？
2、教師小結，鼓勵幼兒活動(dòng)后用不同的工具測量距離。
�。ǚ此迹航涣鞯�'過(guò)程可以幫助幼兒感受到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣、更好地認識周?chē)h(huán)境。）活動(dòng)延伸在數學(xué)區提供東山不同景點(diǎn)的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
幼兒園春游教案5
春游，真是一件令孩子們非�？鞓�(lè )的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車(chē)、一起看動(dòng)物還能一起野餐、游戲。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們感受到的都是歡樂(lè )，他們沒(méi)有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎么做。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節從孩子們喜歡的春游話(huà)題引出，通過(guò)討論了解孩子對外出游玩安全的已有經(jīng)驗；第二環(huán)節呈現了孩子在集體游玩中最容易出現的三個(gè)安全問(wèn)題：乘車(chē)、看動(dòng)物、人多時(shí)，通過(guò)視頻和討論，讓孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保護的方法；第三環(huán)節則是從準備工作上，在安全和衛生兩方面給孩子一點(diǎn)經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
知道在春游時(shí)應注意的'事情，有初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、春游去——引起孩子參與活動(dòng)的興趣，了解孩子對安全的認識
1、春天來(lái)了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動(dòng)物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點(diǎn)擔心，知道為什么嗎？
2、小結：出去春游會(huì )遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會(huì )擔心。
二、怎樣才安全——知道外出春游要注意哪些安全
1、乘車(chē)
怎樣乘車(chē)才安全呢？（上下車(chē)有序排隊，乘車(chē)時(shí)不在車(chē)上玩、不把頭伸出窗外、車(chē)沒(méi)停下來(lái)不在車(chē)上走動(dòng)。）
2、看動(dòng)物
怎么看動(dòng)物才安全呢？（不隨便喂小動(dòng)物吃東西，不用手去觸摸小動(dòng)物。）
3、公園里人多
公園里人多要跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)浑S便亂跑，不跟陌生人走。
4、小結：出去玩很開(kāi)心，注意安全最重要。
三、準備工作——了解春游去可以帶些什么
1、春游去你會(huì )帶些什么呢？
2、除了帶上好吃的，還可以帶個(gè)塑料袋放垃圾，穿上運動(dòng)鞋，方便走路。
《幼兒園安全教案 春游》摘要：
春天來(lái)了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動(dòng)物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點(diǎn)擔心，知道為什么嗎？
小結：出去春游會(huì )遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會(huì )擔心。
幼兒園春游教案6
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《春游》，感受歌曲優(yōu)美流暢的旋律與詩(shī)情畫(huà)意的意境。
2、感受藝術(shù)大師李叔同多才多藝的風(fēng)范。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
用優(yōu)美流暢的歌聲學(xué)唱歌曲，初步表達詩(shī)情畫(huà)意的歌曲意境。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受6/8拍旋律帶來(lái)的流暢、起伏感。
2、歌曲第三樂(lè )句中三個(gè)re的音高5 #4 5的音準。
四、教學(xué)準備：
豎笛、多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍，了解作者。
1、播放歌曲《送別》，學(xué)生欣賞跟唱，說(shuō)出歌曲的詞作者——李叔同。
2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲：《春游》。
�。ǘ┱媲檠莩�、感受音樂(lè )。
1、播放歌曲春游后，學(xué)生交流聽(tīng)后感受，說(shuō)說(shuō)歌曲情緒。
2、再次播放歌曲，學(xué)生感受歌曲節拍及旋律。
3、練習兩條6/8拍的節奏。
嘗試把這兩條節奏組合起來(lái)練習。按組合后的節奏讀一讀《春游》歌詞。
4、歌曲演唱。 通過(guò)朗讀我們感到歌曲春游結構工整，請學(xué)生給歌曲分樂(lè )句：
A、熟悉歌曲的'旋律，用“�！蹦３�。
B、歌曲不但結構工整，樂(lè )句間還有什么特點(diǎn)？請學(xué)生邊聽(tīng)邊找。學(xué)習完全重復的第二句和第四句的歌詞。引導學(xué)生發(fā)現第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學(xué)生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句聽(tīng)一聽(tīng)。
C、第三句前半句，學(xué)生用“�！� 模唱，提醒學(xué)生2 2 2 5三個(gè)2的音高保持一致。把后半句填詞唱一唱，再請個(gè)別學(xué)生唱一唱；小組起來(lái)唱一唱，有問(wèn)題再糾正。全班完整演唱第三樂(lè )句。
D、集體跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲處理：歌曲的意境很美，我們可以用什么樣的歌聲來(lái)唱好春游這首歌呢？（老師哼唱）學(xué)生交流。 師生總結出：用輕柔、強弱中帶有起伏的聲音演唱，更能體現歌曲的意境美，請學(xué)生來(lái)試試，跟錄音唱一唱。
F、在學(xué)生完全唱會(huì )歌曲后，全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。
