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《下雪了》幼兒中班教案(精選20篇)
作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的《下雪了》幼兒中班教案,歡迎閱讀與收藏。
《下雪了》幼兒中班教案 1
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習優(yōu)美詞句,了解下雪對人類(lèi)的好處。
2、使幼兒認識大自然,熱愛(ài)大自然,培養幼兒勇于探索大自然的情感。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引入:老師:請幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè ),引入課題。老師:你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?老師:跟別人看到的有什么不同?
2、結合圖片,配樂(lè )欣賞散文《冬爺爺的`禮物》,初步感受散文內容。老師:小朋友,聽(tīng)完這篇散文后,你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?欣賞第一部分(第一、二自然段)老師:誰(shuí)到世界上來(lái)了?他帶來(lái)了什么禮物?他認為人們一定會(huì )喜歡他的禮物,是真的嗎?欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)老師:誰(shuí)不喜歡他?為什么?老師:有誰(shuí)喜歡他?為什么?欣賞第三部分(最后部分)老師:冬爺爺來(lái)到哪里?看到了什么?"有的……有的……"引導幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話(huà)。
3、學(xué)習散文中優(yōu)美的詞句老師:詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬爺爺?請幼兒大膽地說(shuō)出來(lái)。請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟?lèi)有什么好處。老師:小朋友,雪對人類(lèi)還有什么好處呢?老師:再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、小結
1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫(huà)廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節假日讓家長(cháng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
《下雪了》幼兒中班教案 2
活動(dòng)目標
1、了解下雪期間的活動(dòng)形式。
2、在跟小雪人互動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3、增進(jìn)小朋友之間的情感交流。
活動(dòng)準備
雪人圖片若干、彩筆若干
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入
師:下大雪的時(shí)候小朋友都玩些什么呢?師:小朋友們,天氣越來(lái)越冷了,我們在下雪的時(shí)候可以做什么呢?(引導孩子說(shuō)出堆雪人這一活動(dòng)名稱(chēng)。)師:我們都跟誰(shuí)一起玩過(guò)堆雪人的游戲呀?喜歡堆雪人嗎?
師:今天老師也帶來(lái)了小雪人,但是小雪人出門(mén)太著(zhù)急,忘記帶上美麗的顏色了。請小朋友們用彩筆畫(huà)一畫(huà),給小雪人穿上漂亮的衣服和圍巾。
2、給小雪人涂顏色
a.小朋友分組進(jìn)行,2人一組
b.小朋友們看看雪人的鼻子、帽子、還有圍巾、嘴巴都是什么顏色的,然后給它涂上顏色,并且要互相商量。
3、雪人大比評
a.小朋友把涂好顏色的小雪人放在桌子上。
b.排隊觀(guān)賞每一組的作品,給喜歡的.小雪人貼上小紅花。
c.數一數自己得了幾朵小紅花?
活動(dòng)總結
總結:今天我們自己動(dòng)手給小雪人涂上了顏色,也要感謝我們的小隊友,請小朋友回家之后跟爸爸媽媽一起玩堆雪人的游戲,在戶(hù)外記得戴好帽子圍巾御寒哦。
《下雪了》幼兒中班教案 3
活動(dòng)名稱(chēng):
《大雪的由來(lái)》
活動(dòng)目標:
1、復習童謠,學(xué)習詩(shī)詞大雪。
2、積極參與晨談,講述自己的想法。
活動(dòng)準備:
兒歌《二十四節氣歌》、《大雪》兒歌,ppt或圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:播放《二十四節氣歌》引出“大雪”主題。
教師:小朋友們好!寒冷的冬天來(lái)了,你們最喜歡做什么?(堆雪人)雪是怎么來(lái)的`呢?今天我們分享的內容是:大雪的由來(lái)。
二、出示圖片,播放課件。
1.本周我們將迎來(lái)二十四節氣中的第二十一個(gè)節氣--大雪,F在就讓我們來(lái)了解“大雪”這個(gè)節氣:
教師小結:大雪節氣,太陽(yáng)黃經(jīng)達255度。大雪,顧名思義,雪量大。古人云:“大者,盛也,至此而雪盛也”。到了這個(gè)時(shí)段,雪往往下得大、范圍也廣。這時(shí)我國大部分地區的最低溫度都降到了0℃或以下。往往在強冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區,會(huì )降大雪,甚至暴雪?梢(jiàn),大雪節氣是表示這一時(shí)期,降大雪的起始時(shí)間和雪量程度,它和小雪、雨水、谷雨等節氣一樣,都是直接反映降水的節氣。
2.常說(shuō),“瑞雪兆豐年”。嚴冬積雪覆蓋大地,保持地面及作物周?chē)臏囟炔粫?huì )因寒流侵襲而降得很低,冬作物創(chuàng )造了良好的越冬環(huán)境。積雪融化時(shí)又增加了土壤水分含量,供作物春季生長(cháng)的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍,有一定的肥田作用。有“今年麥蓋三層被,來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”的農諺。
3.教師:小朋友,如果我們這里下雪了,你想堆個(gè)什么樣的雪人呢?(出示雪人圖片)
讓我們一起期待雪花的到來(lái)吧!
