幼兒園大班消防教案15篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班消防教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班消防教案1
設計思路
1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們的孩子他們也會(huì )觀(guān)察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線(xiàn)索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過(guò)程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長(cháng)找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗，又積累了有特長(cháng)就有工作的經(jīng)驗。
2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開(kāi)展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗是開(kāi)展本次活動(dòng)的基礎。而本次活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì )進(jìn)一步激發(fā)孩子對動(dòng)物特征、習性的探索愿望，通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為周?chē)朔⻊?wù)的更大愿望。
3、環(huán)節設計思考圍繞目標我設計了三個(gè)環(huán)節，環(huán)節一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗，引起他們對活動(dòng)內容的興趣；環(huán)節二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語(yǔ)言表達自己的想法；最后一個(gè)環(huán)節是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物特征的了解，并嘗試根據特長(cháng)找工作。
內容與要求
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據特長(cháng)找工作，渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容，用完整語(yǔ)言表達自己的想法。
難點(diǎn)：嘗試根據動(dòng)物特長(cháng)幫忙找工作。
材料與環(huán)境創(chuàng )設
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣導入：
在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè)，我們一起來(lái)看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)，向大家介紹一下。（重點(diǎn)介紹農夫、消防員、記者）
小結：我們周?chē)泻芏嗳�，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ)：
于是小象波波出去找工作了，我們一起來(lái)看看他找到了什么工作：
�。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L(cháng)頸鹿清潔工（畫(huà)面二、三）提問(wèn)：
1、小象波波來(lái)到大街上，他看到了什么？長(cháng)頸鹿是做什么工作的？他會(huì )對長(cháng)頸鹿清潔工說(shuō)什么？
2、結果怎么樣？長(cháng)頸鹿這時(shí)會(huì )怎么想？
3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長(cháng)頸鹿就適合做呢？（長(cháng)頸鹿脖子長(cháng)，離地面高，打噴嚏時(shí)不會(huì )把樹(shù)葉吹得亂飛。）
�。ǘ┬∠蟛úɡ^續找工作（畫(huà)面四--畫(huà)面九）關(guān)鍵提問(wèn)：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動(dòng)物就適合？
1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會(huì )踩到田地里的蔬菜。）
2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。）小結：小象波波沒(méi)有長(cháng)頸鹿那么長(cháng)的脖子，不適合當清潔工；沒(méi)有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒(méi)有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒(méi)有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。
過(guò)渡語(yǔ)：小象波波嘗試了這么多工作都沒(méi)有成功，你覺(jué)得他心里會(huì )怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會(huì )放棄找工作嗎？你覺(jué)得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
�。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó�(huà)面十、十一、十二）提問(wèn)：
1、呀，誰(shuí)的家里著(zhù)火了？你是從哪里看出來(lái)的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說(shuō)了些什么？
小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒(méi)有放棄，著(zhù)火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長(cháng)長(cháng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿(mǎn)足極了。
�。ㄋ模┬∠笙绬T（畫(huà)面十三）提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小結：猴子記者在動(dòng)物日報上寫(xiě)了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。
三、完整欣賞過(guò)渡：
讓我們再一起來(lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！
提問(wèn)：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢，我們一起來(lái)幫幫他們吧？請說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人，長(cháng)大了或許還能找到適合自己的工作呢！
幼兒園大班消防教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩長(cháng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調性以及應變的能力。
2、培養幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習慣。
活動(dòng)準備
1、布娃娃若干。
2、長(cháng)梯3把、車(chē)胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運動(dòng)。
2、幼兒聽(tīng)口令立刻集合。
老師說(shuō)：“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說(shuō)：“它長(cháng)得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢？”（引出活動(dòng)器材——長(cháng)梯）
3、把活動(dòng)器材——長(cháng)梯介紹給幼兒認識，并對幼兒進(jìn)行提問(wèn)：
你們在生活中見(jiàn)過(guò)長(cháng)梯嗎？長(cháng)梯有什么用呢？（引導幼兒講述長(cháng)梯的用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。）
老師說(shuō)：“可是今天我們用長(cháng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng)，小朋友想玩嗎？”
4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長(cháng)梯的各種玩法。并請個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲：（救火大行動(dòng)）
�。�1）、由配班老師充當消防員前來(lái)作報告|說(shuō)：“報告隊長(cháng)，剛接到請救電話(huà)，某地方發(fā)生火災，請我們立刻去救火，報告完畢�！�
�。�2）、主教師組織幼兒集合，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)�！薄暗诙M的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫院�！薄暗谌M消防員去滅火”。
�。�3）、教師講述去救火的要求：
1）小朋友注意安全，不能過(guò)急。
2）要求幼兒去救火時(shí)要利用長(cháng)梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。）
6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵。
7、幼兒聽(tīng)信號集合，師生共同總結起火的原因，并對幼兒進(jìn)行安全的教育。
活動(dòng)延伸
對這次活動(dòng)的勇敢小消防隊進(jìn)行表?yè)P。并組織幼兒去醫院探望受傷的小動(dòng)物。
幼兒園大班消防教案3
活動(dòng)目標：
(1)清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
(2)萌發(fā)為周?chē)朔⻊?wù)的意識。
(3)通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展，培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
(4)愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》
值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等
活動(dòng)過(guò)程：
(1)講述故事開(kāi)始部分，引發(fā)幼兒的興趣
出示第1、2頁(yè)
一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們在干什么?