�。ㄈ┳哌M(jìn)作者，拓展感受。
李叔同是近現代藝術(shù)大師，他多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、戲劇、詩(shī)詞等方面都有巨大貢獻，他的一生充滿(mǎn)傳奇色彩，39歲出家，法號弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感，使得他的作品深深地感染著(zhù)我們。請欣賞一組圖片：
1、學(xué)生欣賞一組作品，交流這些作品分別屬于哪個(gè)領(lǐng)域。
2、這些才華都出自于一個(gè)人之手，當一個(gè)人擁有這么多才華時(shí)，你用一個(gè)怎樣的詞形容他？總結：一位多才多藝的藝術(shù)大師。
3、再次用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、在歌曲錄音聲中結束教學(xué)。
幼兒園春游教案7
設計意圖：
春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應該帶哪些東西呢?如果問(wèn)幼兒，他們可能會(huì )說(shuō)得頭頭是道。如要帶白開(kāi)水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過(guò)和一些孩子的父母交談發(fā)現，很多孩子所做的和所說(shuō)的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好�；谶@種情況，我設計、實(shí)施了本次活動(dòng)，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動(dòng)作準備。
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗式的學(xué)習對他們會(huì )更加有效，為此我創(chuàng )設了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開(kāi)展游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著(zhù)去春游。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場(chǎng)景，在小熊春游的過(guò)程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。
活動(dòng)目標：
1．知道春游時(shí)需要準備哪些物品，并了解它們的作用。
2．樂(lè )意參與活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現自己所代表的物品。
3．體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂(lè )，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。
4．幼兒學(xué)說(shuō)完整話(huà)及愿意用語(yǔ)言表達自己的想法。
5．能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
活動(dòng)準備：
1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗。
2．用橫幅做的“大背包”一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋(píng)果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽(yáng)鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車(chē)�；顒�(dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。
3．布置春游場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
1．說(shuō)說(shuō)“我”是誰(shuí)。
師：我是小熊，你們都是誰(shuí)呢?請你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說(shuō)出“我是×××”。)
2．誰(shuí)能和我一起去春游。
(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?
(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。
(3)你們都是對我有幫助的`物品嗎?你對春游有什么幫助?(說(shuō)出者跳進(jìn)小熊的大背包。)
(4)幫助表達有困難的幼兒說(shuō)出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進(jìn)大背包。
3．在情境中體驗不同物品在春游中的作用。
情景一：背著(zhù)大背包準備出發(fā)
師：就要出門(mén)了，我還穿著(zhù)拖鞋呢。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說(shuō)：“我是×××，穿上鞋球走起路來(lái)又軟又舒服�！�)
師：穿著(zhù)球鞋果然很舒服，走起路來(lái)又快又穩。
情景二：到達公園
師：太陽(yáng)好刺眼呀，誰(shuí)來(lái)幫助我?(引導代表太陽(yáng)鏡和帽子的幼兒說(shuō)：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽(yáng)光�！笨梢贿呎f(shuō)一邊用動(dòng)作表現。)
師：太陽(yáng)鏡、帽子真管用，現在太陽(yáng)再大我也不怕了。
情景三：來(lái)到草坪上，輕輕放下大背包
師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢?
(引導代表汽車(chē)、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開(kāi)汽車(chē)、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現相應的動(dòng)作。如皮球跳一跳，汽車(chē)往前跑，風(fēng)箏伸開(kāi)雙臂做飛行狀。)
師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開(kāi)心。
情景四：出汗了
師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰(shuí)來(lái)幫我擦擦汗呢?
