幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
�、弊屑氂^(guān)察畫(huà)面，講述各種擺脫年的方法。
�、擦私飧鞣N過(guò)年的習俗。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，認識年
�、蹦銈冎滥陠�?年到底是什么呢?(怪物、傳說(shuō))
�、�(出示圖一)老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳說(shuō)，瞧!這就是年，看看它長(cháng)的什么樣子?(四眼怪物非�？膳�)
�、衬觐^長(cháng)觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來(lái)，把那群孤獨的人們通通吃掉!
二、觀(guān)察圖片，了解擺脫年獸的方法
�、蹦銈冊敢饩瓦@么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)
�、材俏覀兛纯磦髡f(shuō)中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)
�、衬憧炊肆藛�?你看懂了哪一幅圖?誰(shuí)愿意向大家介紹一下。
�、欧疟夼冢簽槭裁茨曷�(tīng)到鞭炮聲會(huì )嚇得躲起來(lái)呢?(原來(lái)熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)
那過(guò)新年時(shí)還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢?
�、萍t燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來(lái)，喜慶的紅色讓“年”感到害怕)
新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會(huì )讓年感到害怕呢?
�、悄暌癸垼簽槭裁催^(guò)年時(shí)要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰(shuí)準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺(jué)?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個(gè)人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
�、却┘t衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢!
�、赡戤�(huà)：小朋友手里拿了什么?(其實(shí)，它是一幅畫(huà)，里面隱含著(zhù)吉祥的意思，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做年畫(huà))為什么要貼年畫(huà)呢?(喜慶，熱鬧才能趕走年)除了年畫(huà)之外，過(guò)年時(shí)我們還要貼什么?
�、拾菽辏喊菽陼r(shí)要說(shuō)什么?(各種吉祥話(huà))當你聽(tīng)到吉祥話(huà)時(shí)你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會(huì )害怕年嗎?(不會(huì ))當然，年是最害怕看到開(kāi)心的人了!
�、赐暾v述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰(shuí)能夠把這些方法完整的說(shuō)一說(shuō)呢?
�、敌〗Y：原來(lái)年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開(kāi)心的東西。
三、經(jīng)驗提升：豐富各地過(guò)年的習俗
�、边^(guò)度：所以我們現在也會(huì )用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過(guò)年的習俗嗎?
�、灿^(guān)察課件，邊看邊講，了解各地過(guò)年的習俗：其實(shí)呀每個(gè)地方都有不同的過(guò)年方法�？�!
�、艌F圓飯：團團圓圓
�、频礁骷腋鲬�(hù)拜年：互相祝福
�、俏椠垷簦簹g騰喜慶
�、任瑾{：同上
�、刹雀哕E：節節高升，步步高
�、拾溩幼鲳Q飩：一起慶祝大家長(cháng)大一歲了!
�、俗瞿旮猓汗澒澑呱�
�、承〗Y：原來(lái)，每個(gè)地方過(guò)年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)年的，這樣，年就會(huì )害怕出來(lái)吃人了。
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標：
1、體驗作品中小朋友對蘋(píng)果娃娃的關(guān)愛(ài)之情。
2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節。
3、學(xué)會(huì )如何與新朋友相處。
二、活動(dòng)準備：
在日常生活中已引導幼兒畫(huà)過(guò)蘋(píng)果。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌表演法導入課題：我是一個(gè)大蘋(píng)果。
2、教師講述故事，引導幼兒傾聽(tīng)。
(1)提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)會(huì )說(shuō)話(huà)的蘋(píng)果娃娃嗎?今日教師要給你們講一個(gè)《蘋(píng)果娃娃》的故事，故事里的蘋(píng)果娃娃到底是什么樣的呢?
(2)教師有表情的講述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?講了一件什么事?小朋友們是怎樣對待蘋(píng)果娃娃的?
(3)分段講述故事，邊講邊提問(wèn)，幫忙幼兒理解作品資料。
提問(wèn)：敏敏是怎樣畫(huà)蘋(píng)果娃娃的?為什么說(shuō)蘋(píng)果娃娃度過(guò)了歡樂(lè )的一天?蘋(píng)果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?
3、引導幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來(lái)了新朋友，我們應當怎樣做?