一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結：動(dòng)物學(xué)校里，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說(shuō)：“我們周?chē)泻芏嗯笥�，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽(tīng)了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段閱讀，大膽講述故事
�、儆^(guān)察畫(huà)面，理解講述
一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)
�、谟懻�
一你猜小象還會(huì )不會(huì )繼續找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了這么多工作都不合適，你覺(jué)得小象可能適合做什么樣的工作?
小結：每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。
�、劾斫鈭D片，講述故事
一看看接著(zhù)又發(fā)生了什么事?
一你猜，報紙上會(huì )有一條什么新聞?
一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂(lè )的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿(mǎn)足極了。
延伸活動(dòng)：找工作
�、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來(lái)承擔，嘗試并發(fā)現自己適合做哪些工作。
�、诠膭钣變簢L試各種值日生工作，找找適合自己的工作。
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)幼兒社會(huì )性的發(fā)展，他們對周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認識經(jīng)驗，引起他們對活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時(shí)呈現小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內容進(jìn)行講述；再連續閱讀多頁(yè)畫(huà)面，讀懂故事情節的發(fā)展；最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周?chē)耐榉⻊?wù)。
小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學(xué)習過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱(chēng)），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。
幼兒園大班消防教案4
活動(dòng)目標：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內容。
3、通過(guò)演習鍛煉脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準備：
1、邀請消防隊員8-10名。 2、話(huà)筒，音響，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）
活動(dòng)過(guò)程：各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：上午好，明天是什么日子呀？
�。�119消防日），所以，我們請來(lái)了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話(huà)。
�、賦x指導員或代表講話(huà)
�、诮處熀蛒x指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽(tīng)口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點(diǎn)一下人數報給xx指導員（代表）：�。ㄒ唬┌�27人全到、�。ǘ┌唷�
�、塾^(guān)看表演（幼兒坐下來(lái)）接下來(lái)，我們要觀(guān)看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，xx指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著(zhù)和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。）
�、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰(shuí)想問(wèn)？
�、趨⒂^(guān)（分散活動(dòng)）我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。我們可以請消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀(guān)一下我們的幼兒園。
延伸活動(dòng)：
1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)注意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢(xún)問(wèn)防火知識或火災中自救的方法等。
幼兒園大班消防教案5
【設計思路】
1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們的孩子他們也會(huì )觀(guān)察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線(xiàn)索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過(guò)程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長(cháng)找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗，又積累了有特長(cháng)就有工作的經(jīng)驗。
2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開(kāi)展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗是開(kāi)展本次活動(dòng)的基礎。而本次活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì )進(jìn)一步激發(fā)孩子對動(dòng)物特征、習性的探索愿望，通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為周?chē)朔⻊?wù)的更大愿望。
3、環(huán)節設計思考圍繞目標我設計了三個(gè)環(huán)節，環(huán)節一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗，引起他們對活動(dòng)內容的興趣；環(huán)節二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語(yǔ)言表達自己的想法；最后一個(gè)環(huán)節是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物特征的了解，并嘗試根據特長(cháng)找工作。
【內容與要求】
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據特長(cháng)找工作，渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：理解故事內容，用完整語(yǔ)言表達自己的想法。
2、難點(diǎn)：嘗試根據動(dòng)物特長(cháng)幫忙找工作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣導入：在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè)，我們一起來(lái)看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)，向大家介紹一下。（重點(diǎn)介紹農夫、消防員、記者）小結：我們周?chē)泻芏嗳�，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ)：于是小象波波出去找工作了，我們一起來(lái)看看他找到了什么工作：