(引導扮演毛巾的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，我來(lái)幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。)
師：頭上沒(méi)有汗，干干爽爽真舒服。
情景五：口渴了
師：我真渴。誰(shuí)能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。)
師：白開(kāi)水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：肚子餓了
師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰(shuí)能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說(shuō)出：“我是×××，我來(lái)幫助你�！�)
師(一邊伸出臟手一邊說(shuō))：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰(shuí)來(lái)幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，我來(lái)幫你擦”，一邊做動(dòng)作。教師做擦手、吃東西動(dòng)作。)
師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。
情景七：太陽(yáng)落山，該回家了
師：(大屏幕上播放黃昏的畫(huà)面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來(lái)投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì )公德。)
4．整理相關(guān)經(jīng)驗。
師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了�，F在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。
師：我們來(lái)看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著(zhù)玩。)
5．結束。
師：再過(guò)幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰(shuí)準備的東西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活動(dòng)：
請家長(cháng)配合孩子做好春游活動(dòng)的準備。
幼兒園春游教案8
【教學(xué)目標】
1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節，感受大自然的美好。
2、開(kāi)闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設計與準備。激發(fā)愛(ài)護大自然、保護環(huán)境的情感。
4、通過(guò)口語(yǔ)交際，調動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1、合作設計春游計劃，和同學(xué)交流，培養良好的口語(yǔ)交際能力，提升說(shuō)話(huà)水平。
2、提高發(fā)現美、欣賞美的能力。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、感知春景，激發(fā)興趣
1、多媒體播放《春天在哪里》。
師：聽(tīng)完這首歡快的歌曲，此時(shí)此刻你們的腦海中浮現出一個(gè)什么季節？生：春天。
師：那么誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下我們的春天呢？
生：春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然、萬(wàn)物復蘇、草長(cháng)鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說(shuō)的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個(gè)想法，真想去春游��！想親自去領(lǐng)略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。
師：今天咱們的口語(yǔ)交際內容就是《走，我們去春游》。（板書(shū)：走，我們去春游）
師：要提醒大家的是，口語(yǔ)交際的基本要求“說(shuō)普通話(huà)，自然大方，認真傾聽(tīng)”你們能做到嗎？
�。≒PT播放口語(yǔ)交際課的要求）生：能。
師：咱們春游一定會(huì )挑選一些風(fēng)景優(yōu)美的地方，說(shuō)到風(fēng)景優(yōu)美的地方，其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫(xiě)的都是描寫(xiě)美景的，哪位同學(xué)能給大家說(shuō)一說(shuō)，分別都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師：剛才同學(xué)們羅列的這些地方啊雖然風(fēng)景優(yōu)美，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實(shí)只要們有一雙善于發(fā)現的眼睛，你會(huì )看到在我們的周?chē)粯佑兄?zhù)別具一格的美景。不信咱們一起來(lái)看看。
�。≒PT播放也迷離廣場(chǎng)、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）
師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時(shí)間，帶足夠的食物、遮陽(yáng)帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動(dòng)中度過(guò)一段美好又難忘的時(shí)光。
二、創(chuàng )設情境，合作交流
1、模擬情境
師：雖說(shuō)春天是美麗的，春游是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的，可是現在學(xué)校領(lǐng)導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問(wèn)題。
