體能游戲大班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的體能游戲大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

體能游戲大班教案1

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習并掌握高、低運球動(dòng)作方法;

　　2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調性;

　　3、感受籃球活動(dòng)的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )與他人友好交往與合作。

　　4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　5、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

　　二、教學(xué)準備：

　　每人一球、場(chǎng)地

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著(zhù)節奏活動(dòng)四肢;

　　2、準備運球姿勢;左右手運球站位;

　　3、原地右手運球40個(gè)，左手運球40個(gè)，左右手運球40個(gè)。

　　做球上歇息。

　　(二)基本部分：

　　1、交代學(xué)習內容，示范高運球和低運球動(dòng)作要領(lǐng);

　　2、高運球適用于無(wú)防守時(shí)快速運球。

　　動(dòng)作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的.落點(diǎn)在身體側前方。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：手腳協(xié)調配合，控制好反彈高度，注意球的落點(diǎn)。

　　3、低運球適用于防守者逼近時(shí)慢速運球。

　　動(dòng)作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶(hù)球，球反彈的高度在膝髖之間。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：重心要比高運球低，手腳協(xié)調配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點(diǎn)。

　　4、聽(tīng)信號練習高低運球;

　　5、游戲前后高低運球。

　　方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身后，低運球在前平舉下方。

　　6、競賽游戲鉆山洞。

　　方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過(guò)，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運低球穿過(guò)。反之，看那隊先到，獲勝。

　　(三)結束部分：

　　1、小結游戲情況，表?yè)P運球好的那組，鼓勵其他組加油。

　　2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。

　　這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開(kāi)課。這一節課，孩子們玩得很開(kāi)心，先是過(guò)獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開(kāi)心，看到孩子們那開(kāi)心的樣子，我也很開(kāi)心。

　　可是這一節課下來(lái)，我也發(fā)現了很多的問(wèn)題。原來(lái)在小學(xué)時(shí)上一節公開(kāi)課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利�？涩F在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀律還行，孩子們還能聽(tīng)從我的指揮�？蛇@節課上，由于是公開(kāi)課，好多的老師來(lái)聽(tīng)課，這節課總體上說(shuō)就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽(tīng)課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨木橋，一開(kāi)始就弄得是出師不利了。把我設想的教學(xué)環(huán)節都打亂了，當時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節都進(jìn)行完畢了。

　　通過(guò)這節課，我感受到，我這個(gè)轉崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

體能游戲大班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、鍛煉走、跑、跳、爬等能力，發(fā)展身體靈活性和平衡能力。

　　2、具有一定的競爭意識和集體榮譽(yù)感。

　　3、積極參加游戲，體驗體能游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進(jìn)跳的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　磁帶、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、隊列練習：四路縱隊→大圓

　　[幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作：稍息、立正、半個(gè)手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽(tīng)音樂(lè )和老師的口令走圓并做動(dòng)作：原地踏步—齊步 走—插腰—拍肩—手舉高……]

　　2、熱身運動(dòng)：聽(tīng)信號轉體

　　[師：“這個(gè)場(chǎng)地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，‘找一個(gè)小石頭踩住 它’，把臉對著(zhù)我�！蔽覀儊�(lái)玩一個(gè)聽(tīng)信號的游戲，我拍得快還是慢，現在呢?教師示范： 師：“現在看我做動(dòng)作：?jiǎn)文_跪地，手撐地，另一只腳不著(zhù)地，轉圈”

　　“跟我們一起把這個(gè)動(dòng)作做一遍”

　　“好，現在你們聽(tīng)著(zhù)信號，拍得快你們就轉得快，拍得慢你們就要轉得慢�！� “你們的耳朵真靈�！盷

　　3、準備動(dòng)作：看誰(shuí)站得穩

　　[師：“手打開(kāi)，放下，打開(kāi)、放下、打開(kāi)、放下，‘有的人手打開(kāi)的不夠大，我們給它加點(diǎn) 油’。(做打氣動(dòng)作)，我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒(méi)有(做拍手臂動(dòng)作)“好，聽(tīng)好老師的口令，轉 (快、慢)，停，看誰(shuí)站得穩�！盷

　　二、基本部分

　　[師：小朋友愛(ài)玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來(lái)做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊起個(gè)名字……]

　　(一)游戲：繞著(zhù)跑

　　[師：我們先來(lái)玩第一個(gè)游戲：繞著(zhù)跑。]

　　1、講解并示范游戲規則：兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著(zhù)蹲著(zhù)的小朋友跑回原點(diǎn)。

