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幼兒園社會(huì )教案(集錦15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會(huì )教案1
活動(dòng)目標
知道畢業(yè)聚會(huì )的準備工作，激發(fā)想參與布置畢業(yè)聚會(huì )的愿望。
愿意用繪畫(huà)的形式記錄下自己的想法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道自己即將畢業(yè)。
課件準備：“畢業(yè)聚會(huì )”組圖；“我會(huì )準備畢業(yè)聚會(huì )”圖片。
材料準備：畫(huà)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
組織幼兒談?wù)撽P(guān)于“畢業(yè)慶�！钡脑�(huà)題，激發(fā)活動(dòng)興趣。
——小朋友在幼兒園度過(guò)了三年時(shí)間，現在就要畢業(yè)分離了，我們可以通過(guò)什么活動(dòng)一起來(lái)慶祝畢業(yè)呢？（聚會(huì )、出去玩……）
小結：畢業(yè)的時(shí)候我們一般會(huì )舉辦畢業(yè)聚會(huì )來(lái)慶祝畢業(yè)。
出示組圖“畢業(yè)聚會(huì )”，帶領(lǐng)幼兒了解舉辦畢業(yè)聚會(huì )需要準備的內容。
——圖片上有哪些好吃的東西？（蛋糕、果汁……）
——圖片上有哪些好看的布置？（彩帶、氣球、帽子……）
——圖片上的小朋友在做什么？（唱歌、交換禮物……）
——你覺(jué)得他們在舉行什么活動(dòng)呢？（舉辦畢業(yè)聚會(huì )）
小結：舉辦畢業(yè)聚會(huì )的時(shí)候我們一般會(huì )提前用氣球彩帶等布置好聚會(huì )的場(chǎng)地。畢業(yè)聚會(huì )時(shí)我們會(huì )一起唱畢業(yè)歌、交換畢業(yè)禮物，還會(huì )準備許多好吃的東西，一起吃畢業(yè)大餐。
出示圖片“我會(huì )準備畢業(yè)聚會(huì )”，請幼兒操作課件布置聚會(huì )現場(chǎng)。
——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業(yè)聚會(huì )，請你幫助他們布置聚會(huì )現場(chǎng)吧。
——小舞臺是用來(lái)做什么的呢？請你點(diǎn)擊小舞臺。
——舞臺背景還要布置什么呢？請你點(diǎn)擊虛線(xiàn)布置一下吧。
——聚餐的盤(pán)子里要擺放什么呢？請你點(diǎn)擊，看看是不是你喜歡的食物？
組織幼兒討論本班舉辦畢業(yè)聚會(huì )的話(huà)題，并發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己的想法，為舉辦聚會(huì )做準備。
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于畢業(yè)聚會(huì )的想法。
——我們班也要舉辦畢業(yè)聚會(huì )，哪些小朋友想來(lái)表演節目/想準備好吃的/想布置教室？
——你想表演什么節目/想準備什么好吃的/想用什么布置教室？
2、發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒畫(huà)下關(guān)于畢業(yè)聚會(huì )的想法。
——請你把準備畢業(yè)聚會(huì )的想法畫(huà)下來(lái)。老師會(huì )認真看每個(gè)小朋友的想法，一起為畢業(yè)聚會(huì )做準備。
幼兒園社會(huì )教案2
設計背景
結合“十一”國慶節，圍繞“愛(ài)”為中心，引導幼兒感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察畫(huà)面，識別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。
2.能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩(shī)歌。
3.能遵守游戲規則，學(xué)習依次輪流接說(shuō)，不重復別人說(shuō)的短句。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、識別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字;能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系。
2、能用“××愛(ài)××”的句式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1.字卡：愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。
2.小圖片：鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國地圖。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引導幼兒感知圖片，初步了解兒歌內容。
1.連線(xiàn)游戲：
教師出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)行連線(xiàn)。初步理解兒歌內容，如“鳥(niǎo)兒和藍天”等。
2.教師把相對應的圖片按詩(shī)歌的順序擺放好，引導幼兒按圖片說(shuō)出兒歌的內容。如“鳥(niǎo)兒和藍天在一起”等。
(二)引導幼兒觀(guān)察圖片，朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內容。
1.教師有表情地朗誦兒歌《從小愛(ài)祖國》。
2.教師帶來(lái)幼兒看圖念兒歌。
(三)教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運用多用方式朗讀兒歌。
1.教師出示字卡“愛(ài)“，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。
教師：這個(gè)漢字表示什么意思?
