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幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸媽媽的卷發(fā)》含反思
在日常生活和工作中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸媽媽的卷發(fā)》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸媽媽的卷發(fā)》含反思 1
教學(xué)目標：
1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學(xué)會(huì )卷紙的基本技能。
2、體驗合作成功的快樂(lè )。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)準備：
1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。
2、人手一個(gè)頭飾。
3、音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )卷紙的基本技能。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、觀(guān)察法、交流討論法、動(dòng)手操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一.開(kāi)始部分
談話(huà)引出課題媽媽的卷發(fā)。
師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎？
師：今天，老師為你們請來(lái)了一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽?zhuān)銈兿肟磫�？我們�?lái)拍手歡迎他們！
師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎？什么地方最漂亮？
師：卷發(fā)師什么顏色的？師什么樣子的？像什么呢？你們喜歡嗎？
兩位小朋友拉著(zhù)手進(jìn)場(chǎng)，女孩子頭戴長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。
此環(huán)節通過(guò)交流討論的方法引出課題，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭發(fā)，來(lái)激發(fā)幼兒的注意力和學(xué)習興趣。
二.基本部分
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎？
2、師：你們想不想做好看的卷發(fā)嗎？
3、師：卷發(fā)師怎么做的呢？
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1、師：老師來(lái)做給你你們看看一看。（小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，卷一卷，卷一卷，卷到上面壓一壓）
2、師：卷好后，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個(gè)漂亮的卷發(fā)。
3、師：做卷發(fā)有趣嗎？你們想不想動(dòng)手做呢？
4、師：接下來(lái)，請小朋友來(lái)給爸爸媽媽做卷發(fā)。
�。ㄈ┯變簩�(shí)踐操作，教師巡回指導。
師：先做好的小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。
觀(guān)看課件中各種卷發(fā)。
與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。
認真觀(guān)看教師制作卷發(fā)，并且學(xué)習兒歌。
知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。
回答教師提出的問(wèn)題。
幼兒實(shí)踐操作，為爸爸媽媽做卷發(fā)。
此環(huán)節運用多媒體展示各種各樣的'卷發(fā)，讓幼兒對各種卷發(fā)有進(jìn)一步的形象認識。
此環(huán)節教師示范操作，運用簡(jiǎn)單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發(fā)有一個(gè)初步的印象，有助于他們自主操作。
讓幼兒自己動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒的小肌肉能力。
三.結束部分
幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。
幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。
體驗親子活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，主要的技能是學(xué)習卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養了他們的手眼協(xié)調能力。這些技能的學(xué)習都是小班孩子必須掌握的。
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸媽媽的卷發(fā)》含反思 2
教學(xué)目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解卷發(fā)的基本特征，知道卷發(fā)與直發(fā)的區別。
技能目標：通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )使用棉簽或手指點(diǎn)畫(huà)的方式，表現爸爸媽媽的卷發(fā)形態(tài)。
情感目標：激發(fā)幼兒對家庭成員的熱愛(ài)之情，增強親子關(guān)系的表達與理解。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：彩色卡紙、水彩顏料、棉簽、調色盤(pán)、濕抹布、成品卷發(fā)圖片或實(shí)物模型。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“美發(fā)屋”，掛上各種發(fā)型圖片，營(yíng)造輕松愉快的創(chuàng )作氛圍。
經(jīng)驗準備：提前與幼兒討論家中成員的發(fā)型，特別是爸爸媽媽是否有卷發(fā)，并觀(guān)察其特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物為爸爸媽媽設計發(fā)型的故事，引出今天的美發(fā)主題——《爸爸媽媽的卷發(fā)》。
展示圖片：展示卷發(fā)圖片或實(shí)物模型，引導幼兒觀(guān)察卷發(fā)的形狀、顏色和特點(diǎn)，提問(wèn)：“卷發(fā)看起來(lái)像什么？你覺(jué)得卷發(fā)美不美？”
二、探索發(fā)現（10分鐘）
觸摸體驗：如果條件允許，可以讓幼兒輕輕觸摸卷發(fā)模型或老師的.卷發(fā)，感受其質(zhì)感。
討論交流：引導幼兒分享自己家中是否有卷發(fā)成員，以及他們對卷發(fā)的感受或想法。
三、創(chuàng )作實(shí)踐（20分鐘）
示范講解：教師示范如何使用棉簽蘸取顏料，在卡紙上以螺旋狀點(diǎn)畫(huà)的方式表現卷發(fā)。強調色彩的搭配和卷發(fā)的層次感。
幼兒操作：鼓勵幼兒自由選擇顏色，嘗試用棉簽或手指點(diǎn)畫(huà)自己的“爸爸媽媽的卷發(fā)”。教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
創(chuàng )意添加：完成卷發(fā)后，幼兒可以在旁邊添畫(huà)爸爸媽媽的臉部輪廓或其他家庭成員，使作品更加完整和生動(dòng)。
四、分享展示（10分鐘）
作品展示：每位幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹：“這是我為爸爸/媽媽設計的卷發(fā)，顏色是這樣的……”
互評與鼓勵：引導幼兒相互欣賞作品，發(fā)現彼此的優(yōu)點(diǎn)，教師給予積極的評價(jià)和鼓勵。
五、總結延伸（5分鐘）
情感升華：通過(guò)今天的活動(dòng)，引導幼兒表達對爸爸媽媽的愛(ài)，可以是一句簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你們”或是擁抱。
家庭任務(wù)：鼓勵幼兒回家后，向爸爸媽媽展示自己的作品，并嘗試用語(yǔ)言描述創(chuàng )作過(guò)程，增進(jìn)親子間的交流與理解。
教學(xué)反思：
本次《爸爸媽媽的卷發(fā)》美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習了卷發(fā)的基本表現方法，更重要的是激發(fā)了他們對家庭成員的關(guān)愛(ài)之情。通過(guò)親身體驗和創(chuàng )作，孩子們不僅增強了藝術(shù)表現力，還學(xué)會(huì )了觀(guān)察和欣賞生活中的美。但在實(shí)施過(guò)程中，也發(fā)現部分幼兒對顏色搭配和卷發(fā)形態(tài)的掌握上存在一定難度，未來(lái)教學(xué)中可以更多地引入實(shí)物觀(guān)察和分步示范，幫助幼兒更好地理解和掌握技巧。此外，加強家園合作，邀請家長(cháng)參與孩子的創(chuàng )作過(guò)程，將進(jìn)一步提升活動(dòng)的教育價(jià)值和親子互動(dòng)效果。
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