打大灰狼教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的打大灰狼教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
打大灰狼教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據圖文并貌的形式閱讀大大書(shū)《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養幼兒對中國文學(xué)的興趣。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容
準備活動(dòng)：
1、大大書(shū)《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”
“開(kāi)起小火車(chē)，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘�！�
二、觀(guān)看大大書(shū)《大灰狼的新娘》
引導幼兒根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請伸出xx來(lái)看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁(yè)：大灰狼先生
“原來(lái)是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在��？”
�。ǚ配浺簦何覀兩滞鯂湍銈內祟�(lèi)可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦��？”）
2、第二頁(yè)：一塊紅布
出現一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：（幼兒回答）
師：“你們內說(shuō)的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來(lái)看看�。�
幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來(lái)看看！”引導幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)，重點(diǎn)引導幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(cháng)得怎么樣？你們覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)？”
4、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：（請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)）
出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來(lái)看看！”重點(diǎn)引導幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(cháng)得怎么樣？你們覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)？”
5、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來(lái)看看！”
師：（幼兒回答）
教師引導幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來(lái)看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫(huà)面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)）
師：“新娘的尾巴長(cháng)得什么樣？會(huì )是誰(shuí)呢？”
6、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴（畫(huà)面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看！”
師：（引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)）
師：“你們怎么知道這兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的？”
師：“新娘的嘴巴長(cháng)什么樣？會(huì )是誰(shuí)呢？”
7、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)？
四、揭示答案
1、請個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類(lèi)推，驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結束語(yǔ)
師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢�！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結束）
教學(xué)反思：
?大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話(huà)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰(shuí)為線(xiàn)索。采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫(huà)面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫(huà)面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。
打大灰狼教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動(dòng)向前上走。
2、初步培養幼兒勇敢的精神及關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗一起打敗大灰狼的快樂(lè )。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、若干廢報紙。
2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。
3、大灰狼頭飾一只。
4、用藍色皺紙布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业耐脤殞�。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽(yáng)。來(lái)，我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。（歌表演《小白兔》）
2、來(lái)，大家坐在報紙上休息一會(huì )。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話(huà)：我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。
3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨�！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡�，它會(huì )怎么樣？”“你們心里怎么樣？我們一起去救它，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來(lái)�！�
二、營(yíng)救小鴨子
1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發(fā)現？（引導幼兒輕輕地走。）
2、忽然，出現打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨？（啟發(fā)小朋友用報紙來(lái)?yè)跤�，隨著(zhù)音樂(lè )一起踮起腳尖輕輕地走。）
3、出現一條小河，怎么辦呢？呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過(guò)去呢？想想我們手里有什么？有誰(shuí)想到了嗎？老師適當提醒，引導小朋友用兩張報紙傳遞著(zhù)向前走。
三、一起想辦法
1、組織小朋友一起坐下來(lái)休息。
2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼？
3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球，引導幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。