�。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L(cháng)頸鹿清潔工（畫(huà)面二、三）提問(wèn)：
1、小象波波來(lái)到大街上，他看到了什么？長(cháng)頸鹿是做什么工作的？他會(huì )對長(cháng)頸鹿清潔工說(shuō)什么？
2、結果怎么樣？長(cháng)頸鹿這時(shí)會(huì )怎么想？
3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長(cháng)頸鹿就適合做呢？（長(cháng)頸鹿脖子長(cháng)，離地面高，打噴嚏時(shí)不會(huì )把樹(shù)葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續找工作（畫(huà)面四--畫(huà)面九）關(guān)鍵提問(wèn)：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動(dòng)物就適合？
1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會(huì )踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。）小結：小象波波沒(méi)有長(cháng)頸鹿那么長(cháng)的脖子，不適合當清潔工；沒(méi)有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒(méi)有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒(méi)有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。
過(guò)渡語(yǔ)：小象波波嘗試了這么多工作都沒(méi)有成功，你覺(jué)得他心里會(huì )怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會(huì )放棄找工作嗎？你覺(jué)得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
�。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó�(huà)面十、十一、十二）提問(wèn)：
1、呀，誰(shuí)的家里著(zhù)火了？你是從哪里看出來(lái)的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說(shuō)了些什么？
小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒(méi)有放棄，著(zhù)火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長(cháng)長(cháng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿(mǎn)足極了。
�。ㄋ模┬∠笙绬T（畫(huà)面十三）提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小結：猴子記者在動(dòng)物日報上寫(xiě)了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。
三、完整欣賞過(guò)渡：讓我們再一起來(lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！
提問(wèn)：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢，我們一起來(lái)幫幫他們吧？請說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人，長(cháng)大了或許還能找到適合自己的工作呢！
【活動(dòng)反思】
在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標，第一環(huán)節主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗，引起幼兒對活動(dòng)內容的興趣。在這里，幼兒說(shuō)了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個(gè)環(huán)節重點(diǎn)教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語(yǔ)言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過(guò)程中要表達的原不止這些。對于孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的說(shuō)清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問(wèn)題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據自己的特長(cháng)找工作，渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標基本達成，幼兒的語(yǔ)言水平也進(jìn)一步的提高。
幼兒園大班消防教案6
活動(dòng)目標：
1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過(guò)觀(guān)看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)和尊重消防隊員的情感。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀(guān)看要求。
�。�1）引導幼兒討論，如果家里或公共場(chǎng)所起火了，該怎么辦？引出活動(dòng)主題。
�。�2）交代觀(guān)看內容，提出觀(guān)看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車(chē)和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的.、聽(tīng)到的都記在心里。
2、觀(guān)看錄像
�。�1）聽(tīng)消防隊員介紹。
介紹消防車(chē)的各部分及作用。
介紹消防隊員所從事的工作，重點(diǎn)介紹他們不怕?tīng)奚�，為保護國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。
介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們如何遵守紀律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
�。�2）看消防隊員訓練及演示消防車(chē)的使用。
隊列訓練：（齊步走、正步走、稍息、立正等）
基本功訓練：（爬水管、爬墻、放水帶等）滅火訓練。
�。�3）讓幼兒通過(guò)各種圖片，認識各種消防標志。
�。�4）讓幼兒通過(guò)圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問(wèn)：火災會(huì )給人們帶來(lái)什么危害？發(fā)生火災后應該怎么辦？消防隊員叔叔是怎樣救火的？我們要向他們學(xué)習什么？
4、組織幼兒開(kāi)展“消防隊”的角色游戲。
幼兒園大班消防教案7
活動(dòng)目標
1．了解消防員的工作，知道消防員擔負著(zhù)保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命，產(chǎn)生對消防員敬佩情感。
2．提高防火意識，知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
3．初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解消防員工作，懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
難點(diǎn)：遇到火警時(shí)能鎮定安全的逃生。
活動(dòng)準備
1．消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話(huà)，火警警鈴，拱門(mén)3個(gè)，毛巾若干條。
2．和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
活動(dòng)過(guò)程
1．認識消防員。
�。�1）引起興趣。請出消防員。
老師問(wèn)：“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲�！�
消防員問(wèn)：“你們知道消防員是做什么的嗎？