《下雪了》幼兒中班教案 4
一、活動(dòng)目標:
1、觀(guān)察感知物體的特征,嘗試按自己的標準給物體分類(lèi)。
2、能大膽地表述自己的分類(lèi)方法。
二、活動(dòng)準備:
大小、形狀、顏色不同的雪花插片(兩種形狀、兩個(gè)大小、兩種顏色差異),每人一份
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、感知雪花片的特征,嘗試將雪花片分成兩份。
教師:看看小朋友的面前有什么?有哪些雪花片?它們有什么不同?
鼓勵幼兒先和同伴講講自己的發(fā)現,再請部分幼兒說(shuō)出雪花片形狀、大小、顏色不同。
教師:雪花片要回家了,一樣的雪花片要住在一起。想一想,哪些雪花片可以住在一起呢?請你試著(zhù)分一分。幼兒自己動(dòng)手操作,嘗試按自己確定的分類(lèi)標準吧雪花片分成兩份。
2、交流不同的分類(lèi)方法。
教師:有哪位小朋友愿意把自己分好的雪花片拿上來(lái)給大家看,說(shuō)一說(shuō)你是怎么分類(lèi)的.?
引導其他幼兒觀(guān)察分來(lái)后的兩份雪花片,有錯誤時(shí)討論
并進(jìn)行調整。
鼓勵使用不同分類(lèi)方法的幼兒大膽的在集體中講述自己的分類(lèi)方法和結果。
師生共同總結分雪花片的不同方法,感受多角度分類(lèi)。
3、嘗試用各種方法再次將雪花片分成兩份。
鼓勵全體幼兒窮盡所以辦法,講雪花片分成兩份。分好后請同伴之間講一講自己按什么標準分類(lèi)的,每種雪花片各幾片。
《下雪了》幼兒中班教案 5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習演唱問(wèn)答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美。
2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲,體驗歌曲創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)準備
1、《春夏秋冬》教學(xué)掛圖。
2、《雪花和雨滴》音樂(lè )盒帶,小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。
3、幼兒學(xué)習資源。
4、四季變化圖卡一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境,理解歌詞內容。
。1)展現情境,“雪花敲窗戶(hù)”“雨滴敲窗戶(hù)”,引出歌詞內容,教師一問(wèn)一答朗誦兒歌。
。2)配合掛圖請幼兒說(shuō)說(shuō)冬天和春天的主要特征。
2、完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》,熟悉歌詞內容。
。1)教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。
。2)請幼兒根據歌曲的音樂(lè )節奏學(xué)說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲《雪花和雨滴》。
。1)幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。
。2)用分組演唱、問(wèn)答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。
4、幼兒仿編歌詞并演唱。
。1)利用掛圖引導幼兒說(shuō)出夏天、秋天兩個(gè)季節的特征。
。2)教師提問(wèn):夏天、秋天會(huì )有誰(shuí)來(lái)敲打我們的窗戶(hù)呢?引導幼兒選擇季節中有代表性的詞語(yǔ)。;如:雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷)等替換歌詞進(jìn)行歌曲仿編。如“是誰(shuí)敲著(zhù)窗戶(hù)嘩嘩嘩嘩嘩,是我是我,我是大雷雨,我從天空中飄下來(lái),告訴你,告訴他,夏天來(lái)到了”。
。3)幼兒練習用自己仿編的的歌詞演唱。
5、分角色表演唱。
請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花,分成四組,教師唱第一句,與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表現歌曲。
教學(xué)反思
在雪花和雨滴音樂(lè )活動(dòng)中,為了激發(fā)幼兒的興趣,我以帶來(lái)驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠學(xué)會(huì )第一段的'歌曲,難點(diǎn)是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲后,創(chuàng )編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí),我通過(guò)清唱讓幼兒逐步聽(tīng)清,但是因為我的緊張,忘記教幼兒,然后幼兒復述并學(xué)習歌詞,在引導幼兒串連起來(lái)朗誦、演唱,并通過(guò)不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過(guò)聽(tīng)磁帶,第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng )編內容,引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫(huà)讓幼兒,按著(zhù)“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng )編的過(guò)程中,通過(guò)老師提問(wèn),雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂(lè )…在課開(kāi)始時(shí)幼兒通過(guò)撒雪花這邊帶有一定的樂(lè )趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時(shí),幼兒通過(guò)的我出示的雨的圖標能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng )編,還會(huì )跟老師做動(dòng)作,跟著(zhù)我的提示去表演創(chuàng )編,但是在幼兒學(xué)唱會(huì )歌曲后,設計了一個(gè)游戲對唱環(huán)節,卻因為我的緊張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節奏邊唱邊做,基本完成教學(xué)任務(wù)。
《下雪了》幼兒中班教案 6
活動(dòng)目標:
1、理解兒歌內容,感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
2、引導幼兒在學(xué)習散文詩(shī)的基礎上創(chuàng )編散文。
3、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造精神。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
活動(dòng)準備:
1、課前觀(guān)察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū)。
2、幻燈片(雪景)。
3、課件:歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
引出課題,與幼兒進(jìn)行談話(huà)《雪花》
孩子們,冬天來(lái)了,感覺(jué)冷么?那我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。
播放小雪花歌曲,師幼共同進(jìn)行歌表演。
二、基本部分
。ㄒ唬、引起興趣
小朋友們表演的真好,你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花),你們見(jiàn)過(guò)小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì )下雪,你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來(lái)的呀?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來(lái)學(xué)學(xué)。
鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,并用動(dòng)作表現出來(lái)。
"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美,你知道它都會(huì )落在哪兒?擴散幼兒思維,鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖,我們一起來(lái)看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn):雪花飄下來(lái)像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?
小雪花可真調皮,今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌——小雪花,我們一起欣賞一下,聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,好么?
三、欣賞兒歌
播放幻燈片,欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么??jì)焊柚械男⊙┗ǘ硷h到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì )不見(jiàn)了呢?(幼兒回答后,教師點(diǎn)擊相應的'幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。
四、學(xué)習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現出來(lái)。
五、創(chuàng )編兒歌
小朋友們,雪花美么?那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì )飄在哪里,變成什么呢?
幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng )編,把幼兒創(chuàng )編的兒歌打在屏幕上,并有表情的朗誦一遍。
六、游戲:雪花飄飄
雪花真美,我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧
歌表演:小雪花
附:小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手里不見(jiàn)啦
《下雪了》幼兒中班教案 7
活動(dòng)目標:
1、用棉簽畫(huà)叉,中間橫一條線(xiàn),畫(huà)出雪花的六個(gè)角,再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的.樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤(pán),濕抹布一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞有關(guān)雪花的圖片,了解雪花的特征忽然顏色。
2、講解示范。
用一根棉簽蘸上白水粉色畫(huà)一個(gè)叉,在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn),形成六個(gè)角;再蘸色在六個(gè)角畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣,一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
3、幼兒練習。
。1)鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多雪花,六角形的花可有變化,把整張都畫(huà)滿(mǎn)。
。2)提醒幼兒顏色未干時(shí)不要用手去摸畫(huà)面。
4、講評。
把作品陳列在一起,布置成“下雪了”專(zhuān)欄,幼兒相互參觀(guān)。
《下雪了》幼兒中班教案 8
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)游戲,引導幼兒感受樂(lè )曲的旋律結構及AB兩段的不同性質(zhì)。
2、引導幼兒在段創(chuàng )編雪花飄舞的動(dòng)作,并在每?jì)尚」澞┳鲅┗涞氐脑煨蛣?dòng)作。在A(yíng)段創(chuàng )編梅花造型動(dòng)作,并在A(yíng)段每?jì)尚」澴儞Q造型動(dòng)作。
3、通過(guò)故事情節了解多種鍛煉身體的方法,并會(huì )聽(tīng)音樂(lè )愉快地與同伴協(xié)調空間進(jìn)行表演。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、豐富幼兒相關(guān)的冬季知識;準備“雪花與梅花”的`圖片。
2、音樂(lè )《北風(fēng)吹、扎紅頭繩》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片《雪花和梅花》,引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):這幅圖講得是什么季節的事?
。1)教師有表情地講述故事《雪花和梅花》(見(jiàn)南師大藝術(shù)P86)。師:這幅圖片里還藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,你們聽(tīng)聽(tīng)看。
2、欣賞音樂(lè )《雪花和梅花》
。1)完整傾聽(tīng)音樂(lè ),引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )一共有幾段。
師:老師今天還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )《雪花和梅花》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
。2)再次完整傾聽(tīng)音樂(lè ),引導幼兒分辨哪一段是雪花在飄舞,哪一段是雪花梅花在做游戲。
。3)完整欣賞音樂(lè )一遍,說(shuō)出兩段音樂(lè )的不同性質(zhì)。提問(wèn):第一段聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?第二段與第一段有什么不同?引導幼兒說(shuō)出“優(yōu)美、歡快”。
3、欣賞A段音樂(lè )。
。1)引導幼兒用動(dòng)作表現雪花飄舞的神態(tài),創(chuàng )編出不同的雪花飄舞的動(dòng)作。
。2)組織幼兒在每?jì)删涞木淠┳鲅┗h落地面的動(dòng)作造型,可以運用創(chuàng )編不同雪花飄舞的動(dòng)作進(jìn)行多次練習。
。3)請幼兒完整表演A段動(dòng)作。
4、欣賞B段音樂(lè )。
引導幼兒表演雪花與梅花做游戲。先由老師分配角色,在由幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
5、聽(tīng)音樂(lè )玩游戲:雪花與梅花,完整表演AB段動(dòng)作。
6、聽(tīng)音樂(lè )做雪花飛舞去找別的朋友。
結束語(yǔ):雪花跟梅花做了游戲,梅花感到不冷了,雪花還想去找其它的朋友一起做游戲呢,讓它們也變得暖和起來(lái)。
活動(dòng)反思:
對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣,用角色表演,讓孩子通過(guò)表演去熟悉音樂(lè ),感知音樂(lè ),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達自己的感情和對音樂(lè )的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著(zhù)音樂(lè )舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在活動(dòng)中感受體驗、表現美;顒(dòng)自始至終都興趣盎然。
《下雪了》幼兒中班教案 9
設計意圖
這是一首充滿(mǎn)兒童情趣的作品,兒歌中擬人化的語(yǔ)言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導入部分通過(guò)歌曲《小雪花》的表演導入主題,由于作品生動(dòng)、形象,根據中班孩子的年齡特點(diǎn),選擇了此內容。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒理驗作品。
活動(dòng)目標:
1、萌發(fā)幼兒觀(guān)察雪的興趣和喜愛(ài)雪得情感。
2、培養幼兒的理解力,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。
3、引導幼兒理解散文詩(shī)的內容,體會(huì )詩(shī)的情感,能夠聽(tīng)錄音表演散文詩(shī)情境。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):是理解散文詩(shī)的內容。