4、發(fā)現大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。
四、一起來(lái)跳舞。
我們戰勝大灰狼啦，那我們真開(kāi)心，一起來(lái)跳舞吧。（舞蹈《我們來(lái)跳舞》）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節，使他們以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)，并且以情節的自然遞進(jìn)為轉換環(huán)節的契機，使幼兒懷著(zhù)一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習。
游戲環(huán)節的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè )于表現。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰勝了大灰狼幼兒由于前期的情節鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
打大灰狼教案3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會(huì )使自己重新快樂(lè )起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展，培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數的兩倍），油畫(huà)棒。
3、掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？
他怎么會(huì )一會(huì )兒高興，一會(huì )兒憤怒，一會(huì )兒傷心呢？
2、分段欣賞故事。
聽(tīng)故事第一段。你聽(tīng)到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？
引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？
根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)故事第二段。當大灰狼聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過(guò)失呢？鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，大灰狼的心情怎么樣了？
請幼兒想像大灰狼開(kāi)心的表情并模仿表現。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？
大灰狼的臉部表情為什么會(huì )有那么多變化？
啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
引導幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
打大灰狼教案4
游戲目標：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運用"平衡走"、"雙腳行進(jìn)跳"、"肩上揮臂投擲"、"正面鉆"等動(dòng)作。
3、探討規則，完成任務(wù)。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
游戲準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有"平衡、跳躍、投擲、鉆"的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：沙包人手1個(gè)，籃筐2個(gè)，平衡木2個(gè)，塑料圈12個(gè)，平衡板6個(gè)，拱型門(mén)2個(gè)、大灰狼投擲板一個(gè)，紅、藍三角形地標各一個(gè)，音樂(lè )《土耳其進(jìn)行曲》。
3、運動(dòng)環(huán)境準備：室內寬闊的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
一、熱身游戲：師幼"騎馬"到"森林"。
今天天氣真不錯，讓我們騎著(zhù)馬兒出去玩玩吧！駕-----（四散跳）注意前方有一條小河，趕快停下來(lái)，驢-----讓我們慢慢走（自由走），大家準備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過(guò)去（跳），很好，繼續向前跑，不好啦，前方發(fā)現大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它（肩上揮臂投擲），真厲害！怪獸打倒了，加油！快到家了大家穩住，（單腳平衡），驢-----，噓----讓我們鉆過(guò)一個(gè)小山洞，唉��？到家啰！
二、體驗游戲：
1、進(jìn)入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著(zhù)許多狼，他們經(jīng)常出來(lái)傷害小動(dòng)物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧！
2、師介紹玩法，請一幼兒示范。
首先讓我們來(lái)看看到達狼堡的路線(xiàn)，幼兒要走過(guò)狹窄的小路（平衡木），跳著(zhù)繞過(guò)一個(gè)個(gè)的陷阱（塑料圈），走過(guò)晃動(dòng)的獨木橋（平衡板），再正面鉆出一個(gè)小山洞（拱形門(mén)），最后到相應的筐內取一個(gè)沙包站在投擲線(xiàn)后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習，教師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線(xiàn)后投擲。
4、探討游戲規則。
師：剛才游戲時(shí)，你們覺(jué)得玩的快樂(lè )嗎？你們發(fā)現了什么？
強調規則：打大灰狼后，必須跑回到起點(diǎn)拍下一幼兒的手，然后回到隊伍的最后面；嚴格按動(dòng)作要求通過(guò)每個(gè)關(guān)卡，如違反規則，須回到起點(diǎn)重新游戲；必須站在投擲線(xiàn)后投擲。
5、幼兒第二次分組練習，教師來(lái)回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進(jìn)行比賽，教師指導（播放土耳其進(jìn)行曲），增添氣氛。（如果某一環(huán)節犯規，此環(huán)節重新開(kāi)始）
四、放松游戲：《小猴學(xué)樣》
幼兒在故事的引導下做轉頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。
小結：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現非常出色（主要從遵守游戲規則和競爭意識兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)）。鼓勵幼兒發(fā)現生活中的各種體育材料。
五、收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節，使他們以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)，并且以情節的自然遞進(jìn)為轉換環(huán)節的契機，使幼兒懷著(zhù)一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習。
游戲環(huán)節的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè )于表現。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰勝了大灰狼幼兒由于前期的情節鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
打大灰狼教案5
活動(dòng)目標：
學(xué)習投擲的基本技能
活動(dòng)準備：
1、大灰狼圖片2副
2、幼兒每人一個(gè)沙包
3、場(chǎng)地布置
活動(dòng)內容：
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入場(chǎng)地
2、準備活動(dòng)：進(jìn)行基本步伐和基本隊列的練習。
二、基本部分
1、學(xué)習投擲的基本技能
教師：“小朋友，你們喜歡聽(tīng)鈴鐺的聲音嗎?今天老師給小朋友準備了兩個(gè)很特別的鈴鐺，它需要小朋友拿手中的沙包打中它，它才會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，小朋友，你們能做到嗎?”
