生命教育教案15篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的生命教育教案，希望對大家有所幫助。
生命教育教案1
【活動(dòng)設計】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過(guò)程、生殖器官、身體結構和特征、兩性差異的認識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認識與發(fā)展、愛(ài)與情感的建立），以及社會(huì )發(fā)展（兩性交往互動(dòng)、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重）。因此這次活動(dòng)的設計主要是通過(guò)科學(xué)、社會(huì )教育的形式，讓幼兒認識生命，愛(ài)惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū)，蘊藏著(zhù)巨大的生命資源。自然界的生活是直觀(guān)的、具體的、現實(shí)的、豐富的，是目的'、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀(guān)周?chē)h(huán)境，了解周?chē)笞匀恢械母鞣N生命現象，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛(ài)護生命，保護、尊重各種生命的情感。
【活動(dòng)目標】
1、在戶(hù)外參觀(guān)過(guò)程中，幼兒感受到植物和動(dòng)物都是有生命的，每個(gè)生命都是來(lái)之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長(cháng)變化的，生長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，珍惜生命。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒園有種植園和飼養區，幼兒具有種植蔬菜和飼養動(dòng)物的經(jīng)驗。
2、關(guān)于動(dòng)植物的圖片、動(dòng)植物生長(cháng)變化的片段視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放多媒體讓幼兒觀(guān)察，感受生命的生長(cháng)變化。
1、觀(guān)看圖片，認識有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無(wú)生命的物體，讓幼兒觀(guān)察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節中，幼兒初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征，并加以區分。
2、觀(guān)看視頻，了解生命的生長(cháng)變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長(cháng)—開(kāi)花—結果—枯萎過(guò)程，以及動(dòng)物的生長(cháng)繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動(dòng)物分別是怎樣成長(cháng)的，它們在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長(cháng)的不容易）
二、戶(hù)外觀(guān)察，感受身邊的生命。
1、種植區、飼養區觀(guān)察。
組織幼兒到種植區，觀(guān)察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養區，看看飼養的動(dòng)物相比之前有什么變化？
師：這些蔬菜都長(cháng)得高高的，小動(dòng)物們也都越來(lái)越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動(dòng)物的？
幼：······
2、到幼兒園的花園觀(guān)察，滲透保護花草、動(dòng)物的感情。
組織幼兒觀(guān)察花園里都有哪些植物、動(dòng)物。
師：小朋友們，你們覺(jué)得花園美嗎？為什么呢？
幼：······
師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥(niǎo)、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動(dòng)物。愛(ài)惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的。
【活動(dòng)結束】
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶(hù)外尋找觀(guān)察植物、動(dòng)物，了解到了這些植物和動(dòng)物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長(cháng)，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長(cháng)大。我們要小心呵護每一個(gè)的生命，即使它很微不足道，像周?chē)男』�、小草、螞蟻等等�?/p>
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養一只小動(dòng)物。將植物或動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程、幼兒的照料過(guò)程記錄下來(lái)。感受生命的成長(cháng)，培養對生命的尊重和熱愛(ài)。
生命教育教案2
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養
1、懂得在日常飲食中確保營(yíng)養全面均衡對健康成長(cháng)的重要性。
2、從小養成不挑食的好習慣。
(二)行為技能訓練
1、了解中國居民平衡膳食寶塔，懂得膳食全面均衡的常識。
2、了解只有不挑食，合理飲食，才能吃出健康來(lái)。
(三)知識經(jīng)驗積累
1、知道挑食導致?tīng)I養不良。
2、知道營(yíng)養不良不利身體成長(cháng)、不利健康等后果。
二、教學(xué)重點(diǎn)
懂得挑食不利健康成長(cháng)，學(xué)會(huì )科學(xué)合理膳食。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解中國居民平衡膳食寶塔，吃出健康來(lái)。
