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熱愛(ài)祖國教案（通用13篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的熱愛(ài)祖國教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熱愛(ài)祖國教案 1
活動(dòng)背景
愛(ài)國主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀(guān)和品質(zhì)，必須從小培養，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育和熏陶，才能逐步形成。
作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，限于他們對“祖國”的感受和理解，他們的愛(ài)國情感表現是十分具體和貼近生活的。因而，我們愛(ài)國主義教育應該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教師的激發(fā)為主導，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為依托，以環(huán)境為媒介，開(kāi)展有效的德育活動(dòng)。感受家鄉的富饒、美麗，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉。
通過(guò)多種形式了解家鄉，感悟家鄉，養成熱愛(ài)偉大祖國，建設美好家園情感，
并通過(guò)多種形式的表演來(lái)歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情�；顒�(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)看建國六十年慶典錄像
觀(guān)看完錄像你有怎樣的感受？
祖國在發(fā)展，祖國在騰飛。作為炎黃子孫，我們?yōu)樽鎳y倒，為祖國而自豪，我們要為祖國而歌唱！今天，就是要表達我們對祖國家鄉的熱愛(ài)！讓我們一齊道一聲熱愛(ài)祖國建設美好家園。
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主持人：（手指著(zhù)中國地圖）同學(xué)們，這是什么？中國版圖的形狀像什么？這是中國的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。
主持人：同學(xué)們，你們愛(ài)我們的祖國嗎？主持人：今天，我們主題隊會(huì )的題目就是“祖國媽媽我愛(ài)您”，希望大家都能用不同的形式來(lái)贊美祖國。我們的祖國像花園，花園的'花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開(kāi)在祖國這個(gè)美麗的大花園里，請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》我們愿唱一曲《我們的祖國是花園》來(lái)表達我對祖國家鄉的愛(ài)。
主持人：我們的祖國多么美��！碧綠的草原，藍藍的大海，彎彎的江河，繪成了一幅彩色的中國地圖。請欣賞朗誦《彩色的中國》。
主持人：我國還有很多大山、江河、名勝古跡。最雄偉的是長(cháng)城。長(cháng)城是什么樣子呢？請聽(tīng)快板《長(cháng)城長(cháng)》。
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主持人：我們的祖國真美麗，我們都熱愛(ài)她。你知道我國的國旗是什么嗎？主持：升國旗時(shí)，我們應該怎么做？
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主持人：我們熱愛(ài)祖國，要有自己的行動(dòng)。我們該怎么做？
學(xué)生發(fā)言
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今天的主題班會(huì )開(kāi)得很熱烈，很精彩。同學(xué)以飽滿(mǎn)的熱情，真摯的感情，用詩(shī)歌、快板、歌唱等形式，表達了對祖國家鄉的熱愛(ài)！同學(xué)們是祖國的未來(lái)，我相信同學(xué)們，一定會(huì )刻苦學(xué)習，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報效祖國的！
熱愛(ài)祖國教案 2
設計理念：
在中華人民共和國成立74周年的重大時(shí)刻。全國人民正在以各種形式來(lái)迎接祖國母親的生日。借此契機，通過(guò)主題班會(huì )這一生動(dòng)有趣的形式，讓學(xué)生自主尋找愛(ài)國主義的含義，結合新時(shí)期小學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)國主義和民族精神的教育。所以我設計了《愛(ài)我中華 從我做起》主題班會(huì )，向全體同學(xué)宣傳和弘揚民族精神的重要意義，希望孩子們能明白愛(ài)國就是承擔起自己應負的責任。樹(shù)立崇高遠大的理想，堅定他們?yōu)檎衽d中華而刻苦學(xué)習，努力奮斗的信念。
活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的深厚感情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，營(yíng)造良好的學(xué)習和活動(dòng)氛圍。
2、讓學(xué)生懂得愛(ài)國與責任的關(guān)系，明白愛(ài)國就是承擔起自己應負的責任，堅定他們?yōu)檎衽d中華而認真學(xué)習，努力奮斗的信念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白愛(ài)國愛(ài)民并不是高不可攀的事，而是隨時(shí)隨地都可能做得到的：要緊的是從我做起，從小事做起。
活動(dòng)流程：
主持人：我們偉大祖國迎來(lái)了她的60歲生日。前段時(shí)間，我們收看了中央電視臺的“開(kāi)學(xué)第一課”節目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我們都會(huì )不由自主，發(fā)自?xún)刃牡膮群啊拔覑?ài)我的祖國！”這也正是本次班會(huì )課的主題。
【第一環(huán)節：國慶暢談愛(ài)國之情】
主持人：同學(xué)們知道今年的國慶是第幾個(gè)周年嗎？也請大家說(shuō)說(shuō)自己在國慶節期間都做過(guò)什么有意義的事情。學(xué)生進(jìn)行討論交流
表演小品：過(guò)國慶節
國慶節到了，三個(gè)同學(xué)去逛街，走到政府門(mén)口，正巧政府里在升國旗，李俊停下腳步對著(zhù)國旗行注目禮，張華和陳亮若無(wú)其事走過(guò)去，還叫李俊快點(diǎn)走，李俊說(shuō)“升旗是一件很神圣的事情，應該行注目禮”，張華覺(jué)得只有在國際社會(huì )中看見(jiàn)祖國的國旗升旗才有自豪感，陳亮說(shuō)新中國成立后，才有民族自豪感，在舊中國沒(méi)有自豪感。
主持人：誰(shuí)才是真正的愛(ài)國？評論三人的觀(guān)點(diǎn)。
【第二環(huán)節：深情朗誦愛(ài)國詩(shī)歌】
請兩位同學(xué)朗誦下列關(guān)于愛(ài)國的詩(shī)歌《祖國在我心中》。
女：當我們抬起頭，我們總能看到一幢幢聳立的高樓大廈。
男：每當我們踏出一步，我們總能踩著(zhù)那平坦的大道。
女：每當我們回到家，我們總能躺在柔軟、舒適的床上。
男：從矮樓到大廈，
女：從坑坑洼洼的小路到平坦的大道。
男：從一張硬板床到一張席夢(mèng)思。
女：我們偉大的祖國有了翻天覆地的變化，有了令人欣喜的成果。
合：為了祖國的未來(lái)發(fā)展，我們將更加努力學(xué)習，為祖國作出自己力所能及的'貢獻，將我們的祖國發(fā)展成為一個(gè)美好的社會(huì )主義國家！
【第三環(huán)節：愛(ài)國主題名人名言知多少】
主持人：比一比你能想到哪些愛(ài)國名句？
國破則家亡，國興則家昌、國家興亡、匹夫有責我死國生，我死猶榮，身雖死精神長(cháng)生，成功成仁，實(shí)現大同。
我是中國人民的兒子。我深情地愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民。
愛(ài)國主義是千百年來(lái)鞏固與發(fā)展起來(lái)的對自己的祖國的一種最深厚的感情。 列寧
為什么我的眼里常含著(zhù)淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉！ 艾青
【第四環(huán)節：演唱愛(ài)國歌曲】
