二十四節氣立春教案模板（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的二十四節氣立春教案模板（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二十四節氣立春教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
大班社會(huì )《二十四節氣之立春》
活動(dòng)對象：
大班幼兒
活動(dòng)目標：
1.了解立春的含義和有關(guān)的習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的`喜悅。
活動(dòng)準備：
PPT課件丶春回大地的有關(guān)圖片丶黏土制作的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節么？
二、引出二十四節氣及其中的立春。
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
二十四節氣立春美術(shù)教案2
一.課題導入：
1.齊讀課題：
師：親愛(ài)的孩子們今天，我們一起進(jìn)入24節氣中的第一個(gè)節氣，它叫——學(xué)生齊讀課題：立春。
二.了解立春含義
1.出示帶文字的圖片。
師：立，建始也，標志著(zhù)萬(wàn)物閉藏的冬天已經(jīng)過(guò)去，從這一天起，會(huì )一步一步進(jìn)入風(fēng)和日麗、萬(wàn)物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經(jīng)過(guò)去了。孩子們看，2023年的立春，是新歷的2月日，農歷的正月14日，元宵節的前一天。
2.立春淵源：
師：老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個(gè)節日。出示文字介紹：
立春是24節氣的第一個(gè)節日，所以古代民間都是在“立春”這一天過(guò)節，相當于現代的＂春節＂，農歷正月初一稱(chēng)為元旦。1913年（民國二年），當時(shí)的大總統袁世凱擬定陰歷元旦為“春節”，次年（1914年）起開(kāi)始實(shí)行。自此，農歷一年開(kāi)頭的時(shí)間稱(chēng)春節，一直相沿至今。
3.介紹氣候學(xué)上的春季知識：
師：從現代科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時(shí)段。
三.立春三候
1.師：立春是春天的開(kāi)始，春風(fēng)吹送，每一天都會(huì )有變化，每5天，大自然就會(huì )發(fā)生比較大的變化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。
2.第一個(gè)五天叫一候，是溫暖的東風(fēng)吹來(lái)，大地開(kāi)始從冬天的板結凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來(lái)，這就叫一候東風(fēng)解凍。
第二個(gè)五天叫二候，蟄居的動(dòng)物開(kāi)始在洞中慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。這就是二候蟄蟲(chóng)始振。
再過(guò)五天，河里的冰開(kāi)始溶化，魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng)，此時(shí)水面上還有沒(méi)完全溶解的碎冰片，如同被魚(yú)背著(zhù)一般浮在水面。這就是三候魚(yú)陟負冰。
如果孩子們有機會(huì )到北方去觀(guān)察的話(huà)，這樣的物候現象就更加明顯了。
四.了解立春習俗
1.立春這樣的氣候特點(diǎn)會(huì )有些什么樣的習俗呢？我們一起來(lái)看看。
1）人們會(huì )舉行各種紀念活動(dòng)。周天子會(huì )帶文武百官舉行春祭，祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬(wàn)民來(lái)年風(fēng)調雨順，國泰民安。
2）人們還會(huì )鞭打紙糊的春牛，希望耕田的牛兒勤勞一些，期待來(lái)年耕種順利。
播放小視頻《春牛制作》：制作春牛時(shí)很有講究，春牛的牛身長(cháng)三尺六寸五，象征一年365天；牛尾長(cháng)一尺二寸，象征一年12個(gè)月；四蹄象征四季；柳條象征春天；同時(shí)柳條鞭子長(cháng)二尺四寸，代表24個(gè)節氣 。
3）咬春。
師：民以食為天，立春習俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜，后來(lái)，吃生菜瓜果餅糖做的`春盤(pán)，吃卷菜的春餅。今天中午，我們也請家委會(huì )購買(mǎi)來(lái)春餅，以小組為單位，孩子們一人一個(gè)，嘗一嘗春餅。
五.立春農諺
1.安居樂(lè )業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關(guān)鍵是農業(yè)興盛。農業(yè)興則國家興，24節氣和我們華夏民族的農耕文明緊緊聯(lián)系在一起，形成了很多指導農時(shí)的諺語(yǔ)。立春時(shí)節有很多農諺。請跟老師讀一讀。
2.師教讀農諺，并介紹含義。
立春一年端，種地早盤(pán)算。
一年之計在于春，一生之計在于勤。
人勤地不懶，秋后糧倉滿(mǎn)。
春爭日，夏爭時(shí)，一年大事不宜遲。
人誤地一天，地誤人一年。
六.立春詩(shī)歌
1.詩(shī)意地棲居在華夏大地上的中國文人們，和天地萬(wàn)物同生共榮，他們關(guān)注立春時(shí)節身邊的變化，留下了很多千古傳誦的詩(shī)歌。
