體育教學(xué)教案(合集15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的體育教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育教學(xué)教案1
學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習興趣。
2、絕大多數學(xué)生不懂足球，不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區別不是很明顯。
教學(xué)內容
足球運球、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一、準備
游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)
1、師導問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強班，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?......
今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結：籃球;足球；是因為我們現在腳運球還不熟，這說(shuō)明。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習足球基本功，好不好?
二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師：我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試......
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、游戲：傳停球接力
三、直線(xiàn)運球---曲線(xiàn)運球—接力(13分鐘)
1、師：光學(xué)會(huì )傳球和運球是不夠的，我們還要學(xué)習運球的方法......
2、教師講解運球的'方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線(xiàn)運)
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動(dòng)作要領(lǐng)。
體育教學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒對自身動(dòng)作幅度（大小輕重急緩）、節奏位體（前后左右）的感知覺(jué)能力；
2、體驗團隊協(xié)作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個(gè)、哨子1個(gè)、放松音樂(lè )《暖暖》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒成一路縱隊跑步進(jìn)場(chǎng)；
�。ǘ┙處熛蛴變航榻B上、下、左、右、前、后，并帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，讓幼兒感知節奏體位。
師：全體都友，聽(tīng)我口令：向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……（教師可逐遍加快速度，也可以讓幼兒根據教師的口令做相反的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的反應靈敏性）
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煂⒂變悍殖蓛山M，每組8人，合力完成以下動(dòng)作：
1、將墊子抬置腹部，做轉圈、跳躍、下蹲、起立、移動(dòng)換位；
2、將墊子舉過(guò)頭頂，做轉圈、跳躍、下蹲、起立；
3、幼兒手舉墊子，教師推墊子，讓幼兒及時(shí)移動(dòng)方向；
4、將墊子豎起來(lái)，讓幼兒站在墊子后，用雙手扶住墊子的'上端，教師帶上拳擊手套進(jìn)行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲，幼兒必須緊緊抓牢墊子，不能讓教師將墊子打倒或拽走。
�。ㄔ诨顒�(dòng)過(guò)程中，教師要提示幼兒互相協(xié)作，及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運動(dòng)軌跡長(cháng)短；同時(shí)還要提示幼兒要堅持、努力戰勝一切困難）
�。ǘ┐蚶夼_
教師將幼兒平均分成兩組，每組8人，坐在墊子的左右兩端，教師及配課教師一人帶一組進(jìn)行角力大賽。
1、每組派一位隊員出賽，兩人站在墊子上，教師向兩人介紹比賽規則：發(fā)令后，雙方幼兒盡力將其對手推出墊子外，但禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段；
2、各隊選送隊員出賽，教師適當調整隊員，形成合理實(shí)力分配，鼓勵幼兒用頑強意志取勝；
3、如果兩隊無(wú)法分出勝負，則由兩隊隊長(cháng)（教師及配課教師）進(jìn)行比賽，分出勝負。
三、活動(dòng)結束
放松游戲：比賽結束后，教師讓幼兒圍著(zhù)墊子站成圓形或者半圓形，然后播放音樂(lè )，讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰，并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。
體育教學(xué)教案3
教學(xué)目標
�。ń虒W(xué)目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進(jìn)行分析）
1、學(xué)習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動(dòng)作，體會(huì )踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調性，培養學(xué)生的觀(guān)察力和時(shí)空感。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)培養學(xué)生投準的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、力量素質(zhì)，提高投擲的準確性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。
難點(diǎn)：跑、跳的自然結合，騰空的角度與高度。
教學(xué)流程示意
�。ò凑n時(shí)設計教學(xué)流程，教學(xué)流程應能清晰準確的'表述本節課的教學(xué)環(huán)節，以及教學(xué)環(huán)節的核心活動(dòng)內容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節，而沒(méi)有環(huán)節實(shí)施的具體內容；還要避免把環(huán)節細化，一般來(lái)說(shuō)，一節課的主要環(huán)節最好控制在4~6個(gè)之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節的實(shí)施。）
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�（約需8分鐘）
1、常規教學(xué)：集合整隊、師生問(wèn)好、宣布本節課內容、提出教學(xué)要求、強調安全，安排好見(jiàn)習生。
2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進(jìn)行）4×8拍
a.頭頸運動(dòng)、b.腕、踝關(guān)節練習、c.體側運動(dòng)、d.弓步壓腿、e.全身運動(dòng)。
3、針對性練習：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內完成。
組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養學(xué)生集體主義思想、統一步調、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習。
�。ǘ┗静糠郑s30分鐘）
這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內容，即蹲踞式跳遠的新授內容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地，進(jìn)行現場(chǎng)跳遠感受，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進(jìn)行跳遠嘗試練習，體會(huì )踏板、前擺動(dòng)作，并讓身體騰躍一定高度。練習時(shí)，提醒學(xué)生注意運動(dòng)安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個(gè)沙包，投2-3次。
�。ㄈ┙Y束部分（約2分鐘）
這部分主要是放松整理、評價(jià)總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見(jiàn)。
體育教學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂(lè )趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
輪胎若干 音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
上肢動(dòng)作和力量的訓練。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
師：小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過(guò)輪胎嗎？（玩過(guò)）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全。
2、準備活動(dòng)
師：停，現在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，和老師一樣，眼睛看著(zhù)老師，站好，手掐腰，跟著(zhù)老師一起做。
在音樂(lè )節奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習
�。�1）用輪胎擺橋
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來(lái)過(guò)小橋，過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來(lái)的地方。
�。�2）把一個(gè)輪胎立著(zhù)放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著(zhù)過(guò)去。
幼兒過(guò)小橋時(shí)，老師在旁邊輔助
4、滾動(dòng)練習
師：過(guò)完了小橋，老師想請小朋友們用最簡(jiǎn)單，最省力的方法把輪胎運動(dòng)老師身邊來(lái)。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著(zhù)，抬著(zhù)）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。
6、搬運練習及翻越練習
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。
師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動(dòng)結束
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問(wèn)題，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛(ài)好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂(lè )在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒(méi)有上課的感覺(jué).