�。�2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀(guān)看消防員的工作錄像�！笆裁磿r(shí)候需要消防員，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處，消防員是用什么來(lái)救火的，知道火警電話(huà)“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。
�。�3）向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時(shí)應該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶(hù)外安全地方走去，找電話(huà)打“119”報警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。
2．游戲“我是小小消防員”。
游戲目的：讓孩子體會(huì )消防員工作，學(xué)習他們的勇敢，感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無(wú)法：聽(tīng)到火警鈴聲時(shí)，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話(huà)報警。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：
由于活動(dòng)準備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園大班消防教案8
設計意圖
跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，不管是在戶(hù)外還是在室內，調皮的孩子們，總會(huì )有各種不同的跳躍行為，我就見(jiàn)過(guò)很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來(lái)。所以，我選用了凳子這一活動(dòng)材料來(lái)幫助幼兒練習助跑跨跳，并通過(guò)不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬├盟芰闲〉首訉W(xué)習助跑跨躍動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
�。ǘ┠�?chē)L試調整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起，跨躍過(guò)不同高度、不同寬度的小凳子。
�。ㄈ┰诨顒�(dòng)中樂(lè )于嘗試，勇于挑戰，并體驗成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習助跑跨躍動(dòng)作。
難點(diǎn)：調整起跑點(diǎn)，跨跳躍過(guò)不同高度不同寬度的小凳子。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┡c幼兒人數相等的塑料小凳子、毛絨小動(dòng)物玩具，四個(gè)大呼啦圈。
�。ǘ┮魳�(lè )播放機，相關(guān)律動(dòng)音樂(lè )及火警音樂(lè )。
�。ㄈ┗顒�(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著(zhù)、鞋襪是否合適。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)。
角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進(jìn)入場(chǎng)地，然后跟隨音樂(lè )做凳子熱身操。
�。ǘ┗净顒�(dòng)。
1、體驗與參與——自主玩凳子，練習本領(lǐng)。
1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識。
2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀(guān)察、指導。
教師觀(guān)察幼兒不同的玩法，指導能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。
3）集中演示。
2、探索與創(chuàng )造——合作玩凳子，創(chuàng )造新本領(lǐng)。
一）提出新要求。
二）幼兒自由組合分散場(chǎng)地玩凳子，教師觀(guān)察、指導。
教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒創(chuàng )新的玩法，特別留意幼兒活動(dòng)中是否有跨跳或助跑跨跳動(dòng)作，指導能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。
三）集中演示。
教師依次請難度較大或有創(chuàng )新玩法的小組幼兒進(jìn)行展示。
重點(diǎn)請用了“助跑跨跳”這個(gè)方法并且動(dòng)作相對規范的幼兒示范，引導幼兒觀(guān)察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來(lái)學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑時(shí)要有一定的距離，跨時(shí)一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請幼兒一起練習。
四）幼兒自由選擇不同難度的小組進(jìn)行跨躍練習。
玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進(jìn)行跨躍
玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進(jìn)行跨躍
玩法三：在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進(jìn)行跳躍。
引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”，邀請一名助跑動(dòng)作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現助跑的作用和重要性。
引導幼兒嘗試調整不同的起跑點(diǎn)，再次進(jìn)行練習。
3、合作與競爭——跨躍“火墻”，營(yíng)救小動(dòng)物。
一）情景導入：火警響起，教師接到火警電話(huà)，要求消防員一起幫忙營(yíng)救困在森林里的小動(dòng)物。
二）介紹游戲玩法與規則要求。
幼兒分成四組競賽游戲，老師提醒幼兒遵守規則，注意安全。示意圖：
4、小結競賽情況，表?yè)P最快營(yíng)救完小動(dòng)物的小組的幼兒，鼓勵其他小組幼兒下次再努力，爭取有好成績(jì)。
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)。
1、教師小結：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個(gè)新本領(lǐng)營(yíng)救了小動(dòng)物，老師為你們感到驕傲！今天的營(yíng)救任務(wù)結束了，我們放松一下手和腳。
2、放松運動(dòng)后，引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)總結
此次活動(dòng)中，幼兒的主體地位得到了充分的體現，例如：讓個(gè)別幼兒做新動(dòng)作的示范，讓其他幼兒觀(guān)察動(dòng)作要領(lǐng)，教師幫助總結提煉，然后教師以“學(xué)習”的口吻達到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個(gè)過(guò)程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂(lè )的體驗。
幼兒園大班消防教案9
活動(dòng)目標：
�、绷私庀狸爢T所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊員的情感。
�、擦私夥阑鹬R，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。
活動(dòng)準備：
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動(dòng)過(guò)程:
�、鍏⒂^(guān)消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
�、嫱ㄟ^(guò)提問(wèn)題，引導幼兒回憶參觀(guān)時(shí)看到的和聽(tīng)到的。
教師：
�、弊蛱煳覀兊侥膬毫�？玩得開(kāi)心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）
�、卜中〗M展開(kāi)討論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽(tīng)）