2.學(xué)習《春雪》。
1）我們先來(lái)看一看宋朝詩(shī)人盧鉞的《雪梅》。
2）請孩子們自己讀詩(shī)歌兩遍，借助拼音，讀準每個(gè)字的字音。
3）指名讀詩(shī)歌，師生正音。
4）多種形式讀熟詩(shī)歌。
5）了解詩(shī)意：孩子們看一看，有沒(méi)有哪個(gè)地方意思不清楚的呢？（師根據學(xué)生提問(wèn)解答，然后串講詩(shī)意）
6）比劃手勢誦讀詩(shī)歌。
師：現在，我們一起來(lái)誦讀，把握詩(shī)歌真正的長(cháng)短高低的節奏。老師比劃吟誦符號，一句一句地教孩子們誦讀兩遍。
7）比劃手勢吟誦
1）過(guò)渡：師：誦讀好了，加上婉轉的旋律，就是吟誦了。請孩子們伸出小手，跟老師一起一邊劃出吟誦符號，一邊吟誦。
2）師比劃吟誦符號，一句一句教孩子們吟誦。
3）播放全詩(shī)吟誦錄音，學(xué)生跟著(zhù)吟誦兩遍。
二十四節氣立春美術(shù)教案3
設計意圖：
孩子天生對大自然充滿(mǎn)了興趣，作為大班幼兒已經(jīng)初步了解四季變化，但是對于二十四節氣比較陌生，作為我國古代勞動(dòng)人民的智慧結晶與重要傳統節日，孩子們學(xué)習二十四節氣，了解其含義與民間習俗，更有助于了解自然，了解中華民族傳統文化，產(chǎn)生對民族文化，對家鄉的熱愛(ài)。正值立春，萬(wàn)物復蘇，春回大地的美好時(shí)節，便生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.了解立春的含義和有關(guān)的`習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.春回大地的有關(guān)圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗準備：
幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節么？
二、引出二十四節氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動(dòng)人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個(gè)節氣，每一個(gè)節氣都寓意著(zhù)不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個(gè)節氣，立春。你們知道立春的含義么？
二十四節氣立春美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1.了解立春的含義和有關(guān)的習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.春回大地的有關(guān)圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗準備：幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節么？
二、引出二十四節氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動(dòng)人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個(gè)節氣，每一個(gè)節氣都寓意著(zhù)不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個(gè)節氣，立春。你們知道立春的含義么？
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
師：立春作為第一個(gè)節氣，代表著(zhù)春天的到來(lái)，立春的立是開(kāi)始的意思，春代表著(zhù)春天，每年這一天，就代表著(zhù)春天的到來(lái)，從這一天開(kāi)始，我們的白天時(shí)間會(huì )慢慢變長(cháng)，冰雪開(kāi)始漸漸融化，小草也開(kāi)始冒出新芽，我們的`周?chē)龔陌咨兂闪司G色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節日，有什么傳統習俗么？
幼兒討論思考。
師：立春這天，我們有些地方會(huì )有打春的'習俗，大家用泥塑捻成一個(gè)泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個(gè)習俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么？
幼兒討論思考。
師：咬春便是吃，有些地方會(huì )買(mǎi)白蘿卜回來(lái)吃，北方的人們也會(huì )用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會(huì )吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會(huì )將做出來(lái)的春卷相互贈送，共慶這美好的時(shí)節。
師：小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢？
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
師：我們的春卷做好了，你們想送給誰(shuí)呢？我們一起去送給她吧。
二十四節氣立春美術(shù)教案5
一、教材分析