(1)教師示范投擲動(dòng)作
(2)練習投擲。教師教給幼兒正確的投擲方法：投時(shí)左腳向前邁半步，腳尖虛點(diǎn)地，重心在右腿上，右手握緊沙包，從肩上揮臂投出，同時(shí)，重心從右腿轉移到左腿上，身體向前稍?xún)A，投時(shí)一定要對準目標。
2、游戲：打大灰狼
(1)小兔子(傷心地)說(shuō)：“小朋友們，你們好，我是來(lái)自快樂(lè )森林的小兔子，可是我現在不快樂(lè )了，我很傷心，森林來(lái)了兩只大灰狼，它們把我的朋友都抓了起來(lái)，只有我逃了出來(lái)，你們能幫幫我救回我的朋友們嗎?”
(2)游戲：打大灰狼
小兔子：“去大森林要經(jīng)過(guò)很多關(guān)卡，你們害怕嗎?那我先謝謝你們。
教師講解玩法及規則，讓幼兒認識場(chǎng)地。
玩法：小朋友分成兩隊，聽(tīng)到“出發(fā)”的命令后，每對的第一個(gè)小朋友快速往前，在路上要跳過(guò)小河，走過(guò)迷宮，最后用沙包打大灰狼，打中大灰狼就可以救出一只小動(dòng)物，然后從側面的草地返回，拍第二個(gè)小朋友的手，拍完后站在隊伍的最后面，第二個(gè)幼兒出發(fā)......
規則：打中大灰狼才可以救出小動(dòng)物，拍了手才能讓別的小朋友繼續跑。
三、結束部分
小兔子：“小朋友，謝謝你們這么勇敢，幫我救出了我的朋友，為了感謝你們，我為大家準備了許多好吃的蛋糕和好喝的飲料，現在就讓我們一起分享快樂(lè )吧�！�
打大灰狼教案6
【活動(dòng)目標】
1、能根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，大膽講述并猜測新娘是誰(shuí)。
2、理解兒歌的主要內容，初步學(xué)說(shuō)兒歌，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看。
3、積極體驗猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、課件《大灰狼的新娘》。
2、喜糖若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，你們聽(tīng)�。úシ呕槎Y背景和音樂(lè )）
你看到了什么？聽(tīng)到了什么？看到喜字，聽(tīng)到這么喜氣洋洋的音樂(lè )，你想到了什么事情��？（結婚）
2、森林王國也有人要結婚了，邀請我們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。
二、根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，理解兒歌的主要內容，并進(jìn)行猜測。
�。ㄒ唬┏鍪敬蠡依窍壬�
師：是誰(shuí)��？原來(lái)是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在��？
師：原來(lái)森林王國和我們人類(lèi)結婚是不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)。你覺(jué)得大灰狼的新娘會(huì )是誰(shuí)？（幼兒自由講述）
大灰狼今天也是第一次見(jiàn)到新娘，它也不知道是誰(shuí)，可著(zhù)急了！小朋友快幫大灰狼想象辦法吧�。▌�(dòng)物王國有個(gè)規定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來(lái)看看，猜對了才可以掀開(kāi)蓋頭。）
�。ǘ┯變哼M(jìn)行猜測，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請伸出xx來(lái)看看！”
1、畫(huà)面1
師：小朋友的辦法可真多，大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì )對新娘說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)看看吧！
你們猜的對不對呢？讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說(shuō)的。（幼兒學(xué)說(shuō)“新娘，新娘請伸出手來(lái)看看�。�
師：新娘的手長(cháng)得怎么樣？你們覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)？
2、畫(huà)面2
師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì )怎樣問(wèn)新娘呢？（幼兒學(xué)說(shuō)“新娘，新娘請伸出腳來(lái)看看�。�
師：“新娘的腳長(cháng)得怎么樣？你們覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)？
3、畫(huà)面3
師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì )請新娘伸出什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)：“新娘、新娘，請伸出尾巴來(lái)看看�。�
師：“新娘的尾巴長(cháng)得什么樣？會(huì )是誰(shuí)呢？
4、畫(huà)面4
師：大灰狼最后又會(huì )請新娘伸出什么呢？大灰狼說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看。）
師：新娘的嘴巴和牙齒長(cháng)得怎么樣？
5、猜出大灰狼的新娘
師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長(cháng)，她到底是誰(shuí)呀？
師：我們請大灰狼掀開(kāi)新娘的蓋頭來(lái)看看吧！原來(lái)，大灰狼的新娘也是一只大灰狼��！讓我們拍拍手，祝賀新郎、新娘吧！
三、完整欣賞兒歌。
大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
四、游戲：猜新娘。
