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幼兒園小班健康教案(集錦15篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康教案1
活動(dòng)目標
1、幼兒能積極參加體育游戲，體驗參與的快樂(lè )。
2、學(xué)習雙腳并攏向前跳，鍛煉腿部力量。
3、按要求游戲，初步建立簡(jiǎn)單的規則意識。
活動(dòng)堆備
材料準備：
1、錄音機、活動(dòng)磁帶、墊子、塑料籃子；
2、布置蘑菇地一塊；
3、小白兔的頭飾每人一個(gè)，紅、綠蘑菇若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。
師：寶貝們，你們看，我是誰(shuí)呀？（小白兔）
我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）
寶寶們真聰明，今天天氣這么好，你們想跟著(zhù)媽媽到外面去運動(dòng)運動(dòng)嗎？
分析：神秘的提問(wèn)式語(yǔ)言，調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒很快進(jìn)入小兔
子的角色。產(chǎn)生了去探索的愿望。
2、幼兒游戲
�。�1）熱身運動(dòng)（放音樂(lè )）
教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，找一塊空地，隨音樂(lè )一起做模仿操。
師：兔寶貝們，這兒空氣真好，咱們來(lái)做做操，放松放松，好嗎？今天天氣真正好，小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個(gè)好寶寶。
�。�2）學(xué)習雙腳并攏向前行進(jìn)跳
師：啊，做完運動(dòng)真舒服，寶寶們，你們累了嗎？這兒有許多沙發(fā)，咱們坐下來(lái)休息一下吧�。ㄓ變弘S意坐在墊子上休息）
分析：此環(huán)節注重動(dòng)靜結合，讓幼兒的肌肉得到充分的休息。趁休息的時(shí)間進(jìn)行師幼互動(dòng)。
兔寶寶們，你們長(cháng)這么大了，每天都跟著(zhù)媽媽學(xué)習本領(lǐng)，現在都會(huì )什么本領(lǐng)��？
幼：我會(huì )走。
幼：我會(huì )跳。
幼：我會(huì )跑。
師：小兔最厲害的本領(lǐng)是什么呢？（跳）
你們都會(huì )跳嗎？那咱們就試試吧，把自己最厲害的本領(lǐng)顯露出來(lái)。
請個(gè)別幼兒示范跳，并提示其他幼兒觀(guān)察是怎么跳的：剛才我看到××寶寶跳得特別棒，我們請她來(lái)跳一跳吧！大家仔細觀(guān)察她的小腳是什么樣的，膝蓋是什么樣的？（幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)并模彷）
教師示范跳并用兒歌進(jìn)行小結：我也來(lái)學(xué)學(xué)看，小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳。
寶貝們，你們也來(lái)學(xué)習吧。（幼兒邊念兒歌邊自由練習跳的動(dòng)作）
�。�3）游戲：小兔采蘑菇
�。ㄔO置兔奶奶電話(huà)邀請幫忙采蘑菇的情境）
師：剛才免奶奶說(shuō)她病了，沒(méi)法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。咱們去嗎？但是奶奶說(shuō)，兔寶寶采蘑菇時(shí)跳得要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采�？纯茨膫�(gè)寶寶最能干。采蘑菇的時(shí)候注意不要碰撞到小朋友。
幼兒自由采蘑菇，教師觀(guān)察指導，鼓勵膽小的幼兒。
蘑菇分類(lèi)；寶寶們真能干，采回這么多蘑菇。咦，蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）
咱們把紅色的放在一個(gè)籃子，綠色的放在另一個(gè)籃子里，這樣奶奶吃起來(lái)更方便。（教師指導幼兒按顏色分類(lèi)）
分析：幼兒在分類(lèi)時(shí)，不僅能按顏色進(jìn)行分類(lèi)，有的幼兒還發(fā)現蘑菇有大小之分，把大小相同的蘑菇也分了出來(lái)。此環(huán)節不僅增添了游戲的樂(lè )趣，還提升了內容高度，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲氛圍中自?shī)首詷?lè )，獲得發(fā)展。
3、結束活動(dòng)
表?yè)P小兔有愛(ài)心，知道幫助別人。
給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開(kāi)場(chǎng)地）
幼兒園小班健康教案2
活動(dòng)目標：
1、探索幾種有趣的運動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
2、通過(guò)探索去發(fā)現身體的哪些部位可以動(dòng)，根據兒歌內容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應。
3、知道運動(dòng)能使人健康，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。 3、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。 4、初步了解健康的小常識�；顒�(dòng)準備：
音樂(lè )《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運動(dòng)圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞舞蹈視頻導入，引發(fā)幼兒學(xué)習積極性
1、教師提問(wèn)，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答) 2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動(dòng)?(幼兒自由探討) 3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂(lè )做運動(dòng)，體驗身體部位的運動(dòng)。
二、探索有趣的運動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )，讓幼兒知道運動(dòng)使人健康1、談話(huà)：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動(dòng)呢，你們知道能做哪些運動(dòng)嗎?