立春，農歷二十四節氣中的第一個(gè)節氣。立春是從天文上來(lái)劃分的，即太陽(yáng)到達黃經(jīng)315°時(shí)。立春是中國民間重要的傳統節日之一�！傲ⅰ笔恰伴_(kāi)始”的意思，自秦代以來(lái)，中國就一直以立春作為孟春時(shí)節的開(kāi)始。所謂“一年之計在于春”，春是溫暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；春是生長(cháng)，耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。立春時(shí)，天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收�；貋�(lái)之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。這種活動(dòng)影響到庶民，使之成為后來(lái)世世代代的全民的迎春活動(dòng)。教材通過(guò)聽(tīng)關(guān)于“咬春”的故事使學(xué)生了解民間立春的習俗；通過(guò)賞析美文《春》，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)立春時(shí)節的美景，感受初春的美好氣息；通過(guò)品味農諺和相關(guān)古詩(shī)詞《立春偶得》《春雪》帶領(lǐng)學(xué)生感受百姓和文人眼中的立春節氣，并增加了學(xué)生的文學(xué)積累；玩“打春�！庇螒蚋亲尯⒆觽冾H感節氣的趣味，倍增對節氣的興趣和喜愛(ài)情懷，剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化；教材最后“不同角度寫(xiě)景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起，引領(lǐng)學(xué)生感受作者通過(guò)看、聽(tīng)、聞、嘗、觸摸等五個(gè)角度將景物寫(xiě)具體，寫(xiě)細致，告訴學(xué)生“面對大自然，我們要用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫(xiě)得更生動(dòng)。
二、教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)習了解“立春”的由來(lái)、相關(guān)農諺、詩(shī)歌及各地習俗等知識。
2.通過(guò)“做春餅”等實(shí)踐活動(dòng)，感受立春的飲食習俗，快樂(lè )體驗。
3.通過(guò)各種活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生對民族文化的喜愛(ài)之情，傳承并發(fā)揚民族精神。
三、教學(xué)準備
教師準備：多媒體課件；做春餅的材料（和好的面團）
學(xué)生準備：小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┝⒋何抑�
1.分享感知，暢談立春
自主交流：觀(guān)察日歷，說(shuō)一說(shuō)所了解的“立春”。
2.初步認識，了解節氣
立春不僅是農歷二十四節氣中的第一個(gè)節氣，立春是從天文上來(lái)劃分的，而在自然界、在人們的心目中，春意味著(zhù)風(fēng)和日暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香;春也意味著(zhù)萬(wàn)物生長(cháng)，農家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也�！绷⒋浩陂g，氣溫、日照、降雨，開(kāi)始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數地方來(lái)說(shuō)僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統節日之一�！傲ⅰ笔恰伴_(kāi)始”的意思，自秦代以來(lái)，中國就一直以立春作為孟春時(shí)節的'開(kāi)始。所謂“一年之計在于春”，自古以來(lái)立春就是一個(gè)傳統節日。中國自官方到民間都極為重視，立春之日迎春已有三千多年歷史。
3.深入了解，體會(huì )習俗
�。�1）圖文共賞
借助圖片，感受立春時(shí)節的傳統習俗——(打春牛： 以桑木為骨架做成的春牛，是專(zhuān)供“打春�！憋L(fēng)俗活動(dòng)用的“�！�。冬至節后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上畫(huà)四時(shí)八節，360日12 時(shí)辰圖紋。立春前一日，官民先于約定的農壇上祭祀，爾后由縣執事（縣長(cháng)）親手扶犁執鞭打“春�！�，以示春耕開(kāi)始。接著(zhù)由群眾做扶犁耕地狀，邊耕邊打 “春�！�，口喊：“一打風(fēng)調雨順；二打國泰民安；三打五谷豐登”等吉祥話(huà)語(yǔ)。)。
�。�2）趣味實(shí)踐（三選一）
畫(huà)一畫(huà)：用彩筆讓春牛躍然紙上吧！
剪一剪：用靈巧的雙手和剪刀，賦予春牛生命。
刻一刻：刻刀輾轉紙上，帶著(zhù)春牛昂首迎春吧！
【本環(huán)節通過(guò)觀(guān)察日歷，讓學(xué)生們主動(dòng)了解每年立春的時(shí)間。解文說(shuō)字能使學(xué)生明白“立春”之含義。創(chuàng )設具體活動(dòng)，讓學(xué)生對立春習俗有更深的印象�！�
�。ǘ┐猴炍襾�(lái)做嘗
1.聽(tīng)故事，知原由
�。�1）自讀故事
自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個(gè),說(shuō)一說(shuō)。