　　[師：請X隊和X隊的`小朋友舉手，跟我做相同的動(dòng)作，原地蹲下;另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著(zhù)蹲著(zhù)的小朋友跑回原點(diǎn)。]

　　2、分組練習一次

　　[師：我們先來(lái)練習一次]

　　3、繞著(zhù)跑比賽

　　[師：現在，我們來(lái)進(jìn)行比賽，比一比哪一隊先跑回原點(diǎn)。]

　　(二)游戲：雙腳行進(jìn)跳

體能游戲大班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能鉆過(guò)山洞，發(fā)展鉆的能力。

　　2.結合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調性、敏捷性。

　　3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。

　　4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。

　　2.音樂(lè )：三首曲子。

　　3.胸飾21個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧!

　　(二)基本部分師:快過(guò)年了，我們要到外面找食物準備過(guò)冬，路途要鉆過(guò)山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞?

　　(1)幼兒自由練習。

　　(2)集體討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的?

　　請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下?

　　師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。

　　(3)自由分散練習練習側面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過(guò)啦。

　　(4)集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了啊?我們一起來(lái)練習下側面鉆的本領(lǐng)好嗎?

　　(5)比賽練習師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來(lái)場(chǎng)比賽好嗎?

　　師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西啊?

　　師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規則是：要跳過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，走過(guò)平衡木，來(lái)到樹(shù)林里找過(guò)冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小的手后，第二只小才可以出發(fā)，如果途中犯規的話(huà)，就要扣分，明白了嗎?

　　(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團結合作的精神不錯!

　　(三)結束部分師：寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準備了這么多的過(guò)冬糧食!一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。

　　師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門(mén)口去迎接爸爸好嗎?

　　活動(dòng)延伸：

　　在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續組織小鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(cháng)筒等。

　　活動(dòng)反思：

　　《小鉆山洞》是小班的一節綜合活動(dòng)，主要是訓練幼兒的肢體協(xié)調發(fā)展，同時(shí)感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。

　　活動(dòng)中教師以貓和的游戲為主線(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動(dòng)中教師通過(guò)請個(gè)別幼兒鉆一鉆來(lái)感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺(jué)洞洞小的時(shí)候，教師利用孩子們的發(fā)現馬上提出問(wèn)題，”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個(gè)環(huán)節”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個(gè)人的洞洞”、“三個(gè)人的'洞洞”“四個(gè)人的洞洞”等等，同時(shí)延伸出“人數越多，洞洞越大;人數越多，洞洞越多”的道理。

　　在活動(dòng)中，教師能夠帶著(zhù)幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開(kāi)心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習的。

　　大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時(shí)幼兒之間的合作很少，通過(guò)此次活動(dòng)促進(jìn)了幼兒社會(huì )交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習、借鑒的一個(gè)重點(diǎn)。

　　這是一個(gè)綜合活動(dòng)，教師在設計的過(guò)程中過(guò)程層層遞進(jìn)，環(huán)節簡(jiǎn)單明了。但是缺少了側重點(diǎn)，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞，但是，整個(gè)活動(dòng)中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒(méi)有讓幼兒完全放開(kāi)，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。

體能游戲大班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　發(fā)展幼兒聽(tīng)信號快速變換方向的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　空場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師先向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。

　　玩法：

　　1、將參加游戲的人，分成人數相等的`三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

　　2、游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著(zhù)唱歌，一會(huì )兒老師突然喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最后有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進(jìn)行。

　　二、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　三、游戲結束后，老師做活動(dòng)總結。

體能游戲大班教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。

　　2、讓幼兒在游戲中享受快樂(lè )。

　　3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、能大膽創(chuàng )編動(dòng)作并在集體面前表現。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　組織幼兒有秩序地進(jìn)行過(guò)獨木橋和鉆紙箱活動(dòng)

　　活動(dòng)準備

　　小貓頭飾、小魚(yú)卡片、獨木橋、果樹(shù)圖片、紙箱、果籃、蜜桔

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場(chǎng)景。(擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹(shù)圖片，在樹(shù)上掛好新鮮的蜜桔。)

　　2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室，師生問(wèn)好，跟客人老師打招呼。

　　3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來(lái)招待我們的客人好嗎?(好)

　　4、不過(guò)，我們去果園的路上要過(guò)獨木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽(tīng)我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，記住了嗎?(記住了)

　　5、好，那我們就出發(fā)吧!

