關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦1
目標：
1、正確對待換牙現象，了解乳牙和恒牙的區別。
2、知道保護牙齒的重要性。
準備：
1、PPT課件。
2、故事《換牙》的磁帶。
3、保護牙齒的視頻。
過(guò)程：
一、丁丁擔心啥。
--有一個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。這是怎么回事呢？丁丁的牙齒到底怎么了？
--教師播放故事前半部分（開(kāi)頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒"）。
--丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。
--丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒(méi)有刷牙）。
--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會(huì )掉下來(lái)，他是怎么做的？（不敢大聲說(shuō)話(huà)、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。
二、丁丁換牙了。
--老師發(fā)現丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續聽(tīng)下去。
--教師播放故事《換牙》的后半部分（從"這時(shí)，老師看見(jiàn)了……"至結束）。
--老師是怎樣對丁丁說(shuō)的？她為什么讓丁丁別害怕？（因為丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了）。
--那你換新牙了嗎？現在請你們仔細觀(guān)察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)現，待會(huì )告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒）。
--如果我們再有牙齒搖動(dòng)或者是掉下來(lái)你們會(huì )害怕嗎？
--小結：你們?yōu)槭裁磿?huì )不害怕了呢？因為換牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現象，說(shuō)明你們長(cháng)大了。
--出示PPT1：我們在換新牙時(shí)，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？
--小結：我們在換牙的時(shí)候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長(cháng)出來(lái)的牙齒才會(huì )漂亮、整齊。
三、乳牙與恒牙。
--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。
--剛才老師說(shuō)到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長(cháng)出來(lái)的牙齒，乳牙。
--那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會(huì )陪著(zhù)我們一生的牙齒，他叫恒牙。
--出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。
--那我們來(lái)數一數，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢？
--引導幼兒討論：為什么恒牙要來(lái)替換乳牙？
--小結：對，因為小朋友長(cháng)大了，吃的東西越來(lái)越多，越來(lái)越硬，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了，所以要換更堅固的恒牙。
--恒牙會(huì )永遠和我們在一起，那我們應該怎樣保護它呢？
--播放保護牙齒的視頻。我們應該怎么樣去保護牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要刷牙）。
--你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢？
--師幼共同學(xué)習刷牙。
--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙，那么今后我們的牙齒就會(huì )變得既漂亮又整齊。
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦2
活動(dòng)目標：
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著(zhù)種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
前期經(jīng)驗的準備：
讓幼兒觀(guān)察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。
物質(zhì)準備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。
環(huán)節預設：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(cháng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。
�。ㄓ變鹤杂山Y伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園大班社會(huì )教案――我愛(ài)我的班級
目標：
1、熱愛(ài)自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹(shù)立責任感和集體榮譽(yù)感。
2、能用繪畫(huà)的方式設計班徽并說(shuō)出設計的含義。
準備：
1、平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。
2、師生共同收集各種徽章。
3、各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
過(guò)程：
1、談話(huà)：我愛(ài)XX班。
a、圍繞“我愛(ài)XX班”，談一談為什么愛(ài)自己的班?
b、討論：我要為班級做點(diǎn)啥?
c、鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。
2、為班級設計班徽。
a、欣賞徽章，捉、問(wèn)：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?