師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長(cháng)的`批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說(shuō)服咱們的校長(cháng)，向他說(shuō)明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？
�。ń處煱缪菪ｉL(cháng)，向學(xué)生提問(wèn)，引導他們說(shuō)出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內容、準備工作、活動(dòng)分工、注意事項等，并且指導學(xué)生規范表達。）
師：你們說(shuō)的都非常有道理，春游確實(shí)能給你們帶來(lái)很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點(diǎn)要求，你們如果能制定出一個(gè)可行的、合理的春游活動(dòng)方案，我就同意你們的春游活動(dòng)。
2、合作交流，設計方案
師：為了咱們能順利的出游，我們得設計出最好的方案，相信校長(cháng)一定會(huì )同意的！大家有信心嗎？生：有。
師：同學(xué)們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)計劃表，具體討論交流的事項已經(jīng)逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學(xué)們圍繞上述話(huà)題展開(kāi)討論。
師：下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組，分組討論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學(xué)生作為評審員，投票選出最佳方案。
�。≒PT出示此環(huán)節的要求：小組的每位成員，注意傾聽(tīng)對方的意見(jiàn)，補充自己的看法，說(shuō)話(huà)時(shí)要有禮貌，聽(tīng)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見(jiàn)，完成手中的表格。）（教師巡視，點(diǎn)撥，引導）
3、選出最佳方案，請校長(cháng)批示。
校長(cháng)（老師扮演）：你們的活動(dòng)方案我看了，我同意你們去春游，建議你們請家長(cháng)參與活動(dòng)，有了家長(cháng)的幫助，我相信你們在這次春游中一定會(huì )有很大收獲的，祝你們成功！
三、布置作業(yè)
回家后向家長(cháng)匯報活動(dòng)方案，征求家長(cháng)意見(jiàn)及是否同意陪同參加。
幼兒園春游教案9
活動(dòng)目標：
1、感受春天的變化,了解周?chē)h(huán)境的變化。
2、體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：幼兒了解春游的準備、接送車(chē)5輛
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
幼兒收拾自己的物品,做好春游準備。
談話(huà)活動(dòng),了解春游注意的事項。
二、基本活動(dòng)、組織幼兒觀(guān)察春天的主要特征。
引導幼兒說(shuō)出天氣變暖和了,人們的衣著(zhù)也穿得變少了,草也長(cháng)出來(lái)了,各種各樣的花也開(kāi)了。
1、組織幼兒做游戲。
教師講解游戲的'方法,知道游戲規則。
幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
2、幼兒自由組合進(jìn)行會(huì )餐活動(dòng)。
三、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、徒步到供水公園。
1、引導幼兒認識春天的主要特征。
2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。
3、幼兒自由組合進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)評析：
幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過(guò)程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個(gè)平時(shí)不認真的小朋友也緊緊跟著(zhù)教師的步伐。
幼兒園春游教案10
活動(dòng)目標：
1、結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計
3、感受與好朋友一起商量出游的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)出游的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：20張記錄紙，20支馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，知道春天的特征，發(fā)現春天的美。
提問(wèn)：你都發(fā)現了春天的哪些小秘密？
小結：春天是個(gè)適合外出的.季節，春暖花開(kāi)，我們也可以自己組織出去玩。
2、結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
�。�1）初步策劃出行時(shí)間地點(diǎn)等準備，為制定計劃做鋪墊。
提問(wèn)：春天到了，你想和誰(shuí)，什么時(shí)間，去哪里玩呢？
提問(wèn)：要準備這么多東西怎樣才能方便我們記��？
小結：在春游之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個(gè)計劃幫助自己更好的體驗出行。
�。�2）引導幼兒用不同的記錄方式來(lái)表示交通工具、食物準備、用品準備等。
提問(wèn)：時(shí)間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫(huà)？
小結：具體的次可以用簡(jiǎn)單的符號來(lái)表示意思，既清楚又明白。
小朋友的名字怎樣表示？
小結：可以用小朋友的諧音來(lái)表示，好記也簡(jiǎn)單。
計劃書(shū)的題目怎樣表示？
小結：可以用諧音的方式、標志物的方式來(lái)表示，畫(huà)的圖畫(huà)要簡(jiǎn)單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書(shū)了。
4、同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂(lè )。
要求：
1、簡(jiǎn)單清楚的圖示來(lái)表征