只有心中裝著(zhù)孩子才能設計出這么出色的'課，才能上得這么精彩！通過(guò)這次觀(guān)摩交流活動(dòng)相信對她們今后的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)會(huì )起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧！
篇二：走進(jìn)夏天-運西瓜
教學(xué)目的：
通過(guò)游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
準備：
預備若干個(gè)西瓜，創(chuàng )設西瓜地場(chǎng)景和準備兩輛運瓜車(chē)
活動(dòng)與指導：
1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車(chē)上，請幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。
2. 活動(dòng)：請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線(xiàn)一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3. 兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說(shuō)兒歌，體驗合作、完成任務(wù)后的快樂(lè )。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來(lái)裝車(chē)；西瓜運到市場(chǎng)去；我們合作真快樂(lè )。
篇三：同心鞋
教學(xué)目的：在游戲中引導幼兒體驗為了實(shí)現同一目標，需要互相協(xié)商和體諒。
準備：兩人一雙同心鞋
活動(dòng)與指導：
1. 游戲：請幼兒兩人一組嘗試著(zhù)穿上同心鞋走路。
2. .討論：待幼兒嘗試后提出問(wèn)題：穿上同心鞋走路有什么困難？穿上同心鞋兩人要走得好應該怎么辦？引導幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。
3. .嘗試：請合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習，待幼兒掌握了一定的合作技巧統一了步調后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試，感受協(xié)商后的進(jìn)步。
4. .建議：⑴可以請家長(cháng)一同參與此活動(dòng)，起到大帶小的作用。⑵待幼兒較熟練后可采取比賽的形式，增強合作游戲的樂(lè )趣。⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。
篇四：殼中樂(lè )
設計意圖：
孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導幼兒體驗探索身體運動(dòng)的樂(lè )趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗。這一頗具挑戰性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。在活動(dòng)中，我們還十分注重培養孩子的創(chuàng )新思維能力。
在環(huán)節安排上，我們根據器具性質(zhì)及海島特點(diǎn)，創(chuàng )設有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動(dòng)探索，充分調動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性�！按篚忯~(yú)”這一情境的介入，主要是為了調控運動(dòng)量，既使幼兒得到休整，又增強了活動(dòng)的趣味性。
目標：
1．探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。
2．體驗探索身體運動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1．環(huán)狀器具，錄音帶。
2．豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識。
過(guò)程：
一、活動(dòng)身體
教師做海龜媽媽?zhuān)變鹤龊｝攲殞�，一一躲在“殼�?環(huán)狀器具)內。音樂(lè )響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動(dòng)。
二、自由探索交流
1．提問(wèn)：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類(lèi)動(dòng)物是如何前進(jìn)的。
2．引導幼兒分散自由探索。
3．引導幼兒交流玩法，說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么動(dòng)物，鼓勵幼兒相互學(xué)習各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著(zhù)地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。
三、探索快速前進(jìn)的方法
1．大海污染很?chē)乐�，海洋里的甲殼�?lèi)動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì )有生命危險，這可怎么辦呢?