b、幼兒自由選擇不同的底圖來(lái)設計班徽。
3、評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設計方案，定為班徽。
建議：
1、活動(dòng)后，教師布置“我愛(ài)XX班”的專(zhuān)欄，將幼兒為班級做的好事畫(huà)下來(lái)，貼在欄中。
2、教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門(mén)口。
評價(jià)：
在介紹的過(guò)程中，能說(shuō)明自己設計的班徽的含義。
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習、理解繪本，了解盲人朋友認識世界的獨特方式。
2、能積極參與觀(guān)察、體驗和交流活動(dòng)，比較清楚地表達自己的想法和感受。
3、關(guān)注身邊的特殊人群，萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。
活動(dòng)準備：
繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩（與幼兒人數相等）、盲文卡（2人一張）、畫(huà)板（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹盲人朋友——托馬斯
1、今天老師請來(lái)了一位朋友，托馬斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的？
2、你覺(jué)得盲人的世界是什么顏色的？
3、現在就請你把眼罩拉下來(lái)遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。
4、可是托馬斯說(shuō)盲人的世界也可以有很多顏色，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。
二、理解繪本，了解盲人認識顏色的方法
1、師：這是《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》。（教師邊演示課件邊講故事）
2、提問(wèn)：
�、倌憧吹搅四男┊�(huà)面，它可能代表的是什么顏色？（根據幼兒回答，點(diǎn)擊相應圖片）
�、谕旭R斯說(shuō)黃色有時(shí)像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺(jué)到的？（摸到的）
�、弁旭R斯想用草莓代表什么顏色？有時(shí)還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么辦法認識紅色的？（嘗到的）
�、苈淙~是什么顏色的？這幅畫(huà)面是托馬斯介紹他認識棕色的方法，他是怎么認識的？
�、萃旭R斯覺(jué)得綠色吃起來(lái)就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么辦法來(lái)認識綠色？（聞）他覺(jué)得綠色聞起來(lái)像什么？
�、尥旭R斯說(shuō)他喜歡所有的顏色，為什么？
3、小結：托馬斯雖然眼睛看不見(jiàn)，不過(guò)他會(huì )用手摸，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺(jué)、認識世界。
三、感受體驗，關(guān)注盲人生活
�。ㄒ唬┯|摸盲文
1、師：今天我們就來(lái)試試盲人朋友用手摸的本領(lǐng)。先請你說(shuō)說(shuō)在這幅圖上你看到了什么？（小點(diǎn)點(diǎn)）（課件出示盲文圖片）
2、師：現在請你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)怎么樣？（粗糙、凹凸不平、有花紋）
3、師：知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么用嗎？
4、小結：這些點(diǎn)點(diǎn)可以組合成不同的文字，幫助盲人看書(shū)。
�。ǘ⿲Ρ茸鳟�(huà)
1、師：盲人朋友除了會(huì )學(xué)習盲文，還有很多其他的本領(lǐng)。（欣賞課件：盲人生活）
2、師：你們覺(jué)得盲人了不起嗎？雖然他們的眼睛看不到，但他們還會(huì )畫(huà)畫(huà)、彈琴。你們能在看不見(jiàn)的情況下畫(huà)畫(huà)嗎？
3、蒙眼作畫(huà)
要求：①輕輕地拿出你椅子下面的畫(huà)板放在膝蓋上，在紙的上半部分畫(huà)個(gè)太陽(yáng)；
�、诎蜒壅謴念^上輕輕地拉下來(lái)遮住眼睛，直到看不見(jiàn)；
�、勰闷鸸P在紙的下半部分再畫(huà)個(gè)太陽(yáng)。
4、體驗交流：你覺(jué)得兩次畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)一樣嗎？哪次畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單？
5、師：是呀，盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來(lái)幫助盲人朋友？
四、延伸活動(dòng)，幼兒合作扮演盲人
1、師：如果請你來(lái)扶著(zhù)盲人朋友走路，你會(huì )怎么做？誰(shuí)來(lái)試一試？
2、師：現在請你們兩個(gè)小朋友一組，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做幫助盲人的人，然后一起慢慢走出門(mén)口，好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)借助繪本《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》，引導幼兒了解盲人認識世界的獨特方式。雖然幼兒平時(shí)與盲人的接觸不多，但通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出幼兒對盲人生活的好奇以及敬佩之情，他們通過(guò)看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離，從而萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)盲人的情感。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)溫馨、關(guān)愛(ài)的氣氛，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性強，參與的機會(huì )很多，體現了幼兒的主體性。
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦4
活動(dòng)目標
1、能結合自己的生活經(jīng)驗，制定合理的旅游計劃。
2、了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。
3、在合作探索中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、空白計劃表，中國地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。
2、新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂(lè )磁帶，開(kāi)飛機音樂(lè )磁帶。
3、新疆葡萄，新疆服飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)旅游愿望
師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?
師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來(lái)看一看。
(本環(huán)節由幼兒的經(jīng)驗入手，讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的愿望。在觀(guān)看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)和探究的欲望去觀(guān)看，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。)
2、觀(guān)看錄像，了解新疆之美
師：看了錄像，你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?