四、教學(xué)方法
講授法合作探究法表演法活動(dòng)體驗法
五、教學(xué)準備
中國居民膳食均衡寶塔圖。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導入
1、上課前，我想采訪(fǎng)我們班上的幾位同學(xué)。（采訪(fǎng)一胖同學(xué)）請問(wèn)你平時(shí)喜歡吃什么，不喜歡吃什么？（采訪(fǎng)一位瘦同學(xué)）請問(wèn)你吃飯挑食嗎？你最不喜歡吃的是什么？
2、同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道人體必需的七大營(yíng)養素在不同的食物里，挑食就會(huì )導致我們身體缺乏某些營(yíng)養素。剛才我采訪(fǎng)了兩位同學(xué)，大家應該明白挑食會(huì )給我們帶來(lái)怎樣不良的后果了吧？同學(xué)們也可以反思一下，自己有沒(méi)有挑食的習慣？
(二)讀議平安故事
1、今天我們來(lái)認識兩位因為挑食給自己帶來(lái)苦惱的同學(xué)。（學(xué)生自由讀故事）
2、圓圓和豆豆為什么苦惱？他們以后該怎么辦呢？
3、讀了這個(gè)故事，有些挑食的同學(xué)可能也意識到自己的不對了，那么挑食到底有什么危害呢，我們該如何飲食才能保證營(yíng)養全面呢？
(三)學(xué)習的平安指南
1、請同學(xué)們自己讀一讀平安指南，看看挑食到底會(huì )有什么危害？（學(xué)生自由讀指南）
2、學(xué)生交流，了解挑食會(huì )導致?tīng)I養不良及帶來(lái)的不良后果。
3、怎樣飲食才能讓我們均衡地吸收不同食物中的營(yíng)養呢？這里有張圖（出示圖片），是營(yíng)養學(xué)家針對我們中國人的體質(zhì)為我們設計的膳食寶塔。同學(xué)們仔細觀(guān)察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁邊相應的.克數，你能看明白這張圖嗎？
4、學(xué)生交流，引導學(xué)生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物適量吃，塔尖的食物要少吃。為了自身的健康，要多吃對自己有好處的食物。
5、同學(xué)們，一張膳食寶塔圖，告訴我們科學(xué)健康的飲食標準，只要我們不挑食，養成良好的飲食習慣，我們一定能吃出一個(gè)健康的身體。
�。ㄋ模┱b讀平安歌謠
1、同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習，大家學(xué)會(huì )科學(xué)飲食了嗎？誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)？
2、把剛才大家的發(fā)言概括一下，就是這首平安歌謠了。相信大家一定會(huì )很快記住這首歌謠的。（學(xué)生自己讀背）
七、演練設計
1、演一演。早餐時(shí)，有同學(xué)不喜歡吃包子、喝菜湯，就悄悄地把包子扔了，把菜湯倒了，如果你是值日生，發(fā)現這種情況，你會(huì )怎樣勸告這些同學(xué)？（請一、兩個(gè)同學(xué)上來(lái)表演）
2、做一做。請你們運用自己學(xué)到的營(yíng)養學(xué)知識，和爸爸媽媽一起制訂一份家庭晚餐食譜，然后填寫(xiě)在這張表格上。下節課，大家把食譜表帶來(lái)，我們一起來(lái)評一評，看看誰(shuí)是營(yíng)養小能手。
八、平安廣角
學(xué)生自己閱讀了解世界衛生組織推薦的食物，養成多吃這些有益健康的食物的習慣。同時(shí)，閱讀《多食之害》的選文，知道飲食要節制的養身之道。
生命教育教案3
教學(xué)目標：
了解人生長(cháng)發(fā)育的六個(gè)階段。
引導學(xué)生樹(shù)立鍛煉身體、均衡營(yíng)養的健康觀(guān)。
1、導入：你知道嗎？從小到大，由矮到高，由輕到重，我們每天都在生長(cháng)。了解了生長(cháng)規律，我們就能根據自身的特點(diǎn)，用科學(xué)的方法去調節，從而提高我們生命的質(zhì)量。
2、拿出個(gè)人小時(shí)候和現在得照片對比，我們一歲的時(shí)候和現在的'相片對比，你能看出是一個(gè)人嗎？
3、我們從一年級到現在，你體重長(cháng)了多少，身高長(cháng)了多少？
4、學(xué)生討論：人的生長(cháng)發(fā)育要經(jīng)歷幾個(gè)階段？
嬰兒期、幼兒期、童年期、青春發(fā)育期、成年期和老年期。
5、學(xué)生自由討論：我們要怎樣做才能更加健康地成長(cháng)呢？
�。�1）要多參加運動(dòng)。體育鍛煉可以使你的身體長(cháng)得更高更壯。
�。�2）要多吃高蛋白和含該鈣量高的食物，如：肉、蛋、豆類(lèi)、牛奶等，這樣才能給身體的生長(cháng)提供足夠的“原料”。
�。�2）想要長(cháng)高，一定要保證充足的睡眠。千萬(wàn)不要熬夜，小學(xué)生要保證每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。
(4)保持愉快的心情，多參加豐富的娛樂(lè )活動(dòng)，你會(huì )長(cháng)得更陽(yáng)光，更高大。
6、對照參考值，你的身高體重達標了嗎？今后應該如何保持自己身體的健康呢？
7、拓展討論：影響我們身高體重的因素有哪些？
生命教育教案4
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短.互相幫助，互相配合，共同成長(cháng)。
2、引導學(xué)生認識到同學(xué)之間平等的重要性。
(二)行為技能訓練
讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重異性。
(三)知識經(jīng)驗積累
1、懂得男女是平等的。
2、男孩能干的事情女孩也能干。
二、教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢，只有優(yōu)勢互補，團結互助，才能使自己更出色。
四、教學(xué)方法
PPT多媒體展示小組討論講故事
五、教學(xué)準備
1、男生圍繞觀(guān)點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀(guān)點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。
2、準備《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導入