2．鼓勵幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。
3．請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習。
4．帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標快速前進(jìn)。
5．借助“動(dòng)物搬家”的情景，引導幼兒練習在殼中快速前進(jìn)。期間，根據幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚(yú)音樂(lè )，引導幼兒思考一旦鯊魚(yú)來(lái)了怎么應付，以增強活動(dòng)的趣味性，達到快速前進(jìn)的目的。
四、放松身體
1．小動(dòng)物終于搬家成功了，我們一起來(lái)慶祝吧！
2．一起做放松運動(dòng)，自然結束。
篇五：神奇的襯衣盒
活動(dòng)目標
1．知道廢舊材料經(jīng)過(guò)加工制作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識
2．引導幼兒積極參與活動(dòng)，體驗垃圾再利用的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒樂(lè )觀(guān)、與人合作的能力
3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力，提高身體的靈活性及協(xié)調性
活動(dòng)準備
1．幼兒對垃圾進(jìn)行分類(lèi)后，把襯衣盒挑出來(lái)清潔干凈
2．每人一只襯衣盒，會(huì )玩占圈的游戲
3．圖片四幅、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1．出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣
這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經(jīng)過(guò)我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來(lái)做游戲，好不好？
咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！
2．做“開(kāi)汽車(chē)”的襯衣盒模仿操
讓我們一起來(lái)做運動(dòng)！
兒歌： 動(dòng)作：
1、2、3、4往前開(kāi)， 手持襯衣盒作方向盤(pán)，身體左右搖擺
1、2、3、4往前開(kāi)；
撳撳喇叭笛笛笛， “笛笛笛”時(shí)，左手手心向前推3次作按喇叭狀
聲音響一點(diǎn)
篇六：有趣的筷子
活動(dòng)目標
一.通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。
二.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng )造各種圖形。
三.讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會(huì )夾物品。
活動(dòng)準備
各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤(pán)子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)聲練習《小心過(guò)馬路》，提醒幼兒“馬上就要開(kāi)始上課了”，意在集中小朋友的注意力。
二、老師的話(huà)：“親愛(ài)的小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái)，”-----兩姐妹，一樣長(cháng)，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）
“筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來(lái)重新認識一下我們的朋友―筷子！”
三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說(shuō)出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。
四、將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì )一樣，“長(cháng)的是爸爸，細的是媽媽?zhuān)痰氖莾鹤�，你們看這家人多熱鬧啊�！弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。
五、小朋友可以隨意下位觀(guān)察每雙筷子的不同，通過(guò)摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀(guān)察過(guò)程中提出的問(wèn)題。
“筷子有哪些顏色？”
“請將長(cháng)的和短的筷子分出來(lái)�！�
“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”
“你喜歡哪雙筷子，為什么？”
六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）
老師說(shuō)：“筷子啊，還會(huì )變戲法呢，不信你們看�！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。
七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學(xué)習效果：“現在老師要來(lái)考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤(pán)豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著(zhù)來(lái)夾物，從一個(gè)盤(pán)里夾到另一個(gè)盤(pán)里，看誰(shuí)夾得穩，夾得快，并在活動(dòng)過(guò)程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。
八、結束語(yǔ)：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎語(yǔ)了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長(cháng)膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認識的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛(ài)護它，不能傷害它。好不好？
體育教學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)丟手絹的游戲，引導學(xué)生遵守游戲規則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。
2.引導學(xué)生在游戲中體驗童年生活的樂(lè )趣，豐富他們的學(xué)校生活。
3.把語(yǔ)文、數學(xué)等的知識融入到游戲中，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)，鞏固所學(xué)的知識。
4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情，鍛煉學(xué)生的自我表現能力，鼓勵學(xué)生大膽表現自己�；顒�(dòng)難點(diǎn)：
1.引導學(xué)生遵守游戲規則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。