2.帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。
3.教師出示“鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國“，以相應的方法帶來(lái)幼兒閱讀后面的詩(shī)句。
(四)啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
1.教師：除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你還知道“××愛(ài)××”呢?
2.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
例：青蛙愛(ài)荷葉火車(chē)愛(ài)軌道寶寶愛(ài)媽媽兔子愛(ài)蘿卜小朋友愛(ài)老師公雞愛(ài)蟲(chóng)子小貓愛(ài)小魚(yú)。
活動(dòng)延伸
1.區角活動(dòng)：在科學(xué)區展示動(dòng)物和動(dòng)物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
2.將字卡投放語(yǔ)言區，供幼兒閱讀。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要問(wèn)題這首詩(shī)歌的詩(shī)句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛(ài)的事情過(guò)渡到我們好兒童，從小愛(ài)祖國，在結束句中點(diǎn)名主題。
為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì )詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國》，我利用圖片的形式，依次出現在背景圖上，孩子根據我的提問(wèn)，很快說(shuō)出前幾行詩(shī)句，在詩(shī)歌的最后一句教學(xué)中，出現了問(wèn)題。當我問(wèn)到“小朋友愛(ài)什么?”好幾個(gè)小朋友的回答是“老師、媽媽!”于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學(xué)習最后一句“我們好兒童，從小愛(ài)祖國�！钡菑暮⒆觽兊难凵裰�，我發(fā)現孩子不清楚什么叫做“祖國”，我及時(shí)為孩子們講解了“祖國”的含義，“祖國就是說(shuō)祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國�！痹谖业慕忉屜�，一些孩子已經(jīng)明白詩(shī)句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對祖國的含義還是有些模糊。
本節活動(dòng)中，我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式，把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結合起來(lái)，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機會(huì )，孩子學(xué)習積極性很高。不過(guò) “祖國”這個(gè)詞語(yǔ)，孩子們是第一次聽(tīng)到、說(shuō)到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛(ài)祖國”這句話(huà)，每當孩子們念到這句話(huà)時(shí)，就會(huì )有斷頓。對祖國的理解只是初步的認知，沒(méi)有產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的情感，這就需要老師課后繼續延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
如果讓我重新再上這節課，我會(huì )在策略方面多下功夫：1.在語(yǔ)言區投放了詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國》的圖片，孩子們在講述詩(shī)歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導孩子相互講述在祖國各地旅游的所見(jiàn)所聞，感受到身為中國人的自豪;2.閱讀區投放祖國各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛(ài)祖國的意識;3.表演區提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日，中國》歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂(lè )器等，孩子們在歡樂(lè )的表演中，理解祖國的含義，產(chǎn)生對祖國濃濃的愛(ài)意。
幼兒園社會(huì )教案3
學(xué)情分析