大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎？
1、介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。
今天我們班請來(lái)了幾位新娘，她們是誰(shuí)呢？下面請你們來(lái)做新郎，猜一猜。新郎先要問(wèn)新娘，請她露出一個(gè)地方讓你看看，然后新郎來(lái)猜新娘。
2、教師出示蓋著(zhù)紅布的動(dòng)物圖片，請幼兒輪流扮新郎來(lái)猜。
五、結束語(yǔ)
今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢�！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結束）
打大灰狼教案7
設計意圖：
繪本《大灰狼娶新娘》是一個(gè)幽默、快樂(lè )的童話(huà)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復較多。故事從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰(shuí)為線(xiàn)索，采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序展現了新娘的外形特征，初次看到這一繪本，我覺(jué)得很適合小班幼兒學(xué)習，于是設計了這節課。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意和老師一起閱讀故事，發(fā)現人物形象的主要特征。學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。
2、能根據畫(huà)面所的線(xiàn)索，嘗試從局部猜測整體。
3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花轎和音樂(lè )導入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥(niǎo)朝鳳》
師：小朋友們，你們覺(jué)得這是在干什么呀?(結婚)
2、那今天是誰(shuí)要結婚呢?(大灰狼)
二、觀(guān)看ppt課件——《大灰狼娶新娘》
1、觀(guān)看圖(一)(二)猜測新娘是誰(shuí)。
2、觀(guān)看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說(shuō)句式，猜測新娘是誰(shuí)。
3、觀(guān)看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、猜測大灰狼還會(huì )看新娘的哪里，可能會(huì )怎么說(shuō)?觀(guān)看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀(guān)看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
6、師：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(cháng)的尾巴、還有一張長(cháng)長(cháng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰(shuí)呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開(kāi)。教師揭示謎底。(1、2、3……)
三、猜ppt中的新娘，引導幼兒細心觀(guān)察動(dòng)物局部的特征，從而猜測整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖。
打大灰狼教案8
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意和教師一起閱讀大圖書(shū)，發(fā)現人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴，培養幼兒主動(dòng)學(xué)習常見(jiàn)字的興趣。
3、能根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，參與講述故事并猜測新娘是誰(shuí)。體驗參與猜新娘游戲活動(dòng)。
4、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
教具：大圖書(shū)：大灰狼的新娘;字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴;紅頭巾，老鼠、大象、河馬的圖片。
學(xué)具：字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴;
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：“今天，森林王國有人要結婚了你們知道是誰(shuí)要結婚了嗎?想知道嗎?”
“請你們一起用熱烈的掌聲請出新郎�！�
教師出示大圖書(shū)：“從封面上看，你看出是誰(shuí)要結婚了嗎?你怎么知道的?”
二、教師引導幼兒邊看圖邊講述故事《大灰狼的新娘》
師：
引導幼兒根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請伸出xx來(lái)看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
三、教師歸納總結故事大概，幫助幼兒再次認識字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴。
四、游戲：猜新娘
“這個(gè)辦法真好，森林王國還有好多新娘呢?請你們也來(lái)猜一猜?”幼兒拿起手中的字寶寶練習句式：新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看。
根據所露出部位特征，猜出新娘到底是誰(shuí)。(逐個(gè)出示老鼠、河馬、大象)
五、活動(dòng)延伸
“森林王國還有更多的新娘呢，請你們自己去找一找，猜一猜。!”