1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？
2、師：請男生說(shuō)一說(shuō)，你們在學(xué)習和生活中有什么優(yōu)勢？再請女生說(shuō)一說(shuō)，你們又有什么優(yōu)勢？
3、導入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛(ài)；男孩灑脫，女孩細膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢，男孩女孩一樣好。（板書(shū)課題）
(二)感悟平安故事
1、生閱讀平安故事。引導學(xué)生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭論什么？爭論的結果是怎樣的？張老師對他們說(shuō)了什么？你覺(jué)得張老師的話(huà)對嗎？
2、學(xué)生交流這幾個(gè)問(wèn)題。（引導學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來(lái)說(shuō)）
(三)平安指南
1、看插圖，引導學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要團結合作，才能共同進(jìn)步。
�、倏床鍒D，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
�、谟懻摚耗阒懒耸裁�？
2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。
�、俨シ乓曨l《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》
�、谛〗M交流：你了解了什么？
3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
�、俨シ拧赌咎m從軍》《穆桂英掛帥》視頻。
�、诮涣鳎耗忝靼琢耸裁�？
4、小小故事會(huì )，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。
�、�?lài)@主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）
�、趪@主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）
6、了解“好”構字原理
�、貾PT出示“好”字，說(shuō)說(shuō)“好”的結構。
�、谛〗M討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？
�、劢涣鳎耗愣昧耸裁�？
�。ㄋ模R唱平安歌謠
1、學(xué)生先熟讀。
2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。
七、演練設計
1、想一想。
�、貾PT出示漫畫(huà)，學(xué)生仔細看。
�、谒伎迹郝�(huà)講述了一個(gè)什么故事？
�、劢涣鳎簣D上的爺爺、奶奶、爸爸做的.對嗎？你覺(jué)得哪兒做的對，哪兒做的不對？
�、苡懻摚耗銜�(huì )對他們說(shuō)些什么？
2、說(shuō)一說(shuō)。
�、偕钪泻屯瑢W(xué)們交往，你們合作做過(guò)哪些事情？請把你的故事講給大家聽(tīng)。
�、谥v故事交流。（3個(gè)）
�、鬯娜藶橐恍〗M，討論交流：女生有什么優(yōu)勢？男生有什么優(yōu)勢？
3、唱一唱。
�、偻瑢W(xué)們看過(guò)《家有兒女》這部電視劇嗎？讓我們一起學(xué)唱《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》這首主題曲吧！
�、赑PT播放音樂(lè )視頻，學(xué)生跟唱。
八、拓展廣角
1、講述中國重男輕女這一陋習，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解。
2、閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《女子宜求學(xué)》的意義。
生命教育教案5
學(xué)習目標:
知道水的用途。
教學(xué)重、難點(diǎn):
用一些途徑知道水的用途。
教學(xué)準備:
葉子
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
1、同學(xué)們，我們的.地球表面有百分之幾是水？
2、板題
二、說(shuō)一說(shuō)
1、同桌互相說(shuō)說(shuō)水的用途。
2、填寫(xiě)在書(shū)上第一頁(yè)。
3、匯報。
4、如果沒(méi)有水，我們的生活將會(huì )怎樣？
三、小實(shí)踐
怎樣證明植物和動(dòng)物體內有水？
1、小組合作做擠葉子的實(shí)驗。
2、匯報實(shí)驗結果。
四、辯一辯
1、動(dòng)物體內也有水嗎？
2、運動(dòng)后出汗了，我的體重減輕了。
3、還有其他方法驗證生命體內有水分嗎？
五、小結
板書(shū)設計：
1生命之源——水
水的用途
植物和動(dòng)物體內有水
生命教育教案6
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1.同學(xué)們，今天老師請來(lái)了兩位朋友，你們看他們是誰(shuí)��？（小烏鴉和烏鴉媽媽?zhuān)?/p>
2. 仔細觀(guān)察圖片，誰(shuí)能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖上的內容？
3.小烏鴉為什么要這樣做？（回報媽媽、感恩父母）
4.是��！我們只有擁有一顆感恩的心，才懂得孝敬父母，回報父母，今天我們共同來(lái)學(xué)習《永懷感恩心》
二、感恩父母
1.昨天老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)孝敬父母的故事現在誰(shuí)愿意把你的故事分享。（指三名同學(xué)講故事）
2.學(xué)生講完故事后讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)你從故事中有什么體會(huì )？
3. 教師：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報”，更何況父母為我們付出的'不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海，同學(xué)們在你的生活中你是如何回報父母的呢？
4.指生結合資料交流。
三．感恩老師