為了進(jìn)一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的應變能力，規范和加強幼兒園的消防安全管理，預防和減少火災帶來(lái)的危害，我設計了此次火災演習活動(dòng)�；顒�(dòng)的目的是增強幼兒在緊急情況下的逃生能力，讓幼兒認識逃生疏散線(xiàn)路，懂得同伴之間相互協(xié)作，并應對火災等突發(fā)情況的安全防范意識。
活動(dòng)目標
1．使幼兒學(xué)會(huì )火場(chǎng)逃生的基本方法。
2．引導幼兒與同伴合作，進(jìn)行火警演習。
3．鍛煉幼兒處理緊急事件的能力。
活動(dòng)準備
材料準備：毛毯若干；一些用來(lái)制造煙霧的物品，如干冰噴霧、香燭等；根據本園的實(shí)際布局，設計逃生示意圖。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話(huà)導入，引出活動(dòng)——火災演習
師幼共同總結回憶遇到火災的解決方法。
師：小朋友，我們前幾天剛剛認識了可怕的火災，你們還記得遇到火災后該怎么辦嗎？假如今天我們的教室發(fā)生了火災，我們應該怎么辦呢？今天我們就來(lái)開(kāi)展一場(chǎng)火災演習！
分析：此環(huán)節為導入部分，讓幼兒回憶火災帶來(lái)的災難，復習遇到火災后常見(jiàn)的逃生方法。讓幼兒了解火災演習的好處和重要性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2．火災演習過(guò)程
分析活動(dòng)過(guò)程中，教師的表演要盡可能逼真，以確保演習的真實(shí)性，鍛煉幼兒的應急能力。
(l)教師將全班幼兒分組，出示之前準備好的逃生示意圖，告知各組幼兒逃生路線(xiàn)。
(2)教師可以悄悄打開(kāi)干冰噴霧或點(diǎn)燃香燭，使教室中漸漸充滿(mǎn)煙霧，啟動(dòng)煙霧警報器。此時(shí)，教師詢(xún)問(wèn)幼兒發(fā)生了什么，使幼兒及時(shí)意識到火災的發(fā)生。演習最好由兩位教師帶領(lǐng)進(jìn)行，一位教師負責帶領(lǐng)幼兒逃離，另一位教師負責指揮留在教室內的幼兒。
(3)教師提醒各小組迅速逃生。在整個(gè)過(guò)程中，教師要讓幼兒意識到以下幾個(gè)重點(diǎn)：
�、倜總�(gè)小組的組長(cháng)要讓小組成員帶上自己的小毯子，然后帶領(lǐng)小組成員尋找安全出口。教師提醒幼兒：外面的火和煙都很大，大家必須趴在地面上匍匐前進(jìn)，并盡量用毯子裹住自己的身體。
�、谠谔与x過(guò)程中，一位教師可以引導幼兒逃到室外的空地上，并提醒各組長(cháng)及時(shí)清點(diǎn)人數。另一位教師可以與若干幼兒留在教室內，告訴他們外面火勢太大，不能出去，并鼓勵他們迅速思考脫險的辦法。
�、哿粼诮淌覂鹊挠變嚎梢杂米约旱氖峙�、外套或書(shū)包等物品向窗外揮舞，告訴消防隊員自己的位置。
分析：活動(dòng)之前，教師向幼兒詳細講述了整個(gè)逃生過(guò)程及注意事項，以便組織幼兒有序地進(jìn)行活動(dòng)，以免發(fā)生意外情況。演習開(kāi)始，教室里升起了濃煙，孩子們聽(tīng)到了警報聲，在教師的指揮和帶領(lǐng)下，迅速有序地跑下樓。教師要及時(shí)發(fā)現需要幫助的幼兒，保證演習的安全性。
3．演習結束
教師可以與幼兒—起回憶演習的整個(gè)過(guò)程，并請各組幼兒描述剛才的逃生過(guò)程。教師可以請各組幼兒討論并思考自己遺漏了哪些問(wèn)題，應該如何改正。
分析：此環(huán)節為總結分享部分。教師與幼兒一起回憶演習過(guò)程，一起總結過(guò)程中表現最好的小組，給幼兒樹(shù)立榜樣。引導幼兒發(fā)現演習過(guò)程中出現的意外和疏漏之處，針對不足進(jìn)行討論，培養幼兒的反思意識。
幼兒園社會(huì )教案4
設計意圖：
一、"付出愛(ài)才會(huì )得到愛(ài)"，現代幼兒如溫室的花朵，在成人的細心照料與精心呵護中成長(cháng)，他（她）們以自我為中心，普遍缺乏關(guān)愛(ài)他人、照顧同伴的意識。
二、"十指連心"，手指關(guān)節的鍛煉與發(fā)展關(guān)系到腦神經(jīng)的發(fā)達程度，而手指關(guān)節的鍛煉及發(fā)展幼兒精細動(dòng)作在幼兒園體育活動(dòng)中容易被忽視。
活動(dòng)目標：
一、培養幼兒做事認真、細心的良好習慣，增強同伴之間的合作意識，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
二、幼兒練習持雞蛋傳接及跨越障礙物的技能，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力及手指的精細動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
一、布置跨越障礙物所需的道具及場(chǎng)地。
二、圖片、錄音機、母雞窩、雞蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、活躍孩子身心，活動(dòng)手指關(guān)節。
2、律動(dòng)（握拳放開(kāi)）。
二、基本部分
1、活動(dòng)導入，老師講的一件事情，引起幼兒的興趣。
2、出示路線(xiàn)圖，向幼兒交代送雞蛋的路線(xiàn)。