四、活動(dòng)延伸：
在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分主角表演《蘋(píng)果娃娃》;并畫(huà)一畫(huà)自我想象中的其它娃娃。
五、活動(dòng)反思：
這是一篇意境優(yōu)美的童話(huà)，情節簡(jiǎn)單，故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。異常是對主角表演很感興趣，調動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，課堂氣氛活躍，到達了預期的目的。
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、感受長(cháng)城的壯觀(guān)。
2、能夠按一定大小規律搭建自己心目中的長(cháng)城，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)長(cháng)城的短片或圖片
2、請去過(guò)長(cháng)城的幼兒帶一些相關(guān)的照片，等等
3、掛圖《萬(wàn)里長(cháng)城》
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長(cháng)城記錄表每組一份、記號筆若干支。
長(cháng)城設計圖
使用積木：積木形狀畫(huà)在里面，使用立方體玩具：形狀畫(huà)在里面，使用包裝盒：形狀畫(huà)里面
活動(dòng)過(guò)程：
一、看長(cháng)城
小朋友你們去過(guò)北京嗎?你都去過(guò)哪些好玩的景點(diǎn)?今天，老師也想帶小朋友一起去北京，看看今天我們去的景點(diǎn)是哪里?
1、出示掛圖(或短片)，幼兒欣賞長(cháng)城的美
2、教師介紹長(cháng)城的有關(guān)知識，讓幼兒了解長(cháng)城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺、城墻。
二、說(shuō)長(cháng)城
1、出示個(gè)別幼兒去長(cháng)城玩的照片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己去長(cháng)城玩的感受。
提問(wèn)：(1)你去過(guò)長(cháng)城嗎?城墻上有什么?
(2)從城墻上可以看到什么?爬長(cháng)城的時(shí)候有什么感覺(jué)?
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)長(cháng)城的外形：長(cháng)城看起來(lái)像什么?
小結：是啊，這么長(cháng)的長(cháng)城看起來(lái)還真的像條龍，不過(guò)他們的修建都是有一定規律的'，每隔一段都會(huì )有一個(gè)烽火臺、城堡。
三、搭建長(cháng)城
1、討論長(cháng)城的作用，引起幼兒搭建長(cháng)城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長(cháng)城?長(cháng)城上的烽火臺有什么用?今天的長(cháng)城又有什么用?
小結：原來(lái)古代的皇帝修建這么長(cháng)的長(cháng)城就是為了保護自己的國家，能讓自己的百姓快快樂(lè )樂(lè )，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導幼兒自由搭建長(cháng)城。
古代的人們本領(lǐng)真大，修建了這么好的長(cháng)城，并將它留給了我們。今天老師給你們準備了很多的材料，想讓你們也來(lái)修建一條長(cháng)城，你們愿意來(lái)試一試嗎?
提問(wèn)：這些材料的形狀大小都是一樣的嗎?你會(huì )怎樣用這些大小不一、形狀不同的材料來(lái)建長(cháng)城呢?
3、以小組為單位自由搭建長(cháng)城。
(1)展示成果
(2)討論：你覺(jué)得哪一組的長(cháng)城設計做合理，為什么?(引導幼兒有規律的搭建)
4、以小組為單位進(jìn)行有規律的搭建長(cháng)城，并要求每組幼兒將規律圖記錄下來(lái)。
(1)展示成果
(2)評選哪組幼兒搭建的長(cháng)城最好。
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
活動(dòng)準備：
課件、電腦、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)出示圖片：一面墻，引導幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
提問(wèn)：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會(huì )發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容。
1.講述故事，引導幼兒傾聽(tīng)。
師：這個(gè)故事叫什么?你聽(tīng)到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著(zhù)圖片再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.談話(huà)討論，了解謙讓的含義。
師：后來(lái)發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學(xué)習古代傳統故事的興趣。
1.師幼討論，認識故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個(gè)別幼兒表演故事。
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標
1.通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內容，學(xué)習交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質(zhì)。
3.以故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1.小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2.各種動(dòng)物的卡片。
3.動(dòng)物的錄像、錄音機、錄音帶。
4.布置情境：在戶(hù)外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著(zhù)“請到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識。
2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內容。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問(wèn)：這是什么地方?橋為什么會(huì )斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
2.情境表演，練習交往的語(yǔ)言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導小動(dòng)物按故事的情節進(jìn)行表演，鼓勵小動(dòng)物與小鴨子大膽地對話(huà)。
3.引導幼兒找出小鴨子的特征：會(huì )游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動(dòng)物的名稱(chēng)、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專(zhuān)門(mén)消滅老鼠。
5.讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對人類(lèi)的好處。
介紹人類(lèi)通過(guò)類(lèi)比法，根據動(dòng)物的某種特性創(chuàng )造了很多有用的東西。如：飛機類(lèi)比小鳥(niǎo)、直升機類(lèi)比蜻蜓等。
社會(huì )：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
五、生活中滲透
鼓勵幼兒去發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
六、環(huán)境中滲透
將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
七、家庭中滲透
讓家長(cháng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識，了解動(dòng)物的特征。
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案6
目標：
1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、培養幼兒間團結友愛(ài)、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。
準備：
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過(guò)程：
一、認識螞蟻
1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢?(出示圖片小螞蟻)
2、師：小螞蟻長(cháng)什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報，海報上說(shuō)了一些什么呢?陶老師來(lái)念一念。(出示海報)
二、小螞蟻過(guò)生日
1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著(zhù)翅膀飛來(lái)了，(出示蜜蜂)他會(huì )對小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻會(huì )怎么說(shuō)呢?