其實(shí)，感恩體現在生活中的每一個(gè)細節、一句話(huà)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達感謝的真情，一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步，都能傳遞一份愛(ài)意，讓父母感到幸�？鞓�(lè )！
生命教育教案7
活動(dòng)目標：
1.初步了解防溺水安全有關(guān)內容，提高安全意識。
2.提高安全意識，愿意自覺(jué)學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)合作交流意識。
3.自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
課前準備：
課件、防溺水安全知識
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節課我們來(lái)學(xué)習《珍愛(ài)生命，防溺水安全教育》。
二、學(xué)習新知
�。ㄒ唬┗貞浤缢劳鍪吕�。
同學(xué)們在其他校園曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(cháng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽(tīng)到這些溺水事例，不會(huì )感到輕松，但我們會(huì )感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。
�。ǘ┨接懺�。
溺水原因主要有以下幾種：
�。ㄒ唬┕律砩骐U，缺乏救援。
�。ǘ┎粫�(huì )水性，擅自下水。
�。ㄈ┮馔獾羧胨�，室息死亡。
�。ㄋ模┰谒邪l(fā)生緊急情況，無(wú)法自救，呼救已來(lái)不及。
�。ㄎ澹┟つ坑稳肷钏鰷u。
三、向學(xué)生宣傳防溺水知識
�。ㄒ唬┯斡舅牟灰�
�。ǘ┛吹接腥四缢�，我們該怎么辦？
�。ㄈ┌l(fā)生危險后該如何救援呢？
1.游泳中的緊急情況及自救。
2.溺水的急救。
3.如何預防游泳時(shí)下肢抽筋。
四、發(fā)出倡議，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法
為了維護同學(xué)們的生命安全，教師希望同學(xué)們嚴格遵守“四不”。
一不：未經(jīng)家長(cháng)、老師的允許，不準去。
二不：沒(méi)有會(huì )水性的.大人陪同，不準去。
三不：陌生、偏遠水域不去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
課堂小結：
同學(xué)們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
生命教育教案8
一、班會(huì )目的：
通過(guò)各種形式的班會(huì )設計，使學(xué)生在輕松歡快的氛圍中真正領(lǐng)會(huì )到生命的價(jià)值。積極營(yíng)造濃郁的校園安全教育氛圍，牢牢地樹(shù)立“杜絕隱患從我們做起，珍愛(ài)生命從防范做起”的安全意識。規范自身的行為表現，養成習慣，增強學(xué)生自我保護的能力，促使學(xué)生健康成長(cháng)。
二、班會(huì )形式：
安全知識競賽、故事情節續演、安全智慧游戲、采訪(fǎng)等。
三、班會(huì )準備：
1、黑板的設計與布置
2、游戲道具的'準備
3、安全知識的收集
4、節目的排練
四、班會(huì )紀實(shí)：
1、開(kāi)場(chǎng)白
2、新聞發(fā)布會(huì )
同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的`資料----火災、溺水、煤氣中毒、車(chē)禍等)
3、競賽單元
環(huán)節一：
�、虐踩R競賽ⅰ——一馬當先
由陳陽(yáng)老師抽取每組2名學(xué)生的代號，選手獨自答題。試題以填空、選擇的形式出現，主持人直接校對答案，無(wú)須評委舉牌。(答對加10分，答錯不答得0分，違規扣10分)
�、乒适虑楣澙m演ⅰ
面對無(wú)情的大火……
�、前踩腔塾螒颌 к娙f(wàn)馬過(guò)獨木橋
每組14名選手(全員上場(chǎng))另加2名帶隊老師。
�、倜拷M應先檢查器械的安全系數，提示組員注意事項。
�、谟蓜⒏昀蠋熎碛洉r(shí)，時(shí)間越少越好。
評委權衡以上兩方面決定各組名次(不能并列)
環(huán)節二：
�、虐踩R競賽ⅱ——團結協(xié)作
每組由組長(cháng)選題，組內成員參與答題，自由補充。評委認為答夠了5條就可以將手中的“笑臉”舉起面向主持人;否則舉起“哭臉”(答對加20分，答錯不答得0分)
�、乒适虑楣澙m演ⅱ
晚上大型集會(huì )散場(chǎng)時(shí)突然停電……
�、前踩腔塾螒颌ⅰ爸�(zhù)風(fēng)險，知難而上
由陳陽(yáng)老師指定每組1號學(xué)生上臺表演。組長(cháng)上臺指揮。
評委根據表演者的精彩程度決定各組名次(可以并列)
環(huán)節三：
�、虐踩R競賽�！褐�
每組由組長(cháng)參考大家意愿選擇各分值試題，組內成員共同答題。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過(guò)關(guān)與否，舉牌示意主持人。(答對加相應分數，答錯不答扣相應分數)
�、乒适虑楣澙m演ⅲ
身在戶(hù)外，電閃雷鳴……
�、前踩腔塾螒颌！畟髑�，情深意重
每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊老師。
�、儆蓜⒏昀蠋熎碛洉r(shí)，時(shí)間越少越好。
�、趥髑樵�(huà)語(yǔ)越清楚洪亮越好
�、郾兴５脑蕉嘣胶�
評委權衡以上三方面決定各組名次(不能并列)
環(huán)節四：
一錘定音
每組將機會(huì )讓給其他組。被讓組組長(cháng)參考組員意愿選擇各分值試題，組長(cháng)本人或指定組內一人答題，其他人不許幫助。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過(guò)關(guān)與否，舉牌示意主持人。(答對加相應分數，答錯不答扣相應分數)
4、核對總分，公布成績(jì)
5、校長(cháng)講話(huà)
6、宣布閉會(huì )
備注：每場(chǎng)故事情節續演后都要隨機采訪(fǎng)其他組的同學(xué)或評委老師，大家各抒己見(jiàn)，指出不足然后說(shuō)出正確的做法，談話(huà)間師生都增加了自救自護本領(lǐng)。
讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠伴隨我們大家!