主持人：下面請幾位同學(xué)為我們展示自己的精彩才藝。演唱一首愛(ài)國主題歌曲，讓我們在激蕩人心的歌聲中結束我們這次的主題班會(huì )。
演唱曲目《愛(ài)我中華》
主持人：在美妙的歌聲中，本次主題班會(huì )到此結束。
活動(dòng)小結：
通過(guò)這次主題班會(huì )，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自豪感，也更加讓同學(xué)們體會(huì )到祖國的發(fā)展與強大與同學(xué)們是息息相關(guān)的，使同學(xué)們體會(huì )到了肩上所承擔的重任讓他們明白為什么愛(ài)國以及作為學(xué)生該如何愛(ài)國，將主題班會(huì )內容內化到他們的思想中，落實(shí)到他們的行動(dòng)中去。
熱愛(ài)祖國教案 3
活動(dòng)目標：
1、認真閱讀《從小愛(ài)祖國》圖畫(huà)，并且喜歡欣賞詩(shī)歌，能理解其內容。
2、知道小朋友的大家庭是中國。
3、認讀重點(diǎn)字詞：“愛(ài)”“祖國”“魚(yú)”“蚯蚓”“蜜蜂”，復習認讀漢字“有時(shí)”“刀”
活動(dòng)準備：
1、大范例《從小愛(ài)祖國》。
2、字卡：“愛(ài)”“祖國”“魚(yú)”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有時(shí)”“刀”。
3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。
4、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復習以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。
二、基本部分
出示范例談話(huà)引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、出示大范例師提問(wèn)：小朋友你們知道小動(dòng)物喜歡什么嗎？（引導幼兒回答）
2、你們除了愛(ài)自己的'爸爸、媽媽愛(ài)幼兒園，還應該愛(ài)什么呢？（幼兒回答后教師小結）
3、我們一起來(lái)看看這幅圖畫(huà)。小朋友們看看這里，這里有一些小動(dòng)物，誰(shuí)認識它們？誰(shuí)能看出來(lái)，這些小動(dòng)物生活在什么地方？圖畫(huà)上高高豎起的是什么呢？（引導幼兒觀(guān)察后回答教師小結）
4、今天我們要來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌詩(shī)歌的名字叫《從小愛(ài)祖國》小朋友聽(tīng)。
5、教師范念詩(shī)歌一遍。
——師提問(wèn)：“詩(shī)歌的名字叫什么��？（出示字卡“愛(ài)”）（引導幼兒完整的說(shuō)出詩(shī)歌的名字叫《從小愛(ài)祖國》。）
——師提問(wèn)：“小朋友們這幾句詩(shī)歌里面，每句都出現一個(gè)同樣的字那個(gè)字是什么字��？（引導幼兒回答出“愛(ài)”字）
——師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師，鳥(niǎo)兒愛(ài)什么？（出示字卡“鳥(niǎo)”）
——師提問(wèn)：魚(yú)兒愛(ài)什么？（出示字卡“魚(yú)”）
——蚯蚓愛(ài)什么（出示字卡“蚯蚓”）
——蜜蜂愛(ài)什么？（出示字卡“蜜蜂”）。
6、師提問(wèn)：最后提到誰(shuí)？對！好兒童從小愛(ài)什么？什么是祖國？我們的祖國的名稱(chēng)是什么呢。
7、請幼兒跟隨教師齊念詩(shī)歌一遍。
三、結束活動(dòng)。
1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
2、小結活動(dòng)下課！
熱愛(ài)祖國教案 4
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理清課文脈絡(luò )。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò )。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、你了解我國哪些音樂(lè )家？（聶耳、冼星海等）
2、今天，我們學(xué)習一篇寫(xiě)一位外國音樂(lè )家故事的課文。
板書(shū)：
把我的心臟帶回祖國
3、從這課題你看出了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？（“我”不在祖國，但十分思念、熱愛(ài)祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢？“我”是誰(shuí)？“我”怎么會(huì )離開(kāi)祖國的？“我”為什么不能回到祖國？“我”是在什么情況下說(shuō)這話(huà)的？）
二、初讀指導
1、自由讀課文，要求：
�。�1）畫(huà)出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。
�。�2）畫(huà)出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
2、檢查自讀情況。
�。�1）讀生字詞，相機正音。
�。�2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。
霧靄：霧氣。
疾馳：馬車(chē)奔馳。
催人奮起：叫人趕快行動(dòng)‘
吶喊：大聲喊叫助威。
亡國：國家滅亡。
消逝：消失。
肺結核�。簼M(mǎn)心傳染病，通稱(chēng)肺病。
3、默讀課文，思考揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。
4、指導分段（您旁網(wǎng)）
二、精讀指導
三、
1、回答：“我”是誰(shuí)？文章哪一部分告訴我們的？
補充介紹：
肖邦，6歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴，7歲學(xué)習作曲，8歲便在音樂(lè )會(huì )上登臺演出，16歲時(shí)進(jìn)入華沙英語(yǔ)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
2、默讀第一段，思考：你還知道什么？
�。�1）交流：肖邦為什么離開(kāi)自己的祖國‘
�。�2）指讀有關(guān)語(yǔ)句。
�、僭谑澜绲貓D上找出歐洲、波蘭及俄國。
�、趲椭斫猓汗戏�、深淵。
�。ńY合列強侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解）
3、指導朗讀。
正當這個(gè)富有才華的音樂(lè )家為祖國和人民施展他的音樂(lè )才能時(shí)，他卻——不得不離開(kāi)自己的祖國，該是多么——悲憤！
體會(huì )肖邦當時(shí)的悲憤之情。朗讀時(shí)要求語(yǔ)調低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀“不得不”。
范讀、指名讀、齊讀。
四、指導書(shū)寫(xiě)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì )肖邦強烈的愛(ài)國主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì )肖邦強烈的愛(ài)國主義精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
送別時(shí)老師的叮囑以及肖邦的情感變化，教學(xué)時(shí)，要通過(guò)小組討論、感情朗讀等方法帶領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑、理解體會(huì )。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、讀了課文第一段，你知道了什么？
�。ò鍟�(shū)：把我的心臟帶回祖國
不得不離開(kāi)
肖邦————波蘭）
2、指名讀第一段。
過(guò)渡：既然是不得不離開(kāi)祖國，那么離別的情景定是令人難忘的。
二、繼續精讀訓練
1、學(xué)習第二段。
�。�1）默讀第二段，弄清文中寫(xiě)了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。
�。�2）交流：
�、僭伋蛣e曲
�、诶蠋煹亩�
�、圪浰豌y杯
�。�3）自由讀對這三個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么。
�。�4）交流并指導朗讀。
