趙州橋教案趙州橋完整教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的趙州橋教案趙州橋完整教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，理解“隋朝、石匠、世界聞名、設計、創(chuàng )舉、雄偉、雕刻、遺產(chǎn)”等詞語(yǔ)。

　　2、查字典理解詞語(yǔ)；培養學(xué)生查字典和聯(lián)系上下文理解詞句的能力；訓練學(xué)生有感情地朗讀。

　　3、從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義，體會(huì )我國勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　4、引導學(xué)生感受趙州橋的雄偉和美觀(guān)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀(guān)及設計上的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教具學(xué)具準備：生字詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)，導入新課

　�。ǘ�）看圖議橋

　　請同學(xué)仔細觀(guān)察，想一想與你們平時(shí)見(jiàn)到的橋有什么不同？

　�。ㄈ�）初讀課文

　�。�、自由讀課文，把帶有生字詞的句子讀兩遍。

　�。�、抽查自學(xué)效果，出示不帶音節的生字詞卡讓學(xué)生讀。

　�。�、理解生詞，指讀課文。

　�。ㄋ模�學(xué)習第一自然段

　�。�、自學(xué)第一自然段，這段介紹了有關(guān)趙州橋的什么？

　�。�、小組討論交流。

　�。�、理解“世界聞名”，引導學(xué)生結合全文內容深入研究，為什么趙州橋這樣一座石拱橋卻聞名界？

　　五、學(xué)習第二自然段

　�。�、了解句與句之間的聯(lián)系

　�。�1）讀第1、2句，這兩句告訴我們什么？

　�。�2）讀第3、4句，邊讀邊想：趙州橋在設計上有哪些特點(diǎn)？

　�。�3）讀第5、6句，說(shuō)一說(shuō)這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)？

　�。�4）按順序說(shuō)一說(shuō)第二自然介紹了有關(guān)趙州橋的什么？

　�。�、理解句子：

　　這種設計，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng )舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

　�。�1）“這種設計”指怎樣的設計？

　�。�2）理解“創(chuàng )舉”。

　�。�3）朗讀訓練。

　�。�六）總結、擴展

　�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)

　　背誦第二自然段。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�學(xué)習第三自然段

　�。�、朗讀，這段的第一句話(huà)告訴我們什么？理解“不但……而且"，說(shuō)橋“堅固”是哪一段？這一段說(shuō)橋怎樣？

　　自由讀，思考第一句話(huà)與后邊內容的關(guān)系。

　　作者詳細描寫(xiě)了橋上的什么？

　　理解“雕刻”，體會(huì )工匠技術(shù)的高超，橋的美觀(guān)。

　　書(shū)中是怎樣描寫(xiě)這些精美圖案的？

　　“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣�！边@句話(huà)告訴我們什么？

　　朗讀訓練。

　�。ǘ�）學(xué)習第四自然段

　　齊讀，引導學(xué)生理解關(guān)鍵性的詞語(yǔ)：智慧、才干、歷史遺產(chǎn)；再理解整句話(huà)。

　�。ㄈ�）總結、擴展

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。�、預習第10課《參觀(guān)人民大會(huì )堂》。

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