生命教育教案9
一、導入班會(huì )
主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。
擁有生命是我們學(xué)習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。
主持人B：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的生命不再是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。
主持人A：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說(shuō)的話(huà)。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、交通安全新聞發(fā)布會(huì )
主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現一些
不安全的事例，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節：新聞發(fā)布會(huì )，說(shuō)說(shuō)你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長(cháng)鳴！誰(shuí)先來(lái)
�。�1）行人亂穿馬路；
�。�2）在馬路上踢球；
�。�3）在馬路上瘋逗、追逐；
�。�4）電動(dòng)車(chē)不按交通規則在馬路上亂穿；
�。�5）翻越欄桿。
主持人A：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！
主持人B：下面請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思？
主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應該細心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人B：就讓我們一起來(lái)唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，行人要走斑馬線(xiàn)，
你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，
你拍五，我拍五，橫過(guò)馬路看左右，
你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。
三、校園安全大討論
主持人A：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的`夢(mèng)想。當我邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。
主持人B：接下來(lái)，讓我們來(lái)關(guān)注一下我們身邊不安全的行為。請同學(xué)們舉例。
1。在樓梯扶手上滑行；
2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學(xué)，出現不應有的事故；
3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
4、在操場(chǎng)上打鬧；
5、高空拋物砸到同學(xué)；
6、從高處跳下。
主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現許多安全隱患。
主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下，因落地不穩用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？
主持人A：下面就讓我們一起來(lái)討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全
主持人B：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的討論吧！
主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來(lái)制作安全警示牌吧�。ǚ纸M制作安全警示牌）
主持人A：請同學(xué)們展示自己做的警示牌。
主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來(lái)讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，
你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，
你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
你拍八，我拍八，集體活動(dòng)不喧嘩。
你拍九，我拍九，危險器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小衛士。
主持人B：下面請班主任王老師講話(huà)。
四、輔導員講話(huà)
同學(xué)們，你們這次班會(huì )開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì )，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。請大家在倡議書(shū)上慎重地簽上自己的名字。
五、歌曲合唱
主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學(xué)的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會(huì )。祝我們每一個(gè)人永遠平安、快樂(lè )！讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛(ài)生命，安全第一！”。
主持人合：今天的主題班會(huì )到此結束，謝謝大家！
教學(xué)內容：認識文明交通的重要性。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識，并逐步養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。
2、搜集文明交通小知識。
3、制作課件，邀請部分家長(cháng)參加。
教學(xué)過(guò)程：
一、看錄像
1、教師導言：說(shuō)起死亡，人們常常將其與戰爭聯(lián)系在一起，第一次世界大戰，20xx萬(wàn)人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬(wàn)人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車(chē)問(wèn)世以來(lái)，已有4000多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車(chē)輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來(lái)每年因交通事故死亡的人數相當于一個(gè)縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個(gè)中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車(chē)禍，每1分鐘就在車(chē)禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習的主題：關(guān)愛(ài)生命安全出行
2、危險離我們很近，說(shuō)說(shuō)今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。
3、聽(tīng)了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）
4、再深究一下，為什么會(huì )違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）
5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）
二、學(xué)習交通小知識
1、以小組為單位展開(kāi)競賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識。
2、通過(guò)做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。
3、小游戲：交通知識連連看
三、學(xué)寫(xiě)交通安全警示語(yǔ)。
在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來(lái)，一起讀讀這些安全口號：
�、�、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規，經(jīng)�？纯�。
�、�、實(shí)線(xiàn)、斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)。
�、�、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
�、�、駕車(chē)頭盔要戴好，流汗總比流血好。
�、�、安全是生命之本，違章是事故之源。
�、�、交通法規要遵守，行車(chē)暢順樂(lè )悠悠。
�、�、生命誠可貴，安全價(jià)更高。
�、�、互讓半步，處處通途。
�、�、各行其道，平安有靠。
�、�、最大的幸福是平安。
選擇其中一句或自己創(chuàng )作，把它寫(xiě)在發(fā)下來(lái)的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車(chē)的車(chē)把手上或爸爸開(kāi)車(chē)時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。
四、總結
文明交通，從我做起，珍愛(ài)生命，安全出行是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！
生命教育教案10
如今安全教育是學(xué)校一項重點(diǎn)工作，如何做好這項工作是關(guān)鍵。
一、班會(huì )目的：
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
三、教育重點(diǎn)：
學(xué)習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關(guān)防范力。
四、班會(huì )流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過(guò)程，三人表演)
2、大家認真觀(guān)察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況)
(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?
3、學(xué)習防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認真討論觀(guān)察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話(huà)求救?
4、學(xué)習防中毒知識的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認真觀(guān)察表演后討論：
a.發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說(shuō)法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應該怎么做?
b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話(huà)求救?
5、學(xué)習防壞人破壞知識的情景表演：
(1)第四組代表：
(2)大家認真觀(guān)察表演后討論：
a.剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì )發(fā)生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?
b.總結：情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類(lèi)事情發(fā)生?出了事自己處理不了應打什么點(diǎn)火求救?
五、鞏固總結：
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?遇壞人打110，著(zhù)火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時(shí)，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
防壞人：不輕信陌生人的話(huà)。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)
六、學(xué)生發(fā)表本節班會(huì )課的感想：
七、班主任總結：
同學(xué)們，生命像是一根絲線(xiàn)，一端系著(zhù)昨天，一端系著(zhù)明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會(huì )擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的.，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì )將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。
讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!