2.鼓勵學(xué)生大膽表現自己，鍛煉學(xué)生的自我表現能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.引導學(xué)生在游戲中體驗童年生活的樂(lè )趣，豐富他們的學(xué)校生活。
2.把所學(xué)的知識融入游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
教學(xué)準備：
1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法，收集有關(guān)丟手絹的資料。
2.準備手絹兩個(gè)
學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生玩過(guò)很多游戲，也會(huì )玩很多的游戲，對游戲的規則有一定的了解。他們喜歡玩游戲，愛(ài)玩游戲，對游戲的意義有了一定的認識。但是，他們的`認識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí)，還可以愉悅身心，增長(cháng)知識，鍛煉各方面的能力。
活動(dòng)設計思想：
將課堂設在戶(hù)外，在活動(dòng)開(kāi)始先讓學(xué)生交流收集的內容，老師適時(shí)給予補充說(shuō)明。交流結束，學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。教師講明游戲的規則，學(xué)生開(kāi)始游戲。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，教師適時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲對他們來(lái)說(shuō)有什么意義，從中獲得了什么。最后師生共同總結丟手絹游戲的意義�；顒�(dòng)策略與方法：
1.將活動(dòng)設計在操場(chǎng)上，讓學(xué)生親身體驗游戲。
2．在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生獨立思考與小組討論相結合。
3．通過(guò)親身體驗，讓學(xué)生思考游戲的意義。
教學(xué)過(guò)程
一、出示手絹，引出活動(dòng)
1．出示手絹，激發(fā)興趣
教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？
學(xué)生交流
�。ㄔO計意圖：出示手絹，讓學(xué)生交流自己想到的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣）
二、交流討論，激發(fā)情緒
1．學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法
學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候，教師適時(shí)給予提示。
2．教師總結游戲玩法
一個(gè)同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開(kāi)始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著(zhù)手絹沿著(zhù)圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開(kāi)，當唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的同學(xué)發(fā)現身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個(gè)節目，若未被捉，則交換角色繼續游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流，了解游戲的具體玩法，進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生興趣）
3．師生共同制定本次游戲規則
學(xué)生討論制定出游戲的規則，教師總結給全班同學(xué)聽(tīng)
游戲規則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時(shí)候，其他人不能轉頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。若被丟的同學(xué)發(fā)現身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續做丟者或者表演一個(gè)節目。若未被捉，則交換角色繼續游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。（節目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩(shī)等）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)學(xué)生共同參與游戲規則制定，讓他們體驗合作的樂(lè )趣。引導學(xué)生遵守游戲規則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。）
三、分組游戲，體驗樂(lè )趣，體會(huì )意義
1．男女生分組進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生參與游戲，在游戲中體會(huì )游戲的意義）
2．教師在游戲的過(guò)程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規則，鼓勵學(xué)生大膽表現自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節目，鍛煉學(xué)生的自我表現能力。
3.游戲結束后，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結果。
4.教師總結：
丟手絹游戲，在帶給我們快樂(lè )的同時(shí)，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，還可以體驗童年生活的樂(lè )趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過(guò)的知識。
�。ㄔO計意圖:通過(guò)分組討論交流，讓學(xué)生交流游戲的意義，知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現能力，體驗童年生活的樂(lè )趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過(guò)的知識。）
四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益
就現在學(xué)生迷戀電腦游戲展開(kāi)討論，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵學(xué)生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。
教學(xué)反思
本教案的亮點(diǎn)：