小結：新疆人的服裝服飾很美、新疆的姑娘穿著(zhù)長(cháng)裙和背心，戴著(zhù)小花帽；新疆人的風(fēng)俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。
(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)
(本環(huán)節幼兒觀(guān)看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準備。至此，幼兒對新疆的神往已達到高潮。)
3、制定計劃，做好旅游準備
師：你們知道新疆在哪里嗎?
師：對，很遠，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們去旅游該怎么去呢?要準備些什么呢?(幼兒討論)
師：對，旅游要帶食品、用品、還要準備乘什么交通工具。這是一份旅游計劃表，我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)
師：讓我們大家一起來(lái)看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫(huà)了飛機和火車(chē)，大家覺(jué)得乘哪個(gè)更好?為什么?
幼：我覺(jué)得乘飛機好，因為飛機快。
幼：乘火車(chē)好，火車(chē)票便宜。
幼：新疆很遠，我覺(jué)得還是乘飛機好，可以節省時(shí)間。
師：你們大家同意嗎?
眾幼：同意。
師：請食品組來(lái)介紹你們的計劃。
幼：要帶蘋(píng)果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。
師：大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?
幼：太多了，背不動(dòng)。
幼：帶些錢(qián)可以買(mǎi)的。
師：你們想想看，新疆有水果嗎?
幼：剛才錄像錕吹降模
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦5
設計意圖：
我國當前絕大多數孩子都是獨生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。家長(cháng)讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長(cháng)對子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛(ài)，而不知付出，認為父母的關(guān)心、照顧是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。
本活動(dòng)主要讓孩子了解父母養育自己很辛苦，從中體會(huì )到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，于是我就設計了這樣一個(gè)故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過(guò)生日那天，貝兒看著(zhù)自己從小到大的照片，回憶自己在成長(cháng)過(guò)程中，爸爸媽媽養育自己的辛苦，對于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內涵是因為給孩子過(guò)生日是當前家庭生活中常見(jiàn)的現象，家長(cháng)往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過(guò)這樣的故事對學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。
活動(dòng)目標：
1、知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(cháng)大的。
2、體會(huì )到爸爸媽媽對自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活動(dòng)準備：
課件：《我愛(ài)爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰(shuí)做得好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
小朋友在這個(gè)世界上誰(shuí)是你們最?lèi)?ài)的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小朋友，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(cháng)到這么大的呢?
師：好，剛才所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽?zhuān)F在就請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對你們都做過(guò)哪些事情?你認為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。
二、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說(shuō)的哪些體現出爸爸媽媽是愛(ài)我們的?哪些是不愛(ài)我們的?
師：爸爸媽媽愛(ài)我們的事情都差不多，都是給我們買(mǎi)好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛(ài)我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦6
活動(dòng)目標：
1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的`風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、通過(guò)收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。
關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開(kāi)始產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：人手一冊，實(shí)物展示儀一臺
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)“數高樓”引出主題
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展音樂(lè )游戲“數高樓”
2、師：剛才，我們小朋友數了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來(lái)看看。
二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分別感知中國和外國的建筑。
1、看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?
2、引導幼兒觀(guān)察外國建筑，說(shuō)說(shuō)，外國建筑是怎么樣的?
三、討論活動(dòng);外國建筑與中國建筑有什么不同?
四、教師重點(diǎn)介紹中國古建筑的5個(gè)特點(diǎn)：
1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結構結構為主要的結構方式。
2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規律。
3、中國古代建筑造型優(yōu)美。
4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建筑特別注意跟周?chē)匀画h(huán)境的協(xié)調。
五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專(zhuān)欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦7
課題名稱(chēng)：
好吃的種子
活動(dòng)目標：
1、了解種子的多種用途。
2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
活動(dòng)準備：
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆漿機、微波爐
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師出示花生，進(jìn)行提問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動(dòng)腦筋想一想，它可以用來(lái)干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、教師出示大豆：這是什么?吃過(guò)嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、教師出示玉米種子讓幼兒認識。
誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著(zhù)吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問(wèn)：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。
5、老師這里有很多的種子，現在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先用大豆，可以做豆漿。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。
6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀(guān)察一下我們教室里用它們
做了什么?
