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認識計算機教案優(yōu)秀
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的認識計算機教案優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。
[教學(xué)目的與要求]
。1)了解有關(guān)計算機的法律和法規。
。2)認識病毒的危害性。
。3)養成良好使用計算機的習慣。
。4)學(xué)會(huì )調整系統日期和時(shí)間。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn):計算機病毒的危害性;遵守道德規范。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
同學(xué)們在使用計算機的過(guò)程中,有的同學(xué)認為計算機不是我家的,可以隨便地刪除修改文件,造成計算機無(wú)法正常的工作,更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤(pán)等硬件設備。今天我們大家就來(lái)學(xué)習如何規范地使用計算機。
二、新授
。ò鍟(shū):規范使用計算機)
1.了解有關(guān)計算機的法律和法規
請同學(xué)們以小組形式討論以下問(wèn)題:
。1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規?分別是怎樣規定的?
。2)什么是知識產(chǎn)權?相關(guān)的知識產(chǎn)權法包括哪些?
學(xué)生帶著(zhù)以上問(wèn)題以小組形式討論。
學(xué)生匯報。不完整的,由其它小組來(lái)補充。
師小結:剛才同學(xué)們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》,知識產(chǎn)權定義中的智力成果,例如利用計算機編寫(xiě)的軟件,設計的小創(chuàng )造小發(fā)明等,均屬于知識產(chǎn)權。
2.遵守使用計算機的道德規范
師:俗話(huà)說(shuō):國有國法,家有家規。在使用計算機方面也有相應的道德規范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內容。對照上面的規定,看看自己在使用計算機時(shí),沒(méi)有違返上述的規定。
學(xué)生閱讀計算機道德規范。
檢討自己在使用計算機時(shí)不規范操作。
師:剛才這些都很好,都能勇敢地承認了自己的錯誤,知錯就改,就是老師和同學(xué)喜愛(ài)的好學(xué)生。隨著(zhù)因特網(wǎng)的發(fā)展,許多同學(xué)在學(xué);蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪,可以利用網(wǎng)絡(luò )查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應的規定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內容。
學(xué)生讀“讀一讀”
師:“計算機病毒”對同學(xué)們并不陌生吧,在報紙、雜志、電視都能聽(tīng)到見(jiàn)到這個(gè)詞,似乎它無(wú)孔不入。
。ò鍟(shū):計算機病毒)
師:計算機病毒是能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼,破壞計算機功能或者毀壞數據。計算機病毒是人為設計的程序,它具有生物病毒類(lèi)似的特點(diǎn):潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
。ò鍟(shū):潛伏性隱藏性傳染性破壞性)
。◣熤v解)計算機被感染之后,有的病毒會(huì )立即發(fā)作,有的病毒要達到一定的條件才會(huì )發(fā)作。例如:cih病毒,它在每月的26日發(fā)作,每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期,使許多的計算機無(wú)法工作,有的甚至造到嚴重破壞,所有保存的數據均全部丟失,給計算機用戶(hù)造成重大損害。我們平時(shí)用的磁盤(pán)都有可能攜帶計算機病毒,當你使用這些帶有病毒的磁盤(pán)時(shí),就會(huì )把病毒傳播到另一個(gè)磁盤(pán)上。所以我們要增強“防病毒”意識,使用正版的殺毒軟件,定期查殺磁盤(pán)中的病毒,并且隨時(shí)升級查毒軟件,使它的殺毒功能更加強大。
。ㄑ菔荆﹪鴥瘸S脙蓚(gè)殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡(jiǎn)介及使用方法
三、小結
提問(wèn):
。1)計算機病毒會(huì )傳染給人嗎?
師:計算機病毒不會(huì )傳染給人。
。2)你用過(guò)哪些殺毒軟件?
學(xué)生列舉。
。3)我們使用計算機應具有什么樣的道德規范?
學(xué)生回答。
四、作業(yè)
用調整系統日期的方法,暫時(shí)“躲”過(guò)“cih”病毒。
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