3、掌握正確的傳接方法，練習傳接雞蛋。
�。�1）請老師及個(gè)別幼兒練習，示范如何傳接，老師與幼兒一起討論傳接的方法。
�。�2）全體幼兒進(jìn)行傳接活動(dòng)。
�。�3）活動(dòng)評價(jià)。
4、練習手持雞蛋跨越障礙，鼓勵幼兒不怕困難，團結一心，一起完成任務(wù)。
�。�1）幼兒排好隊輪流運送。
�。�2）過(guò)障礙物時(shí)自己要注意安全，保護好蛋寶寶，不要掉隊。
�。�3）注意擺放好雞蛋。
�。�4）活動(dòng)評價(jià)。
三、結束部分
1、進(jìn)行情感教育：感受付出愛(ài)我們才能得到愛(ài)，只要我們大家都付出愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
2、放松動(dòng)作：律動(dòng)《健康快樂(lè )都是愛(ài)》。
幼兒園社會(huì )教案5
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒傾聽(tīng)故事
1、教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)到我們班，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢?
教師出示小雞和小鴨子，請幼兒跟它們打招呼。
2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來(lái)了一個(gè)故事哦，請小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
教師講述故事內容。
3、教師提問(wèn)：
教師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當鴨子啄不到蟲(chóng)子的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?
小公雞不會(huì )游泳，是誰(shuí)來(lái)救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?
教師小結：小雞和小鴨子它們是一對好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助
二、請幼兒介紹自己的好朋友
1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的好朋友呢?那現在就請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好朋友吧!
請幼兒向大家來(lái)介紹自己的好朋友，他是誰(shuí)，叫什么名字。
2、教師：小朋友，你們和你們的好朋友會(huì )互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?
小結：小朋友之間要團結友愛(ài)、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。
三、讓幼兒玩音樂(lè )游戲：找朋友。
1、教師：原來(lái)你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì )互相關(guān)心、幫助，都是很聽(tīng)話(huà)的小朋友。那現在老師要請小朋友們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎?
2、教師彈奏音樂(lè )“找朋友”，請幼兒聽(tīng)到音樂(lè )在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好朋友來(lái)握握手、抱一抱。
3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復的玩，可以請小朋友多找幾個(gè)好朋友一起。
4、教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開(kāi)心嗎?
四、結束活動(dòng)
幼兒園社會(huì )教案6
尋找春天的足跡
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)會(huì )使用相機，了解多媒體的功能。
2、感受、欣賞春天的美景，觀(guān)察并發(fā)現春天的特征。
3、能注意愛(ài)護環(huán)境，與同伴友好相處。
【活動(dòng)準備】
兩個(gè)小朋友一只相機;在幼兒園一角布置春天的景象。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
放音樂(lè )《春天再哪里》，幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲，感受春天的氣息。
提問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了些什么?
小結：歌曲描寫(xiě)的是春天，春天里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什么方法把歌曲里的美麗春天展示出來(lái)呢?