【教學(xué)目的】
1.提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)圖片學(xué)習溺水安全的`基本知識,培養防范能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)引入
師：小朋友們，現在天氣慢慢變熱了,夏天來(lái)了，那在夏天你們都喜歡做些什么呢？
生：吃西瓜、游泳、乘涼??
師：是呀，這都是我們在夏天喜歡做的事。（呈現圖片）乘涼、游泳、吃西瓜??而且呀，在大熱天我們最不想離開(kāi)的一個(gè)朋友就是水寶寶，（呈現圖片）他可以帶著(zhù)我們去小溪邊、小湖邊、游泳池玩耍呢，誰(shuí)愿意和他打聲招呼？我們一起和他聲招呼吧！
二、圖片教學(xué)：通過(guò)下面的安全教育圖片，針對性的對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，及一些簡(jiǎn)單的溺水自救措施。
�。�1）出示第一幅圖片及問(wèn)題。
師：看來(lái)你們都很喜歡他，瞧，水寶寶今天帶我們來(lái)到了哪里？（呈現泳池圖片）
生：游泳池。
師：那我們在“游泳之前應先怎么做些什么準備呢？”
�。ㄏ日垖W(xué)生起來(lái)說(shuō)，教師作總結并板書(shū)：游泳前要做好準備活動(dòng)，下水時(shí)能攜帶救生圈，以確保安全。三字經(jīng)：扭扭腰，壓壓腿，救生圈，記得穿。大家一起讀一遍，加深識記。）
�。�2）出示第二幅圖片及問(wèn)題。
師：是啊，水寶寶做好了準備，他想直接跳入用泳池，你覺(jué)得他做得對不對呢？請同桌相互討論一下。
生：我覺(jué)得是不對的，容易發(fā)生危險??
�。ㄏ日埻瑢W(xué)起來(lái)說(shuō)，大家一起總結并板書(shū)：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時(shí)間過(guò)長(cháng)。三字經(jīng)：下水池，慢慢走，不打鬧，不跳入。大家一起讀一遍，加深識記。）
�。�3）出示圖片及問(wèn)題。
師：是呀，我們不能直接跳入泳池，那么我們的水寶寶在“游泳時(shí)需要什么人陪伴呢？”
生：爸爸，媽媽在身邊，或者游泳教練。
板書(shū)：游泳時(shí)要有熟悉水性的成年人看護。（齊讀）
�。�4）出示圖片及問(wèn)題�！霸谒锿挥X(jué)身體不適，你會(huì )怎么做？”
板書(shū)：突覺(jué)身體不適，應立即上岸，大聲呼救。（齊讀）
�。�5）出示圖片及問(wèn)題�！鞍l(fā)現有人溺水，你會(huì )怎么做？”
板書(shū)：未成年人發(fā)現有人溺水因大聲呼救，不可下水營(yíng)救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進(jìn)行自救。（齊讀）
�。�6）出示圖片及問(wèn)題�！靶∨笥褌冞@樣玩耍你支持嗎？你想對他們說(shuō)些什么？”
板書(shū)：不可在岸邊嬉戲打鬧。（齊讀）
三、小結：
1、通過(guò)這節課的學(xué)習,你懂得了什么？
小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì )發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇�、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
�。�2）在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。
�。�3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
2、教師小結：人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望大家通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
生命教育教案11
活動(dòng)目標：
了解生命的過(guò)程。
感受成長(cháng)的幸福，培養對生命的尊重與感恩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
我們的生命從孕育到出生，再到長(cháng)大，幸運一直隨著(zhù)我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
2、故事啟發(fā)
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著(zhù)衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過(guò)的好心人將我拉了起來(lái)�；貞浧疬@些，感覺(jué)自己真的很幸運。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀(guān)察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長(cháng)過(guò)程
教師小結：生命起源：每個(gè)生命都是神奇的'、幸運的，是在無(wú)數的偶然中、危險中，頑強綻放出來(lái)的世界上最美的花朵！生命的成長(cháng)離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài)與呵護，離不開(kāi)老師的教育與關(guān)心，離不開(kāi)好心人的幫助與救援
5、學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，感恩生活
�。�1）出示災難圖片
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時(shí)，你有什么感受？
�。�2）教師小結：很多時(shí)候，你的幸運其實(shí)來(lái)自他人的幫助，想一想，當他人遭遇不幸時(shí)，你能否給他們送去幸運和幫助？
�。�3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災難，你會(huì )怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì )怎么做？
6、活動(dòng)：互贈幸運星
�。�1）幸運星折法提示
�。�2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命教育教案12
【“生命化”學(xué)習目標】
1.通過(guò)回憶往事，觀(guān)察身邊的事和物來(lái)尋找幸福，從而學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感激。
2.教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導學(xué)生真正理解“給”永遠比“拿”幸福。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
是學(xué)生改變“獨”的行為理念，理解“給”永遠比“拿”幸福。
【教學(xué)用具】
多媒體課件。
【學(xué)生用具】
讓學(xué)生準備自己在成長(cháng)過(guò)程中，有特殊意義和有紀念價(jià)值的物品。
一、創(chuàng )設情境，揭示話(huà)題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。
合作展示，潤澤生命。
二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。
1、讓同學(xué)們觀(guān)看生活中的四幅生活小場(chǎng)景的畫(huà)面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫(huà)面當中人們是否幸福，他們的幸福來(lái)自什么。
3、小組分別匯報討論的結果，其他小組也可以進(jìn)行補充。
�。▽W(xué)生每說(shuō)完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉換成文字）
4、教師總結。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現，懂得珍惜，幸福就無(wú)處不在。
5、品味生活中的各種幸福的.圖片。（隨機播放音樂(lè )《雨的印記》）
6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現的各種文字（形式以四面八方匯聚而來(lái)，中間是個(gè)大大的“幸�！�。）
文字內容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛(ài)老師的鼓勵付出的快樂(lè )
誠實(shí)的回報分享的喜悅幫助的滿(mǎn)足奮力的拼搏
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習的愉悅無(wú)憂(yōu)的玩耍