2、看PPT讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運動(dòng)并學(xué)一學(xué)。 (1)跑步
小朋友他在做什么運動(dòng)?我們也來(lái)做一做跑步的運動(dòng)吧.(請小朋友學(xué)一學(xué)) (2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來(lái)學(xué)一學(xué).
3、師：剛才你們做了這么多的運動(dòng)，身上一定熱乎乎的，那你們知道運動(dòng)對我們的身體有什么好處嗎?做運動(dòng)時(shí)心情怎么樣?
4、教師小結：運動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂(lè )。所以小朋友們一定要多參加運動(dòng)。
三、滲透兒歌內容，根據兒歌內容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應1、師：不只是小朋友喜歡運動(dòng)，小動(dòng)物也愛(ài)做運動(dòng)。你猜猜這是誰(shuí)來(lái)了?(教師請幼兒看圖片，并說(shuō)出兒歌內容。請小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運動(dòng)) 2、游戲：比一比誰(shuí)反應快
教師說(shuō)兒歌內容小朋友快速反應做動(dòng)作。四、聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室
小朋友我們一塊來(lái)模仿你喜歡的動(dòng)物來(lái)做運動(dòng)吧。
幼兒園小班健康教案3
活動(dòng)目標：
1．理解大家喜歡小甜甜的原因。
2．體驗被大家喜歡的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．課件《大家的小甜甜》。
2．掛圖《小甜甜》P6-P7。
3．自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。
4．小“甜甜卡”與幼兒人數一樣多（供家長(cháng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合掛圖觀(guān)察和表達
教師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？
二、思考和表達
1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。
教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說(shuō)了一句話(huà)，媽媽開(kāi)心極了，你猜小甜甜對媽媽說(shuō)了什么？（幼兒自由猜想）
教師：小甜甜說(shuō)“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！
教師：在家里你喜歡和誰(shuí)在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？
教師：說(shuō)的真好，你也像小甜甜一樣會(huì )說(shuō)“甜甜話(huà)”，你也是……喜歡的“小甜甜”。
2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來(lái)了！小甜甜是怎么做的？
教師：所以爸爸叫她什么呀？
教師：你家里還有誰(shuí)？你愿意幫誰(shuí)做什么事？
教師：說(shuō)的真好，你也會(huì )是家里人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽(tīng)故事“小甜甜”
教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。
四、結合掛圖，想象和表達。
1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據畫(huà)面想象表達。
教師：在幼兒園，你覺(jué)得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？
教師：你覺(jué)得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì )很喜歡她？
教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì )……的小朋友？（排隊）大家還喜歡看書(shū)時(shí)怎樣的小朋友？
2．播放課件【老師喜歡我】，根據畫(huà)面想象表達。
教師：你覺(jué)得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？
教師：老師為什么會(huì )喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？
五、學(xué)做“小甜甜”。
1．教師:剛才我們聽(tīng)得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說(shuō)是大家的小甜甜？（小甜甜對周?chē)娜硕己芎�，大家都喜歡小甜甜。）
2．播放課件【我會(huì )做】，請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。
3．教師（出示小“甜甜卡”）：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家里人說(shuō)了“甜甜話(huà)”或者關(guān)心、幫助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。
4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰(shuí)是我們班的“小甜甜”？我們也來(lái)找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。
幼兒園小班健康教案4
活動(dòng)目標：
1、知道吃了太多甜食物會(huì )影響身體健康。
2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
教育掛圖，《不吃太多甜食》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
師：小朋友！老師手里拿了一些什么��？（糖果、餅干等）那小朋友們愛(ài)吃嗎？（愛(ài)）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。