活動(dòng)反思：
早期閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng)，事實(shí)上也不可能有純粹的書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習存在，因而我們在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應注意將早期閱讀活動(dòng)與其它方面的學(xué)習活動(dòng)有機地結合在一起，目的在于幫助幼兒進(jìn)行不同于符號的相互轉換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗遷移于其他活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。雖然我在以往工作中或多或少的聽(tīng)過(guò)、接觸過(guò)早期閱讀， 但對它還只處在一個(gè)很懵懂的階段。我班幼兒雖擁有一定數量的圖書(shū)，但往往在選擇游戲時(shí)都少有人選，幼兒難以對書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。而家長(cháng)也普遍偏重于超前識字，多數認為工作太忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子閱讀，一切交給幼兒園來(lái)教育，大部分家長(cháng)只是在孩子“纏得沒(méi)辦法”時(shí)給孩子講個(gè)故事聊以應付，而其內容也只是隨口編來(lái)……因此，我抱著(zhù)嘗試以下的心態(tài)開(kāi)展了本次教學(xué)活動(dòng)。
早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話(huà)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復較多。適合中班幼兒閱讀。由于是初次嘗試，因此，我在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)較多地采用直接閱讀的方式，讓幼兒先了解書(shū)中的故事情節，引導幼兒對書(shū)的封面和圖畫(huà)的變化作些簡(jiǎn)單的討論，引導幼兒掌握閱讀的基本技能和方法，提高幼兒的閱讀水平�；顒�(dòng)開(kāi)始，我先設置疑問(wèn)：森林王國有了要結婚了，你們想知道是誰(shuí)要結婚了嗎?一個(gè)問(wèn)題激起了幼兒的好奇與學(xué)習興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書(shū)，引導幼兒觀(guān)察圖片，邊閱讀圖書(shū)邊學(xué)習語(yǔ)言：新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看，并幫助幼兒認識字：手、腳、尾巴、嘴巴。孩子們在閱讀的時(shí)候，眼神專(zhuān)注，思維活躍，因為好奇的想知道大灰狼的新娘到底是誰(shuí)而全神貫注地投入閱讀活動(dòng)，積極性主動(dòng)性盡情體現。當幼兒在閱讀的.過(guò)程中，理解認識了手、腳、尾巴、嘴巴后，我又通過(guò)游戲：猜新娘，讓幼兒練習學(xué)說(shuō)短句“新娘，新娘，請伸出xx來(lái)看看”一方面發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，另一方面，幼兒在學(xué)說(shuō)短句時(shí)又對字手、腳、尾巴、嘴巴又了精確的認識。整個(gè)活動(dòng)，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動(dòng)，效果不錯。不足之處是：游戲“猜新娘”時(shí)間太短，幼兒沒(méi)能一個(gè)一個(gè)都輪到說(shuō)�；顒�(dòng)結束的有些匆忙。
有了對早期閱讀的初識，我發(fā)現早期閱讀是一個(gè)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。也讓我明白了在早期閱讀活動(dòng)中，要讓幼兒逐漸了解到閱讀的一般程序，掌握閱讀的基本技能和方法。幫助幼兒養成良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，讓他們學(xué)會(huì )閱讀，喜愛(ài)閱讀，并終身受益。
書(shū)是無(wú)聲的，但它有生命，只有當孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會(huì )成為心靈的對話(huà)。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動(dòng)、影響孩子的閱讀，同時(shí)也要做一個(gè)富有細心、耐心和慧心的引領(lǐng)者，幫助孩子叩開(kāi)閱讀的大門(mén)，讓孩子在書(shū)的海洋中盡情地暢游，快樂(lè )地成長(cháng)。
打大灰狼教案9
設計意圖：
《掀起你的蓋頭來(lái)》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一個(gè)有趣的謎語(yǔ)故事，故事中的新郎新娘舉行的是傳統的民族婚禮。本次活動(dòng)嘗試將兩個(gè)活動(dòng)有機結合起來(lái)，引導幼兒根據提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰(shuí)，運用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍，體驗活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。
活動(dòng)目標：
1、根據提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰(shuí)。
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片、新疆舞簡(jiǎn)筆畫(huà)動(dòng)作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、 新娘游戲
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問(wèn)：“新娘新娘你是誰(shuí)？”
新娘：“請你猜猜我是誰(shuí)？” 猜出新娘是誰(shuí)。
教師：“你是怎么猜出來(lái)的？”
幼兒回答從服飾、聲音等來(lái)猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳。
1、 教師：“有一位新郎邀請我們去參加婚禮，看看它是誰(shuí)？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”
