關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合1
活動(dòng)目標
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言以及風(fēng)與樹(shù)、花、草和四季的關(guān)系。
學(xué)習新詞：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、涼爽、銀裝。
2.引導幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，學(xué)會(huì )有表情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
一幅與詩(shī)歌內容相關(guān)的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師用提問(wèn)的方式引出主題：你們通過(guò)用眼睛看，發(fā)現風(fēng)從什么地方來(lái)了？讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)。
2.教師富有感染力地朗誦一遍詩(shī)歌，要求幼兒仔細聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？是怎么說(shuō)的？
3.用提問(wèn)的方式，幫助幼兒回憶詩(shī)歌內容，理解詩(shī)歌語(yǔ)言�？商嵯铝袉�(wèn)題：①風(fēng)在哪里？詩(shī)歌中有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題，它是怎么說(shuō)的？②誰(shuí)知道“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思？（可借助動(dòng)作幫助幼兒理解）③為什么說(shuō)“春天，它吹綠了大地；夏天，它送來(lái)了涼爽；秋天，它飄來(lái)了果香；冬天，它帶了銀裝”？
4.借助圖片，幼兒學(xué)習詩(shī)歌�？膳渖鲜闱榈囊魳�(lè )，注意指導幼兒正確地把握詩(shī)歌的情感基調。
5.幼兒朗誦詩(shī)歌�？蛇吚收b邊做動(dòng)作，也可以分角色表演，如四人一組，一人扮尋找風(fēng)的人，另外三人分別扮樹(shù)、花、草，最后一段大家共同表演。
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大班語(yǔ)言活動(dòng)《鄱陽(yáng)湖》
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)畫(huà)面理解兒歌內容，用語(yǔ)言和動(dòng)作表演打魚(yú)。
2、感受兒歌瑯瑯上口的語(yǔ)言特點(diǎn)和念兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、撐船撒網(wǎng)的'圖片。
2、幼兒用書(shū)、磁帶/CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)，引出話(huà)題。
出示掛圖，請幼兒觀(guān)察畫(huà)圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么。
教師：你去過(guò)鄱陽(yáng)湖嗎？鄱陽(yáng)湖是什么樣子的？
2、教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。
教師：你聽(tīng)到了什么？?jì)焊枥锏嫩蛾?yáng)湖是什么樣子的？
請幼兒自由講述自己聽(tīng)到的兒歌中的內容，教師幫助幼兒整理、組織語(yǔ)言，用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行復述
3、出示教學(xué)圖片，幫助幼兒通過(guò)畫(huà)面理解兒歌內容。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么，幫助幼兒整理思路，將畫(huà)面與兒歌內容聯(lián)系起來(lái)。
�。�2）結合畫(huà)面，請幼兒朗誦兒歌，感受兒歌的瑯瑯上口。
4、出示撐船撒網(wǎng)的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣打魚(yú)的，并進(jìn)行表演。
�。�1）請幼兒用語(yǔ)言表達怎樣打魚(yú)。
教師：看看圖上有什么？圖上的人是怎樣打魚(yú)的？
�。�2）請幼兒用動(dòng)作表演怎樣打魚(yú)。
教師：請你學(xué)一學(xué)打魚(yú)的動(dòng)作。
5、完整朗誦兒歌，在念完最后一句后，請幾位做捕魚(yú)人，表演打魚(yú)的動(dòng)作去抓小魚(yú)，其他幼兒做小魚(yú)四散跑，增加幼兒念兒歌的樂(lè )趣。
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活動(dòng)目標
1.圍繞詩(shī)歌內容，豐富幼兒有關(guān)風(fēng)的知識，培養幼兒探究自然界奧妙的愿望。
2.引導幼兒大膽想象，并用優(yōu)美的語(yǔ)句表達出來(lái)。
活動(dòng)準備
小風(fēng)車(chē)；幼兒自帶可產(chǎn)生風(fēng)的工具，如小扇子、小氣筒等；幼兒已認識過(guò)空氣。
活動(dòng)過(guò)程
1.小實(shí)驗：風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的。
�、儆變河檬衷谀樑陨葎�(dòng)，產(chǎn)生風(fēng)，從而知道空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。
�、诶眯★L(fēng)車(chē)的轉動(dòng)，讓幼兒了解到：空氣流動(dòng)得越快，風(fēng)就越大，反之風(fēng)就越小。
�、酃膭钣變河貌煌姆椒ㄗ屔磉叺目諝饬鲃�(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生風(fēng)，如用扇子扇，壓打氣筒。
�、芡橹g互相交流：怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)？
2.戶(hù)外觀(guān)察。
�、僦笇в變河^(guān)察風(fēng)來(lái)時(shí)天空、陸地、水的變化，并聯(lián)想這些變化的形態(tài)像什么，學(xué)習用詩(shī)歌的語(yǔ)句描述出來(lái)，如彩球說(shuō)：“當我在天空中輕盈地飛舞，那是風(fēng)在吹過(guò)�！�
�、诠膭钣變夯丶液�，把看到的、想到的風(fēng)來(lái)時(shí)引起的變化畫(huà)出來(lái)，教師要布置一個(gè)“風(fēng)來(lái)的時(shí)候”小畫(huà)展。
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一、活動(dòng)目標：
1、能根據畫(huà)面表現的內容展開(kāi)想象進(jìn)行講述，培養觀(guān)察和聯(lián)想能力。
2、學(xué)習用“因為……所以……”的句式完整、連貫地表達自己的想法，并愿意與同伴分享交流。
二、活動(dòng)準備：
1、圖片5幅（1號房沒(méi)有門(mén)和窗，2號房沒(méi)有瓦片，3號房?jì)A斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。
2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。
3、各種小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。
�。ɡ蠋熤v述故事:小老鼠皮皮住在鄉下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨,把小老鼠的房子給淹沒(méi)了,小老鼠沒(méi)房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉身就走了；接著(zhù)皮皮來(lái)到2號房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來(lái),不一會(huì )兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開(kāi)了,向前走了不遠四號房子出現了,皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號房子實(shí)在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會(huì ),就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團滾了出來(lái)，小老鼠找了四間房子,都不滿(mǎn)意,到底是為什么?）
2、為幼兒提供1―4號的房子，讓幼兒自由觀(guān)察，交流看法。
師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?
3、引導幼兒觀(guān)察圖片上的細節部分討論分析，指導幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習用“因為……所以……的句式大膽講述自己的理由。
4、出示5號房子，引導幼兒圍繞問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察并連貫講述。
�。�1）你覺(jué)得5號房子小老鼠會(huì )喜歡嗎？為什么？
�。ㄒ龑в變赫莆找欢ǖ捻樞蜻M(jìn)行連貫講述）
�。�2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯，但看看房子周?chē)謬@氣了，為什么呢？它還有什么不滿(mǎn)意的嗎？
�。▎l(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗講述自己看法）。
5、為幼兒提供樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。
6、幼兒自由講述自己布置的內容。
小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。
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