師：小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么？
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀(guān)察圖中的內容，并回答教師問(wèn)題。
�。�1）玲玲和強強愛(ài)吃什么？（只愛(ài)吃甜食）不愛(ài)吃什么？（不愛(ài)吃飯和菜）他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）
�。�2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）
4、教師小結并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì )有什么不好的反應。
師：如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì )有好多不好問(wèn)題出現。
�。�1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì )叮咬，螞蟻會(huì )爬到臉上等，
�。�2）會(huì )長(cháng)成小胖子，會(huì )蛀牙等。
5、活動(dòng)總結：小朋友們！那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，如果還這樣的話(huà)，身體就會(huì )越來(lái)越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！
6、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
幼兒園小班健康教案5
活動(dòng)目標：
引導幼兒練習聽(tīng)信號快走。
鍛煉平衡能力及快速反應能力。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。
2、用插塑擺出游泳道的造型。
3、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)
今天的天氣真熱��！孩子們跟著(zhù)媽媽去游泳涼快一下吧�。�(tīng)音樂(lè )）做準備活動(dòng)，轉轉轉，們小手轉起來(lái)；扭扭扭，們身體扭起來(lái)；跳跳跳，們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)�。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)手腕、腿。）
2、游戲活動(dòng)
�。�1）教師講解游戲規則。
幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊站好。小鴨站在起點(diǎn)線(xiàn)上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰(shuí)游在最前頭�！蹦钔曜詈笠粋�(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走，到終點(diǎn)時(shí)轉頭向回走，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。
�。�2）幼兒分組比賽。
注意：①扮“小鴨”的幼兒“游”時(shí)要模仿小鴨走的姿勢。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個(gè)字后才能開(kāi)始快走。
�。�3）表?yè)P獲勝隊伍，并發(fā)紅點(diǎn)以示獎勵。
3、放松活動(dòng)
隨著(zhù)輕松的音樂(lè )，師生一起做放松活動(dòng)。
小百科：鴨子脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。
幼兒園小班健康教案6
活動(dòng)目標
1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的興趣，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)揮幼兒的想象力。
3、在玩紙圈的活動(dòng)中整合數量、分類(lèi)、大小、長(cháng)短等知識。
4、嘗試用完整的一句話(huà)表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
材料準備：紅、黃、藍、綠、白、黑色，大小、長(cháng)短不同的紙圈。
活動(dòng)過(guò)程
1、探索若干較小、較短，顏色不同的紙圈的玩法師：我是貓媽媽?zhuān)銈兌际俏业暮⒆�。媽媽�?huì )變魔術(shù)，瞧，一個(gè)圈、兩個(gè)圈……變出許多圈。這些圈也會(huì )“變魔術(shù)”，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。（貓媽媽把圈扔出去）呦！這么多圈，我們輕輕地過(guò)去玩圈吧！
�。ㄓ變悍纸M玩圈，教師進(jìn)行指導）
A組
師：你們這樣玩像什么？
幼：我這樣玩像照相機，老師，我幫你拍照，咔嚓，咔嚓！
幼：我的圈像手鐲。
幼：我的圈像鑰匙。
幼：老師，我像望遠鏡。
師：是你玩的圈像望遠鏡還是你像望遠鏡，應該把話(huà)講完整，大家才能聽(tīng)明白。
幼：哈哈哈！我玩的圈像望遠鏡。
師：你們玩的圈是什么顏色的？
幼：我的照相機是黑色的，還有紅色的，還有綠色的，很多顏色。
幼：我的手鐲是紅色的。
幼：我的鑰匙一個(gè)是紅的一個(gè)是黃的。
師：你們玩的圈一樣大嗎？
幼：一樣大。（我的圈一個(gè)大一個(gè)�。�
師：再想一想，還有剮的玩法嗎？
B組：
師：哇！你們的手臂上有這么多圈。
幼：我是機器人。
幼：我是機器人的爸爸，我的圈比他大。
師：你的圈比他的圈大嗎？拿下來(lái)量量看。
幼：一樣大。
師：那你怎么覺(jué)得你的圈比他的`圈大呢？數一數你們的圈一樣多嗎？
幼：我有六個(gè)圈，他有五個(gè)圈，我的圈多一個(gè)。
師：你的圈比他的圈多一個(gè)，套在手上是比他的圈長(cháng)還是比他的圈大？
幼：我的圈比他的圈長(cháng)，不是比他的圈大。
幼：?jiǎn)�，我的火�?chē)開(kāi)了。劉老師快上車(chē)呀！我載你去動(dòng)物園玩。
師：哪里有動(dòng)物園？
幼：揚州有動(dòng)物園。星期六，我在動(dòng)物園里看見(jiàn)了好多動(dòng)物呢！
師：噢！你想載老師去動(dòng)物園玩。你的火車(chē)是怎樣拼的？
幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個(gè)大大的火車(chē)頭就好了。
C組：
師：你們在做什么？