2、注意書(shū)寫(xiě)姿勢
3、小組分工商量
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計劃？有什么安排？
交流討論：你覺(jué)得有哪些不合理的地方？為什么？
小結：制定計劃時(shí)可以加上注意事項，用簡(jiǎn)單清楚的符號來(lái)表示會(huì )更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實(shí)自己的計劃。
幼兒園春游教案11
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂(lè )。
2、有初步合理的購物計劃，并能根據外出情況挑選適量、適當及必須的物品。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、16個(gè)小錢(qián)包（每個(gè)內存放10元硬幣）。
2、超市場(chǎng)景布置（貨柜若干、提示卡、價(jià)目表）。
3、購物籃若干（16個(gè)）。
4、大量物品。（奶制品類(lèi)、飲料類(lèi)、水果類(lèi)、零食類(lèi)、點(diǎn)心類(lèi)、其它類(lèi)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次購物
1、引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都
是誰(shuí)給你們準備的？告訴你們一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來(lái)準備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來(lái)做個(gè)超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？
2、幼兒第一次購物，教師觀(guān)察。（主要觀(guān)察幼兒購物的量是否
合適）
3、討論：
�。�1）先數一數，你買(mǎi)了幾樣東西？
�。�2）觀(guān)察討論個(gè)別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）
�。�3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺(jué)得合適嗎？為什么不合適？說(shuō)理由。
�。�4）教師小結：春游外出帶的食物應該是適量的。如果帶的太少會(huì )吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì )吃不完。那就太浪費了！
�。�5）幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。
�。c(diǎn)評：活動(dòng)從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )設了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數一數、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購物的正確價(jià)值觀(guān)。）
二、第二次購物：
1、引子：剛才我們碰到了什么問(wèn)題？這次購物的時(shí)候想想看，你要買(mǎi)多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的.？
2、幼兒第二次購物，教師觀(guān)察（重點(diǎn)觀(guān)察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類(lèi)及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）
3、討論：
�。�1）這次你買(mǎi)了幾樣？差不多了嗎？你們都買(mǎi)了些什么？
�。�2）找出一個(gè)類(lèi)別相對較全的包，觀(guān)察討論。
1、類(lèi)別觀(guān)察。
2、重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）
3、討論：餐巾紙有什么用？
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時(shí)，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用？
�。c(diǎn)評：第二次的購物，教師從類(lèi)別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開(kāi)始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內涵。）
4、個(gè)別幼兒包包檢查：你們有沒(méi)有想到為好朋友準備呀？準備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？
�。�3）幼兒再次退貨。
�。c(diǎn)評：教師適時(shí)地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過(guò)程的另一種社會(huì )價(jià)值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過(guò)程、調整自己的行為、增強目的性。）
三、第三次購物。
1、看來(lái)秋游購物真不是一件簡(jiǎn)單的事情。要考慮周到。呆會(huì )兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢(qián)了！怎么樣把10元錢(qián)用好？自己要算好！
2、教師發(fā)錢(qián)，個(gè)別指導。（大手大腳的孩子：花錢(qián)的時(shí)候可要節約一些。）（節約的孩子：你別太節約了，用吧！大方點(diǎn)。）
3、幼兒購物。
4、教師小結：用了幾元錢(qián)？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時(shí)候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽?zhuān)捍河蔚臅r(shí)候讓我們自己準備物品，因為我們能準備得很好，說(shuō)不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準備嗎？