幼兒討論。(踏青、用相機拍攝)
教師出示相機，演示介紹相機的簡(jiǎn)單用法，首先要對準你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。
二、基本部分。
1、在幼兒園內尋找春天。
(1)師：今天我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的?請你把你看到的春天用相機拍下來(lái)，一會(huì )兒我們一起來(lái)分享你們眼中的春天。
(2)幼兒兩兩結隊尋找春天的足跡。
(觀(guān)察花苞、芽、樹(shù)葉、草、油菜花、小蝌蚪等)
2、我眼中的春天。
把幼兒拍得照片通過(guò)電腦向大家展示，請拍攝的小朋友講講你拍的是什么。
三、結束部分。
師：今天我們一起在幼兒園里尋找了春天的足跡，用相機把春天的美麗景色拍下來(lái)。然后通過(guò)電腦和電視把相片展示給大家看，這就多媒體。多媒體就是把色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫(huà)面和悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )展示給大家。
幼兒園社會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè )意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀(guān)看幻燈片、圖書(shū)。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個(gè)少數民族?為什么?
(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。
(3)、個(gè)別交流
3、情感遷移：
長(cháng)大了你想到什么地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀(guān)上有所區分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類(lèi)進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國家里。
幼兒園社會(huì )教案8
設計意圖：
今年我們的祖國媽媽將迎來(lái)她的60華誕，這是值得全中國慶祝、紀念的一年。我園大班開(kāi)展了《我是中國人》的主題活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我感受到了幼兒對祖國的熱愛(ài)，對偉大中國人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史，愛(ài)國情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節歌曲欣賞課，讓幼兒通過(guò)對歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國。通過(guò)朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為中國人的驕傲、自豪感。發(fā)自?xún)刃牡淖８Ｗ鎳�、歌頌祖國�?/p>
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內容。
2、激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感，為自己是中國人而感到驕傲自豪。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大中國》;
2、各種樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導部分
導入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來(lái)了一樣東西，看看這是什么?
這是我們的國旗——五星紅旗，我們都是生活在同一面國旗下的中國人。小朋友，你們了解自己的祖國嗎?
(二)基本部分
1、“大中國之最”競答賽
那我們來(lái)一個(gè)智力競答賽，主題是“大中國之最”，你們接受挑戰嗎?“大中國之最”競答賽現在開(kāi)始。
(1)中國有多少個(gè)民族?
祖國是個(gè)大家庭，有56個(gè)民族，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，建設著(zhù)我們的大中國。
(2)中國最長(cháng)的江叫什么?
長(cháng)江是中國最長(cháng)的江，長(cháng)江流過(guò)很多個(gè)城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大中國的南部。
(3)中國最大的河流叫什么?
黃河是中華民族的搖籃，是大中國的母親河。
(4)中國最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大中國最高的山峰。
(5)世界上最雄偉、最長(cháng)的建筑，是我們中國的什么?
這是一張在高空拍攝的長(cháng)城照片，這僅僅是長(cháng)城的一部分。萬(wàn)里長(cháng)城就像在云中穿梭，是我們大中國最偉大的建筑。
(6)中國最高的高原叫什么?(青藏高原)
青藏高原在中國的西部，那里地域寬廣，感覺(jué)它比天空還遼闊。
“大中國”智力問(wèn)答賽結束。小朋友們表現的都很棒，這么了解自己的祖國。剛才我們回答了這么多大中國之最，黃老師感覺(jué)到中國真的是好大的一個(gè)家。我為自己是一名中國人而感到驕傲自豪，小朋友，你們有這種感覺(jué)嗎?黃老師還給小朋友帶來(lái)了一首歌曲《大中國》請小朋友欣賞，仔細聽(tīng)，想想這首歌為什么叫《大中國》，在這首歌的歌詞里，你最喜歡那一句?
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問(wèn)：
A、為什么這首歌名叫《大中國》?
B、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?
黃老師還發(fā)現了，這首歌曲分兩段，前一段歌詞是寫(xiě)中國之最，中國的大和好。第二段是表達自己愛(ài)中國，祝福中國。你們發(fā)現了嗎?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來(lái)欣賞一遍這首歌，聽(tīng)聽(tīng)是不是你們說(shuō)的這些歌詞，會(huì )唱的小朋友可以跟著(zhù)一起唱。
提問(wèn)：“現在你們有什么感受?心里有什么想法?”