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在區角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫(huà)。
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦8
總結及分析
環(huán)境是人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。教學(xué)實(shí)踐證明，兒童是通過(guò)與環(huán)境的相互作用生成并開(kāi)展活動(dòng)的。環(huán)境是孩子的老師，不同的環(huán)境在兒童成長(cháng)過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生不同的影響，為孩子成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動(dòng)就是讓孩子們走出課堂，引導孩子認識自然、認識社會(huì )的一個(gè)過(guò)程。
一、活動(dòng)設計
1、活動(dòng)內容
主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點(diǎn)的情況，讓孩子了解蘭州，認識自己生活的人文環(huán)境；二是到達目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動(dòng)中了解自然，認識自然。
2、活動(dòng)準備：
�。�1）場(chǎng)地考察
教師提前到蘭州百合花公園進(jìn)行了詳細了解。其中包括公園內的幾個(gè)部分的環(huán)境；其具有危險性的因素有哪些；行走路線(xiàn)怎樣最為恰當；每個(gè)具體活動(dòng)實(shí)施所定位置等。
�。�2）收集資料
收集蘭州及沿途各風(fēng)景點(diǎn)的相關(guān)資料。向專(zhuān)業(yè)導游學(xué)習如何介紹，并提前預習和演練，將行車(chē)時(shí)間與內容和時(shí)間相吻合，保證行程連貫。
�。�3）孩子的準備
復習、鞏固所學(xué)有關(guān)風(fēng)景，動(dòng)植物之類(lèi)的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛(ài)護周?chē)h(huán)境方面的話(huà)題。
3、活動(dòng)進(jìn)程：
�。�1）下午2：30分集合好所有的家長(cháng)與孩子，一同登車(chē)，一次愉快的旅行正式開(kāi)始。沿途，通過(guò)提前溝通，司機師傅讓客車(chē)以適中的速度行駛；老師則客串導游，沿途解說(shuō)。其中包括蘭州的歷史，蘭州別稱(chēng)“金城”的來(lái)歷，中山路、中山橋和蘭州大學(xué)為何曾被命名為“中山大學(xué)”的故事，黃河鐵橋的歷史，白塔山、“西游記人物”雕塑、水車(chē)園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點(diǎn)的相關(guān)知識等。
�。�2）進(jìn)入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱(chēng)和路邊各種樹(shù)木，并帶領(lǐng)孩子們唱《柳樹(shù)姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時(shí)提醒孩子路上看到或自己吃過(guò)的廢物應主動(dòng)丟進(jìn)垃圾桶。通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)孩子為小草澆水，讓孩子認識到小草也是有生命的，并借此告訴他們正確澆花的方法。
�。�3）親子游戲的比賽：
游戲一《小腳踩大腳》
將游戲玩法、規則告訴大家，請各位家庭主動(dòng)報名參加，抽選五個(gè)家庭進(jìn)行比賽。有爸爸帶著(zhù)女兒的，有媽媽帶著(zhù)兒子的，他們赤著(zhù)腳踩在沙灘上，玩得十分開(kāi)心。
游戲二《大熊抱小熊》
家長(cháng)跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著(zhù)大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認真的游戲著(zhù)，一片熱鬧景象。
�。�4）玩沙、玩水：
讓家長(cháng)與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關(guān)系進(jìn)行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進(jìn)行作品的比賽。大家認真制做沙雕，家長(cháng)也像回到了童年時(shí)光，赤著(zhù)腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著(zhù)。孩子嘴里還不時(shí)的說(shuō)著(zhù)自己所做的是“城堡”、“小河渠”、“汽車(chē)”、“飛機”等等。教師時(shí)時(shí)去觀(guān)察他們的作品，鼓勵孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長(cháng)們也引導孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)分析
1、活動(dòng)特點(diǎn)
�。�1）將多個(gè)教育主題融入活動(dòng)之中，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩
俗話(huà)說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，對于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂(lè )星期五》活動(dòng)充分利用孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。通過(guò)老師介紹蘭州和相關(guān)景點(diǎn)的歷史，讓他們認識、了解家鄉，認識大自然、了解大自然。同時(shí)，該項活動(dòng)還將多項主題教育融入活動(dòng)之中，如培養孩子們環(huán)保意識，培養孩子之間互相幫助、團結友愛(ài)品格，培養孩子們的合作意識，鑄造他們樂(lè )觀(guān)、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。