�、辰處熯M(jìn)行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會(huì )消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。
�、遄層變赫莆栈馂陌l(fā)生時(shí)自救的常識和方法。
教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災該怎么辦呢？
�、嬲故居變簣@的樓層設計圖，請幼兒展開(kāi)討論為樓層設計安全通道。
�、缤ㄟ^(guò)“消防”游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
區域活動(dòng)：
美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂(lè )瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè )瓶和油漆制成滅火器等。
角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言區：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。
幼兒園大班消防教案10
活動(dòng)目標：
1、了解基本的消防常識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單地自救方法。
2、樹(shù)立消防意識，提高自我保護能力。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：火災現場(chǎng)錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車(chē)聲音”、火警119標志，小毛巾、小臉盆等若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變河^(guān)看錄像，了解火災的危害性
1、錄像里講了什么事情？發(fā)生火災怎么辦？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
�。�1）大火燒掉一座座房子，讓人們無(wú)家可歸，能燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。
�。�2）大火能燒死人和動(dòng)物
�。�3）大火能污染空氣。
�。ǘ┯懻擃A防火災發(fā)生的方法
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì )預防火災的發(fā)生（幼兒自由講述）
2、教師小結
�。�1）小朋友不能隨便玩火；
�。�2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著(zhù)火的物品；
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹；
�。�4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅應及時(shí)踩滅；
�。�5）不能隨便玩電；
�。ㄈ┎シ配浵�，幫助幼兒了解火災自救的方法
錄像一：垃圾筐著(zhù)火了，怎么辦？錄像二：房子著(zhù)火了，怎么辦？
1、鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。
�。ㄋ模┨由萘�
1、聽(tīng)警報拉響時(shí)進(jìn)行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
幼兒園大班消防教案11
活動(dòng)目標：
1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊員的情感。
2、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。
活動(dòng)準備：
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動(dòng)過(guò)程:
�、�、參觀(guān)消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
�、�、通過(guò)提問(wèn)題，引導幼兒回憶參觀(guān)時(shí)看到的和聽(tīng)到的。
教師：
1、昨天我們到哪兒了？玩得開(kāi)心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）
2、分小組展開(kāi)討論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽(tīng)）
3、教師進(jìn)行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會(huì )消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。
�、�、讓幼兒掌握火災發(fā)生時(shí)自救的常識和方法。
教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災該怎么辦呢？
�、�、展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開(kāi)討論為樓層設計安全通道。
�、�、通過(guò)"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
區域活動(dòng)：美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂(lè )瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè )瓶和油漆制成滅火器等。
角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言區：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。
幼兒園大班消防教案12
活動(dòng)目標：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
材料準備：火災現場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車(chē)聲音、"火警電話(huà)119"標志，小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變河^(guān)看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災會(huì )怎么樣？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
小結：
a、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。
b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。
�。ǘ┯懻擃A防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì )預防火災的發(fā)生？（幼兒自由講述）
2、師小結。
�。�1）小朋友不能隨便玩火。
�。�2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著(zhù)火的物品。
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。
�。�4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
�。�5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三）播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一：垃圾筐著(zhù)火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。
錄像二：房子著(zhù)火了，怎么辦？
1、鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
�。ㄋ模┨由萘�。
1、聽(tīng)警報拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
幼兒園大班消防教案13
演練班級：
大一班
演練目標：
1、為進(jìn)一步增強我班師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全。
2、通過(guò)緊急疏散演練，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護知識，逐步學(xué)會(huì )有事不慌、積極應對、自我保護。
演練準備：