幼：我們在建幼兒園。我做了一朵花（玩五個(gè)圈）。
師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎？
幼：（想了一會(huì )兒）多放一個(gè)圈。
幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢�。ǒB圈）
師：講話(huà)要有禮貌，不要隨意說(shuō)別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩個(gè)的辦法都對。來(lái)，看看你蓋大教室的圈一樣嗎？
幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。
幼：不對，不一樣大的圈就藏起來(lái)了。你看藍圈藏在綠圈里了。藏起來(lái)的圈真像幼兒園的轉椅。
師：你藏了幾個(gè)圈？
幼：一、二、三、四、五，五個(gè)圈。
師：五個(gè)圈的顏色一樣嗎？
幼：不一樣，是紅的、黃的、白的、綠的、藍的。
師：外面一圈是什么？
幼：外面是圍墻。
幼：蝸牛，一只蝸牛跑來(lái)了。（一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著(zhù)圈向前爬行）
幼：蝸牛沒(méi)有腿不會(huì )跑，應該用爬。
師：回家后，我們一起想辦法找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小朋友快來(lái)看
呀，這里有個(gè)花花的圈真漂亮！噢，還有這么大，這么長(cháng)的圈，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋一定能玩出更多游戲。
2、探索較大、較長(cháng)的圈。
D組：
幼：老師，我像裙子。
師：什么像裙子，要把話(huà)講完整、講清楚。
幼：有帶子的圈像裙子。
幼：我也穿裙子。
幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。
幼：我是機器人。才不像你們穿裙子呢！
幼：你的手臂不像機器人，套個(gè)圈才好看。
幼：腳也要穿上圈。
師：再戴頂帽子更像機器人。（許多孩子也在打扮機器人）
E組：
師：你們在做什么？
幼：我在燒飯。（圈上橫放著(zhù)圈）
幼：我在開(kāi)大炮。（大圈上橫放長(cháng)圈）
幼：我是大力士。（舉大圈）
師：看，××小朋友的圈飛起來(lái)了。我們也來(lái)比一比誰(shuí)能讓圈飛得最高。
�。ㄓ變簢L試向上拋圈）
幼：老師，我的圈不見(jiàn)了。
師；你的圈是什么樣的？
幼：我的圈有皮卡丘。
師：你的圈怎么會(huì )有皮卡丘呢？
幼：我剛才貼上去的。
師：大家幫他找一找有皮卡丘的圈吧！
幼：老師，電風(fēng)扇上有一個(gè)圈。
師：噢！原來(lái)圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著(zhù)，怎么辦呢？
幼：站在椅子上。
幼：打開(kāi)電風(fēng)扇。有一次我的沙包飛到電風(fēng)扇上，爸爸一開(kāi)電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)，唆的一聲就掉下來(lái)了。
師：這個(gè)辦法很快就能拿到圈，但電風(fēng)扇有電，很危險。以后，記住不要把東西拋到電風(fēng)扇上。咦，我的圈也不見(jiàn)了。
幼：在衣服里，老師的衣服鼓鼓的。
師：我們來(lái)玩“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲，小貓把圈藏起來(lái)，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的�。ㄓ變翰睾萌�，教師找圈，結束活動(dòng)）
幼兒園小班健康教案7
活動(dòng)目標：
感知并嘗試分辨高和矮
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知并嘗試分辨高和矮
活動(dòng)準備：
1.游戲本《誰(shuí)高》（游戲圖卡4）
2.事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫(huà)面按軋形取下，人手一份。
3.底部畫(huà)有一條直線(xiàn)的白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示游戲本中的畫(huà)面，請寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是寶寶。
二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線(xiàn)上，請寶寶說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線(xiàn)上，再請寶寶說(shuō)一說(shuō)媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮。
三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮，媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮，或者比一比爸爸和媽媽誰(shuí)高誰(shuí)矮。
1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加游戲的趣味。
2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最高。
幼兒園小班健康教案8
設計思路：
本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛(ài)的品質(zhì)的目的。
活動(dòng)目標：
1.教幼兒初步學(xué)會(huì )在賽跑的過(guò)程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協(xié)調性。
2.培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣和團結友愛(ài)、克服困難的品質(zhì)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）園內操場(chǎng)，并在規定區域畫(huà)好起跑線(xiàn)以及終點(diǎn)線(xiàn)；
�。�2）接力棒兩根；
�。�3）在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、前期知識準備：