2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了(出示蝴蝶)她對小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢?
3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說(shuō)什么?螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢?
4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了(出示瓢蟲(chóng))，他對小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢?(練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè )!謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友)
5、師小結：現在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲(chóng)朋友，為什么?(說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿)
6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說(shuō)："對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。)
7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對它說(shuō)："對不起，你不是昆蟲(chóng)請回去吧!"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對嗎?
8、師：現在請你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì )》
9、教師有表情的講述故事一遍
10、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢?誰(shuí)告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的?
三、我們都是昆蟲(chóng)朋友
1、老師當小螞蟻，你們來(lái)當昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧!
2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對話(huà)。
四、結束活動(dòng)昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒?
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
氣球飛了
活動(dòng)目標：
1、會(huì )認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。
2、數量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干
3、《數學(xué)》上P.2。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲數氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
引導幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀(guān)察中讓幼兒發(fā)現2里面有兩個(gè)1。
二、觀(guān)察畫(huà)冊《氣球飛了》
看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在做什么？
說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著(zhù)幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。
引導幼兒點(diǎn)數紅氣球的數量，并說(shuō)出用數字幾表示，然后拿出相應的點(diǎn)子卡片和數字數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來(lái)表示。
找一找，數字3和4分別隱藏再哪里？
引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點(diǎn)子。
三、討論交流——想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？
教師引導幼兒從活動(dòng)室找出數量是3或4的物品，并在統計表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結束
五、課后回顧
教學(xué)反思：
這一節課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng )設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習新知，積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、體驗開(kāi)心快樂(lè )。
2、與他人共同分享快樂(lè )，培養樂(lè )觀(guān)、向上的性格。
活動(dòng)準備：
1、制作一實(shí)物"快樂(lè )口袋"
2、自己喜歡的照片
3、故事圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 問(wèn)問(wèn)-----通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè )口袋"，提問(wèn)并導入。
教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，"引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面。老師取出袋內照片，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)?當時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現你的快樂(lè )呢?(請幼兒唱歌或跳舞)
教師：小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè )的照片，那除了開(kāi)心的笑，還有什么表情呢?(還會(huì )哭、會(huì )生氣)生氣的時(shí)候什么樣子，請幼兒表演一下。
二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有初步的了解。
教師："故事里有誰(shuí)對著(zhù)口袋說(shuō)了快樂(lè )的事?""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的?"
小結:
是快樂(lè )口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè )的事，大家又重新快樂(lè )起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開(kāi)心的事，你就會(huì )變得很快樂(lè )。
教師：小朋友平時(shí)也會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂(lè )起來(lái)，除了這些還有那些方法?
小結：
1.可以獨自呆一會(huì )消消氣
2.可以對別人傾訴
3.為別人想一想
4.輕輕地哭一哭，睡一覺(jué)，看看書(shū)
三、 玩玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固經(jīng)驗。
1、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè )的事兒?jiǎn)?""我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè )告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)說(shuō)嗎，讓大家一起來(lái)分享。"
2、請幼兒講快樂(lè )的事情。
3、老師講快樂(lè )的事。
教師：小朋友講了那么多快樂(lè )的事，老師也有快樂(lè )，老師也來(lái)講一講。
教師小結：小朋友有快樂(lè )的事，老師有快樂(lè )的事，相信在座的客人也有他們的快樂(lè )。原來(lái)快樂(lè )屬于每一個(gè)人，快樂(lè )就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè )的心情，每天都帶著(zhù)微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂(lè )講一講，說(shuō)一說(shuō)，讓我們一起來(lái)發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
四、結束活動(dòng)
1、教師：現在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧，用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè )表現出來(lái)。
2、一起跳《如果感到快樂(lè )你就拍拍手》。
幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒的想象本事，學(xué)會(huì )正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養好奇心。
活動(dòng)準備：
圖片兩張(船、月亮)
活動(dòng)過(guò)程：
1、今日，范教師請來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰(shuí)呀?(出示圖片：船)
2、讓幼兒學(xué)習一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉呀轉呀，越轉越彎�！�
(1)教師先念一遍兒歌
(2)之后讓幼兒輕輕跟念
(3)讓幼兒自我念兒歌
3、理解兒歌里的資料
(1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示圖片(月亮)，小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎?(夜晚，看見(jiàn)過(guò))那月兒是什么樣貌的呢?(彎彎的，兩頭尖尖的)。
4、做游戲：
此刻，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么?(閃閃的星星、藍藍的天)。
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