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線(xiàn)。
3、滅火器、濕毛巾每人一條。
演練過(guò)程：
幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽(tīng)到警報響起時(shí)，教師即刻停止一切活動(dòng)，不要慌張，要鎮靜，保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話(huà)求救，俞海蘭教師迅速帶領(lǐng)幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，按照擬定的路線(xiàn)快速撤離到院子安全的區域蹲下。
為了模擬活動(dòng)的真實(shí)性，盡量減少說(shuō)話(huà)，為了加深幼兒火場(chǎng)逃生的記憶，老師事先為每位幼兒準備濕毛巾，用濕毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離；在規定的時(shí)間內，按照撤離路線(xiàn)（教師后門(mén)）迅速逃出教室，在安全地帶（戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地）集中后，清點(diǎn)本班幼兒人數，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點(diǎn)；做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害后向園長(cháng)報告，確定無(wú)人員"受傷"，宣布疏散演習成功；
幼兒園大班消防教案14
活動(dòng)目標
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內容。
3、通過(guò)演習鍛煉脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。
4、讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備
1、 邀請消防隊員8-10名。
2、 話(huà)筒，音響，場(chǎng)地布置(每個(gè)班的座位放置)
活動(dòng)過(guò)程
各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來(lái)了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話(huà)。
�、� **指導員或代表講話(huà)
�、� 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室，聽(tīng)口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點(diǎn)一下人數報給**指導員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
�、� 觀(guān)看表演
(幼兒坐下來(lái))接下來(lái)，我們要觀(guān)看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著(zhù)和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。)
�、� 小朋友出題考考消防叔叔
我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰(shuí)想問(wèn)?
�、� 參觀(guān)(分散活動(dòng))
我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。
我們可以請消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀(guān)一下我們的幼兒園。
延伸活動(dòng)
1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時(shí)注意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢(xún)問(wèn)防火知識或火災中自救的方法等。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)課幼兒已有基礎的事實(shí)，對火災有基本的知識，能夠說(shuō)出很多關(guān)于火災的事情，展開(kāi)了豐富的想象力，還能說(shuō)出很多家里能夠引發(fā)火災的行為，并能糾正，說(shuō)出正確的行為。以后可以延續消防活動(dòng)，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。
幼兒園大班消防教案15
設計意圖： 隨著(zhù)孩子的社會(huì )性發(fā)展，他們對周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線(xiàn)索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿(mǎn)足，也能為周?chē)娜藥タ鞓?lè )。
活動(dòng)目標：
1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)
2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷
3．嘗試根據特長(cháng)找工作，了解淺顯的消防知識
活動(dòng)準備：
1．材料準備：課件
2．經(jīng)驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)程：導入
動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。
二、觀(guān)看課件，講述故事開(kāi)始部分，引起興趣。
1．播放PPT1是哪些小動(dòng)物��？黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字，我念給你們聽(tīng)一下（教師，警察，郵遞員等）。
2．：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說(shuō)：“我們的周?chē)加幸恍┤�，有�?zhù)各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀�！�
3．這些人是誰(shuí)呢，請看！
播放PPT2，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的？
4．這是誰(shuí)？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？
5．幼兒討論回答。
6．播放畫(huà)面3-6，引導幼兒觀(guān)察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來(lái)看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）
7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。
師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過(guò)，你們覺(jué)得它可以做什么呢？
8．播放畫(huà)面7-10.，幼兒觀(guān)察講述。
�。�1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下。
�。�2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來(lái)的？
�。�3）著(zhù)火了，因為天上有黑煙，大家都拎著(zhù)水桶，很著(zhù)急的樣子。那波波會(huì )怎么做呢？
�。�4）我們來(lái)看看他是不是這樣做的。
�。�5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？
�。�6）河馬消防員會(huì )對波波說(shuō)什么？
�。�7）小象最后做了什么��？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。
1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢？
2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工
四、拓展思維，學(xué)會(huì )尊重不同職業(yè)的人
1．師：每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？
2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！
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