�。�2）加強了家、園合作，使家園共育在活動(dòng)中得到延伸
通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步融洽了家、園、子之間關(guān)系，創(chuàng )造了一個(gè)彼此容易溝通、交流和了解認識的機會(huì )，消除了彼此間的情感隔閡。同時(shí)，使家長(cháng)更全面、更真實(shí)的了解了自己的孩子，有助于家長(cháng)樹(shù)立現代教育觀(guān)念，有針對性的解決教育孩子過(guò)程中出現的問(wèn)題。
2、活動(dòng)的啟示
�。�1）家園外出活動(dòng)的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力，通過(guò)創(chuàng )造或提供適宜的環(huán)境來(lái)教育孩子，因此，能否讓家長(cháng)理解并積極配合活動(dòng)是關(guān)鍵。在日常生活中，雖然有的家長(cháng)也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長(cháng)目的性不強，在野外不能有針對性的引導孩子，影響了教育的效果。
�。�2）活動(dòng)的主動(dòng)性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動(dòng)中所要出現的各種情況，周詳細致的作好準備、預習，在活動(dòng)中要成為組織者、引導者、支持者，要調動(dòng)家長(cháng)主動(dòng)配合及參與的積極性，激發(fā)大家活動(dòng)的興趣，營(yíng)造和諧快樂(lè )的氛圍。
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦9
目標：
1、交流、分享有關(guān)投幣機的信息，了解投幣機在人們生活中的作用，體會(huì )投幣機給人們生活帶來(lái)的便利。
2、大膽表達使用投幣機的趣事或問(wèn)題。
準備：
1、幼兒已有觀(guān)察和使用投幣機的經(jīng)驗。
2、幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。
過(guò)程：
一、介紹各種投幣機
1、你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?
2、這幾天，你們已找到了許多投幣機�，F在請你們來(lái)介紹一下：你在哪里找到了投幣機?你投幣后，投幣機幫你干了什么事?
幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后，機器會(huì )幫他擦皮鞋。
幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動(dòng)搖動(dòng)，它還會(huì )唱歌。
幼：我在公交車(chē)上投幣乘車(chē)。
幼：我們小區里有投幣取水機。
3、教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個(gè)機器是用來(lái)拍照的?
(2)怎樣使用這個(gè)機器?
(3)(欣賞個(gè)別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?
小結：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
二、說(shuō)說(shuō)投幣趣事
1、說(shuō)說(shuō)在使用投幣機的時(shí)候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問(wèn)題。
2、從幼兒的采訪(fǎng)記錄中剪下簡(jiǎn)單的圖示匯總在下表中。
3、建議幼兒采訪(fǎng)其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時(shí)遇到了什么問(wèn)題或有趣的事。
延伸活動(dòng)：
引導幼兒分組商議采訪(fǎng)計劃，包括采訪(fǎng)誰(shuí)，做些什么準備工作，提些什么問(wèn)題，怎么記錄，等等。
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦10
設計意圖：
進(jìn)入《我要上小學(xué)了》主題活動(dòng)后，我們帶領(lǐng)著(zhù)孩子們去參觀(guān)了小學(xué)，來(lái)到小學(xué)，孩子們顯得特別興奮，一會(huì )兒看這里一會(huì )兒看那里，對小學(xué)的建筑、花草、食堂、圖書(shū)館都很感興趣，當我們來(lái)到教學(xué)樓的時(shí)候，孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課，過(guò)了一會(huì )兒，下課鈴響了，孩子們更開(kāi)心的和哥哥姐姐們一起玩，因此想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友進(jìn)一步感受做個(gè)小學(xué)生在下課十分鐘里可以做些什么事。
活動(dòng)目標：
1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事，養成良好的行為習慣。
2、初步學(xué)會(huì )用時(shí)間的方法做記錄。
3、進(jìn)一步激發(fā)做小學(xué)生的積極情感。
活動(dòng)準備：
1、已參觀(guān)過(guò)小學(xué)下課的前期經(jīng)驗
2、幼兒自備書(shū)包，小學(xué)學(xué)習用品若干
3、和小學(xué)相關(guān)的課件
4、自制大的課程表
5、下課十分鐘記錄表
活動(dòng)流程
一、談話(huà)導入
1、上個(gè)星期我們去參觀(guān)小學(xué)的時(shí)候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎么上課的？