最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅，食用時(shí)，常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線(xiàn)等炒成的合菜一起吃，或以春餅包菜食用。清代詩(shī)人蔣耀宗和范來(lái)宗的《詠春餅》聯(lián)句中有一段精彩生動(dòng)的描寫(xiě)：“……勻平霜雪白，熨貼火爐紅。薄本裁圓月，柔還卷細筒。紛藏絲縷縷，才嚼味融融……”清代詩(shī)人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述：“薄若蟬翼，大若茶盤(pán)，柔膩絕倫�！眰髡f(shuō)吃了春餅和其中所包的各種蔬菜，會(huì )使人們更加勤(芹)勞，生命更加長(cháng)久(韭)。
立春時(shí)，大蔥冒出的嫩芽，清香脆嫩，特別是春回大地，萬(wàn)物復蘇，嫩蔥先出，人們嘗鮮，也是有“咬春”的意思。
此外還講究吃和菜，就是用時(shí)令菜的心，如韭黃、菠黃等切絲，叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。
吃春餅講究將和菜包起來(lái)，從頭吃到尾，叫“有頭有尾”，取吉利的意思。
明、清時(shí)期，隨著(zhù)烹調技術(shù)的發(fā)展和提高，春盤(pán)改成了小巧玲瓏的春卷，不僅是民間的食品，而且成為宮廷的糕點(diǎn)之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的贊賞。
二十四節氣立春美術(shù)教案6
一、主題說(shuō)明：
來(lái)自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，進(jìn)一步加深對立春的認識，發(fā)現植物在不斷地變化，體驗立春的美麗；要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語(yǔ)言來(lái)表達立春的自然美。
二、環(huán)境創(chuàng )設：
1、墻面布置：
立春美麗的景色：柳樹(shù)、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。
2、心理環(huán)境創(chuàng )設：
帶幼兒去戶(hù)外感受，立春的來(lái)到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過(guò)春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養幼兒熱愛(ài)立春，熱愛(ài)大自然的美好情感3、活動(dòng)區域創(chuàng )設（區域名稱(chēng)、材料提供及指導與建議）美工區油畫(huà)棒、水彩筆、彩色紙、培樂(lè )多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫(huà)出“立春的秘密”。
語(yǔ)言區各種看圖講述的材料，準備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料指導幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多注意身邊的變化音樂(lè )區歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料教師指導幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪；舉辦“立春花卉展”、“風(fēng)箏展”等。引導幼兒仔細觀(guān)察，了解青蛙等動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程。
三、集中教育活動(dòng)活動(dòng)一：按物體的顏色分類(lèi)（小班數學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）
一、活動(dòng)目標。
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類(lèi)。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準備。
1、環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設立春花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┯變喊殡S著(zhù)輕柔的`音樂(lè )，自由地到立春的花園里參觀(guān)。提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
�。ǘ┙處熤v訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過(guò)改編）提問(wèn)：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
�。ㄈ┮龑в變哼M(jìn)行按顏色分類(lèi)。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進(jìn)行顏色的分類(lèi)，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
�。�1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
�。�2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
�。�3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
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