�。c(diǎn)評：課堂上加入真實(shí)錢(qián)幣的運用，形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現了教師教育目標的整合性。包括語(yǔ)言在交往中的使用，幼兒對各種內容的取舍、有目的選擇、對錢(qián)幣的使用等。它成為幼兒表現的一個(gè)大舞臺、也為教師繼續教育提供了依據。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi)，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
幼兒園春游教案12
活動(dòng)目標：
1、在看看說(shuō)說(shuō)中，理解圖示符號的含義，懂得遵守規則的重要性。
2、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。
3、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
1、出示“禁止標志”，幼兒說(shuō)說(shuō)對于禁止標志的理解。
2、有這么一群小貓由于沒(méi)有遵守標志而發(fā)生了一些有趣的故事，你們想不想聽(tīng)？
二、欣賞理解
�。ㄒ唬┢瑪嘁唬豪斫饨箻酥荆骸敖共烧�
1、小貓們來(lái)到哪里了呀？
2、小貓們來(lái)到一片美麗的花園，看到一塊牌子，這是什么標志牌？你知道嗎？
3、為什么要在草坪前豎這塊標志？
4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會(huì )怎么做？我們來(lái)看小貓們到底是怎么做的。
5、你們都看懂了嗎？發(fā)生了什么事？你覺(jué)得它們是根據禁止牌做的呢，還是……。
小結：哎呀，小貓們都沒(méi)有遵守禁止牌的要求。不過(guò)這一次它們比較幸運，沒(méi)有發(fā)生什么危險。
�。ǘ┢瑪喽豪斫饨箻酥荆骸拔ｋU，禁止通過(guò)此橋”
1、小貓繼續往前走，來(lái)到橋邊，又看到了一個(gè)禁止標志。
2、這個(gè)禁止標志告訴我們不能做什么？想一想為什么要豎這塊牌子呢？
小結：原來(lái)禁止標志后面可能會(huì )發(fā)生很多意想不到的危險！
3、你猜猜這次小貓會(huì )過(guò)去嗎？為什么？我們來(lái)看小貓們是怎么做的。（九只小貓繼續往前走，來(lái)到橋邊，旁邊豎著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：危險，禁止通過(guò)此橋！九只小貓想，走得快一點(diǎn)應該沒(méi)關(guān)系的吧！于是，它們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走過(guò)了橋，剛走過(guò)橋，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的聲音（橋斷裂的聲音）橋斷了。九只小貓拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“嚇死了！”它們的膽子也太大了。）
小結：哎呀，小貓們這次又沒(méi)有遵守標志牌。這一次可真危險！他們差點(diǎn)就掉下懸崖了！真替他們感到害怕！
�。ㄈ┢瑪嗳豪斫饨箻酥荆骸敖惯M(jìn)入口袋”
1、九只小貓繼續往前走，咦，前面有一個(gè)大口袋。
2、好奇怪的大口袋，還有個(gè)禁止標志呢！告訴我們不能做什么事呀？為什么要豎這個(gè)標志？
3、小貓們猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒(méi)人看著(zhù)，去口袋里找找寶貝吧！而且剛才你們說(shuō)的危險只是有可能的事情，說(shuō)不定就沒(méi)有呢。
4、我們來(lái)看看這回小貓們是怎么做？
5、發(fā)生了什么呀？小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。
7、小結：第一次小貓們沒(méi)有遵守禁止牌沒(méi)有遇到危險，第二次沒(méi)有遵守標志牌差點(diǎn)掉下懸崖，這一次呀它們可沒(méi)有那么好運氣啦。它們全被怪物抓走啦！
8、猜猜怪物抓走小貓們會(huì )對他們做什么？
9、小貓們非�？蓱z天天被怪物逼著(zhù)干活，你猜猜小貓們會(huì )想什么辦法逃走。
10、謝謝你們幫小貓們想的好辦法，它們終于逃出來(lái)啦！
�。ㄎ澹┗貞�
1、小朋友們還記得小貓們的這次春游都見(jiàn)到了什么標志呀。
2、他們是怎么做的呀？
�。┩暾蕾p
1、我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧，故事的名字叫《九只小貓去春游》。
2、在回家的路上，小貓們又看到了一個(gè)標志，寫(xiě)的是什么呀？猜猜這次小貓會(huì )怎么做。
3、對呀，小貓們經(jīng)過(guò)上次的教訓后呀，知道了遵守規則的.重要，所以這次他們沒(méi)有橫穿馬路，而是從天橋過(guò)去。
三、回歸生活
1、小貓們春游的時(shí)候看到了很多標志，其實(shí)生活中我們也會(huì )遇到很多重要的標志，你們都看到過(guò)哪些標志？
2、出示常見(jiàn)的標志圖片。
3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標志呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來(lái)方便的。
4、你覺(jué)得標志應該遵守嗎？不遵守標志會(huì )帶來(lái)一些很?chē)乐氐暮蠊�。你們仔細觀(guān)察觀(guān)察，會(huì )發(fā)現我們幼兒園里有許多標記，可是呀，這些標記還不夠。比如說(shuō)有的朋友喜歡翹小椅子，我們沒(méi)有標記提醒他們。有的時(shí)候我們朋友會(huì )在教室里跑來(lái)跑去，這樣很危險也沒(méi)有標記提醒。這樣，下課之后我們一起制作一些標記放在教室和幼兒園里，讓每個(gè)看到標記的朋友都能夠遵守規則，你們說(shuō)好不好？
幼兒園春游教案13
活動(dòng)目標：
1、認識春游中的戶(hù)外安全提示標志，了解安全標志的作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
3、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
重難點(diǎn)：
能看懂戶(hù)外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。
活動(dòng)準備：
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶(hù)外安全標志圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗春游時(shí)的愉快心情。
提問(wèn)：
1、前幾天我們去了哪里春游?