�、侔Ｋ箖葼柡屯瑢W(xué)們在肖邦懷著(zhù)凄涼而又悲憤的心情離開(kāi)首都華沙時(shí)來(lái)為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠在他鄉》是老師“特地”為他譜寫(xiě)的。
想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。
指名讀有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )深厚的師生之情。
�、诎Ｋ箖葼枴熬o緊地”握住肖邦的手，他說(shuō)的話(huà)“……無(wú)論……都不要……啊”是何等懇切！
想象埃斯內爾此時(shí)的激動(dòng)神情。
自由讀、女生讀，體會(huì )老師語(yǔ)氣之殷切。
�、劾蠋煱炎鎳哪嗤磷鳛椤疤厥舛Y物”送給肖邦，使他激動(dòng)萬(wàn)分，實(shí)在感人。
a.出示：埃斯內爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”
思考：埃斯內爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？
�。ㄌ崾荆郝�(lián)系前面老師說(shuō)的話(huà)思考）（老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災難深重的祖國和處在水深火熱中的人民）
b.朗讀體會(huì )埃斯內爾的.深情。
此時(shí)此刻，此情此景，肖邦怎能不激動(dòng)呢？指名讀有關(guān)語(yǔ)句。
�。�5）朗讀全段，體會(huì )師生間真摯深厚的情感。
�。�6）過(guò)渡：肖邦帶著(zhù)祖國的泥土，告別了親人，離開(kāi)了他深?lèi)?ài)著(zhù)的家園，上路了。
2、學(xué)習第三段。
�。�1）指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（讀）
�、俨樽值�，解釋“絕”：氣息中止。
�、谡f(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：悲痛憤怒到了極點(diǎn)。
�。�2）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？
�。�3）想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽(tīng)到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗爭的情景。
�。�4）從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么？（熾熱的愛(ài)國情感，身在國外，心系祖國）
�。�5）默讀第4自然段，思考寫(xiě)了什么。
�。�6）交流。
理解“徹夜”。（通宵，整夜）
比較句子：
1、他勉勵自己要工作、工作、再工作。
2、他勉勵自己要工作，工作，再工作。
朗讀體會(huì )肖邦忘我工作的精神。
自由讀、指名讀。
�。�7）思考：他為什么要這么做？
交流，出示：
肖邦日夜思念著(zhù)祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂(yōu)慮，全部?jì)A注在自己的音樂(lè )創(chuàng )作之中。
朗讀體會(huì )肖邦思念祖國的情懷。重讀帶點(diǎn)的詞。
女生讀。
�。�8）引讀：所以，“他……時(shí)間……可是他……”
看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉情，亡國恨，隨著(zhù)琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。因此，這個(gè)時(shí)候，肖邦無(wú)論在鋼琴演奏還是在音樂(lè )創(chuàng )作方面，都取得了驚人的成就。
�。�9）小結：這一段寫(xiě)什么？（肖邦日夜思念祖國，將一腔熱血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作）
三、試背第二段想想如何記憶。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì )肖邦強烈的愛(ài)國主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì )肖邦強烈的愛(ài)國主義精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導人
1、我們精讀了文章前三段，說(shuō)說(shuō)分別寫(xiě)了什么。
2、讀讀你最喜歡的一段，說(shuō)說(shuō)為什么。
二、鞏固背誦第二段，交流記憶方法
1、討論記憶線(xiàn)索：
告別親人離華沙，師生詠唱送別曲。
老師叮囑送禮物，肖邦接杯登車(chē)去。
2、同桌互背，指名背。
3、小結：背誦也要講究方法，方法得當，事半功倍。
三、繼續精讀訓練第四段
過(guò)渡：時(shí)間在肖邦的緊張工作中飛逝。
1、指名讀。
2、出示：彌留之際，肖邦緊緊握著(zhù)姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長(cháng)眠在祖國的地下�！�
�。�1）什么叫“彌留之際”？
�。�2）肖邦為何病得這樣重？
�。�3）肖邦彌留之際哪來(lái)的力量“緊緊握著(zhù)”姐姐的手？（積聚全部的力量，請求姐姐一定要記住他的遺言）
�。�4）朗讀肖邦的話(huà)，看看表達了他怎樣的思想感情。（至死不忘祖國的強烈的愛(ài)國情感）
3、想象肖邦此時(shí)在想什么。（我的災難深重的祖國呀，整契18年，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著(zhù)您，努力做著(zhù)一個(gè)赤子應該做的一切……我生不能回到你的身邊，死后也要長(cháng)眠于你的懷抱……）
4、引讀第6自然段。
�。�1）出示“與世長(cháng)辭”：
�、俨樽值�，解釋“辭”。（告別）
�、谡f(shuō)說(shuō)它的意思。（永遠離開(kāi)人世）
�。�2）讀一讀，比—比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。
肖邦就是這樣與世長(cháng)辭了。
肖邦就是這樣帶著(zhù)亡國之恨在異國他鄉與世長(cháng)辭了。
當時(shí)他39歲。
當時(shí)他才39歲。
交流，小結：
兩組中的第二句話(huà)突出了肖邦的悲憤之情，亡國之恨。
5、用緩慢的語(yǔ)速，低沉的語(yǔ)調齊讀第6自然段，
四、總結課文，朗讀全文
課文講波蘭音樂(lè )家肖邦身在異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了他對祖國強烈的愛(ài)。
�。ㄖ刚n題）“把心臟帶回祖國”，肖邦彌留之際的請求是他靈魂深處的吶喊，是他愛(ài)國情懷至極的表現。
熱愛(ài)祖國教案 5
一、教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、體會(huì )肖邦強烈的愛(ài)國主義精神。
二、教學(xué)過(guò)程
1、激情導入
板書(shū)課題——把我的心臟帶回祖國（祖國二字用紅筆寫(xiě)）。同學(xué)們，看課題，你發(fā)現我的板書(shū)有什么特別之處。
祖國是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，用紅筆板書(shū)正是由于這個(gè)詞流露出親切之感，讓我們讀一讀這個(gè)詞。
祖國，戰火紛飛的年代，她讓我們激昂奮進(jìn)；和平發(fā)展的日子，她讓我們幸福美滿(mǎn)。讀方志敏的《可愛(ài)的中國》，我們懂得祖國二字飽含了無(wú)限慷慨；讀余光中的《鄉愁》，我們懂得祖國二字書(shū)寫(xiě)了許多眷戀。每個(gè)人，面對這樣兩個(gè)字都有不盡的感受，讓我們三讀這個(gè)詞。
如果，讀這個(gè)詞語(yǔ)我們內心充滿(mǎn)澎湃，那么讀這句話(huà)，我們一定能感覺(jué)到肖邦發(fā)自肺腑的憂(yōu)憤，也一定能感受到肖邦眷顧祖國的強烈心聲。齊讀課題。
2、理解課題
請同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，在課文中找出與課題相應的語(yǔ)句讀一讀，體會(huì )肖邦的心情。（多媒體出示該段文字）
指導朗讀。
彌留之際：病危將死的時(shí)候。
喃喃：連續不斷地小聲說(shuō)話(huà)的聲音。
肖邦為什么請姐姐把他的心臟帶回祖國？
�。ㄟh離華沙的異國他鄉雖然也可以給肖邦提供一席安眠之地，但畢竟不是自己的祖國，表現了他至死不忘祖國，要與祖國永遠在一起的強烈愛(ài)國情感。）
3、學(xué)習第一段
說(shuō)起離開(kāi)故土漂泊他鄉，我們還得從頭說(shuō)起。請同學(xué)們拿起筆，自讀課文第一自然段，邊讀邊找出肖邦離開(kāi)自己深?lèi)?ài)的祖國的原因。
