元宵節健康領(lǐng)域教案（精選9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的元宵節健康領(lǐng)域教案（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
元宵節健康領(lǐng)域教案1
�。刍顒�(dòng)目的］
1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2.指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3.引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
4.感受節日的歡快氣氛。
5.愿意積極參加活動(dòng)。
�。刍顒�(dòng)準備］
1.做元宵需要的'材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3.音樂(lè )《喜洋洋》等。
4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一.開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè )）
�。ń處熀陀變赫玖⒃谇懊妫┳鹁吹母魑恍∨笥褌儯捍蠹液�！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來(lái)我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節目，好不好？
二.（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來(lái)歷
三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？
四.大家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵。
五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂(lè )喜洋洋）
六.幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七.煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀(guān)察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來(lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀(guān)察了。好，現在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
元宵節健康領(lǐng)域教案2
一、活動(dòng)目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀(guān)賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)賞元宵燈會(huì )。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論導入
(1)元宵節是什么時(shí)候?
(2)元宵節都做些什么?
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
(1)幼兒觀(guān)察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀(guān)賞，描述。
(1)提問(wèn)：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導幼兒講述元宵節觀(guān)賞燈會(huì )的'感受、
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?
(3)教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜、希望大家能快樂(lè )的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì )，吸引大家。
4、游戲“元宵節，鬧花燈�！�
幼兒分為8-10人一組，隨著(zhù)兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
附兒歌：
我們排著(zhù)隊兒走，燈兒變成一條龍;
我們圍著(zhù)圓圈走，燈兒變成一朵花;
我們背靠背兒走，燈兒變成一車(chē)輪。
12、大班元宵節主題活動(dòng)教案：萊西人的元宵節綜合活動(dòng)
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)看視頻了解萊西人的元宵節習俗，感受傳統文化的豐富多彩。
2、知道豆面燈碗習俗的由來(lái)，了解蘊含的寓意。
3、大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，體驗學(xué)習樂(lè )趣。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
載歌載舞的萊西人ppt、花燈會(huì )、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt
活動(dòng)過(guò)程
(一)交流談話(huà)，引導幼兒回憶元宵節的情景。
提問(wèn)：元宵節你吃過(guò)什么?玩過(guò)什么?看見(jiàn)了什么?
引導幼兒大膽交流自己的所見(jiàn)所聞。
你知道我們萊西人是怎樣過(guò)元宵節的嗎?
(二)觀(guān)看視頻了解萊西人過(guò)元宵節的習俗
1、提問(wèn)：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰(shuí)嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?
幼兒相互交流看到的視頻影像內容。
2、觀(guān)看視頻花燈會(huì )，了解燈謎的起源歷史。
3、觀(guān)看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來(lái)、種類(lèi)及寓意等。
(三)師幼一起分享交流視頻內容，進(jìn)一步了解元宵節的習俗。
元宵節健康領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節及節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、體驗明顯的季節特征。
5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)冊和元宵節人們進(jìn)行慶�；顒�(dòng)的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道元宵節人們主要的慶�；顒�(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈
審美元素：正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的`慶�；顒�(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節日給他們帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹元宵節。
1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會(huì )做些什么呢？
2、教師引導幼兒看幼兒用書(shū)
師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說(shuō)出人們在看花燈、玩花燈等）
教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。
教師：剛才小朋友都說(shuō)了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來(lái)了什么燈？它是什么樣子的？
2、教師：那你們帶來(lái)了什么燈？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）
元宵節健康領(lǐng)域教案4
教學(xué)目標：
1、識10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識字。學(xué)習書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、復習看拼音識字，學(xué)習多音字“正”。
3、學(xué)習偏旁：方框。
4、有節奏地朗讀課文，并會(huì )背誦。
5、進(jìn)行熱愛(ài)我國傳統文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)準備：
1、收集有關(guān)“元宵節”的資料。
2、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣、導入新課
1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節時(shí)，你覺(jué)得最快樂(lè )的事。
2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過(guò)了什么節？（元宵節）
3、你們對元宵節有什么了解？
�。ㄕ率逶澋牡妹�，是因為其節俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜，街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ)，供人們觀(guān)賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。）
4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節？
二、師生共同參與探究
�。ㄒ唬�、朗讀課文
1、自由讀課文，在不認識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會(huì )讀的同學(xué)可以小聲跟著(zhù)讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會(huì )的字請同桌幫助。
�。ǘ�、學(xué)習生字
1、元宵節雖然過(guò)去了，但是老師還是給大家帶來(lái)了一些“元宵”，請大家品嘗。
我帶來(lái)的元宵可不是那么容易吃到的'，請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì )了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）
3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字，說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法？
5、認識新偏旁：方框兒
與“團、圓”二字相結合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。
�。ㄈ�、觀(guān)察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀(guān)察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
元宵節健康領(lǐng)域教案5
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2、指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準備：
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂(lè )《喜洋洋》等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題
(以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè ))。
小朋友，你們知道今天是什么節日嗎?對，今天是元宵節，你們高興嗎?為了慶祝元宵節，我們一起來(lái)表演一個(gè)節目，好不好?