(三)結束部分
教師小結：小朋友分享了這么多心情，老師能強烈的.感覺(jué)到小朋友都很愛(ài)自己的祖國，你們想不想用一些道具來(lái)抒發(fā)你們對祖國的愛(ài)呢?在旁邊有老師幫你們拿來(lái)的一些道具，小朋友排好隊自由的選擇。
跟著(zhù)音樂(lè )，拿著(zhù)手上的道具，邊唱邊舞。
幼兒園社會(huì )教案9
活動(dòng)目標
感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。
知道中國人春節拜年的傳統習俗。
學(xué)習拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)初一拜年的經(jīng)歷。
課件準備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會(huì )拜年”組圖；喜慶的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒興趣，導入活動(dòng)主題。
——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）
——我們什么時(shí)候會(huì )做這件事呢？（春節過(guò)年的時(shí)候）
——去年春節，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？
出示組圖“拜年”，引導幼兒了解拜年的方式。
——過(guò)年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門(mén)拜訪(fǎng)、賀卡、電話(huà)、視頻……）
——如果是登門(mén)拜年，我們會(huì )穿什么？說(shuō)什么？做什么呢？
小結：拜年是我們中國人過(guò)春節的傳統習俗，是人們辭舊迎新，相互表達美好祝愿的一種方式。在過(guò)去，人們大年初一走親訪(fǎng)友，登門(mén)拜年，現在人們還通過(guò)電話(huà)、視頻等方式拜年。登門(mén)拜年的時(shí)候我們一般穿著(zhù)紅色或暖色的喜慶衣服，準備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會(huì )拜年”，引導幼兒學(xué)習拜年的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
1、出示組圖“我會(huì )拜年-1”，學(xué)習拜年動(dòng)作。
——你會(huì )拜年嗎？誰(shuí)來(lái)演一演。
——說(shuō)拜年祝福語(yǔ)時(shí)，男生和女生的手勢動(dòng)作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。
小結：春節拜年男女手勢各不同。男生拜年時(shí)右手成拳，左手包住右手。女生拜年時(shí)不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s
2、出示組圖“我會(huì )拜年-2”，學(xué)習拜年祝福語(yǔ)。
——給不同的人拜年，我們所說(shuō)的祝福語(yǔ)會(huì )有點(diǎn)不一樣。
——圖片上的是誰(shuí)？想一想，給他/她拜年我們可以說(shuō)什么呢？
小結：春節拜年，祝爺爺奶奶健康長(cháng)壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐夢(mèng)想成真；祝小朋友們健康快樂(lè )。
播放喜慶的背景音樂(lè )，創(chuàng )設拜年情境，鼓勵幼兒向伙伴、老師“拜年送祝�！�。
——馬上要放假過(guò)新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛(ài)的老師和小伙伴呢？
——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在美工區投放卡紙、畫(huà)筆，鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園共育
春節期間，家長(cháng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步體驗拜年的習俗，鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝愿。
幼兒園社會(huì )教案10
活動(dòng)目的：
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛(ài)的情感。
2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展。
3、在活動(dòng)中遵守規則，禮貌待人。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┣捌诮�(jīng)驗準備：
1、談話(huà)活動(dòng)《六一暢想》
2、給幼兒與家長(cháng)的倡議書(shū)
3、游戲活動(dòng)：購物
4、認識一元硬幣
�。ǘ┣捌诓牧蠝蕚洌�
1、分班準備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書(shū)、文具……
2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會(huì )場(chǎng)。
活動(dòng)方式：
地點(diǎn)設在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔售貨員，買(mǎi)自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買(mǎi)；半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調幼兒活動(dòng)。最后，集中小結“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變杭卸Y堂，園長(cháng)“六一”祝詞，拉開(kāi)六一節“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
�。ǘ┤甓斡變骸皭�(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
�。ㄈ┘行〗Y“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛(ài)心錢(qián)箱以及各種叫賣(mài)用的舉牌道具一應俱全，攤位上的商品琳瑯滿(mǎn)目�；顒�(dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始，已經(jīng)吸引了很多家長(cháng)和孩子的圍觀(guān)，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著(zhù)店鋪開(kāi)張。隨著(zhù)主持人宣布義賣(mài)開(kāi)始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷(xiāo)員。義賣(mài)現場(chǎng)，小小導購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣(mài)聲，家長(cháng)孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現……
幼兒園社會(huì )教案11
活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。
2、了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集有關(guān)家鄉的資料，做成PPT。
2、請家長(cháng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉的民間傳說(shuō)、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的家在莫城鎮，現在那你們能在這張地
圖上找出來(lái)嗎？
三、了解常熟的歷史名人。
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀念館）
四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。
1、在我們常熟，你都去過(guò)哪些好玩的地方？
2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（
虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞
4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門(mén)。
五、師幼共同暢想家鄉的未來(lái)，豐富分類(lèi)圖。
1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽(tīng)的？等你長(cháng)大了，你愿意把家鄉
建設成什么樣呢？
2、幼兒講述自己想象中的未來(lái)的家鄉，并畫(huà)出來(lái)。
3、請幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫(huà)的家鄉也貼上來(lái)吧!