讀到這里，你有什么想說(shuō)的，你有什么想問(wèn)的？
引導討論肖邦可不可以留下來(lái)以加強理解肖邦離開(kāi)祖國的無(wú)奈。
出示句子：年輕而富有才華的音樂(lè )家肖邦，滿(mǎn)懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國。
肖邦離開(kāi)祖國時(shí)的心情是怎樣的？（理解滿(mǎn)懷悲憤、不得不）
指導朗讀該句（語(yǔ)調低沉，速度稍慢，重讀“不得不”）。
4、學(xué)習第二段
生我養我的故土已經(jīng)遭到列強的瓜分，面對滿(mǎn)目瘡痍，肖邦滿(mǎn)懷悲憤不得不離開(kāi)自己的祖國，那場(chǎng)面何等凄涼何等悲愴，捧起你的書(shū)，大聲朗讀課文第二自然段。
為了更好地學(xué)習這一段，請同學(xué)們按照告別——送別——離別的順序給課文分一分層。
特別的歲月，別樣的離愁，就連蒼天也為之動(dòng)容，那薄薄的霧靄不正是肖邦心頭的陰云嗎？
肖邦如此，送行的.人又是如何呢？我想請同學(xué)們再次默讀第二層，想一想送別過(guò)程中著(zhù)重寫(xiě)了幾件事。（詠唱送別曲，老師叮囑，贈送銀杯）
埃斯內爾和同學(xué)們在肖邦懷著(zhù)凄涼而又悲憤的心情離開(kāi)首都華沙時(shí)，特地譜寫(xiě)了一首送別曲——《即使你遠在他鄉》來(lái)為他送行。請你想象一下，《即使你遠在他鄉》這首歌的歌詞會(huì )有哪些內容？老師和同學(xué)們詠唱送別曲時(shí)是怎樣的神情，為什么他們會(huì )是這樣的神情？
出示句子：埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國��！”
指名讀這句話(huà)。評價(jià)。
指導讀好“緊緊”、“無(wú)論”、“都不要”等詞，讀出老師殷切的期望。
教師與學(xué)生互相角色扮演埃斯內爾及肖邦，熟悉課文并幫助背誦課文。
出示句子：埃斯內爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”
埃斯內爾為什么把泥土作為特殊禮物送給肖邦？（希望肖邦不要忘記災難深重的祖國和處在水深火熱中的人民）
自由練習朗讀。
齊讀第三層。
面對親愛(ài)的祖國，肖邦舍得離開(kāi)這生他養他的土地嗎？所以他——回首望了望遠處的華沙城，這一望不知勝利歸來(lái)在何時(shí)；面對敬愛(ài)的老師，肖邦舍得離開(kāi)這生他養他的土地嗎？所以他——回首望了望遠處的華沙城，這一望不知聆聽(tīng)教誨在何時(shí)；面對可親的同學(xué)，肖邦舍得離開(kāi)這生他養他的土地嗎？所以他——回首望了望遠處的華沙城，這一望不知促膝相聚在何時(shí)。
可是，肖邦選擇了疾馳而去，什么叫“疾馳而去”？這矛盾嗎？
指名讀，齊讀。
背誦課文第二段。
5、延情課后
曾幾何時(shí)，我們?yōu)閵W運賽場(chǎng)上健兒們披金掛銀而振奮，我們?yōu)樯裰厶栵w天而歡呼。今天，我們坐在明亮的教室，享受幸福的生活，為祖國的逐漸強大而興奮�？墒�，在那血雨腥風(fēng)的年代，在那祖國遭受淪陷的歲月，肖邦雖然離開(kāi)了自己親愛(ài)的祖國，卻哪能丟下?tīng)繏�，拋卻思念，漂泊的日子，他過(guò)得怎么樣呢，我們下節課繼續討論。
熱愛(ài)祖國教案 6
一、活動(dòng)目標
1.認知目標：理解詩(shī)歌內容，了解我國地域廣闊，南北差異的特點(diǎn)。
2.能力目標：能夠有感情的朗誦詩(shī)歌。認讀“北”的標志。
3.情感目標：培養愛(ài)國的情感，激發(fā)做中國人的自豪。
二、活動(dòng)準備
“北”字，南北方冬天圖片，《我的祖國》視頻，詩(shī)歌音頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導入—中國地圖
1.出示中國地圖—提問(wèn)幼兒是什么，它的形狀像什么？
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)旅游經(jīng)歷？
3.找一找地圖中我們的家鄉在哪里。
�。ǘ┏醪礁兄纛l播放詩(shī)歌
提問(wèn)幼兒現在的季節，以及我們城市的冬天是什么樣子的？
--激發(fā)好奇，播放音頻詩(shī)歌
教師小結：有的地方冬天和我們可不一樣。
�。ㄈ┥钊肫饰觥^(guān)看3張圖片，學(xué)習詩(shī)歌內容。
1.觀(guān)看圖片1，了解北方的冬天，認讀“北”—學(xué)習第一句
教師小結：我們的祖國很大，我們在祖國的北方，從地圖上看，這里就是“北”的方向，越往北走天氣就會(huì )越冷，我們的祖國真大，北方是冬爺爺的家，十月就飄起了大雪花。
2.觀(guān)看圖片2，了解南方的冬天—學(xué)習第二句
教師小結：在我們祖國的南方，一年四季溫度都非常適中，都想春天一樣，鮮花開(kāi)放。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花。
3.觀(guān)看圖片3對比提問(wèn)—學(xué)習第三句
教師小結：這真是一件神奇的事情。啊!祖國,媽媽?zhuān)暮⒆釉谕粋�(gè)時(shí)間里，有的滑雪,有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
4.幼兒結合圖片初說(shuō)詩(shī)歌；師幼共同朗讀。
�。ㄋ模╈柟烫嵘私庾鎳赜驈V闊，萌發(fā)愛(ài)國情感
1.通過(guò)提問(wèn)，了解祖國地域廣闊
“為什么同樣的季節南北方差異之大”
幼兒大膽發(fā)言
2.觀(guān)看視頻《我的`祖國》，萌發(fā)幼兒愛(ài)國情感
�。ㄎ澹┙Y束部分
進(jìn)行繪畫(huà)《我的祖國》
“小朋友們很愛(ài)我們的祖國，請你把你見(jiàn)到的祖國畫(huà)一畫(huà)，我們把它作為禮物，送給祖國媽媽�！�
四、活動(dòng)延伸
回家將詩(shī)歌分享爸爸媽媽
附：詩(shī)歌
《我們的祖國真大》
我們的祖國真大。
北方是冬爺爺的家，
十月就飄起了大雪花。
南方是春姑娘的家，
一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花。
啊!祖國,媽媽?zhuān)?/p>
您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，
有的滑雪,有的游泳，
有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
熱愛(ài)祖國教案 7
教學(xué)目標：
1、認識本課15個(gè)生字，學(xué)會(huì )“封、借、初、淵、博、令、敬、佩、遺、憾”10個(gè)字，能正確讀寫(xiě)“別致、淵博、敬佩、遺憾”。
2、有感情的朗讀課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)華羅庚為什么要回國。
3、能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)如“總算”、“斬釘截鐵”來(lái)理解句子表達的意思。
4、知道除長(cháng)城外還有哪些是中國人的驕傲；知道自己怎樣做才能報效祖國。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，能根據重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解華羅庚為什么要回國。
總第21課時(shí)，本單元第3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
導入
昨天晚上，同學(xué)們閱讀了《祖國，我終于回來(lái)了》，這篇文章講了誰(shuí)，說(shuō)了他的'什么事情？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)），錢(qián)學(xué)森在美國的生活、工作條件都非常好，可是，當他聽(tīng)到新中國成立后，卻毅然決定回國，敵人的迫害沒(méi)有嚇倒他，經(jīng)過(guò)5年的艱苦斗爭，他才回到了祖國的懷抱。今天，我們再來(lái)學(xué)習一位和錢(qián)學(xué)森博士有同樣經(jīng)歷的科學(xué)家，他就是我國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚（板書(shū)課題：回自己的祖國去）。學(xué)生齊讀兩遍。
新授
一、教師簡(jiǎn)單介紹華羅庚。
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。
2、自學(xué)生字詞。要求讀準字音，認清字型，運用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開(kāi)想象等方法理解詞語(yǔ)。