1．根據學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，精心設計制定游戲活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，以學(xué)生為主題，鼓勵他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)看法，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2．打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng )造開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，把課堂設在戶(hù)外，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個(gè)教學(xué)環(huán)節都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活，引導學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會(huì )學(xué)習其實(shí)可以很有樂(lè )趣。
存在的不足：
1．由于課堂設在戶(hù)外，課堂紀律不是很好，學(xué)生的精力不能完全集中，有些學(xué)生不能夠按規則參與游戲。
2．部分學(xué)生不能大膽表現自己，發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。
體育教學(xué)教案6
課題：體育鍛煉重在參與
教學(xué)目標：
1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標：樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識
3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。
重點(diǎn)：明確體育活動(dòng)對促進(jìn)身心健康的作用！
難點(diǎn)：爭取了解自己的體能！
教學(xué)任務(wù)：
1、參加體育鍛煉的益處 2、體育鍛煉重在參與 3、了解自己的體能
教學(xué)內容：
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：
“如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“
我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動(dòng)”的真諦：
“流水不腐，戶(hù)樞不蠢，動(dòng)也�！�
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會(huì )到鍛煉的樂(lè )趣，并得到益處。應具有積極、樂(lè )觀(guān)和奮勇拼搏的`進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習和生活之中�。�！
3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分
數，對應評價(jià)參考標準看看自己在哪一種類(lèi)型當中�。�！
4、課堂常規：上好體育課的基本要求
為了完成學(xué)習任務(wù)，必須認真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開(kāi)展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動(dòng)訓練以及競賽活動(dòng)的基礎。
上好體育課，使課內外體育活動(dòng)很好的結合起來(lái)，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點(diǎn)： （1）要端正學(xué)習態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)習科學(xué)理論知識和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結合起來(lái)。
�。�2）上課時(shí)要認真聽(tīng)講，自己觀(guān)察老師或同學(xué)的示范，細心領(lǐng)會(huì )新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺(jué)積極的進(jìn)行學(xué)習，在練習中要勤于動(dòng)腦，善于思考。
�。�3）要遵守課堂紀律和學(xué)習要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽(tīng)從老師和小組長(cháng)的調動(dòng)。
�。�4）要團結友愛(ài)、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛(ài)護場(chǎng)地器材設備。
�。�5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復習和鞏固課內外所學(xué)的內容，加強練習，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。
�。�6）服裝體育課必須穿運動(dòng)服運動(dòng)鞋。
課后作業(yè)：
1、根據實(shí)際自覺(jué)積極的參加課內外體育活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )發(fā)展健康體能的方法！
體育教學(xué)教案7
活動(dòng)準備：
熱身音樂(lè )(當哈利遇到Honey)、游戲音樂(lè )(通天大道寬又闊)、放松音樂(lè )(白龍馬)、孫悟空胸貼1個(gè)、大樹(shù)1棵、小猴胸飾24個(gè)、桌子8張、桃子24個(gè)、椅子1把、軟墊1張。
活動(dòng)目標：
1、培養孩子參加體育游戲活動(dòng)的興趣。
2、在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。
3、鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動(dòng)作協(xié)調性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習跨跳和縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、熱身活動(dòng)，隊列隊形展示。
2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎?但是齊天大圣有一個(gè)要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧!(幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼)
二、基本部分
1、教師以孫悟空扮相登場(chǎng)：“本大王來(lái)也”!孩兒們，今天大王要帶你們出去見(jiàn)識見(jiàn)識，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧!(音樂(lè )2響起，幼兒跟著(zhù)老師坐著(zhù)小猴跳躍的姿勢前行)
2、咦，前面那是什么，誰(shuí)能去看看那里寫(xiě)了什么字?山洞。(教師引導幼兒探索如何過(guò)山洞，并且請個(gè)別幼兒示范)
3、那我們就一起過(guò)山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。(音樂(lè )3響起，幼兒開(kāi)始游戲)
三、游戲
1、教師小結：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續前行吧!(音樂(lè )2再次響起)
2、咦，前面那又是，誰(shuí)能前去打探打探，看看那里寫(xiě)了什么字?石橋。(教師引導幼兒探索如何過(guò)石橋，并且請個(gè)別幼兒示范，教師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓勵孩子大膽的走、跨過(guò)石橋)
3、讓大王看看誰(shuí)才是最勇敢的小猴。(音樂(lè )3響起，幼兒再次開(kāi)始游戲)