　　老師拿著(zhù)籃子，帶著(zhù)幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞(紙箱)，再過(guò)獨木橋，鉆山洞，來(lái)到了果園。

　　6、哦，我們的果園到了，開(kāi)始摘果吧。(幼兒們親自動(dòng)手摘蜜桔。)

　　7、好了，摘好果我們就回家去了。

　　8、帶著(zhù)幼兒從原路返回到出發(fā)點(diǎn)。

　　9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。

　　10、小結活動(dòng)，活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思

　　本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。

　　這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開(kāi)課。這一節課，孩子們玩得很開(kāi)心，先是過(guò)獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開(kāi)心，看到孩子們那開(kāi)心的樣子，我也很開(kāi)心。

　　可是這一節課下來(lái)，我也發(fā)現了很多的'問(wèn)題。原來(lái)在小學(xué)時(shí)上一節公開(kāi)課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利�？涩F在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀律還行，孩子們還能聽(tīng)從我的指揮�？蛇@節課上，由于是公開(kāi)課，好多的老師來(lái)聽(tīng)課，這節課總體上說(shuō)就是一個(gè)亂孩子們有的在看聽(tīng)課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨木橋，一開(kāi)始就弄得是出師不利了。把我設想的教學(xué)環(huán)節都打亂了，當時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節都進(jìn)行完畢了。

　　通過(guò)這節課，我感受到，我這個(gè)轉崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

體能游戲大班教案6

　　活動(dòng)目標：

　　練習鉆、跑、平衡的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　拱形門(mén)兩個(gè)(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)準備，教師：現在我們來(lái)準備準備，等等做游戲了哦。(扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

　　二、交代游戲玩法，游戲規則：

　　1、玩法：

　　幼兒分成人數相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線(xiàn)后。

　　2、游戲開(kāi)始：教師發(fā)出口令后，各隊的第一個(gè)幼兒向前跑去。鉆過(guò)"山洞"(拱門(mén))，走過(guò)"獨木橋"(平衡木)，繞過(guò)小紅旗后直接跑回，站在隊尾。當一個(gè)幼兒鉆過(guò)"山洞"后，第二個(gè)幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚(yú)貫地的.進(jìn)行，直至最后一名幼兒走過(guò)"獨木橋"，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。

　　3、規則：

　　鉆"山洞"時(shí)不能碰拱形門(mén)，如門(mén)被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

　　2走"獨木橋"時(shí)如摔下來(lái)，要排到隊尾重新過(guò)橋。

　　4、注意事項：

　　平衡木要放平穩，注意安全保護。

　　三、進(jìn)行游戲。

　　現在我們就來(lái)玩游戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂(lè )的游戲

　　【活動(dòng)反思】

　　準備充分;整堂課流程清晰，老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了，教師的示范準確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學(xué)習氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂(lè )在其中;通過(guò)體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習，從而獲得新經(jīng)驗的提升。

體能游戲大班教案7

　　設計意圖：

　　《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！耙巫印迸惆橹�(zhù)大班幼兒，即將走過(guò)三個(gè)春秋，是幼兒每天活動(dòng)都離不開(kāi)的工具。平時(shí)，孩子們喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當獨木橋等等，但這些游戲往往因安全問(wèn)題而被限制。為了滿(mǎn)足孩子好奇、好玩的心理，我引導他們用椅子開(kāi)展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng )新思維，體驗游戲的快樂(lè )。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1．培養幼兒的合作意識，體驗身體運動(dòng)的.樂(lè )趣。

　　2．探索椅子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索椅子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　探索椅子的多種玩法。

　　四、活動(dòng)準備：

　　椅子、獎牌、音樂(lè )。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分：

　　1．幼兒帶椅子列隊準備。

　　2．幼兒聽(tīng)音樂(lè )，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。

　　（二）基本部分：

　　1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法。

　�。�1）教師引導，“椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢？請你試試看�！�

　�。�2）幼兒自主探索，教師進(jìn)行隨機鼓勵指導。

　�。�3）交流分享：請幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。

　　2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法。

　�。�1）教師引導，“小朋友們的辦法真奇妙！請你和小伙伴再一起試試看，椅子還有哪些更有趣的玩法�！�

　�。�2）幼兒第二次探索，教師進(jìn)行隨機鼓勵指導

　�。�3）交流分享：請幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。

　　3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法

　�。�1）教師引導，“請你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續去發(fā)現新的玩法�！�

　�。�2）幼兒第三次探索，教師進(jìn)行隨機鼓勵指導

　�。�3）幼兒分組搭超級獨木橋并嘗試通過(guò)。

　�。�4）比賽：超級獨木橋。

　　（三）結束部分：

　　1．為幼兒頒發(fā)獎牌，師生分享成功的快樂(lè )。

　　2．幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作，整理椅子。

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