2、你看到了什么最開(kāi)心?
小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真開(kāi)心!
二、欣賞故事《小兔去春游》(觀(guān)察春游過(guò)程中會(huì )遇到的一些安全標志)春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食
1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì )使誰(shuí)?(小兔)。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來(lái)呢?
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車(chē)，看到車(chē)廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么?
3、第二段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標志(禁止翻越圍欄)，這個(gè)標志是提醒我們什么事情?
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺(jué)得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現了一個(gè)標志，這個(gè)標志又告訴我們什么?
小結：
小兔去春游的時(shí)候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來(lái)，小兔謝謝大家了!
三、游戲：快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個(gè)安全標志牌，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起走走，音樂(lè )停，教師說(shuō)出一種標志，孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
教學(xué)反思：
作為一名小班的.教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園春游教案14
設計背景
春天，孩子們來(lái)到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會(huì )說(shuō)話(huà)的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著(zhù)娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動(dòng)中，總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴�？吹胶⒆觽內绱艘猹q未盡，我想到了設計這次活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中進(jìn)一步表現春游的經(jīng)驗，增進(jìn)對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標
1．學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出開(kāi)放的桃花和花苞。
2．回憶快樂(lè )的春游，并能畫(huà)出流暢的線(xiàn)條代表旅游線(xiàn)路。
3．體驗手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣，增進(jìn)親近大自然的.情感。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)到景秀園春游的生活經(jīng)驗。
2．物質(zhì)準備：
(1)春游和桃花的PPT，視頻儀。
(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經(jīng)畫(huà)好的景點(diǎn)：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個(gè)較大圓形，里面畫(huà)著(zhù)桃樹(shù)的樹(shù)枝。
(3)勾線(xiàn)筆，粉紅顏料盆，抹布。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)。
師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢?
幼：景秀園。
師：你在景秀園看到了什么好景色?
幼：我看見(jiàn)石頭做的大象，有象媽媽?zhuān)�有象寶寶。
幼：桃花。
幼：景秀園里有小河。
幼：還有一只會(huì )說(shuō)話(huà)的八哥。
播放PPT，引導幼兒講述典型景點(diǎn)，進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。
(點(diǎn)評：絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉，當活動(dòng)開(kāi)始于幼兒熟悉的、感興趣的話(huà)題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中，并在老師的引導下進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的梳理．為接下來(lái)的活動(dòng)做好了鋪墊。)
2．觀(guān)察桃花。
師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?
播放桃花PPT，請幼兒觀(guān)察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。
幼：桃花是粉紅色的。
幼：桃花長(cháng)在樹(shù)枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
師：為什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼：大的桃花已經(jīng)開(kāi)了，小的桃花還沒(méi)有開(kāi)。
(點(diǎn)評：引導幼兒對桃花進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現有的桃花已經(jīng)開(kāi)放，有的桃花還是花苞，是接下來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)環(huán)節的基礎。)
3．學(xué)習點(diǎn)畫(huà)桃花。
(出示背景圖。)
師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會(huì )說(shuō)話(huà)的八哥鳥(niǎo)呢!咦，這里的桃樹(shù)怎么沒(méi)開(kāi)花?我們自己來(lái)畫(huà)吧!
講解示范桃花的畫(huà)法：
師(一邊示范一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。
師：顏料沒(méi)有了怎么辦?
幼：再蘸一點(diǎn)顏料。
師：剛才我用食指畫(huà)了開(kāi)放的桃花，現在我想畫(huà)小小的花苞，該怎么辦呢?
