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小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案1
活動(dòng)目標：
1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。
2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。
3、體驗操作活動(dòng)的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：5條泡沫紙做的魚(yú);紙做的大盤(pán)子。
2、學(xué)具準備：“小熊的一家”。
3、《操作冊》第2冊第7-8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
導入語(yǔ)。
教師：小朋友排好隊，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?
幼兒：老師的腳大，我們的腳小。
幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。
教師：嗯，你看得很仔細，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我和你的鞋誰(shuí)的大誰(shuí)的小呢?
幼兒：你的大，我的小一些。
教師：小朋友們觀(guān)察的真仔細。請小朋友們站到線(xiàn)上來(lái)，跟老師一起腳跟挨著(zhù)腳尖走線(xiàn)吧。老師說(shuō)“大腳大”，你們就說(shuō)“小腳小”，然后我們一起說(shuō)“小腳跟著(zhù)大腳走�！�
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習3以?xún)任锲钒磸拇蟮叫∨判颉?/p>
教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚(yú)，看，貓媽媽真厲害，一會(huì )兒功夫就釣了這么多魚(yú)。
教師拿出大小不同的3條魚(yú)，提問(wèn)：貓媽媽想把這3條魚(yú)從大到小的順序放在盤(pán)子里，小朋友一起來(lái)想一想，應該怎樣放?
部分幼兒開(kāi)始躍躍欲試，教師請個(gè)別幼兒到黑板前試一試。
幼兒甲采用實(shí)驗的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現不對，又調整為將最小的放在了后面。
教師：甲排得對不對?
幼兒：排對了。
教師：有沒(méi)有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊?
幼兒開(kāi)始在下面小聲議論，有幾個(gè)小朋友開(kāi)始舉手。
幼兒乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中間。
教師：好，請你也到前面來(lái)試一試。
教師請幼兒乙到黑板前來(lái)用剛才說(shuō)的方法排了一下，果然比剛才那位小朋友更快。
教師：按大小排隊時(shí)，可以先找最大的和最小的，這樣排起來(lái)更快些。
(2)學(xué)習5以?xún)任锲钒磸拇蟮叫∨判颉?/p>
教師：這時(shí)，小花貓也釣到了2條魚(yú)，它也想把魚(yú)放在這個(gè)盤(pán)子里，要把魚(yú)放進(jìn)去，魚(yú)兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢?我請小朋友來(lái)試一試。
幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚(yú)和前面的三條魚(yú)比大小，然后放在盤(pán)子里�？墒前l(fā)現總是有一條魚(yú)她不知道放在什么位置好。
教師：誰(shuí)能幫助她?
幼兒丁到黑板前，把所有的魚(yú)全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。
教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。
幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好隊。這時(shí)幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。
教師：小小魚(yú)兒終于排好隊了呢!你們看，這些魚(yú)是按照怎樣的順序排隊的呢?
幼兒：從大到小。
教師：對，這5條魚(yú)是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚(yú)兒小。
(3)學(xué)習5以?xún)任锲钒磸男〉酱笈判颉?/p>
教師：可這時(shí)候，那條最小的魚(yú)兒不干了，它說(shuō)它也要排在前面。
教師：現在我還是請小朋友來(lái)試一試，幫最小的魚(yú)排在最前面，我們來(lái)一起把它們按從小到大的順序再排排隊。
幼兒：好。
教師請幼兒到黑板前面來(lái)操作教具，這一次幼兒根據前面從大到小的經(jīng)驗，順利地完成了排隊的任務(wù)。
教師;按大小排隊的時(shí)候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊了。
教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來(lái)了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來(lái)幫忙把這些物品按大到小的`順序排一排。
3分組活動(dòng)。
第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。
第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。
第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。
4、交流小結，收拾學(xué)具。
貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過(guò)我們也很有收獲，因為我們學(xué)會(huì )了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己!小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標是按大小排序，按大小排序是要建立在比較大小和區別最大和最小的基礎上進(jìn)行的。我班幼兒比較大小和區別最大和最小的經(jīng)驗是可以的，但排序的活動(dòng)尤其是5個(gè)物品的排序可能做起來(lái)還是會(huì )比較困難。所以我在設計本活動(dòng)時(shí)，就在集體活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節，增加了先將3個(gè)以?xún)鹊奈锲愤M(jìn)行從大到小排序，然后再過(guò)渡到5以?xún)鹊奈锲窂拇蟮叫『蛷男〉酱笈拧?/p>