遨游書(shū)海聆聽(tīng)音樂(lè )收獲快樂(lè )全家團圓
三、感情升華，增強幸福意識。
1、在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中，也有著(zhù)許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來(lái)分享各自的幸福故事。
拓展延伸，提升生命。
四、朗誦詩(shī)歌。
1、補充詩(shī)歌。
2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目。
�。ㄔ谠�(shī)歌上方點(diǎn)擊出示題目）
4、配樂(lè )詩(shī)朗誦。（隨機播放《感恩的心》直到課件結束）
五、感恩幸福，總結活動(dòng)。
教師總結。通過(guò)這節課的學(xué)習，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì )了如何表達感激之情�？傊�，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì )成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )珍惜，更要學(xué)會(huì )感激，這樣我們就會(huì )成為世界上最幸福的人!”）
六、詩(shī)歌設計。
幸福的收藏
幸福是成功的喜悅，
幸福是學(xué)習的愉悅，
幸福是朋友的，
幸福是家人的，
幸福是，
幸福是，
……
生命教育教案13
教學(xué)目標：
1、學(xué)習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現理想的橋梁的道理。
2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習，長(cháng)大了對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會(huì )流于平庸；勤奮也能使基礎較差的人成為可用之才，不應自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。
教學(xué)過(guò)程：
1、大家一定還記得一年級學(xué)過(guò)的司馬光砸缸救人的故事，從這個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？板書(shū)（天資聰明）
2、天資聰明的.司馬光長(cháng)大后取得了什么成就呢？指名讀故事。
討論：
�。�1）司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個(gè)詞說(shuō)明了什么？“警枕”的警在這里是什么意思？
�。�2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導學(xué)生邊讀邊找出書(shū)上有關(guān)詞語(yǔ)和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）
�。�3）司馬光的事例告訴我們（板書(shū)）：“成功=一份天才+九十九份汗水”
�。�4）、小結：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習，最后寫(xiě)成了名留千古的史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》，這就充分說(shuō)明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再讀故事
�。�1）、學(xué)生討論“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！边@句話(huà)的含義，老師相機板書(shū)。
�。�2）引導學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎比較差的人，只要勤奮，都可以成才。
�。�3）齊讀兩句名言，大家認為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。
生命教育教案14
一、指導思想
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內容，本學(xué)期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛生健康活動(dòng)，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎。
二、教學(xué)目標
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè )益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4.培養學(xué)生從小養成簡(jiǎn)樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡(jiǎn)單為快樂(lè )。
三、教學(xué)措施
1.培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的.培養。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團結協(xié)助，尊敬師長(cháng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng )新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)心，引導學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。
難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè )地成長(cháng)，并有愛(ài)心，能互相幫助，不論是在學(xué)習，還是在生活中都是快樂(lè )的小天使。
六、實(shí)施措施
1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
3.精心設計每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵學(xué)生，幫助樹(shù)立信心。
4.學(xué)習活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次（日期）教學(xué)活動(dòng)內容所需課時(shí)
第一、二周科學(xué)飲食每一天二課時(shí)
第三、四周選擇安全的食物二課時(shí)
第五周腸胃你好嗎一課時(shí)
第六、七周我們去爬山二課時(shí)
第八、九周你打預防針了嗎二課時(shí)
第十、十一周居室衛生有講究二課時(shí)
第十二、十三周遠離燒燙傷二課時(shí)
第十四、十五周我是小小包扎員二課時(shí)
第十六周植物朋友告訴你一課時(shí)
第十七、十八周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò )日志二課時(shí)
第十九周復習一課時(shí)
第二十周復習一課時(shí)
生命教育教案15
教學(xué)目標：
1．知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。
2．愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)。
3．以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
4．正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生愿意學(xué)習并正確使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)準備：
磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1．你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好”？誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好”？當時(shí)你的心情怎樣？
2．小結：當我們互相親切地問(wèn)候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語(yǔ)。（出示“你好”的卡片）
板書(shū)：禮貌用語(yǔ)
過(guò)渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語(yǔ)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì )學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)。