幼兒事先已玩過(guò)游戲《山上有個(gè)木頭人》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“山上有個(gè)木頭人”
指導：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結束后幼兒站定，不能說(shuō)話(huà)也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅持的時(shí)間最長(cháng)。
游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，
三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，
不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)。
2、熱身運動(dòng)
指導：幼兒跟著(zhù)老師做熱身操：上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)以及全身運動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節。
指導語(yǔ)：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
3、新授游戲“接力賽”
指導：
�。�1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線(xiàn)前排成兩豎隊。
�。�2）教師講解游戲名稱(chēng)以及游戲規則。
玩法：兩人分站起跑線(xiàn)左右，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒，聽(tīng)口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進(jìn)行。
指導語(yǔ)：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶�！大家比一比誰(shuí)的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
4、放松運動(dòng)
指導：幼兒隨教師做“小鳥(niǎo)飛”的律動(dòng)，自然離開(kāi)場(chǎng)地，返回教室。
活動(dòng)延伸：
此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng )造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè )性和競技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要，它對幼兒生長(cháng)發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。
幼兒園小班健康教案9
一、活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。
2、學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
三、活動(dòng)準備：黃色標記、玩具小象。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來(lái)了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼？哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，著(zhù)讓幼兒猜測
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？
二、用一個(gè)故事導入在學(xué)校什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程。
三、幼兒仔細觀(guān)察--發(fā)現問(wèn)題--解決問(wèn)題1、讓幼兒仔細觀(guān)察教室里，有沒(méi)有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、發(fā)現了問(wèn)題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。
三：活動(dòng)的延伸剛才小朋友說(shuō)得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶�？墒墙處煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能找出來(lái)告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？
四、活動(dòng)反思：
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過(guò)貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。
幼兒園小班健康教案10
活動(dòng)目標
1、讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的反應潛力，增強幼兒手腕關(guān)節的靈活性和幼兒的跳躍潛力。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)好的蒼蠅若干(吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線(xiàn)拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演
1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說(shuō)：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。
3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之后教師打蒼蠅，
并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
二、談話(huà)交流
1、教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?
(蒼蠅不講衛生。)
2、教師為幼兒補充(蒼蠅會(huì )給我們帶來(lái)病菌和傳染病)
三、游戲體驗
1、教師把蒼蠅掛在高處
教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來(lái)飛去，咱們就應怎樣做啊?