3、讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句，邊讀邊標上自然段序數。
三、檢查自學(xué)
1、用多種形式檢查生字學(xué)習情況。
�。�1）學(xué)生同桌互相讀一讀本課全部生字，交流自學(xué)生字的情況。
初：左邊是衣字旁，不要少寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)。
令：與“今天”的“今”區分，不要少寫(xiě)點(diǎn)。
華：“華羅庚”的“華”：讀四聲，不讀二聲。
沖：“沖著(zhù)”的“沖”讀四聲，不讀一聲。
撼：“遺憾”的“撼”可與“感動(dòng)”的“感”比較，加深記憶。
授：“教授”的“授”可與“接受”的“受”比較，加深記憶。
�。�2）開(kāi)火車(chē)認讀生字，并組詞。
2、檢查讀課文情況
教師可先范讀課文，讓學(xué)生注意聽(tīng)老師什么地方高，什么地方低，輕重、緩慢是否一樣，讓學(xué)生體會(huì )華羅庚與妻子聽(tīng)到祖國解放的消息以后的激動(dòng)心情。
�。�1）指名分自然段朗讀課文。
�。�2）分小組討論：課文主要講了華羅庚的什么事情？他
為什么要回國？
四、回顧總結
讓學(xué)生自己總結這節課我們主要學(xué)了什么，自己還有什么
地方?jīng)]有弄明白，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適當補充，并提出期望。
熱愛(ài)祖國教案 8
一、教學(xué)內容：
1、歌表演《小樹(shù)快長(cháng)高》。
2、聽(tīng)賞《綠色的祖國》《綠色的小兵》。
3、音樂(lè )歌會(huì )。
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂(lè )的樂(lè )趣；
2、根據自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；
3、養成認真聆聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀(guān)眾；
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：充分調動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
2、教學(xué)難點(diǎn)；結合歌曲音樂(lè )形象，讓學(xué)生體驗和表現歌曲。
課時(shí)安排：
需要二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好
二、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂(lè )跟唱。
2、從齊唱中發(fā)現積極分子，并以此為切入口，唱好“開(kāi)門(mén)戲”，打好“當頭炮”。
3、要求學(xué)生自己報幕，內容包括表演者姓名，節目名稱(chēng)及形式等。
4、老師當場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5、盡量讓每個(gè)孩子都有上臺表演的機會(huì )。老師的目光要更注意觀(guān)察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
6、內容不局限，可舞蹈，相聲等。
7、讓孩子在活動(dòng)中養成認真聆聽(tīng)他人演唱，觀(guān)看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話(huà)，節目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀(guān)眾。
三、活動(dòng)評價(jià)
同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！
四、下課學(xué)生隨音樂(lè )出教室！
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)《樹(shù)苗苗》音樂(lè )進(jìn)教室，老師和學(xué)生一起律動(dòng)；
2、律動(dòng)《樹(shù)苗苗》。
二、新歌教學(xué)
1、導語(yǔ)：小動(dòng)物們走累了，它們就在樹(shù)林里休息，和小樹(shù)成了好朋友，它們高興地對小樹(shù)說(shuō)：
小樹(shù)小樹(shù)快長(cháng)高，去抱那春風(fēng)去抱那小鳥(niǎo)；
小樹(shù)小樹(shù)快長(cháng)高，去抱那小星星掛在樹(shù)梢。
師：小動(dòng)物和小樹(shù)說(shuō)了什么呀？哪一句話(huà)說(shuō)了兩遍，為什么要說(shuō)兩遍？
師：小動(dòng)物在說(shuō)話(huà)，還高興地唱起來(lái)了。
2、教師范唱一遍。（學(xué)生靜靜地聽(tīng)）
師：哪一句最好聽(tīng)？
3、學(xué)生回答，學(xué)生跟著(zhù)老師把這一句唱一遍。
4、學(xué)生跟著(zhù)錄音唱。
師：小朋友在唱這首歌時(shí)，聲音是怎樣的？（教師用手做動(dòng)作，暗示學(xué)生富有彈性的）
5、學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。
師：這首歌除了老師剛才所做的`動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作能表示小樹(shù)長(cháng)高的？
6、學(xué)生討論并試做小樹(shù)長(cháng)高的動(dòng)作。
7、老師伴奏，小朋友邊唱邊做小樹(shù)長(cháng)高的動(dòng)作。
8、學(xué)生跟琴邊唱邊做動(dòng)作。
師：老師請一個(gè)小朋友做小樹(shù)，一個(gè)小朋友做小動(dòng)物，你該用怎樣的聲音和表情去演唱，讓小樹(shù)長(cháng)得既高又美。
9、學(xué)生分角色表演：請一對小朋友來(lái)表演。
10、學(xué)生看后相互評價(jià)。
師：小朋友說(shuō)得很好，扮演的小朋友唱得時(shí)候聲音富有彈性，表情要豐富，扮演小樹(shù)的小朋友聲音美妙，動(dòng)作優(yōu)美，表情夸張，表示了小樹(shù)長(cháng)得很快、很快。
11、學(xué)生交換角色表演一遍。
12、老師唱，請學(xué)生觀(guān)察老師的表情。
13、給歌曲取一個(gè)名字。
三、拓展歌曲
1、啟發(fā)：
師：我們?yōu)槭裁匆屝?shù)長(cháng)高呢？
小樹(shù)長(cháng)高以后對我們有何益處呢？
我們該用什么形式來(lái)表達內心的感受？
2、學(xué)生分組討論。
3、分組上臺表演。（小品、時(shí)裝表演、想象畫(huà)、唱歌、跳舞）
四、創(chuàng )編《我是一顆小芽芽》
創(chuàng )意：讓一個(gè)做太陽(yáng)，兩個(gè)學(xué)生做小雨點(diǎn)和小鳥(niǎo)，其余學(xué)生做苗苗，伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，一起表演小苗成長(cháng)過(guò)程：長(cháng)成樹(shù)苗、長(cháng)成小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露下，愉快地成長(cháng)。
熱愛(ài)祖國教案 9
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習分析詩(shī)歌的象征手法，了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。
2、能力目標；分析詩(shī)歌以平凡而新穎的意象表達對祖國的熱愛(ài)。
3、情感目標：誦讀詩(shī)歌，感受并學(xué)習詩(shī)人熱愛(ài)祖國的激越情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析詩(shī)歌意象運用的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生結合詩(shī)人的經(jīng)歷把握詩(shī)歌的象征意義。
教學(xué)手段：
比較法、啟發(fā)法
設計思想：
本課從相同題材詩(shī)歌的比較入手開(kāi)始分析，意在突出本詩(shī)的情感發(fā)展脈絡(luò )及其意象使用上的特點(diǎn)。同時(shí)，如何解析朦朧詩(shī)的朦朧，引導學(xué)生認識這類(lèi)詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )分析鑒賞這樣的詩(shī)歌，也是這節課的重點(diǎn)，即從分析本詩(shī)意象的象征意義。另外，本堂課的學(xué)習重在對學(xué)生啟發(fā)引導，引導他們讀更多的詩(shī)歌作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、你知道現代詩(shī)與當代詩(shī)怎樣劃分嗎？
