《小黃鴨減肥》教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《小黃鴨減肥》教案，歡迎大家分享。
《小黃鴨減肥》教案1
活動(dòng)目標：
1、能跟隨音樂(lè )，學(xué)學(xué)做做小黃鴨的韻律操并嘗試創(chuàng )編新的動(dòng)作。
2、感受音樂(lè )旋律和節奏的變化，大膽聯(lián)想音樂(lè )所表現的形象并自然愉快地表演。
活動(dòng)準備：Flash動(dòng)畫(huà) 小黃鴨圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引起興趣
1、出示胖?zhù)喿訄D片。
小朋友們，今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，看看它是誰(shuí)呢？
2、討論鴨子怎么走路，并嘗試表演。
你們知道鴨子是怎么走路的嗎？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
呀！你們學(xué)的可真像啊，那請你看一看我的這只可愛(ài)的鴨子是怎么走路的?(鋼琴伴奏)是一只什么樣的鴨子？
二、學(xué)習韻律操
1、幼兒討論減肥的動(dòng)作，并嘗試表現。
我的這只鴨子胖的`路都走不動(dòng)了，不能給小朋友表演節目了，這可怎么辦？你能幫小黃鴨想想減肥有哪些動(dòng)作嗎？請幼兒表現。（4-5名幼兒）
2、嘗試聽(tīng)音樂(lè )（MP3），將幼兒總結的可以減肥的動(dòng)作表現出來(lái)。
你們想的辦法可真多呀，那趕緊教給小黃鴨吧！
3、學(xué)習韻律操
最近，小黃鴨告訴我，它參加了一個(gè)健身班，我們看看它是怎么鍛煉的？
�。�1）觀(guān)看小黃鴨減肥的flash，討論印象最深的動(dòng)作
看完后，提問(wèn)："你記住了哪個(gè)動(dòng)作？"（3-4）
�。�2）初次嘗試觀(guān)看flash和小黃鴨一起鍛煉。
"你們想一起學(xué)學(xué)嗎？那讓我們一起跟著(zhù)小黃鴨學(xué)習吧�。ㄖv一下常規）
做完后，提問(wèn)：做完運動(dòng)之后你有什么感覺(jué)？你最喜歡小黃鴨的哪個(gè)動(dòng)作？請小朋友表現�？梢砸黄饘W(xué)。有沒(méi)有不會(huì )做的動(dòng)作？（孩子表達后所有幼兒一起學(xué)習）
�。�3）再次嘗試和小黃鴨一起鍛煉。
讓我們再跟小黃鴨做一次，請你仔細看好小黃鴨的動(dòng)作，仔細的做哦！
�。�4）我發(fā)現啊，小朋友沒(méi)有跟著(zhù)音樂(lè )的節奏在做動(dòng)作，這次讓我們再試一試吧。要仔細的挺好音樂(lè )，還要把動(dòng)作做準確！
第三次和小黃鴨一起做律動(dòng)操，要求跟著(zhù)節奏、認真準確的表現動(dòng)作。
三、創(chuàng )編韻律操
�。�1）請幼兒討論不一樣的韻律操動(dòng)作，并嘗試表現小黃鴨的減肥操我們都學(xué)習過(guò)了，如果你是小黃鴨，還有不一樣的動(dòng)作嗎？
�。�2）初次嘗試跟音樂(lè )作出創(chuàng )編的動(dòng)作。你們想把知道的動(dòng)作教給小黃鴨嗎？放MP3。師幼一起做一做。
�。�3）分組討論并嘗試表演。給小朋友分組，最多4組，圍圈討論動(dòng)作。
分組表演
�。�4）教師組合新韻律操并表演。（4節）
�。�5）師幼一起做新韻律操。
四、結束活動(dòng)
經(jīng)過(guò)鍛煉之后，你覺(jué)得小黃鴨會(huì )變得怎么樣呢？（鋼琴伴奏）
傾聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)做輕松、活潑的小黃鴨，結束活動(dòng)。
《小黃鴨減肥》教案2
一、活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )旋律和節奏的變化，大膽聯(lián)想音樂(lè )所表現的形象，并自然愉快地表演。
2、能夠跟著(zhù)音樂(lè )模仿小黃鴨做韻律，并嘗試創(chuàng )編新的韻律動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備：
1、小黃鴨頭飾。
2、《小黃鴨減肥》樂(lè )曲。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒感知小胖?zhù)喌囊魳?lè )形象，并學(xué)一學(xué)小胖?zhù)喿呗返臉幼印?/p>
音樂(lè )《小黃鴨減肥》，幼兒和教師隨音樂(lè )律動(dòng)。（幼兒坐下）
教師：“這里怎么還有一只小鴨子？”
扮演者：“我傷心難過(guò)，你們看，我太胖了，走路慢，跟不上你們�！保魳�(lè )起，隨音樂(lè )律動(dòng)）
教師：“原來(lái)是這樣的，別傷心，小朋友們和你來(lái)跳舞�！保魳�(lè )起，先由教師和幼兒打節拍，再由全體一起跳）
2、引出《小黃鴨減肥》的內容，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )運動(dòng)，感受音樂(lè )的旋律。
扮演者：“謝謝小朋友和我跳舞，你們真好，我希望變成和你們一樣！”
教師引導：怎樣和我們一樣？
幼兒：減肥、運動(dòng)......