(我們要打死他們，把他們消滅掉。)
2、幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。
(游戲過(guò)程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會(huì )把蒼蠅嚇跑。)
幼兒園小班健康教案11
班上有些幼兒吃飯時(shí)愛(ài)吃的多吃，不愛(ài)吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養成不挑食的好習慣，特設計這節教學(xué)活動(dòng)。
一、 活動(dòng)目標：
1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱(chēng)，并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：認識蔬菜的名稱(chēng)，并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)，引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。。
二、活動(dòng)準備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片2、多媒體課件三、活動(dòng)過(guò)程：
1、影片導入，觀(guān)看《走進(jìn)蔬菜園》
�。�1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜？
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？
幼：認識。
�。�2）師：生活中我們吃的蔬菜種類(lèi)很多，下面再來(lái)看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營(yíng)養。
�。�1）師：這是菠菜，長(cháng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無(wú)窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會(huì )變得更加明亮 。
�。�2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
�。�3）小朋友最?lèi)?ài)吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
�。�1）師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。
�。�2）下面這些蔬菜你們吃過(guò)哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過(guò)，有的沒(méi)有吃過(guò)。
�。�3）師：這些菜都含有豐富的營(yíng)養物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長(cháng)的好，不會(huì )因為缺乏維生素而患病。
4、結束部分：
�。�1）欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛(ài)挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著(zhù)腦袋沒(méi)力氣。
小老鼠愛(ài)挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒(méi)力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚(yú)，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
�。�2）欣賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著(zhù)學(xué)唱并結束。
教學(xué)反思
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P了他們，讓他們繼續發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
幼兒園小班健康教案12
【活動(dòng)目標】
1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。
2.初步了解什么的“地溝油”，并學(xué)會(huì )拒絕路邊的小吃。
3.懂得衛生、健康的飲食對身體的重要性。
【活動(dòng)準備】
正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.出示正確洗手的步驟圖，引導幼兒鞏固正確洗手的方法
1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法
“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節，搓一搓，小指頭，搓一搓�！�
2.提問(wèn)：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì )怎么樣？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性）
3.小結：我們要做勤洗手、講衛生的健康的小朋友。
二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衛生的道理
1.教師語(yǔ)言導入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情
“可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？”
2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據故事情節出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片
1)提問(wèn)：小狗為什么生病了？當小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說(shuō)了什么？（引導幼兒根據故事內容回答）
2)提問(wèn)：當小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說(shuō)了什么？（引導幼兒根據故事情節回答）
3)提問(wèn)：貓媽媽說(shuō)她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（根據幼兒回答，出示地溝油的圖片
小結：地溝油是從下水道里撈上來(lái)的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買(mǎi)給客人。如果吃了地溝油就會(huì )生病，地溝油可以導致癌癥，對我們的身體健康危害很大
3.請幼兒說(shuō)說(shuō)，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油，哪里還有地溝油？
小結：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病。
三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？
1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人。
2.制作食品安全、健康的標志，讓更多人知道。
幼兒園小班健康教案13
活動(dòng)目標：
1.熟悉同伴的名字。
2.學(xué)習和同伴滾球的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉同伴的名字。
難點(diǎn)：學(xué)習和同伴滾球的方法。
活動(dòng)準備：
1.皮球若干。
2.幼兒活動(dòng)前有介紹自己的經(jīng)驗，會(huì )使用‘我的名字叫某某某，我是個(gè)可愛(ài)的小女（男）孩，希望大家喜歡我’這樣的一段話(huà)介紹自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遞球游戲
1.幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己。
你們喜歡玩球嗎？我們今天來(lái)玩一個(gè)傳球游戲，球遞給誰(shuí)，誰(shuí)就向大家介紹自己。
我的名字叫某某某，是個(gè)可愛(ài)的小女（男）孩，希望大家喜歡我。
2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后，教師退出，幼兒站著(zhù)圍成一個(gè)大圓圈，再做遞球游
戲。
二、幼兒圍坐成一個(gè)大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說(shuō)出一個(gè)朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球傳給對方。教師在旁邊及時(shí)指導，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來(lái)。滾球的時(shí)候要對準你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就會(huì )把球滾出去；太小的話(huà)，好朋友接不到球。
幼兒園小班健康教案14
活動(dòng)目標：
1、嘗試自己吃飯、吃點(diǎn)心，培養獨立進(jìn)餐的習慣。
2、了解飯菜的營(yíng)養，懂得樣樣菜都要吃。
3、體驗自己吃飯后的成功感。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：餐桌、餐具、自制的"魚(yú)、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演：我會(huì )正確進(jìn)餐。幼兒活動(dòng)操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變河^(guān)看情景表演"我會(huì )正確進(jìn)餐"。