明確：以49年為界，并順勢講述當代詩(shī)的發(fā)展狀況。
2、朦朧詩(shī)人強調詩(shī)人的主觀(guān)感覺(jué)世界，大量采用虛寫(xiě)法，使詩(shī)由具體變得抽象，追求詩(shī)的內在旋律；選用奇特的意象，打破時(shí)空秩序，捕捉瞬間感受，運用跳躍性的結構，用象征和隱喻的手法，讓人讀起來(lái)不那么明晰易懂。他們的代表有舒婷、顧城、北島等人。
二、誦讀：
1、引導學(xué)生以本詩(shī)比較《我愛(ài)這土地》和《贊美》，體會(huì )它們內容風(fēng)格的區別。
2、導讀：三者均情感摯烈。但《我愛(ài)這土地》低沉而一氣呵成，《贊美》意象繁復而情緒復雜，較《我愛(ài)這土地》情感高昂。本詩(shī)前二節情緒低沉，后文則高昂激越，情感更富有變化。
3、學(xué)生誦讀詩(shī)歌，教師根據具體情況而給予指導。
三、分析詩(shī)歌：
1、你讀詩(shī)歌的第一節有什么感覺(jué)？感覺(jué)源自意象，“老水車(chē)”、“礦燈”分別會(huì )出現在哪能里，它們可能會(huì )象征著(zhù)什么？請結合詩(shī)歌內容具體分析。
明確：“老水車(chē)”、“礦燈”會(huì )出現在鄉村與廠(chǎng)礦�！捌婆f”的修飾加重了“老水車(chē)”的不堪狀況，但它“數百年”來(lái)沒(méi)有停止地“疲憊”地工作。由此，中國農業(yè)的'窘迫艱難顯現一斑�！暗V燈”是用來(lái)照明的，但“熏黑”的它能做什么，可在這里，它仍用來(lái)照明，“照你在歷史的隧道里蝸行摸索”，幾個(gè)修飾的運用，從多個(gè)角度表現了“你”的艱難、沉重，這恰正是中國工業(yè)的寫(xiě)照�！暗舅搿�、“路基”分別強調各自所指，“干癟”、“失修”的修飾則表明了收獲的空洞、貧困的程度�！榜g船”是一種船的稱(chēng)呼，也不妨理解為班駁的船�！坝贋笔呛訛�，“淤”的修飾自然緊緊困住了船，如何掙脫這困境？“——祖國��！”災難深重的祖國、貧困的祖國��！這呼喊是痛苦的呼喊。
2、這首詩(shī)的第一節頗像《贊美》的第一節，舒婷會(huì )怎樣把握下面內容呢？
明確：她會(huì )如同穆旦一樣寫(xiě)希望，可如何行文呢？仍去尋找一個(gè)農夫嗎？不，舒婷的表達是獨特的：“我是貧困，我是悲哀”對上節詩(shī)作了總結。下文“希望”是那么摯烈，但它也是那么強烈的刺激著(zhù)我們�！啊鎳�！”這呼喊是為祖國有了希望而不能實(shí)現希望的痛苦而呼喊。
3、詩(shī)歌的第三節運用了哪些意象？表達了什么情感？
明確：“蛛網(wǎng)”、“胚芽”、“笑渦”、“起跑線(xiàn)”、“黎明”。這些意象本身就是那么新鮮，那么富有朝氣，那么微妙地傳達著(zhù)喜悅的出現。這就是祖國，“簇新”的祖國，“噴薄”而出的祖國！“——祖國��！”這是為祖國的覺(jué)醒振興的呼喊！
難點(diǎn)：“蛛網(wǎng)”是纖細的，可它存在�！吧裨�(huà)”是縹緲的，可它是那么美好。二者組合是為了敘述“簇新的理想”，應該說(shuō)這是為了從一二節過(guò)渡到下文。
4、詩(shī)歌的用意表達在這里已經(jīng)很振奮人心了，但詩(shī)人沒(méi)有停筆，而是繼續深入表達。你看看詩(shī)人是怎樣顯示思想的深邃的？請結合詩(shī)文具體分析。
明確：詩(shī)人進(jìn)一步表達自己與祖國血肉相連的關(guān)系，表達自己為祖國甘于獻出生命。詩(shī)歌先從“我”的微小談出自己是祖國母親身體的一部分，又以“我”的龐大表達自己不會(huì )與祖國分離。接著(zhù)以“乳房”這一意象真誠的把祖國比為母親，這樣二者的關(guān)系更牢固�！懊糟�、“深思”、“沸騰”幾種狀態(tài)的“我”，寫(xiě)出了我的成長(cháng)過(guò)程。我既然成長(cháng)起來(lái)了，那么我就要為祖國的“富饒”、“榮光”和“自由”而奮斗，甚至獻出生命。此時(shí)，詩(shī)人的情感達到了頂峰，“——祖國啊，我親愛(ài)的祖國！”是詩(shī)人用生命呼喊出的熱愛(ài)。
5、請學(xué)生談自己對這首詩(shī)的理解，從而了解詩(shī)歌意象象征的朦朧，體會(huì )朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。
6、小結，并請學(xué)生再誦讀詩(shī)歌。這之后，請學(xué)生比較與《我愛(ài)這土地》和《贊美》在意象的運用上有什么區別。
明確：意象的平凡而新穎、內涵豐富是這首詩(shī)的特點(diǎn)。
四、擴展閱讀：
提供閱讀材料《致橡樹(shù)》，請學(xué)生講析，并朗讀舒婷的其它詩(shī)歌。
五、作業(yè)：
1、對《致橡樹(shù)》的意象進(jìn)行分析，完成200字左右的文章。
2、查找其他朦朧派詩(shī)人的作品，閱讀品味。
六、板書(shū)設計：
祖國啊，我親愛(ài)的祖國
舒婷
意象新穎
象征豐富
熱愛(ài)祖國教案 10
【基礎練習】
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
二、比一比，再組詞。
三、把洗浴補充完整，再解釋。
辭——告別，指去世。
絕——死亡;氣息中止
際——時(shí)候。
疾——快，急速，猛烈。
亡——滅亡
腔——說(shuō)話(huà)的腔調，還特指胸腔的意思。
四、閱讀短文，完成練習。
1、作為一個(gè)音樂(lè )家，他的所作所為對政治和軍事的影響力基本為零。而他留在波蘭反而會(huì )給自己惹麻煩，所以無(wú)論對波蘭或者對他個(gè)人來(lái)說(shuō)，到國外都是正確選擇。
2、因為肖邦幾乎所有的作品都有很強的'民族性，它弘揚的是波蘭文化,波蘭民族魂，對波蘭人民來(lái)說(shuō)，是反抗的動(dòng)力。對侵略者當然也就是大炮了。
3、鋼琴用音樂(lè )表達了作者的思想感情，讓人們可以從中領(lǐng)悟。就像詩(shī)歌用語(yǔ)言、用意向表達感情一般。鋼琴曲和詩(shī)歌兩者同為藝術(shù)的表達形式，都可讓作者的思想抽象的傳達到聽(tīng)者的腦海中。
4、冼星海、聶耳
【發(fā)展練習】
一、閱讀短文，完成練習。
1、A C B
2、院子，闊大;
紀念碑，簡(jiǎn)潔爽朗;
故居房子，普通
3、表達了作者對肖邦故居的傾慕，更表達了他對肖邦的敬仰、崇敬之情。
4、想象一個(gè)多星期后這里會(huì )有盎然春意，是為了表達對肖邦故居會(huì )更美好的贊美;
想象肖邦會(huì )在繽紛的花叢中迎接我們，是為了表達對肖邦景仰懷念之情。
5、本文的表達順序是按照游覽的順序，移步換景。
表達了對肖邦的深情緬懷的思想感情。
二、讀一讀。
因為它歷盡了整個(gè)中華民族近代的屈辱史，也見(jiàn)證了近海外人民心酸的奮斗史。
熱愛(ài)祖國教案 11
一、學(xué)習目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì )肖邦強烈的愛(ài)國主義精神。
二、預習學(xué)案
【預習目標】
1、自由朗讀課文,讀準字音，把文章讀通順。
2、自學(xué)生字詞。畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
3、課文主要寫(xiě)了什么內容?按照怎樣的順序記敘的?
【預習內容】
(一)我會(huì )讀
畫(huà)出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。
霧靄 疾馳 催人奮起 吶喊 消逝 肺結核病
霧靄 彌留之際 悲憤欲絕 與世長(cháng)辭
(二)我會(huì )填
通過(guò)對課文的預習，我知道課文主要寫(xiě)了 （ ），表達了 （ ）。
(三)我的搜集
我搜到了有關(guān)肖邦的資料。聽(tīng)一聽(tīng)肖邦的《革命練習曲》
(四)我質(zhì)疑
在預習過(guò)程中，你還有不明白的問(wèn)題嗎?請寫(xiě)在下面。
三、導學(xué)案
【學(xué)習目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 感知并體會(huì )肖邦強烈的愛(ài)國主義精神。
【小組合作 深入探究】
1、 從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么?是從哪些此句中體會(huì )到的?
2、默讀第二段，弄清文中寫(xiě)了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。劃出有關(guān)句子，談體會(huì )。
【精講點(diǎn)撥，升華認識】
1、肖邦在生命彌留之際哪里的力量“緊緊握著(zhù)”姐姐的手?
2、想象此時(shí)肖邦在想些什么?