二、學(xué)習新課
1．學(xué)習“你好”。（出示掛圖一）
�。�1）介紹趙小剛和王強。
師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時(shí)說(shuō)話(huà)可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見(jiàn)了面就……
學(xué)生猜想：他們早晨見(jiàn)了面就互相講“你好”！
板書(shū)：你好
�。�2）問(wèn)：你們什么時(shí)候用過(guò)“你好”？你是怎么說(shuō)的？
小結：互相問(wèn)候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習生活都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。
2．學(xué)習“請”。（出示課掛圖二）
過(guò)渡：讓我們接著(zhù)再來(lái)看看趙小剛和王強的故事。
�。�1）王強有一本書(shū)，劉紅很想借來(lái)看。她是怎么對王強說(shuō)
�。�2）比較兩種說(shuō)法，看哪種有禮貌？咱們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉紅是怎么說(shuō)的？
板書(shū)：請
劉紅用了“請”，為什么還要說(shuō)“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。
�。�3）問(wèn)：你什么時(shí)候用過(guò)“請”？引導學(xué)生想生活中哪些地方該用“請”。
小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。
3．學(xué)習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）
�。�1）學(xué)生看圖說(shuō)圖意，想劉紅還書(shū)時(shí)是怎么做的？怎么說(shuō)的？為什么要說(shuō)“謝謝”？
板書(shū)：謝謝
�。�2）王強又是怎么說(shuō)的？
板書(shū)：別客氣 不用謝
�。�3）問(wèn)：你們用過(guò)“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說(shuō)的？
小結：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應說(shuō)上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。
4．學(xué)習“對不起”（沒(méi)關(guān)系）。（出示課掛圖四）
�。�1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，劉紅被王強碰了一下，為什么還笑了呢？
�。�2）想想他們會(huì )怎么做？怎么說(shuō)？聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？
板書(shū)：對不起（沒(méi)關(guān)系）
�。�3）你們在什么時(shí)候用過(guò)“對不起”（沒(méi)關(guān)系）？是怎么說(shuō)的？
小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開(kāi)心，但說(shuō)“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學(xué)生演示。師生共同評價(jià)。
5．學(xué)習“再見(jiàn)”。（出示掛圖五）
�。�1）放學(xué)了，劉紅和王強一起走出校門(mén)，看他們在干什么？說(shuō)什么？
板書(shū)：再見(jiàn)
�。�2）你們在什么時(shí)候對誰(shuí)說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”？怎么說(shuō)的？怎么做的？
小結：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，讓別人心里感到很溫暖。
板書(shū)：
常用禮貌用語(yǔ)
您、您好、請、對不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)
小動(dòng)物過(guò)冬（第一稿）
勤業(yè)小學(xué) 陳浩麗
教學(xué)要求：1、根據課文內容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的.不同方式。
教學(xué)準備：圖片、課件、詞卡
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
猜謎語(yǔ)：雪花
冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過(guò)冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里……（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過(guò)冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？
二、 今天我們繼續學(xué)習19課（出示課件2）《小動(dòng)物過(guò)冬》，出示課件3：讀生詞 請小老師上前領(lǐng)讀。
《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話(huà)故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、 精讀訓練
學(xué)習第二自然段
1、 出示課件4：一天，它們三個(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？
生： 商量過(guò)冬的事
師： 為什么要“聚到一起商量過(guò)冬的事”？（理解：聚到 商量）
生： 天氣漸漸涼了 （理解：漸漸）
它們是好朋友，互相關(guān)心
2、 齊讀第二自然段。
學(xué)習三——七自然段
1、 三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式，你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢？生答
2、 下面我們分小組學(xué)習：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過(guò)冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習提示
2、 小組學(xué)習
3、 集體交流小組學(xué)習情況
學(xué)習小燕子：
�、� 小燕子是怎樣過(guò)冬的？出示詞卡：遷徙。
�、� 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開(kāi)
�、� 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識嗎？ 出示課件4
�、� 指名有感情朗讀。
學(xué)習小青蛙：
�、� 小青蛙又是怎樣過(guò)冬的呢？出示詞卡：冬眠。
�、� “這里”指哪里？ “來(lái)年春天”指什么時(shí)候？
�、� 誰(shuí)能向大家說(shuō)說(shuō)你所了解的青蛙。出示課件4
�、� 喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。
學(xué)習小蜜蜂：
�、� 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。
�、� 理解：蜂巢 看圖 課件4
�、� 人們?yōu)槭裁闯Ｕf(shuō)“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂）
�、� “勤勞的小蜜蜂”們，一起來(lái)讀讀第7自然段。
師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過(guò)冬，為什么還要“商量”？
�。ê门笥� 互相關(guān)心 小燕子的問(wèn)話(huà)）
第二年春天他們還會(huì )見(jiàn)面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（第8自然段 理解：約定）
四、 練習：出示課件9、10
五、 分組、分角色朗讀全文 。
七、 指導寫(xiě)字：你們覺(jué)得哪個(gè)生字最難寫(xiě)？老師范寫(xiě) 學(xué)生描紅 （注意姿勢）
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