三八節我的好媽媽教案模板（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的三八節我的好媽媽教案模板（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三八節我的好媽媽教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
三八節活動(dòng)——我來(lái)打扮好媽媽
活動(dòng)目標：
1、知道三八婦女節的由來(lái)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(cháng)輩的情感。
2、在我為媽媽作飾品，我為媽媽化妝的過(guò)程中，進(jìn)一步遞增感情，使幼兒身心健康地快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用自己的壓歲錢(qián)為媽媽買(mǎi)一支康乃馨。
2、彩色珠子若干。
3、節目表演（兒歌、歌曲）。
4、化妝用品
活動(dòng)過(guò)程：
一、我為媽媽來(lái)獻花
二、我來(lái)夸我好媽媽
兒歌：《媽媽的愛(ài)》
媽媽的愛(ài)，媽媽的愛(ài)，
象美麗的草原，象明凈的藍天，
無(wú)邊無(wú)際，無(wú)際無(wú)邊，又遠又高，又高又遠，
我是快樂(lè )的羊羔，我是唱歌的小鳥(niǎo)，
跑呀跑，怎么也跑不到邊。飛呀飛，怎么飛也在里面。
三、我為媽媽來(lái)歌唱
集體表演唱———————《媽媽呀媽媽》
四、我為媽媽做禮物
根據提供的材料，大膽的設想做手鏈來(lái)打扮媽媽。
五、我來(lái)打扮好媽媽
1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝，打扮好媽媽。
2、向媽媽說(shuō)一句祝福話(huà)，表達自己的心意。
六、我和媽媽一起跳
孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來(lái)，建立更親密的母子之情。
反思：
為了讓孩子們知道三八婦女節的'由來(lái)，和增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(cháng)輩的情感，我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節親子活動(dòng)。在“我為媽媽化妝”的過(guò)程中，孩子們和媽媽遞增了感情，大家都很開(kāi)心，媽媽們也很激動(dòng)。這次活動(dòng)，很成功后，讓幼兒身心健康地快樂(lè )成長(cháng)。
三八節我的好媽媽教案2
一、設計思想：
�。�1）教材分析：
歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國兒童歌曲，歌曲描寫(xiě)了小朋友體恤媽媽勞動(dòng)一天回家后的場(chǎng)景，意在表達孩子愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的溫馨情景、由于歌曲旋律線(xiàn)并不復雜，所以本課的教學(xué)目標是訓練孩子的歌曲與節奏的配合能力，脫離了以往枯燥的2/4拍每小節拍兩下手的節奏形式。雖然這組節奏并不難，但是與歌曲配合卻不是一件容易的事情，尤其對一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，演唱的同時(shí)還要拍打與歌曲時(shí)值并不相同的節奏，考驗小朋友的思維和口手配合的能力。
�。�2）學(xué)生情況分析：
一年級學(xué)生學(xué)生還沒(méi)有一定的基本知識和基本樂(lè )器演奏技能。理解力和判斷力也處于最基本的狀態(tài)。對于作品情感的把握全靠老師的逐步引導。與此同時(shí)，一年級的學(xué)生學(xué)習的求知欲、好奇心特別強烈。在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中團結合作能力，互助能力也會(huì )逐漸增強。
二、教學(xué)目標設計：
�。�1）、知識與技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》，體會(huì )歌曲的`情感，體驗優(yōu)美抒情的音樂(lè )情緒。感受音樂(lè )色彩的變化。
�。�2）、過(guò)程與方法：根據一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè )基本要素入手，通過(guò)旋律模唱、樂(lè )器合奏、歌曲表現等多種活動(dòng)激發(fā)并培養學(xué)生的音樂(lè )表現力和創(chuàng )造力；在小組學(xué)習的活動(dòng)中培養學(xué)生合作精神；在實(shí)踐體驗過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
�。�3）、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生從小關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)父母，體恤父母勞動(dòng)的辛苦，并為主動(dòng)為他們著(zhù)想，為父母做力所能及的事情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
感受體驗音樂(lè )情緒，并能根據自己的理解進(jìn)行音樂(lè )表現。全體同學(xué)都能夠邊打這組節奏邊演唱。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
最后一句“我的好媽媽”配合節奏演唱
五、教學(xué)準備
資源收集
錄音機 響鈴 歌曲磁帶 音像資料
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
�。ǘ�、課前律動(dòng)
1、 播放《小雨沙沙》，師生共同做動(dòng)作表演，活躍課堂氣氛。
2、聽(tīng)辨節奏：教師在黑板上出示兩條節奏，讓學(xué)生聽(tīng)老師彈的是哪一條？（這一環(huán)節是最初的節奏訓練，引出本課的知識點(diǎn)）并用這條節奏引出之前學(xué)過(guò)的歌曲《放牛歌》（熟練節奏的應用）
�。ㄈ�、新課導入：
1.誰(shuí)是大家心目中最?lèi)?ài)自己最關(guān)心自己的人，引出要學(xué)到的歌曲，播放《我的好媽媽》
2.補充歌詞：“勞動(dòng)了一天”這句讓學(xué)生來(lái)補充完整，目的是提高學(xué)生的注意力。
3.引出本課的節奏后把這組節奏加到歌曲中，老師范唱，學(xué)士用為歌曲伴奏。
4.學(xué)唱歌曲：跟琴聲與老師學(xué)唱，邊唱邊打節奏，學(xué)會(huì )后完整演唱兩遍，給幾分鐘讓學(xué)生配合節奏演唱。教師及時(shí)指導練習中出現的問(wèn)題。
5.師生接龍：跟著(zhù)伴奏師生互動(dòng)來(lái)接龍，（這一環(huán)節可以提高學(xué)生的注意力，以游戲的形式又不會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)枯燥和乏味）接著(zhù)將打擊樂(lè )器發(fā)給節奏打的準確的學(xué)生。
6.配打擊樂(lè )：以音樂(lè )會(huì )的形式，下面的同學(xué)演唱，臺下的同學(xué)用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始之前請強調歌曲應該用怎樣的表情：（出示自制的笑臉和悲傷的表情）將笑臉獎勵給表情最好的學(xué)生。
7.創(chuàng )編：根據歌曲編成各個(gè)不同的動(dòng)作，邊唱邊表演并加入道具（找2組學(xué)生）
8.新課拓展：提問(wèn)：同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習的歌曲《我的好媽媽》，還有誰(shuí)知道有關(guān)于媽媽的歌曲？請舉例說(shuō)一說(shuō)。
播放有關(guān)媽媽的歌曲的資料《媽媽和我》
�。ㄋ模┛偨Y