4、教師小結：剛才大王發(fā)現大家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個(gè)桃子，你們開(kāi)心嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂(lè )2再次響起)
5、咦，前面那高高的又是哪里，誰(shuí)能前去看看，花果山。(那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過(guò)去摘到桃子呢)
6、幼兒探索并講解嘗試，教師總結游戲規則，幼兒開(kāi)始游戲。(音樂(lè )3響起，幼兒再次開(kāi)始游戲)
7、教師小結：今天你們玩得開(kāi)心嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天我們在路途中都走過(guò)了哪些地方，才摘到桃子的'。(山洞，石橋，花果山)那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)，你是怎樣不怕困難過(guò)去的(山洞—蹲下走，石橋—跨過(guò)去，花果山—跨跳、跳高)。
四、整理場(chǎng)地、結束
1、那我們今天的體育活動(dòng)《小猴出行歷險記》就到此結束，我們一起吃桃子吧!
2、吃飽了，那我們一起做活動(dòng)活動(dòng)自己的小身體吧!
體育教學(xué)教案8
一、教學(xué)目標
1、教會(huì )學(xué)生左右滾動(dòng)的方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調素質(zhì)。
2、掌握游戲割麥子的方法，發(fā)展奔跑能力。
3、培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：左右滾動(dòng)的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：屈膝移動(dòng)重心。
四、教具準備：小墊子手榴彈接力棒
五、教學(xué)過(guò)程
一、準備部分（9分鐘）
1、開(kāi)課常規：集合整隊，師生問(wèn)好，檢查著(zhù)裝，宣布本節課教學(xué)內容。（1分鐘）
2、隊列隊形：左（右）轉彎走（縱隊）�？诹睿孩傩羞M(jìn)時(shí)“左（右）轉彎—走！”②停止時(shí)“左（右）轉彎起步—走！”
動(dòng)作：聽(tīng)到動(dòng)令后基準學(xué)生（列）用小步邊行進(jìn)，邊改變方向，轉到90度時(shí)，照直前進(jìn)，其他學(xué)生（列）逐次前進(jìn)到基準學(xué)生（列）轉彎處，再轉向新方向跟進(jìn)。轉彎時(shí)，靠近轉彎方向內側的學(xué)生步幅要小，其余外側的`同學(xué)步幅逐次加大，以便使隊伍標齊前進(jìn)。（3分鐘）
3、準備活動(dòng)
�、偌凶⒁饬毩暎好骞�。教師先說(shuō)明眼、口、鼻、耳、頭發(fā)的代號，然后按教師的口令迅速摸到。
二、基本部分（28分鐘）
1、向左、右滾動(dòng)（18分鐘）
1）動(dòng)作要領(lǐng)：仰臥于墊上，屈膝抱腿。以向左側滾動(dòng)為例，身體重心移向左側，同時(shí)右手、臂、右腿用力推、壓墊、，左肩、左髖部先觸墊，滾動(dòng)一周后還原。
體育教學(xué)教案9
一、教學(xué)背景：
討人喜愛(ài)的小兔子、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟悉。許多教學(xué)都憑借于這兩種小動(dòng)物角色的穿插表演，幼兒園小班孩子都十分專(zhuān)注，教學(xué)效果也相對較好。因此本教學(xué)也以小動(dòng)物間的追與躲的游戲為組織模式，以滿(mǎn)足孩子對小動(dòng)物場(chǎng)景表演的興致。
幼兒園小班孩子的自我形體了解能力另外還有待提升，他們常常不可以較為準確地估測自我與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。比如撐傘時(shí)或許會(huì )只罩住自個(gè)兒的頭部，而將身體露在傘外;或者者撐傘時(shí)不可以留意與四周環(huán)境東西的配合得當，總是要碰到別人或碰倒物件等。
雨天孩子帶來(lái)了很多傘，幼兒教師以此為道具，啟發(fā)孩子學(xué)習2人合撐一把傘，嘗試把自個(gè)兒的身體所有隱藏起來(lái)，在游戲場(chǎng)景中進(jìn)一步提高孩子對自個(gè)兒身體與四周環(huán)境的空間了解能力。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)與兔母親做游戲的模式進(jìn)一步提高身體靈敏躲避能力，令身體動(dòng)作越發(fā)配合得當。
2、在游戲中嘗試2人合用一把傘，體會(huì )與小伙伴一致游戲的愉快感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、要點(diǎn)：嘗試兩至3人合用一把傘，學(xué)習靈敏地隱藏，不摩擦。
2、難點(diǎn)：游戲中可以留意把身體所有藏在傘下。
四、教學(xué)預備
1、場(chǎng)所安排：圈圈作河內的石子，如果干小傘作蘑菇(數目為孩子人數的二分之一)，墊子作草坪，長(cháng)小椅子攔開(kāi)一塊場(chǎng)所作小兔子家。
2、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一�！缎⊥米游琛稭usic+打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。
3、孩子聽(tīng)小故事《愛(ài)心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的經(jīng)驗，嘗試學(xué)習合撐一把傘。
五、教學(xué)組織與提議
1、以兔母親帶孩子做游戲的模式導入，創(chuàng )建游戲場(chǎng)景，協(xié)助孩子熟識教學(xué)場(chǎng)所。
師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們，此刻天氣非常好，母親帶你們去玩，好不好?”
2、以教師跟幼兒一致游戲的模式通過(guò)練習雙腳跳躍、往后拔物的肢體動(dòng)作練習，進(jìn)一步提高身體配合得當能力，為游戲完成預備。
師：母親與你們一塊兒去采蘑菇、吃小草、拔胡蘿卜好不好?
(1)、以教師跟幼兒雙腳跳躍的`模式過(guò)小溪，進(jìn)一步提高跳躍能力。
師：前方有條小溪擋住了去路，應當如何是好?
(2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿卜的模式，提升身體平衡能力。
師：這兒有很多胡蘿卜，我們一塊兒來(lái)拔胡蘿卜吧!
(3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的模式，啟發(fā)孩子2個(gè)人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式。
3、游戲：“機靈的小兔子”。
(1)、清楚明了游戲玩法：初步學(xué)習兩兩合撐傘的技能，明白樹(shù)林里有敵人小狐貍，留意戒備。
(Music 變?yōu)榱舜蚶紫掠曷?，師(兔母親)：“小孩們，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發(fā)孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口，囑咐孩子們留意戒備樹(shù)林里的敵人：小狐貍，例如果小狐貍來(lái)了要趕緊找一個(gè)地方躲起來(lái)，把身體所有藏起來(lái)，別漏出屁股、腿腳等，不可以動(dòng)不可以有聲音。
(2)、通過(guò)游戲，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。