幼：用小手指。
師：(一邊示范畫(huà)花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。
提醒幼兒注意：在畫(huà)桃花的時(shí)候，桃花要開(kāi)在樹(shù)枝上，要讓桃樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)桃花。畫(huà)完后，擦干凈小手。
(點(diǎn)評：在講解示范的時(shí)候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫(huà)出開(kāi)放的桃花和花苞．并用兒歌化的語(yǔ)言來(lái)講解自己的繪畫(huà)過(guò)程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫(huà)變得更興致盎然。)
4．幼兒點(diǎn)畫(huà)及簡(jiǎn)單講評。
幼兒點(diǎn)畫(huà)，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)桃花。畫(huà)完后，擦凈小手。
請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說(shuō)說(shuō)為什么。(點(diǎn)評重點(diǎn)：桃花有沒(méi)有開(kāi)滿(mǎn)整棵桃樹(shù)。)
(點(diǎn)評：在講評環(huán)節，老師能引導幼兒圍繞重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講評．避免了講評分散的現象，使活動(dòng)主題緊湊、集中。)
5．逛景秀園。
師：桃花開(kāi)出來(lái)了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發(fā)啦!
老師示范從自己的符號小人開(kāi)始，用勾線(xiàn)筆畫(huà)出游覽的路線(xiàn)，每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著(zhù)它畫(huà)一圈。
師：你們想再逛一下嗎?請你來(lái)逛一逛吧!
請幼兒自己來(lái)逛景秀園：線(xiàn)要連起來(lái)，這樣才能看清楚你逛的路線(xiàn)；你想到哪里先逛就到哪里。
師：你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。
請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線(xiàn)。
幼兒園春游教案15
目標：
1．積極參與購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂(lè )。
2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。
3．體驗同伴間的關(guān)愛(ài)之情。
準備：
1．與幼兒人數相同的小錢(qián)包(每個(gè)錢(qián)包內放10元硬幣)，購物籃。
2．布置超市場(chǎng)景，包括貨柜、品名提示卡、價(jià)目表等。
3．春游所需的各類(lèi)物品，如奶制品類(lèi)、飲料類(lèi)、水果類(lèi)、零食類(lèi)、糕餅類(lèi)、其他類(lèi)。
過(guò)程：
一、第一次購物
1．再過(guò)幾天，我們就要去春游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來(lái)準備春游物品好不好?今天我們就來(lái)做個(gè)購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準備，好嗎?
2．幼兒嘗試購物，教師主要觀(guān)察幼兒購物量是否合適。
3．啟發(fā)幼兒討論。
�、贁狄粩�，你買(mǎi)了幾樣東西?
�、谡故緜�(gè)別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。
�、坌〗Y：春游時(shí)帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便。
4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而讓幼兒數一數、說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節有助于幼兒建立“適量”的概念。)
二、第二次購物
1．在這次購物前，我們要先想一想：買(mǎi)多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2．幼兒嘗試購物，教師觀(guān)察幼兒的購物情況，重點(diǎn)了解幼兒購物的數量、種類(lèi)及他們的想法。
3．引導幼兒討論。
�、龠@次買(mǎi)了幾樣東西?買(mǎi)了些什么?合適嗎?
�、诔鍪疽粋�(gè)物品種類(lèi)相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問(wèn)題：
●哪些物品是必需的`?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什么用?
●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?為什么?
●有人還為好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什么嗎?
4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(教師從物品種類(lèi)入手，引導幼兒交流生活經(jīng)驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺(jué)行動(dòng)過(guò)渡到理性思考。此外，教師適時(shí)地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，不但激發(fā)了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實(shí)購物行為，以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1．看來(lái)購物真不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的，最后還要想想好朋友喜歡吃什么。下面要開(kāi)始真的購物了。你們每人一個(gè)小錢(qián)包，錢(qián)包里有10元錢(qián)，記住要算好了花。
2．幼兒購物，教師觀(guān)察、指導幼兒價(jià)錢(qián)是否算對，10元錢(qián)夠不夠用。
3．幼兒互相介紹自己購買(mǎi)的物品。
4．小結：許多小朋友都買(mǎi)了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽?zhuān)院笥晌覀冏约簛?lái)準備春游物品，說(shuō)不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
(使用真正的錢(qián)幣購買(mǎi)真實(shí)的貨物，把活動(dòng)推向了高潮。幼兒在活動(dòng)中有目的地選擇物品，合理地花錢(qián)，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經(jīng)驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)
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