教師引導：怎樣可以減肥？
幼兒：做運動(dòng)（跳高、跳繩、打球......）
音樂(lè )《小黃鴨減肥》，幼兒隨音樂(lè )，把想到的'好的運動(dòng)加到音樂(lè )中去，幼兒和教師自由做動(dòng)作。
3、引出小黃鴨減肥成功。
教師：“小胖?zhù)�，現在感覺(jué)怎樣？”
扮演者：“我感覺(jué)輕松多了，身體靈活了，我真高興，我要跳舞�！保ǹ煲魳�(lè )起，隨音樂(lè )律動(dòng)）
扮演者：“我太高興了，我終于減肥了，謝謝你們幫助了我�，F在，我想請小朋友跳舞�？�，池塘里的水多少好啊，好朋友們，快來(lái)吧！”（完整音樂(lè )起，一起做律動(dòng)，游戲結束。）
《小黃鴨減肥》教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學(xué)習韻律操《小黃鴨減肥》。
2、在韻律活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調性和韻律性。
3、感受樂(lè )曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《小黃鴨減肥》、律動(dòng)VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入：
教師學(xué)小黃鴨叫聲情景導入
師：“聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?”(小鴨)
這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來(lái)它想來(lái)為我們小朋友表演節目的可是最近它發(fā)胖了，胖得連路都快走不動(dòng)了，這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧。
二、音樂(lè )感受：
1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法
師：“小黃鴨走路也走不動(dòng)了，也不能表演節目，這可怎么辦呢?”
幼："做運動(dòng)減肥"
師："做哪些運動(dòng)呢?"
2、我們來(lái)教教小黃鴨吧(教師播放音樂(lè )，幼兒有節奏地表現各種運動(dòng)的姿態(tài)(拍球、跑步、跳繩、踢毽子等)
三、學(xué)習律動(dòng)《小黃鴨減肥》
師："謝謝你們的幫忙，出了那么多的.點(diǎn)子，小黃鴨最終把這些運動(dòng)的動(dòng)作整合起來(lái)編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎?
1、幼兒欣賞律動(dòng)。
2、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)做做VCD中的動(dòng)作。
師："小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運動(dòng)"
3、欣賞律動(dòng)第二遍：
師：老師也好想學(xué)做這套小黃鴨的減肥操，你們想學(xué)嗎?讓我們一起來(lái)看看減肥操里一共有幾個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做了幾遍。
4、利用PPT圖譜學(xué)習記憶律動(dòng)中的動(dòng)作。
師：你看到減肥操里有哪幾個(gè)動(dòng)作呢?(教師播放PPT)這個(gè)動(dòng)作做了幾遍?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
師：你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?大家也來(lái)試一試吧。
師：你覺(jué)得那個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難?誰(shuí)會(huì )做這個(gè)動(dòng)作的?大家都來(lái)試一試吧。
師小結提升：原來(lái)這個(gè)減肥操一共有5個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做四遍。
5、完整練習：
讓我們跟著(zhù)小黃鴨一起來(lái)做減肥操吧!
教學(xué)反思：
音樂(lè )本身對幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗與游戲經(jīng)驗對幼兒的學(xué)習發(fā)揮著(zhù)必須的作用。在實(shí)施音樂(lè )主題教育活動(dòng)前，教師應充分擔當起觀(guān)察者的主角，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現有經(jīng)驗，包括幼兒獲得經(jīng)驗的方式，這樣才能尋找到音樂(lè )素材的“生長(cháng)點(diǎn)”。整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，體現以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律，循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
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