本次活動(dòng)中我感覺(jué)做得較好的地方有：
1、情境能夠貫穿始終，情境內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要。
2、教學(xué)過(guò)程脈絡(luò )清晰，教學(xué)效果較好。
3、集體教學(xué)活動(dòng)中我始終以幼兒主動(dòng)探索為中心，給了幼兒充足的時(shí)間自己找出大小排序的辦法和規律，雖然耗時(shí)較長(cháng)，但我感覺(jué)是值得的。
當然，本次活動(dòng)也有一些不足的地方，如：
1、集體活動(dòng)中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機會(huì )，但只是個(gè)別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒(méi)有機會(huì )操作，如果能在集體活動(dòng)中給每一位幼兒準備相應的材料，如將上學(xué)期“彩色魚(yú)”的學(xué)具留下來(lái)，效果會(huì )更好。
2、分組活動(dòng)沒(méi)有照顧到幼兒的個(gè)別差異，對于能力強的幼兒，沒(méi)有使其能力得到進(jìn)一步的提升。
小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案2
活動(dòng)目標：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀(guān)看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅持完成任務(wù)。
3、樂(lè )意參與表演活動(dòng)，并堅持到底。
活動(dòng)準備：
配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》，并布置好場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》，初步了解故事內容。。
教師：小朋友，你們看!誰(shuí)來(lái)了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì )餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚(yú)呢?我們一起來(lái)看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》
二、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?
教師：第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?
教師：最后，小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么能釣到大魚(yú)?
三、師生共同小結：小貓不專(zhuān)心、三心二意就釣不到魚(yú)，后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú)，我們做事也要像小貓后來(lái)一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲"小貓釣魚(yú)"，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。
教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚(yú)塘釣小魚(yú)，并將釣到的魚(yú)放在自己的`小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細心地釣魚(yú)，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
五、比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案3
活動(dòng)目標：
1.試運用多種感官感受3以?xún)鹊臄档年P(guān)系。
2.數取物，按物說(shuō)數。
3.意參加活動(dòng)，體驗愉快的情緒。
活動(dòng)準備：
1.作紅、黃、藍三種顏色的魚(yú)若干。
2.貓頭飾每人一個(gè)。
3.設魚(yú)塘情景，紅黃藍三種顏色的小框各一個(gè)。
4.開(kāi)火車(chē)音樂(lè )》、鈴鼓一個(gè)，禮物包若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做運動(dòng)
隨音樂(lè )出場(chǎng)：“寶寶們我們開(kāi)著(zhù)貨車(chē)出去玩吧!”
“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?”
第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵喵，跟著(zhù)媽媽做游戲，我的小貓跳一下(幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍手兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
二、小貓摸魚(yú)
1.摸一條魚(yú)
“寶寶們快找塊地毯坐下來(lái)休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么?(魚(yú))今天媽媽帶你們去魚(yú)塘摸魚(yú)好不好?”教師提出摸魚(yú)的'要求：拍一次鈴鼓摸一條魚(yú)，兩次鈴鼓摸兩條魚(yú)，三次鈴鼓摸三條魚(yú)。
幼兒摸魚(yú)，教師指導：“媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚(yú)啊?(一條)看看你的小魚(yú)是什么顏色的?摸到紅色魚(yú)的寶寶舉起來(lái)讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的框里。
2.兩條魚(yú)
幼兒摸魚(yú)，教師指導幼兒摸兩條魚(yú)。摸完后，請寶寶們休息，老師檢查：“媽媽看看你摸了幾條魚(yú)?都是什么顏色的?”教師拿著(zhù)筐子“紅色魚(yú)寶寶回家了，藍色魚(yú)寶寶們和媽媽親一親，黃色魚(yú)寶寶回家了�！闭堃幻變簷z查放的對不對。發(fā)現有錯都及時(shí)糾正。
3.三條魚(yú)
幼兒摸魚(yú)，教師指導：“媽媽來(lái)看看那只小貓最能干，摸對小魚(yú)了，你摸了幾條魚(yú)啊?”(3條魚(yú))(多問(wèn)一些孩子。在摸魚(yú)的過(guò)程中隨時(shí)提醒幼兒注意安全)
老師總結：“哇!摸了這么多魚(yú)今天晚上可以大吃一頓啦!”