四、課堂檢測
1、寫(xiě)出下列詞中加點(diǎn)字的意思。
彌漫( ) 詠唱( ) 溢滿(mǎn)( ) 疾馳( )
2、這段文字對所寫(xiě)的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時(shí)間________、地點(diǎn)________、人物______以及所寫(xiě)的.事情_(kāi)_______。這件事中又寫(xiě)了________、________、________等三個(gè)送別場(chǎng)景。
老師“贈土”的目的是________________________。
3、“維斯瓦河上彌漫著(zhù)薄薄的霧靄�！弊髡咴谖闹薪杈笆惆l(fā)了肖邦________的心情。
4、根據課文內容，理解文中臨別贈言的含義及前后兩句話(huà)之間的關(guān)系，填充句子。
因為我們希望你無(wú)論走到哪里，都不要忘記自己的祖國，所以________________。
我們之所以把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你，是因為_(kāi)_______________。
5、課文寫(xiě)出了埃斯內爾說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作“________”和神態(tài)表情“________”，這一細節描寫(xiě)的作用在于________________。
6、想一想，回答問(wèn)題：
�、鸥鶕@段文字寫(xiě)的送別內容，你認為埃斯內爾為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠在他鄉》中，會(huì )有“________”的詞句。
�、谱x著(zhù)課文中送別的感人場(chǎng)面的文字，你會(huì )很自然地聯(lián)想起古詩(shī)名句：________________________
五、課后作業(yè)
1、把課本生字生詞摘抄10個(gè)，寫(xiě)兩遍。
2、肖邦彌留之際為什么饒昂姐姐把他的心臟帶回祖國?
六、板書(shū)設計
把我的心臟帶回祖國
送行----詠唱----叮囑----贈土
熱愛(ài)祖國教案 12
教材簡(jiǎn)析
《為了祖國》是“快樂(lè )讀書(shū)屋”中的一篇文章。這篇課文記敘了我國杰出數學(xué)家華羅庚懷著(zhù)對祖國的熱愛(ài)之情，毅然放棄在美國富裕、舒適的生活，沖破重重阻力，終于回到祖國懷抱的真實(shí)故事。課文內容簡(jiǎn)單、語(yǔ)言淺顯，通過(guò)兩個(gè)感人的小故事，讓我們看到了華羅庚熱愛(ài)祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。
設計理念
以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自讀自悟中，培養獨立閱讀和略讀能力，適當拓展課外閱讀，培養學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀的好習慣。
教學(xué)目標
1.了解華羅庚熱愛(ài)祖國的優(yōu)秀品質(zhì)，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
2.有感情地朗讀課文，學(xué)習通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)表現人物品質(zhì)的方法。
3.認識“羅”“�！薄捌D”等11個(gè)生字，學(xué)習應用多音字“華”。
教學(xué)準備
投影片，有關(guān)華羅庚、劉翔和楊利偉的圖片，字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激情，揭示課題
(分別出示劉翔、楊利偉等人物圖片)你們知道他們是誰(shuí)嗎?(出示華羅庚的圖片)你們認識他嗎?他也是一位值得祖國驕傲的人物，你們想知道他的故事嗎?那就讓我們一同走進(jìn)“快樂(lè )讀書(shū)屋”輕輕地翻開(kāi)《為了祖國》這篇課文吧!(師板書(shū)課題)
二、通讀全文，整體感知
1.自由讀課文。借助拼音把字音讀準確，把課文讀通順。
2.輕聲讀課文。想一想課文主要寫(xiě)了什么內容?
3.匯報交流。
4.指名分自然段朗讀課文。(師生共同評議，注意糾正字音)
三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟
1.默讀課文。思考:華羅庚作為著(zhù)名的'數學(xué)家在美國可以享受富裕、舒適的生活，他為什么要回到祖國呢?
2.同桌互動(dòng)，交流自己的看法。
3.向全班匯報學(xué)習情況，集體交流。
4.學(xué)生質(zhì)疑，共同解決。
5.快速讀課文，找出華羅庚說(shuō)的話(huà)。(師指導朗讀，并要求學(xué)生采用不同的形式比賽朗讀，讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì )華羅庚的愛(ài)國主義精神)
6.師以記者的身份采訪(fǎng)學(xué)生:你認為小學(xué)生怎樣做才是“為了祖國”呢?
四、識字
1.學(xué)生自讀生字后，同桌間說(shuō)一說(shuō)記字的方法。
2.全班匯報。
3.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。
4.出示詞語(yǔ)卡片，指名認讀，加深對字的認知。
五、擴展延伸
1.交流在外國的中國科學(xué)家或留學(xué)生回國工作的事例。(課前布置學(xué)生搜集)
2.課內閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中《為回國而斗爭》一文，讀后回答文后問(wèn)題。
3.課外閱讀《我是中國人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。
熱愛(ài)祖國教案 13
一、設計思想。
家鄉是祖國的一角，熱愛(ài)家鄉就是熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉教育是熱愛(ài)祖國教育的重要組成部分。了解家鄉才能熱愛(ài)家鄉。
二、活動(dòng)目的。
通過(guò)活動(dòng)匯報使學(xué)生進(jìn)一步認識家鄉，了解家鄉，培植熱愛(ài)家鄉的思想感情，使他們從小樹(shù)立建設家鄉的理想和抱負。從而更加熱愛(ài)自己的祖國。
三、活動(dòng)準備。
1、收集有關(guān)家鄉資源的資料。
2、創(chuàng )編贊美家鄉的詩(shī)歌或文章，創(chuàng )編歌曲《家鄉的孩子愛(ài)家鄉》。
3、編排：舞蹈《祖國像媽媽一一樣》、三句半《校園禮儀三句半》
4、《采蘑菇的小姑娘》《祖國祖國我愛(ài)你》《拉法山、我愛(ài)家鄉的山》等錄音帶或光盤(pán)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
教師講話(huà)。
同學(xué)們，我們的家鄉十八坰地村座落在美麗富饒的拉法山腳下，這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。我們世世代代的根，深深地扎在這一片神奇而富饒的土地上。通過(guò)實(shí)踐，我看出大家對自己的家鄉都非常熱愛(ài)，實(shí)踐中，同學(xué)們搜集了許多關(guān)于家鄉的資料，也創(chuàng )編了一些作品，這節就給大家一個(gè)展示的機會(huì )，把自己的感受用你喜歡的方式表達出來(lái)，好媽?
我宣布，十八小學(xué)三年一班《愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
五、活動(dòng)內容及過(guò)程。
主持人A：首先感謝各位領(lǐng)導和老師來(lái)觀(guān)看我們的班會(huì )，希望你們能給我們提出寶貴的意見(jiàn)。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們的家鄉是個(gè)山清水秀，物產(chǎn)富饒的好地方。我們的祖先很早就在這塊沃土上繁衍生育，開(kāi)創(chuàng )了今天的燦爛和輝煌。
主持人B:九年來(lái)，是家鄉的土地和人民把我們養大。當你喝著(zhù)甘甜的山泉水，吃著(zhù)黑土地上生產(chǎn)的糧食時(shí)，你們想過(guò)沒(méi)有，你了解自己的家鄉嗎?下面就讓我們來(lái)了解一下可愛(ài)的家鄉吧!
有請劉鑫同學(xué)來(lái)介紹“家鄉的自然狀況”和“家鄉的自然資源”
我們家鄉十八坰地村座落在蛟河市城北12.5公里處，它四面環(huán)山。屬亞溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季明顯，晝夜溫差大，無(wú)霜期在120天——130天，全村四個(gè)屯，共有人口1598人�？偯娣e3466公頃，耕地面積470公頃，學(xué)校占地面積2.3公頃，校園面積1公頃。
“家鄉的自然資源”
1、森林資源：針葉樹(shù)、闊葉樹(shù)
2、礦產(chǎn)資源：一座煤礦、一個(gè)采石廠(chǎng)
3、植物資源：山野菜、中草藥、山野果……
4、水 資 源：一座中型水庫，六座小水庫
5、動(dòng)物資源：野豬、獾子、野兔子……
6、旅游資源：拉法山國家森林公園
主持人B：是啊!我們家鄉的資源就是豐富，家鄉的蕨菜，薇菜，刺嫩芽、蘑菇等山菜是大量出口商品，被日本人稱(chēng)為“山菜之王”和“山珍”。
請欣賞舞蹈：“采蘑菇的小姑娘”(劉詩(shī)琪等四名女生)
主持人A：我們的家鄉拉法山主要以峰險、洞奇、石秀、林幽而著(zhù)稱(chēng)。素有“九頂鐵叉山，八寶云光洞”美譽(yù)，又有八十一峰、七十二洞之說(shuō)，因此，我們這里成了人們的旅游勝地。作為一名家鄉的小主人，你想不想夸夸我們的拉法山呢?