2、元宵的`來(lái)歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候?(正月十五)
2、元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明! 老師講述：元宵的來(lái)歷。
3、說(shuō)說(shuō)元宵。
1、小朋友們看，今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來(lái)做元宵呀?
2、大家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的`?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵
4、制作元宵。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒看誰(shuí)做得多。
2、幼兒開(kāi)始制作，教師巡回指導。(放背景音樂(lè )喜洋洋)
5、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
6、吃元宵。
剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。
7、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
元宵節健康領(lǐng)域教案6
活動(dòng)目標：
了解燈謎的由來(lái)、種類(lèi)和結構，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習猜謎的方法，體驗競猜的快樂(lè )。
愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動(dòng)建議：
1.參觀(guān)花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題，師幼共同研究幫助的.方法。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
中班社會(huì )快樂(lè )的元宵節教案12
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節是中國的傳統節日，了解元宵主要的風(fēng)俗習慣。
2、通過(guò)猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀(guān)賞花燈、舞龍獅感受節日等活動(dòng)，感受節日歡樂(lè )熱鬧的氣氛。
3、增進(jìn)父母、長(cháng)輩與孩子之間的情感。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹元宵節：
1、通過(guò)討論、老師講解，了解元宵節的意義和風(fēng)俗習慣。
2、體溫：為什么人們要過(guò)元宵節?元宵節人們都進(jìn)行一些什么活動(dòng)?
3、讓幼兒了解元宵節賞花燈、猜謎語(yǔ)、吃湯圓、舞龍獅的風(fēng)俗習慣。
二、猜燈謎：
1、玩法：在活動(dòng)室中任意取下一個(gè)氣球，父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。
2、在猜謎過(guò)程中，感受與父母配合的樂(lè )趣。
三、畫(huà)五官：
1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉三圈，另一人領(lǐng)著(zhù)走到畫(huà)五官，將五官畫(huà)完整。(另一人可作適當的提醒)
2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂(lè )。
四、舞獅、賞花燈、游園、煙火晚會(huì )：
1、孩子與家長(cháng)一起來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地，盡快地舞龍、舞獅觀(guān)賞花燈、跳起舞蹈。
2、煙火晚會(huì )，大家一起在煙火中同歡慶元宵節，感受節日歡樂(lè )的氣氛。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì )了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )!
元宵節健康領(lǐng)域教案7
教學(xué)目標：
1、認識本課的生字。
2、有感情地朗讀課文，了解元宵節的民俗風(fēng)情。
3、了解元宵節的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.喜歡過(guò)節嗎？這是什么節？你是怎么看出來(lái)的？（放元宵節動(dòng)畫(huà)）
2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰(shuí)在一起？（指名說(shuō)）誰(shuí)能照樣子再說(shuō)說(shuō)�。ò鍟�(shū)課題：元宵節）
二、初讀課文，認識生字
1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節的歡慶場(chǎng)面都表現出來(lái)，現在就讀給大家聽(tīng)�。ǚ蹲x）
2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個(gè)音節出現的次數最多。
3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說(shuō)）用筆把它們圈起來(lái)！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。
4.指名讀，大家一起試一試�。ㄆ溜@：元宵節 湯圓 團圓 圓又圓）
5.給“圓”字開(kāi)花，了解“圓”的意思，滲透“團圓”含義。
6.反復認讀，強化識字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀
7.四人一個(gè)小組，把你識字的'方法、竅門(mén)說(shuō)一說(shuō)。
8.以小組為單位匯報識字情況，并進(jìn)行擴詞、說(shuō)話(huà)練習。
9.滲透“元宵節”的來(lái)歷，創(chuàng )設意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認對后生字寶寶歸位）
10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì )認了，再舉手“摘燈籠”。）
11.“開(kāi)火車(chē)”讀詞卡，為朗讀兒歌做準備。
三、指導朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀，學(xué)生互評。
3.師范讀，引導學(xué)生有節奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節過(guò)得怎樣？你能用一個(gè)詞來(lái)表達嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引導學(xué)生邊想邊讀）
7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演。（創(chuàng )造性地朗讀）
8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）
9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節讀出來(lái)吧�。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來(lái)，能背的同學(xué)就背）
四、創(chuàng )新拓展
1.我們中國還有哪些傳統節日？你能用這樣的句式給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？（屏顯：______, _______在一起______ 。）
2.有一個(gè)節日，和元宵節很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節日嗎？
3.如果我們把《元宵節》改成《中秋節》，你覺(jué)得行嗎？試一試！
看花燈
教學(xué)目標：
1、認字15個(gè)，寫(xiě)字畫(huà)個(gè)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習課文，感受元宵節、鬧花燈的熱鬧景象培養學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習《元宵節》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)元宵節人們在干什么？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團圓的意思）既然大家都團圓了，咱們再一起去看看元宵節最好玩的花燈吧�。ê茫ò鍟�(shū)課題）
二、檢查預習
三、認識字詞