�、僖浴靶『倎�(lái)了”的模式創(chuàng )建游戲的場(chǎng)景。(師換上小狐貍頭部裝飾)
孩子馬上躲到蘑菇傘下，配班幼兒教師叮囑孩子把所有身體都藏好。
�、谝孕『倎�(lái)查驗、搜尋沒(méi)隱藏好的小兔子的模式，示意孩子要盡可能徹底隱藏。
�、蹨贤ㄔ鯓臃娇筛雍秒[藏，啟發(fā)孩子探討準確的隱藏方式。
(3)完好無(wú)損游戲2遍，教師跟幼兒相互交換游戲角色。
4、以慶賀自個(gè)兒成功躲過(guò)小狐貍的模式，一致跳“小兔子舞”。
5、以“天晚啦，我們要回家了”的模式，教師跟幼兒一致做放松運動(dòng)，完結教學(xué)。
體育教學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒靈敏快速反應能力；
2、培養幼兒堅毅意志品質(zhì)和抗挫能力活動(dòng)準備：大班14人、幼兒小椅子14把一米長(cháng)棍子二根大墊子2塊、（墊子為海綿泡沫墊（墊要稍微硬一些）長(cháng)1、8米，寬1、5米、厚度為成人手掌一半。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：
奇怪的動(dòng)作幼兒站立于墊子前，聽(tīng)到信號完成隊列動(dòng)作（看齊，轉向）幼兒仰臥于墊子上，聽(tīng)信號完成隊列動(dòng)作（看齊，轉向）幼兒俯臥于墊子上，。，聽(tīng)信號完成隊列動(dòng)作（看齊，轉向）
二、游戲：
扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲�！崾居變簣猿�、戰勝困難。
三、游戲：
打擂臺將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動(dòng)教師適當調整各隊隊員，形成較合理的實(shí)力分配幼兒等分成兩隊，進(jìn)行一對一的.角力大賽進(jìn)行二對二的角力大賽鼓勵幼兒頑強不屈，爭取勝利；統計成績(jì)，賽后互相鼓掌，以示友好。
四、放松游戲
體育教學(xué)教案11
教學(xué)內容：體育課堂常規
教學(xué)目標：
1、學(xué)生了解體育課常規的基本要求。
2、糾正學(xué)生眼保健操的動(dòng)作，保護學(xué)生視力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住體育課的常規要求。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地掌握新編眼保健操動(dòng)作
教學(xué)過(guò)程：
一、課的導入
1.請幾個(gè)同學(xué)自我介紹，說(shuō)說(shuō)以前上體育課時(shí)，教師有哪些要求。
2.分析不同學(xué)校，不同教師，有不同的要求，說(shuō)明統一要求的必要性。
二、室外體育課常規
1.體育課的分類(lèi)：室內、室外。上何種體育課，只有體育委員到辦公室問(wèn)老師，其他人去問(wèn)會(huì )挨批評的。
2.服裝：皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿；過(guò)長(cháng)的大衣，不結實(shí)的衣服不要穿；有傷害性質(zhì)的'器具，如小刀、鑰匙等不能帶。
3.請假：小病能走動(dòng)的同學(xué)一定要向我本人請假；大病不能走動(dòng)的、或能走動(dòng)但病情嚴重的可以向班主任請假，但要告訴體育委員，由他向我說(shuō)明情況；如果同學(xué)本身有某種疾病，長(cháng)期不能參加體育活動(dòng)的，請提前告訴老師，千萬(wàn)不能勉強上課，否則后果自負。
4.課前整隊：體育委員提前5分鐘整隊（兩隊）齊步走到指定上課場(chǎng)地，不允許打鬧或大聲喧嘩。
5.站隊：體育委員提前1分鐘整隊（四隊），等候老師來(lái)上課。
6.體育器材：由老師指定同學(xué)到器材室登記、領(lǐng)取和收還，其他人沒(méi)有這個(gè)權力。
7.上課要求：上課要認真聽(tīng)講、積極練習，服從老師組織安排，無(wú)論是上側所、買(mǎi)水、有人找等什么事都不能不辭而別，應先向老師請假或說(shuō)明，老師會(huì )通融的。一旦有課上吵架、斗毆等事件，旁觀(guān)者知情人應立即報告老師，否則你的錯誤比他們更嚴重。當然參與者最好要主動(dòng)向老師說(shuō)明。
8.下課前：無(wú)論你在哪，做什么，都必須記住下課前5分鐘整隊，這作為一條規矩，鐵的紀律，否則作早退論處。
9.考試：體育成績(jì)是由課堂表現和考試成績(jì)綜合評定的。大家注意平時(shí)的上課表現，還要重視每一次考試，否則會(huì )影響到你的期未體育成績(jì)，甚至體育中考成績(jì)。那么體育考試考什么呢？體育課學(xué)的東西就是要考試的內容。
10.違規處理：主要是說(shuō)服教育，扣你的班級個(gè)人常規分，嚴重的交由班主任處理。
三、眼保健操糾錯
1.請幾個(gè)同學(xué)展示眼保健操的動(dòng)作
2.同學(xué)評價(jià)，并說(shuō)出原由
3.觀(guān)看正確的眼保健操視頻
4.分節講解，學(xué)生模仿練習，同桌相互糾正。
四、布置課后作業(yè)：
1.熟記體育課常規，下節課體育委員檢查。
2.體育委員認真檢查日常眼保健操，糾正不了的同學(xué)上報老師
體育教學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng )造性，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、樂(lè )意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗。
3、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
活動(dòng)流程：
熱身運動(dòng)自主探索運動(dòng)分享交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
運動(dòng)員模仿操
二、自主探索活動(dòng)
1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
2、教師觀(guān)察幼兒對各種器具的玩法，及時(shí)給予鼓勵和肯定。
3、注意幼兒自我調節運動(dòng)量、休息調整情況。
三、分享交流
1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，讓孩子體驗玩樹(shù)葉的樂(lè )趣。老師小結“方法多多多”。
3、游戲：
將手中的.器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開(kāi)展游戲。(以早操小組為單位開(kāi)展)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì )各個(gè)樂(lè )句的動(dòng)作，但是在學(xué)的過(guò)程中，一些轉向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習的次數較多。個(gè)別幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì )，要在游戲時(shí)在單獨教他們練習幾次，也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì )了，而且在配上音樂(lè )時(shí)很有感覺(jué)。
體育教學(xué)教案13
學(xué)習目標：通過(guò)多種練習形式發(fā)展跳躍能力
學(xué)習內容：蹲跳起
重 點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )蹲跳起動(dòng)作。
難 點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