同學(xué)們，當你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來(lái)了歡樂(lè )、生機和希望，同時(shí)也帶來(lái)了媽媽對你們的牽掛和惦記。媽媽在我們的成長(cháng)過(guò)程中付出了愛(ài)和艱辛。雖然我們的音樂(lè )課就要結束了，但是我們對媽媽的愛(ài)卻是無(wú)止境的，讓我們用一顆感恩的心去回報我們的母親吧�。ㄒ髮W(xué)生回家后唱歌給自己的媽媽聽(tīng)，并通過(guò)今天的學(xué)習更愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)更加懂事，聽(tīng)話(huà)的好孩子。）
七、在歌聲中結束本課
八、教學(xué)反思
本課教學(xué)，主要是以貫徹歌曲的關(guān)愛(ài)之情來(lái)讓學(xué)生體驗情感的表達。以基本的音樂(lè )旋律為出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等不同的表現形式體驗音樂(lè )的旋律變化，更好的表現歌曲意義。充分發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，使學(xué)生能夠根據自己的能力學(xué)習不同的情感表達方式。使每一位學(xué)生都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
三八節我的好媽媽教案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言活動(dòng)：生活經(jīng)驗講述——我的好媽媽
二、設計思想：
本節活動(dòng)是大班的語(yǔ)言活動(dòng)，在本節活動(dòng)中，教師通過(guò)引導幼兒講述自己媽媽的職業(yè) 及習慣，使幼兒了解3月8日是婦女節，開(kāi)始部分，教師采用由歌曲引導幼兒進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
三、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
2、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、繼續學(xué)習講述人物的方法。
重點(diǎn)：引導幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點(diǎn)：引導幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的事情。
解決方法：請幼兒攜帶媽媽的照片，根據圖片進(jìn)行講述。
四、活動(dòng)準備：
1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶
2、玩具電話(huà)一部
3、有關(guān)自己與媽媽的合照
4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》 。
2、開(kāi)始部分：
�。�1）教師引導幼兒說(shuō)出三月八日是什么節日。
�。�2）教師先出示講述范例，通過(guò)分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的內容和順序。
�。�3）教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
�。�4）教師通過(guò)幼兒的講述引導幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
�。�5）教師引導幼兒做“我給媽媽電話(huà)”的'游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說(shuō)一句最想
說(shuō)的話(huà)，來(lái)表達自己對媽媽情感。
3、結束部分：教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》
六、活動(dòng)延伸：
教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫(xiě)一篇以起初有的文章，是幼兒在語(yǔ)言區中進(jìn)行自由的
三八節我的好媽媽教案4
活動(dòng)目標
學(xué)習用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。
回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng )編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
通過(guò)回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達與媽媽之間親密和關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備
幼兒圍坐成半圓。
幼兒用書(shū)：《好媽媽》。
音樂(lè )磁帶、錄音機、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)齻兠刻於荚谛量嗟毓ぷ�，你們覺(jué)得媽媽工作累嗎？從 哪里感覺(jué)到媽媽工作累？。
教師反饋幼兒的.回答內容，并跟隨優(yōu)美的音樂(lè )伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽(tīng)。
教師：你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
二、幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書(shū)《好媽媽》畫(huà)面，引導幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來(lái)創(chuàng )編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì )幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開(kāi)心？
幼兒聽(tīng)教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng )編的詞）。
三、教師 引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽(tīng)老師唱歌、一邊試著(zhù)根據歌詞內容做動(dòng)作。
四、在 教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
三八節我的好媽媽教案5
活動(dòng)設計背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習用親切的語(yǔ)調唱歌，嘗試用動(dòng)作表現歌曲。
3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
一、復習律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )節律，做動(dòng)作。
二、學(xué)習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱(chēng)。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的'孩子對媽媽說(shuō)什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè )游戲：找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè )的表現與創(chuàng )造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng )造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，使音樂(lè )教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中有待加強。
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