師：下面讓我們一起跟著(zhù)作者走進(jìn)花燈的世界吧�。ㄉR讀課文）
1.看第一盞花燈，認識“金”、“吐”、“泡”。
�。◣煶鍪驹~語(yǔ)卡片“金魚(yú)”，先認“魚(yú)”，再讀文中句子，認“金魚(yú)”這個(gè)詞，最后認“金”字。）
2.看第二盞花燈，認“�！�、“睛”、“猴”。
�。◣煛罢Ｑ劬Α�，并讓學(xué)生認真觀(guān)察，進(jìn)行討論。）
3.看第三盞花燈，認知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結。
四、熟讀課文
1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“�！薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音�！罢妗币祥L(cháng)音。）
2.生練讀課文。齊讀。教師指導后再讀。挑戰讀。
五、再認生字
1.出示生字卡片，以小組為單位認讀，評出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認讀生字卡片，評出“優(yōu)勝個(gè)人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)
發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫(huà)下來(lái)。明天我們比一比，看誰(shuí)的花燈最好看。
元宵節健康領(lǐng)域教案8
〖教學(xué)目標〗
1.抄寫(xiě)6個(gè)單韻母。
2.學(xué)習填寫(xiě)《偏旁表》。
3.鼓勵學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節的知識和習俗。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、抄一抄
1.上學(xué)期，我們認識了許多漢語(yǔ)拼音朋友，這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來(lái)讀一讀。
2.每個(gè)小朋友都有自己的座位，漢語(yǔ)拼音朋友也有自己的家，（出示四線(xiàn)格）這就是他們的家，仔細觀(guān)察它有什么特點(diǎn)？
3.看書(shū)第3頁(yè)，抄一抄，認真觀(guān)察單韻母在四線(xiàn)格的位置。（認識中格）
4.照樣子，抄一抄。
二、學(xué)習填寫(xiě)《偏旁表》
1.以“方框兒”為例，指導學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。
2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫(xiě)。
3.學(xué)生獨立填寫(xiě)第三行，教師給予指導。
三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節”相關(guān)的知識
可以是有關(guān)元宵節的傳說(shuō)，對聯(lián)的由來(lái)，相關(guān)的詩(shī)句、或對聯(lián)等。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、了解燈謎、自讀課文《元宵節》，試編謎語(yǔ)
1.學(xué)過(guò)了元宵節這一單元的兩首兒歌，能說(shuō)一說(shuō)你對元宵節的了解嗎？
2.元宵節還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎，燈謎就寫(xiě)在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀(guān)賞、猜測，可有趣了�？椿魰r(shí)，你發(fā)現這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。
3.老師這里就有幾條謎語(yǔ)，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準能猜中。
小魚(yú)花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開(kāi)，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）
�。劢處煼怕x謎語(yǔ)的速度，可示意學(xué)生會(huì )讀的地方和老師一起讀，這也是一個(gè)識字的過(guò)程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣，體驗語(yǔ)文就在生活中。］
4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語(yǔ)，你想知道丁丁猜的謎語(yǔ)是什么嗎？借助拼音自己來(lái)讀讀課文 《猜燈謎》。
5.和小組內同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語(yǔ)，想想為什么是元宵。
6.（課件再出示一個(gè)花燈，上面寫(xiě)著(zhù)課文中的'謎語(yǔ)。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過(guò)程。
7.齊讀謎語(yǔ)，爭取記住它，回家說(shuō)給小伙伴或爸爸媽媽聽(tīng)。
�。壅n文中謎語(yǔ)語(yǔ)句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累，形成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。］
8.像丁丁那樣也編個(gè)謎語(yǔ)。小組合作，全班交流。
二、仿造句子說(shuō)一說(shuō)
1.元宵節的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（課件同時(shí)出示例句：元宵節的晚上，全家人一起看電視。）
1.元宵節的晚上，______在一起______ 。
2.換個(gè)時(shí)間，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。______，______在一起_____。
三、口語(yǔ)交際
1.過(guò)年時(shí)，家人在一起多快樂(lè )�？诋�、口當、口當，門(mén)敲響了，客人來(lái)了。猜猜他會(huì )是誰(shuí)呢？
2.你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
3.和小組內同學(xué)演一演。
4.全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評，請扮演小客人的同學(xué)來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>
評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
四、作業(yè)
元宵節是中華民族的傳統節日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說(shuō)。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽(tīng)。
元宵節健康領(lǐng)域教案9
教學(xué)目標：
1、認字25個(gè)，寫(xiě)字16個(gè)。
2．復習看拼音識字。學(xué)習方框、口字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。續編燈謎。
4．背誦《元宵節》，初步認識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗，體會(huì )親情、友情，更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解農歷正月十五的的傳統習俗，訓練學(xué)生的朗讀能力。
教學(xué)目標：
認識10個(gè)生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。學(xué)習偏旁“方框”。在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節，做到不脫節，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
第一課時(shí)效果比較理想，除了完成教學(xué)任務(wù)以外，還帶著(zhù)孩子了解了春聯(lián)以及元宵的.來(lái)歷，豐富了孩子們的知識面；
第二課時(shí)寫(xiě)字教學(xué)顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點(diǎn)呆板，以后要在寫(xiě)字教學(xué)這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。
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