三、小貓摸獎品
師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚(yú)，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請你們把眼睛閉起來(lái)，摸一摸里面有什么?有幾個(gè)?用小手數一數!”
老師總結：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著(zhù)我們摸到的小魚(yú)回家了�！彪S音樂(lè )出門(mén)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標和教學(xué)內容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè )地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案4
活動(dòng)目標
1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
2、能簡(jiǎn)單復述故事。
3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心
難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復述故事
活動(dòng)準備
故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)手指操
(二)談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養過(guò)小花貓嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎?(小魚(yú))今天，小貓要跟著(zhù)貓媽媽去釣魚(yú)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》�！�
(三)組織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》，幫助幼兒理解故事內容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽(tīng)故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)?
師：小朋友們說(shuō)得都很好，下面呢，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、
2、組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，幫助幼兒理解故事內容。
片段一：
提問(wèn)：小貓為什么沒(méi)釣著(zhù)魚(yú)?如果，你是小貓你會(huì )怎么做呢?
片段二：
小貓釣著(zhù)魚(yú)了沒(méi)有?為什么?
3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
(四)游戲"小貓釣魚(yú)"(配樂(lè ))
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》
小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了，還是一心一意地專(zhuān)心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí)，就應該像貓媽媽說(shuō)的.那樣，要專(zhuān)心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
(五)、活動(dòng)延伸：
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉等)小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅。
活動(dòng)反思
通過(guò)這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來(lái)調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚(yú)”的游戲來(lái)幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協(xié)調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開(kāi)心，達到預期的效果!
活動(dòng)設計背景
為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚(yú)的課件，充分調動(dòng)孩子學(xué)習故事的積極性。
小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案5
設計思路：
枯燥的計算活動(dòng)不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動(dòng)作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學(xué)目標和教學(xué)內容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè )地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數學(xué)情境中，使幼兒從小就體會(huì )到數學(xué)的有用和有趣。
活動(dòng)目標：
1.活動(dòng)身體，鞏固1—4數數，懂得顏色對應。
2.激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望。
3.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
1、有爬的技能，了解貓的一些特性。
2、對4以?xún)鹊?數數有一定基礎，區分三種顏色。
材料準備：
小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚(yú)若干多于幼兒人數的兩倍，小貓音樂(lè )竹籃三個(gè)裝魚(yú)的小籃每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1、律動(dòng)：小貓起床。
2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。
媽媽教過(guò)你們什么本領(lǐng)?
二、游戲《小貓捉魚(yú)》：(反復2——3次)
1、小貓跟著(zhù)貓媽媽學(xué)爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)
2、小貓捉魚(yú)：觀(guān)察貓媽媽籃中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和多種顏色。
3、貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著(zhù)去捉魚(yú)。(第一次要求把魚(yú)捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚(yú))
要點(diǎn)：必須是爬著(zhù)過(guò)去捉魚(yú)。
4、小貓裝魚(yú)：分顏色按要求裝到相應的竹簍中。
三、律動(dòng)：小貓回家
回家貓媽媽帶著(zhù)小貓聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
對于小班孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)中有趣的故事情節，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動(dòng)的積極性。運用游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動(dòng)中滲透粗淺的數學(xué)知識，強調活動(dòng)的游戲性、活動(dòng)性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時(shí)獲得滿(mǎn)足感，整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。
小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案6
設計思考：
在設計本活動(dòng)時(shí)，由于班級幼兒發(fā)展存在著(zhù)差異，因此在器械提供、場(chǎng)景設計上出了不同高度，體現不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過(guò)不同高度的設計，讓他們在活動(dòng)中能體驗成功，增強自信心，樂(lè )意參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、嘗試學(xué)習鉆過(guò)70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗不同高度障礙物。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
6、了解多運動(dòng)對身體有好處。
7、引導幼兒樂(lè )于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
進(jìn)行鉆的動(dòng)作的練習
指導要點(diǎn)：指導幼兒正面鉆過(guò)有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
(低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過(guò)去)
活動(dòng)準備：
大形拱門(mén)2個(gè)、繩子2根(上面掛鈴鐺)、支架2個(gè)、小魚(yú)若干貓媽媽頭飾一個(gè)、錄音機、籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動(dòng)物模仿操”(早操)
指導語(yǔ)：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學(xué)與練習部分
(一)指導語(yǔ)：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們去釣魚(yú)吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過(guò)“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試?