2、讓我們看看小朋友們說(shuō)的對不對。（展示課件）
3、他們坐得多端正，聽(tīng)得多認真呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續地上課呀？
二、觀(guān)看課件并交流討論
1、那你們看到小學(xué)生下課十分鐘都做了哪些事情呀？
2、幼兒討論并交流
3、邊看課件邊交流
好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書(shū)包、換書(shū)，同學(xué)間問(wèn)問(wèn)題、做游戲，跳繩。
不好的方面：
1、你推我打著(zhù)玩。
2、做作業(yè)。
3、你覺(jué)得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應該在下課十分鐘里完成的？哪些是不正確的，不該在下課十分鐘里完成的？為什么你覺(jué)得是不對的？（邊討論理由邊看課件）
如：為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時(shí)候做？
小結：
�。�1）上課有時(shí)寫(xiě)字要用鉛筆的，如果我們沒(méi)有在下課把一些學(xué)習用品準備好，萬(wàn)一老師要我們寫(xiě)東西了，速度就跟不上了。
�。�2）你推我打的玩很不安全，會(huì )傷害自己也會(huì )傷害別人。
4、剛才我們看到一位姐姐在整理書(shū)包，要換一本書(shū)，你猜她是怎么知道下節課要上什么的呢？（看課程表）
5、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的
今天是星期幾？我們正在上星期五上午的第二節課，下課后我們該準備哪節課的學(xué)習用品呀？
如：那如果現在我們正在上星期二上午的第三節課，下課后我們該準備好哪節課的學(xué)習用品呀？
三、摸擬下課十分鐘并記錄
1、看到哥哥姐姐成為小學(xué)生以后可以做那么多得事，你們想不想做小學(xué)生呀？
2、那下面老師也給你們下課十分鐘時(shí)間，你們自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（實(shí)際操作）
3、你在十分鐘里做了哪些事？為什么你做了這些事？
4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情，我都記不住了，你們愿意把自己做過(guò)的事記錄下來(lái)告訴老師嗎？
四、幼兒交流
關(guān)于幼兒園大班社會(huì )教案集錦11
設計意圖：
幼兒的成長(cháng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。自然界中，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護動(dòng)物寶寶的呢？本活動(dòng)以此為契機，引導幼兒明白“愛(ài)”有很多表現方式：保護幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應自然環(huán)境，獨立生活┄并從中發(fā)現關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)的美好，從而使幼兒無(wú)論對人、對事、對物都充滿(mǎn)著(zhù)感激，促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒關(guān)心他人的情感。
2、體驗愛(ài)別人或被愛(ài)都是一種幸福。
3、了解動(dòng)物之間也有愛(ài)，不同動(dòng)物對愛(ài)的表達各不相同。
活動(dòng)準備：
有關(guān)動(dòng)物預寶寶的圖片資料或錄像。
過(guò)程建議：
1、幼兒看圖片或錄像體會(huì )動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛(ài)”，并感受動(dòng)物“愛(ài)”的方式。
�。�1）貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
�。�2）猴子媽媽整晚拉著(zhù)寶寶的尾巴睡覺(jué)。
�。�3）熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。
�。�4）狐貍媽媽把寶寶趕出家門(mén)讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。
�。�5）鷹爸爸在空中松開(kāi)食物給寶寶喂食，訓練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
�。�6）小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。
2、幼兒討論：動(dòng)物是不是也有愛(ài)？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？
3、幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達對“愛(ài)”的方式。
4、讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌：《媽媽的愛(ài)》《愛(ài)》。
延伸提示：
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛(ài)。
【幼兒園大班社會(huì )教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班社會(huì )《大班社會(huì )教案》教案07-05
幼兒園大班社會(huì )《大班社會(huì )教案》教案08-26
大班社會(huì )優(yōu)秀教案幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案11-28
幼兒園教案大班社會(huì )教案11-24
幼兒園大班社會(huì )教案10-18
幼兒園大班的社會(huì )教案07-03
幼兒園大班社會(huì )除夕教案01-12
幼兒園大班社會(huì )感恩教案11-11
幼兒園大班社會(huì )教案09-15