學(xué)習步驟：
一、 情景導入
教師活動(dòng)：
1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走
2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。
3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。繼續組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判。
學(xué)生活動(dòng)：
1.觀(guān)看同學(xué)的示范，認真的聽(tīng)教師的講解。
2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。
3.在教師總結后認識到游戲中存在的問(wèn)題要積極的糾正。并更好的完成游戲。
組 織：以四路縱隊完成游戲。
二、 合作探究、掌握技能。
重 點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )蹲跳起動(dòng)作。
難 點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
教師活動(dòng)：
1.教師邀請同學(xué)做蹲跳起練習。并進(jìn)行比較。
2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。
3.組織學(xué)生進(jìn)行練習。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的'蹲跳練習。并組織學(xué)生看誰(shuí)跳的快而好。
學(xué)生活動(dòng)：1.認真的看示范和聽(tīng)講解。
2.努力的完成練習把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現自己。體現出自己的優(yōu)勢。
組 織： 四路縱隊。
三、 放松練習，調節自身。
教師活動(dòng)： 教師組織放松的練習。要使學(xué)生的身體盡量的放松。
學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松。為下節課準備。
組 織：在蹲跳練習完成的隊列上。
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
體育教學(xué)教案14
活動(dòng)目標;
1、提高靈敏性和躲閃能力。
2、增強幼兒膽量。
3、鼓勵幼兒大膽的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、吹好的氣球每人2—3個(gè)。
2、貼好活動(dòng)場(chǎng)地的界線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前熱身運動(dòng)，活動(dòng)手、腳腕關(guān)節。
二、準備游戲
1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法：
這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會(huì )老師會(huì )將氣球系到小朋友的腳腕上，聽(tīng)老師的哨聲游戲開(kāi)始，每人都要保護自己的球不被對方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。
2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規則及注意事項：
�。�1）、去踩別人的氣球時(shí)，不可以用手拉人。
�。�2）、在閃躲的時(shí)候不能超出活動(dòng)場(chǎng)地的'界線(xiàn)。
�。�3）、去踩別人的氣球時(shí)，要小心，不可以踩到別人的腳。
�。�4）、當氣球系到腳腕時(shí)，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。
3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。
4、教師示范，并講解游戲。
三、教師吹哨，幼兒開(kāi)始游戲
活動(dòng)反思：
有的幼兒剛開(kāi)始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時(shí)給予榜樣式鼓勵激勵，最后他們都玩得不亦樂(lè )乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。
體育教學(xué)教案15
一、教學(xué)目標
1.能夠正確運用二列成四列橫隊的腳步移動(dòng)方法及要領(lǐng)，形成正確身體姿態(tài)。
2.通過(guò)講解、示范、演練等活動(dòng)，掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調性，提高身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3.提升組織紀律性，增強集體榮譽(yù)感，養成積極進(jìn)取、團結合作的品質(zhì)和良好的行為習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
隊形變化時(shí)的要領(lǐng)以及隊形變化后的秩序。
【難點(diǎn)】
隊形變化節奏和身體控制。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
(二)準備部分
1.無(wú)敵風(fēng)火輪
女生以老師為圓心圍成一個(gè)內圈，男生圍成一個(gè)外圈，女生順時(shí)針慢跑，男生逆時(shí)針慢跑。
2.徒手操：頭部運動(dòng)，伸展運動(dòng)，踢腿運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，體側運動(dòng)，體轉運動(dòng)。
(三)基本部分
1.導入
同學(xué)們我們在進(jìn)行練習活動(dòng)的時(shí)候，通常是分男生2排、女生2排進(jìn)行練習，這種隊形練習有什么缺點(diǎn)嗎?(學(xué)生：有，隊形有點(diǎn)長(cháng)、看不到前面的動(dòng)作)
2.示范并講解一(二)列橫隊變二(四)列橫隊
變隊前先報數，聽(tīng)到動(dòng)令后，單數的學(xué)生不動(dòng)，雙數的學(xué)生左腿后退一步，接著(zhù)右腿后撤順勢向右跨一步，左腿向右腳并攏，站立右側單數學(xué)生的后面。
3.練習
(1)明確單雙數站位，集體學(xué)練雙數學(xué)生進(jìn)行左腿后退一步練習。
要點(diǎn)：邁步是重心跟上，兩腿挺直。
(2)單數和雙數學(xué)生互換站位進(jìn)行練習。
要點(diǎn)：注意步幅的大小，注意集體的隊列的整齊、完整。
(3)聽(tīng)老師口令進(jìn)行一列橫隊變二列橫隊練習(進(jìn)行二列橫隊變四列橫隊練習轉移)
要點(diǎn)：注意前后之間的.空隙，留有足夠的空間，練習時(shí)要注意集體的組織及紀律性。
4.檢驗環(huán)節：集體動(dòng)作展示
5.輔教材：折返跑游戲
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)：兩人一組互相拍打肌肉放松。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，對于學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動(dòng)強度：中等。
五、場(chǎng)地器材
體操墊30張、A4紙30張、小排球30個(gè)、音樂(lè )播放器一臺。
六、課后反思
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