1、師：今天老師帶來(lái)一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2、教師表演。
3、師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)剛才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）
4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。
�。ǘ┙M織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？
1、師：老師這樣進(jìn)餐好嗎？為什么？（幼兒回答）
2、師：對了，因為這樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的？（幼兒回答）
3、師小結：像老師一樣專(zhuān)心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會(huì )自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個(gè)人都會(huì )很喜歡他，這是一個(gè)好習慣，所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。
�。ㄈ┮龑в變和瓿刹僮鲀圆牧�"正確進(jìn)餐"
1、引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)圖片內容。
師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？
2、請幼兒判斷對錯并涂色。
師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。
3、結合操作冊，鼓勵幼兒學(xué)習正確的進(jìn)餐方法。
�。�1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）
�。�2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。
�。ㄋ模┢返陆逃阂龑в變吼B成正確進(jìn)餐的方法。師：我們要養成良好地飲食、進(jìn)餐行為習慣，攝取豐富的營(yíng)養這樣我們才能健康成長(cháng)，變的越來(lái)越聰明。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來(lái)，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來(lái)，他會(huì )覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說(shuō)："老師，今天我不要別人喂，我會(huì )自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話(huà)，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說(shuō)："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
幼兒園小班健康教案15
活動(dòng)目標
1．對漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。
2．了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂(lè )。
3．掌握正確的漱口方法，養成飯后自覺(jué)漱口的良好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的漱口方法，飯后漱口的習慣。
活動(dòng)準備
1．飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
2．雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知激勵情感(建議：集體教育)
(一)請幼兒觀(guān)看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像
師：這位小朋友吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺(jué)?
師：這位飯后漱過(guò)口的小朋友，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺(jué)怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?
(二)講故事《紅紅和麗麗》
1．出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
師：這兩個(gè)小朋友是一對雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小朋友仔細看一看她們哪兒不一樣?
(引導幼兒觀(guān)察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)
2．教師講故事《紅紅和麗麗》
紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。
麗麗就不一樣了，她不愛(ài)漱口，吃完飯紅紅說(shuō)：“麗麗來(lái)漱口�！丙慃悡u搖頭說(shuō)：“不漱，不漱，煩死了�！闭f(shuō)著(zhù)一溜煙兒跑去玩了。
細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫院去看牙。醫生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說(shuō)：“你一定要記住飯后漱口呀!”
師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?
麗麗的牙是怎樣的?為什么?
你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?
你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?
你愿意有一口什么樣的牙齒?你準備怎樣保護你的牙齒?
二、趣味學(xué)習技能(建議：集體教育)
(一)觀(guān)看正確漱口的錄像(配有兒歌)
拿起小茶杯，接上半杯水；
喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；
把水吐到水池內，
漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
師：小朋友吃完飯后想漱口嗎?
怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?
我們來(lái)看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?
(二)觀(guān)看漱口程序分解動(dòng)作錄像
師：茶杯接多少水?
漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?
漱口時(shí)應把水吐到哪里呢?
什么時(shí)候才放小茶杯?
師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌，總結漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內容：
1．漱口時(shí)，接一滿(mǎn)杯水，用不完把水倒掉；
2．漱口時(shí)，沒(méi)有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；
3．漱口時(shí)，把水咽下；
4．漱口時(shí)，把水吐到地上。
師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對?為什么?
(四)幼兒練習漱口
1．幼兒到衛生間，請個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評價(jià)。
2．幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。
三、體驗欣賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機活動(dòng))
(一)飯后漱口時(shí)，教師注意引導幼兒體驗漱口后，門(mén)腔清爽、舒適的感覺(jué)。
師：漱完口了，你現在感覺(jué)嘴里怎么樣呀?
(二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。
師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì )這么干凈呢?
看著(zhù)你這么干凈的牙，你心里覺(jué)得怎么樣?
(三)幼兒漱完口，引導幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。
四、行為鞏固習慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)
(一)小小檢查員：
每天班上選出5名表現較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監督幼兒的漱口情況。
(二)翻牌：
每次飯后能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開(kāi)自己的紅花牌。
(三)小金杯：
一周之內，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經(jīng)過(guò)周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。
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