5、誰(shuí)知道我們的家鄉叫什么名字？
6、將家鄉的名字寫(xiě)在黑板分類(lèi)圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉圖。
幼兒園社會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1、知道排隊的重要，學(xué)會(huì )依次排隊等候。
2、掌握排隊的要點(diǎn)：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺(jué)排隊的好習慣。
3、學(xué)會(huì )在集體生活中與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
1、玩具小熊;小動(dòng)物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會(huì )排隊"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們，我是小熊，今天我給大家帶來(lái)了一個(gè)曾近和伙伴們發(fā)生的故事，你們想聽(tīng)嗎?
二、小熊買(mǎi)冰淇淋1、教師講述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》。
2、提問(wèn)(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買(mǎi)冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買(mǎi)到冰淇淋沒(méi)有?為什么?
(4)它買(mǎi)冰淇淋的時(shí)候應該怎么做?
3、大家來(lái)排隊：教師出示小動(dòng)物圖卡，讓幼兒給小動(dòng)物排隊。
二、討論：怎樣排隊1、小動(dòng)物都學(xué)會(huì )排隊了，那么小朋友會(huì )排隊嗎?
2、我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)3、播放PPT，印證幼兒的回答。
4、提問(wèn)：我們應該怎樣排隊呢?(幼兒回答)5、教師小結：排隊要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊時(shí)不能插隊、不擁擠、有間距。
三、我會(huì )排隊1、師：如果不遵守秩序，不排隊會(huì )出現什么后果?排隊擁擠會(huì )怎么樣?(引導幼兒回答)2、鞏固排隊的要點(diǎn)：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺(jué)排隊的好習慣。
3、練一練：請幼兒排隊來(lái)接水，鞏固排隊的好習慣。
附故事：小熊買(mǎi)冰淇淋小熊最?lèi)?ài)吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買(mǎi)冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買(mǎi)冰淇淋。今天買(mǎi)冰淇淋的人特別多，小兔的店門(mén)口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買(mǎi)到冰淇淋啊!
天上的太陽(yáng)曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是，小熊推開(kāi)小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買(mǎi)了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒(méi)站穩，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說(shuō)："你為什么不排隊?我們大家都排隊買(mǎi)冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著(zhù)叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。
好不容易輪到小熊買(mǎi)冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說(shuō)："對不起!冰淇淋剛好賣(mài)完了。你明天再來(lái)吧!"小熊一聽(tīng)著(zhù)急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒(méi)有了呀?"小兔說(shuō)："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買(mǎi)了一個(gè)。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個(gè)冰淇淋，要不然你就可以買(mǎi)到冰淇淋了。"小熊聽(tīng)了，只好紅著(zhù)臉低著(zhù)頭回去了。
幼兒園社會(huì )教案13
活動(dòng)目標
1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會(huì )念兒歌，理解詞語(yǔ)：幸福、親親熱熱。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習詩(shī)歌，感受家庭的溫暖
活動(dòng)難點(diǎn)：理解詞匯
活動(dòng)準備
每人一張全家照
活動(dòng)過(guò)程
一、相互介紹"幸福的家"
1、提出問(wèn)題
�。�1）這是誰(shuí)家的照片？
�。�2）照片上有誰(shuí)？
�。�3）一家人在一起感覺(jué)怎樣？
2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩(shī)歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學(xué)習詩(shī)歌，可指著(zhù)自己的全家福進(jìn)行朗誦。
3、采用小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同布置墻飾"幸福的家"
1、播放詩(shī)歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中
2、附以詩(shī)歌圖示。
設計意圖通過(guò)直觀(guān)的照片和具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習興趣。
幼兒園社會(huì )教案14
目標：
1．知道哥哥姐姐能聽(tīng)口令走步、做操。
2．理解：整整齊齊、有精神。
準備：
與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。
過(guò)程：
1．引發(fā)參觀(guān)哥哥姐姐活動(dòng)的興趣。
瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?