(1)請個(gè)別小貓自己嘗試過(guò)“鐵絲網(wǎng)”的方法，(組織幼兒討論)，小貓是怎樣才能過(guò)“鐵絲網(wǎng)”。
指導語(yǔ)：教師講解要點(diǎn)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
(2)請個(gè)別小貓示范，引導其他小貓觀(guān)察。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過(guò)網(wǎng)去。
(二)請小貓按正確的方法練習鉆過(guò)“鐵絲網(wǎng)”
(三)幼兒游戲：小貓釣魚(yú)
指導語(yǔ)：剛才小貓們動(dòng)腦筋想出了過(guò)“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現在媽媽帶你們到更大的魚(yú)塘里去釣魚(yú)。
(1)貓媽媽向小貓介紹場(chǎng)地：在魚(yú)塘的周?chē)鷩鹆艘蝗﹁F絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過(guò)去釣魚(yú)，釣到了一條魚(yú)后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來(lái)，把小魚(yú)放進(jìn)籃子里，千萬(wàn)別碰到報警器，否則小魚(yú)聽(tīng)到鈴聲會(huì )跑掉的'。
(2)小貓練習從不同高度的網(wǎng)下鉆出來(lái)，鉆進(jìn)去，釣到魚(yú)的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結束部分
指導語(yǔ)：今天小貓們抓了許多魚(yú)哦，我們慶祝一下吧
活動(dòng)反思：
我設計的活動(dòng)是小班的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)障礙物來(lái)學(xué)習鉆，在活動(dòng)中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、簡(jiǎn)單，我覺(jué)得應該把障礙物在多設計一到兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設計的。
小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
小貓釣魚(yú)
活動(dòng)準備：
1.墊子四塊，分作兩排擺放。
2.長(cháng)橡皮筋一條(掛上綠色紙樹(shù)葉)。
3.小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。
4."魚(yú)簍"兩只。
5.培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
6.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)目標：
1.教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調性。
3.培養幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著(zhù)邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"
二、基本部分
1.幼兒分成兩隊，分別站在墊子(草地)前的起跑線(xiàn)。
2.教師交待游戲名稱(chēng)、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣(撿)起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"
3.請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀(guān)察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4.提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬;在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。
5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚(yú)"全部釣完。
6.小結游戲情況。
三、結束部分
1.游戲"老貓睡覺(jué)醒不了"。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺(jué)醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場(chǎng)地周?chē)愫谩?老貓"醒來(lái)，不見(jiàn)"小貓"，著(zhù)急地說(shuō)："一覺(jué)睡醒四面瞧，我的'孩子不見(jiàn)了，喵喵喵，我的小貓快回來(lái)。""小貓"聽(tīng)到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著(zhù)，一邊趕快走回"老貓"身邊。
游戲進(jìn)行1~~2次。
2."小貓"跟著(zhù)"媽媽"抬著(zhù)"魚(yú)簍"自然地走下場(chǎng)。
3.帶領(lǐng)幼兒回教室。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
小班科學(xué)小貓釣魚(yú)教案8
活動(dòng)目標：
1、練習鉆的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。
活動(dòng)準備：
1、一條長(cháng)皮筋設置50厘米高，
2、小魚(yú)圖片若干散放在場(chǎng)地的一端，魚(yú)簍兩只。
3、小貓頭飾每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師當貓媽媽?zhuān)變寒斝∝垺?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一邊放音樂(lè )一邊和小貓愉快的做操
2、組織幼兒玩小貓釣魚(yú)的游戲。
教師向幼兒說(shuō)明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚(yú)，路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林，到了小河邊釣其魚(yú)把他放在魚(yú)簍中，然后從樹(shù)林跑回來(lái)。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法�；顒�(dòng)結束：貓媽媽表?yè)P小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。
活動(dòng)反思：
我設計的`活動(dòng)是小班的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)障礙物來(lái)學(xué)習鉆，在活動(dòng)中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、簡(jiǎn)單，我覺(jué)得應該把障礙物在多設計一到兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設計的。
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