請聽(tīng)詩(shī)朗誦：“夸夸家鄉的拉法山”
(生A：夸險峰、生B：夸奇洞、生C：夸秀石)
生A：拉法山，真壯觀(guān)，洞幽峰險美名傳。
八十一峰，峰峰美，座座山峰好景觀(guān)。
竹筍峰，形象逼真聳山中。
臥象峰，憨態(tài)可掬顯輕松。
姊妹峰，并蒂矗立難舍分。
母子峰，棋盤(pán)峰，云罩峰……
巍峨聳立在云中。
生B：拉法山，真壯觀(guān)，洞幽峰險美名傳。
八十一峰，峰峰美。七十二洞，洞洞仙。
圣水洞，太極洞，一線(xiàn)天的通天洞。
亞洲第一的氣泡洞，太和洞，滴水洞。
各種姿態(tài)的無(wú)名洞，還有那風(fēng)涼氣爽的穿心洞。
生C：拉法山，真壯觀(guān)。塊塊秀石好景觀(guān)。
仰望青天的觀(guān)天石，全神貫注的望月石。
展翅欲飛的飛鷹石，從天而降的飛來(lái)石。
形象逼真的金蟾石，長(cháng)命百歲的金龜石。
堅忍不拔的'根盤(pán)石，好運連連的凈手石。
充滿(mǎn)靈氣的無(wú)憂(yōu)石，祝你成才的臥龍石。
惹人喜愛(ài)的熊貓石，還有那張國老點(diǎn)化的駱駝石。
主持人B：中華大地，無(wú)山不美，無(wú)水不秀。我們的家鄉更是以真山真水，名揚全國。此時(shí)此刻，我有一種美好感受——祖國像媽媽一樣可愛(ài)。請欣賞舞蹈《祖國像媽媽一一樣》。
主持人A：家鄉的風(fēng)光這么美，它的一草一木都緊緊連著(zhù)我們的心，浸透著(zhù)我們的情。請聽(tīng)對口詞《景區守護神》
我們是十八小學(xué)的少年志愿者，我們的工作地點(diǎn)是拉法山，拉法山是我們家鄉一顆璀璨的明珠，這里環(huán)境優(yōu)美，景色怡人，為使拉法山永保青春，節假日，雙休日，我們成了這里的守護神。
這里有茂盛的樹(shù)林，這里有險峻的山峰;
這里有奇特的石洞，這里有逼真的秀石;
這里有鮮嫩的青草，這里有甜美的花朵;
這里有文明的主人，這里有滿(mǎn)意的客人。
一滴水流進(jìn)長(cháng)江，變成洶涌的大海。
一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成澎湃的汪洋。
十八小學(xué)服務(wù)隊，流進(jìn)少先隊的大海。
拉法山秀麗的風(fēng)光，匯入大自然的汪洋。
同學(xué)們，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同打扮家鄉，共同創(chuàng )造地球的文明吧!
主持人B：是啊!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同打扮家鄉，共同創(chuàng )造文明的校園吧!請欣賞《校園禮儀三句半》(張濤等四名男生) 。
主持人A：金秋時(shí)節，拉法山五彩繽紛，絢麗多彩;隆冬時(shí)節，拉法山銀裝素裹白雪皚皚。請欣賞曹雪姐姐的作文《美麗的拉法山》
主持人B：我們家鄉不僅山美水美，人更美。
主持人 A：近幾年來(lái)，家鄉的父老鄉親為學(xué)校做了一些力所能及的事，老師們?yōu)閷W(xué)校建設出了很多力，尤其是男老師們在打籃球場(chǎng)和蓋倉庫中，起早貪黑，不怕臟、不怕累，爭先恐后地忙碌在施工現場(chǎng)，我們都看在眼里，記在心上。
主持人 B:我們?yōu)橛羞@樣的勤勞的老師感到自豪和驕傲。在這美麗舒適的校園里，我們體會(huì )到了幸福。
主持人A：家鄉的美麗富饒使我們?yōu)橹湴�，家鄉日新月異的變化使我們?yōu)橹院�，我�?ài)你 ---家鄉!請欣賞我們創(chuàng )編的歌曲《家鄉的孩子愛(ài)家鄉》。(男女聲合唱)
主持人B：看了以上節目，你有什么感想?誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母邢氚?
主持人A：小記者采訪(fǎng)：(有請小記者楊晨進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng))
1、我們學(xué)校始建于哪一年?(1962年--草房)建校多少年了?(50年)期間有何變化?(1978年擴建成磚瓦結構的房子，2009年暑期第二次擴建成現在的房子)你喜歡現在的學(xué)校嗎?為什么?(寬敞明亮、舒適干凈，還有綜合室、微機室、農遠室，有滑梯、轉盤(pán)、水泥籃球場(chǎng)。)
2、我們家鄉有座名山。叫什么山?拉法山有什么特點(diǎn)?號稱(chēng)什么?(九頂鐵叉山，八寶云光洞)素有什么之說(shuō)?(七十二洞，八十一峰)最高峰是什么峰?(云罩峰)有多高?(海拔886.2米)世界最高峰是什么峰?珠穆朗瑪峰)海拔多少?(8844.43米)
3、拉法山國家森林公園有幾大景區?打造我們蛟河優(yōu)秀旅游城市的七大品牌是什么?
4、在校園里，當你發(fā)現有人隨手扔廢棄物時(shí)，你會(huì )怎么做?看到垃圾你為什么要主動(dòng)撿起來(lái)?(保護環(huán)境、人人有責)
5、乘車(chē)時(shí)，你是怎么做的?(不喧嘩，不擁擠、不打鬧，主動(dòng)給老人讓座)
主持人B：今天我們了解家鄉，認識了家鄉，家鄉是生我們養我們的母親，我們一定要熱愛(ài)我們的家鄉，更要熱愛(ài)我們的祖國。請聽(tīng)大合唱《祖國，祖國，我愛(ài)你》。
生1： 十月，是美麗的季節，丹桂飄香;
生2： 十月，是收獲的季節，碩果累累。
生3： 十月，是中華人民共和國的生日;
生4： 十月，是共同傾訴于回憶的時(shí)刻。
生5： 滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂;
生6： 巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。
生7： 又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，
生8： 又是一輪花好月圓日。
生9： 走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋
;生10：走進(jìn)校園我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑
一滴水流進(jìn)長(cháng)江，變成洶涌的大海
一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成澎湃的汪洋
十八小學(xué)少先隊，流進(jìn)少先隊的大海
拉法山秀麗的風(fēng)光，匯入大自演的汪洋。
生11：此時(shí)此刻，做為十八小學(xué)的學(xué)生，我感到自豪，感到驕傲!
生12：同學(xué)們，朋友們，“愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國”是我們共同的心聲，那就讓我們一起吶喊吧：祖國，祖國，我愛(ài)你!
合唱：祖國，祖國，我愛(ài)你——————————
主持人AB：《愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國》主題班會(huì )到此結束。(播放：拉法山，我家鄉的山)
六、班主任講話(huà)：今天的班會(huì )開(kāi)的很成功。家鄉的未來(lái)是屬于你們的，希望你們應當從小立志，為振興家鄉，建設家鄉而努力學(xué)習科學(xué)文化知識，培養自己多方面的能力，為建設家鄉打下良好的基礎，將來(lái)把我們的家鄉建設得更美麗，更富饒!
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