這些哥哥姐姐在干什么呢?
2．觀(guān)看哥哥姐姐走步、做操。
引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。
理解：整整齊齊、有精神。
3．哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。
4．游戲：“袋鼠跳”。
哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。
建議：
結合“哥哥姐姐真棒”的活動(dòng)，可開(kāi)展“大帶小”系列活動(dòng)。
如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我散步等。
評價(jià)：
1．能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。
2．對哥哥姐姐有崇拜感。
幼兒園社會(huì )教案15
教學(xué)理論依據：
幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助幼兒實(shí)現從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩過(guò)渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習生活，讓他們建立自信，能健康快樂(lè )地適應小學(xué)階段的學(xué)習生活，保持身心健康發(fā)展。本次設計的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對書(shū)寫(xiě)和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學(xué)生活。
設計思路：
田字格游戲是主題活動(dòng)"我上小學(xué)啦"的活動(dòng)之一，是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)的一次活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓他們更快的適應小學(xué)生活，并知道文字書(shū)寫(xiě)的格式�；顒�(dòng)通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲，讓他們了解田字格的結構和功能，在快樂(lè )的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過(guò)親自試試寫(xiě)寫(xiě)的過(guò)程中，了解文字在田字格中的位置，體驗做小學(xué)生的充實(shí)感。
活動(dòng)目標：
1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫(xiě)漢字的作業(yè)本，了解它的基本結構和用途。
2、樂(lè )意參加田字格的游戲活動(dòng)，會(huì )區分上下左右的方位，體驗小學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書(shū)寫(xiě)自己的姓名。
活動(dòng)準備：
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經(jīng)參觀(guān)過(guò)小學(xué)，看過(guò)小學(xué)生的作業(yè)本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞感知：
師：這是什么呀？看看小學(xué)生的本是怎么樣的？一個(gè)個(gè)字寶寶都寫(xiě)在田字格里。
�。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級要用這樣的本子呢？大人寫(xiě)字為什么不用這樣的本子呢？
小結：田字格能幫助剛學(xué)寫(xiě)字的小朋友把字寫(xiě)好寫(xiě)端正。
2、認識田字格：
師：田字格是怎么樣的？（線(xiàn)條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個(gè)的名字叫什么？
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子，我們一起來(lái)玩一玩。五個(gè)小朋友一組，一個(gè)先作裁判，還有的排隊跳格子，跳進(jìn)去后要說(shuō)出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯的小朋友。
幼兒分組游戲，教師觀(guān)察幼兒的位置感。
5、游戲三：送水果幼兒沒(méi)人一個(gè)田字格，聽(tīng)老師的口令把水果送進(jìn)相應的格子里。
6、游戲四：試試寫(xiě)寫(xiě)幼兒嘗試把自己的姓名寫(xiě)進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。
教學(xué)分析：
本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書(shū)寫(xiě)格式，通過(guò)游戲的形式讓他們體驗學(xué)習的快樂(lè )。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線(xiàn)的比較枯燥，因此，設計了四個(gè)不同的游戲，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)了解熟悉田字格。通過(guò)欣賞觀(guān)察的環(huán)節讓幼兒了解了田字格的構造；以送動(dòng)物回家游戲，知道了它的四個(gè)小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀(guān)察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂(lè )的參加的游戲。最后的試寫(xiě)活動(dòng)，孩子們能很快的把自己的姓名寫(xiě)入田字格，體驗了小學(xué)生的學(xué)習。
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