幼兒：穿結婚的新衣服、像電視里的那種古裝衣服、新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……
教師：“新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰(shuí)？我們一起幫新郎問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)？新娘說(shuō)：請你猜猜我是誰(shuí)，還要把我也唱到剛才那首好聽(tīng)的歌里�！�
�。�1）出示圖一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。
教師：“新郎就唱：掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的手。 新郎是怎么唱的？”
幼兒一起唱著(zhù)回答。
教師：“新郎說(shuō)：伸出你的手讓我來(lái)猜一猜。 看看新娘的手長(cháng)什么樣？”
幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…
教師唱：“你的手兒毛茸茸，”“新娘可能是誰(shuí)呢？”
幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……
教師隨幼兒回答唱：“是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？”
教師：“我們連起來(lái)唱唱，幫新郎問(wèn)問(wèn)新娘吧�！�
一起看圖唱第一段：掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的手，你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？
教師：“新娘沒(méi)回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？”
幼兒：再看看新娘的腳，就好猜了。
�。�2）出示圖二，看看新娘的腳，猜猜、唱唱。
教師：“好辦法！那我們幫新郎唱一唱：掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的腳�！�
引導幼兒填編歌詞，教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的腳，你的腳趾尖有長(cháng)呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？你的腳趾尖有長(cháng)呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？
�。�3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的尾巴，你的尾巴粗又長(cháng)呀，是不是一只狐貍（狼狗）？你的尾巴粗又長(cháng)呀，是不是一只狐貍（狼狗）？
�。�4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長(cháng)呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又長(cháng)呀，是不是一只大灰狼？
�。�5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰(shuí)。教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你是誰(shuí)，你長(cháng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼，你長(cháng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼。
教師“新郎看到新娘溫柔又可愛(ài)，心里怎樣？你從哪里看出來(lái)的？”
幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師：“猜猜新娘的感覺(jué)怎樣？”
幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、 給歌曲取名字。
教師“這首好聽(tīng)的歌曲還沒(méi)有名字呢，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！”
幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開(kāi)心、新郎新娘結婚……
教師引導：“這首歌猜的是誰(shuí)的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？”
3、完整唱歌。
隨音樂(lè )看圖把歌曲5段完整唱一遍。
4、幼兒自己編動(dòng)作，配到歌曲里，一起為新郎新娘跳舞。
�。�1）教師：“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個(gè)好看的動(dòng)作跳進(jìn)去？我們跟你學(xué)一學(xué)！把圖譜找出來(lái)，你想編到哪一段里？”
從幼兒的動(dòng)作中選取5個(gè)動(dòng)作，依次把相應的跳舞圖譜編到5段歌曲里。
教師：“看著(zhù)圖譜連起來(lái)跳舞吧！”（放伴奏音樂(lè )《掀起你的蓋頭來(lái)》）
�。�2）根據圖譜中的男女不同分組跳舞。
教師：“看看圖譜，哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的，我們也來(lái)分男、女跳一跳�！�
5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。
教師“這么好聽(tīng)的音樂(lè )，小樂(lè )器也想和我們跳舞了！這次可以找個(gè)好朋友一起跳，不看圖譜，把其它好看的新疆舞動(dòng)作跳進(jìn)去�！�
幼兒兩兩結伴，拿著(zhù)樂(lè )器自編動(dòng)作跳舞。
三、 結束部分。
教師：“今天參加大灰狼的婚禮，開(kāi)心嗎？為什么？”“想對新郎新娘說(shuō)什么祝福的話(huà)？”
幼兒：祝新郎新娘結婚快樂(lè )！祝新郎新娘永遠幸福！祝新郎新娘永結同心！……
教師：“新郎新娘很開(kāi)心，說(shuō)謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！”
幼兒吃喜糖結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在表演區繼續做猜其它動(dòng)物新娘的游戲，并填唱歌曲。
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