難點(diǎn):是體會(huì )詩(shī)的情感,表演散文詩(shī)的情境。
活動(dòng)準備:
錄音、優(yōu)美的音樂(lè )、雪花頭飾每人一個(gè)。
課件、情景劇場(chǎng),雪花若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
幼兒帶著(zhù)雪花頭飾,跟老師聽(tīng)《雪絨花》音樂(lè )表演。
二、展開(kāi)
1、看照片生活經(jīng)驗講述:雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺(jué)?雪花的媽媽是誰(shuí)?聽(tīng)了散文詩(shī)后你就知道了。
2、教師配樂(lè )朗誦第一遍,幼兒初步了解散文詩(shī)的內容。(運用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助)為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì )下雪,所以冬天是小雪花的媽媽!靶⊙┗ㄊ窃鯓觼(lái)到窗前的?一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。(提高趣味性)
3、利用課件、聽(tīng)錄音,請幼兒完整地欣賞第二遍。
。1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?”(思考回答)
。2)為什么說(shuō)小雪花會(huì )流淚?(雪花化成水后像眼淚)
。3)“這首散文詩(shī)美嗎?請小朋友在我們的'情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內容”。兩位幼兒表演,其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音大聲為表演的幼兒配音。
三、嘗試仿編詩(shī)歌
激發(fā)興趣:?jiǎn)?wèn)孩子喜歡雪花嗎?請幼兒像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話(huà)。
。1)幼兒自由組成小組,練習仿編,教師引導。
。2)小組相互交流練習。
四、結束
快樂(lè )的冬天除了會(huì )下雪我們可以打雪仗,還有快樂(lè )的節日“圣誕節”要過(guò),讓我們一起用美麗的小雪花來(lái)裝飾教室吧!
活動(dòng)延伸:
在音樂(lè )區里玩音樂(lè )游戲《小雪花》:
教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂(lè )游戲《小雪花》。
活動(dòng)反思:
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節。這一環(huán)節的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛(ài)之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上,導入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內容,激發(fā)對雪的喜愛(ài),感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習作品,大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng )編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀(guān)看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛(ài),對欣賞了雪景得基礎上回憶有關(guān)雪的記憶,對雪花有一個(gè)比較直觀(guān)的認識后,引導幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,它會(huì )飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象,培養幼兒的想象力和思維能力。并直接數詞兒歌——小雪花。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞,一起學(xué)習。同時(shí)通過(guò)學(xué)習兒歌,大膽想象,大膽創(chuàng )編。培養了幼兒的創(chuàng )造力,提高了幼兒的口語(yǔ)表達。課件中比較直觀(guān)、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎上學(xué)習兒歌。充分體現了師生互動(dòng),生生互動(dòng)。既掌握了兒歌,又讓幼兒心情愉悅,使課堂氣氛更加好。
《下雪了》幼兒中班教案 10
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習正確使用剪刀的方法和技能,并能將紙剪成小段。
2、發(fā)展手腳協(xié)調以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、加深對雪花的情感,體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
5、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來(lái)的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法,在幼兒操作的過(guò)程中用剪刀的安全。
活動(dòng)準備:
雪花圖片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
師:今天,老師帶了一份在我們這里從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的禮物,它是白色的,從天上飄下來(lái),很美麗?墒撬牡絹(lái)使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰(shuí)嗎?(撒雪花,引起幼兒的注意。)
二、基本部分
1、請幼兒觀(guān)察雪花,并回答雪花是用什么材料做的,是怎樣做成的。
教師逐一出示所需材料:剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能:請小朋友用左手拿著(zhù)紙的一邊,右手握住剪刀在剪刀打開(kāi)后將紙的一頭放入刀口用力剪一下,紙就剪下來(lái)了。
2、交待要求,幼兒操作,教師指導。
師:請小朋友自己來(lái)做雪花好不好,剪的時(shí)候,注意剪下的紙要碎一些,多剪一些。
幼兒操作,教師重點(diǎn)提醒:幼兒注意安全,不要將手指放入刀口,也不能隨便剪其他東西,注意紙裝在籃子里,不要掉到地上。
3、教師總結。
師;小朋友想不想下雪的感覺(jué)啊,請小朋友拿著(zhù)自己的`籃子走到空地來(lái),將自己的小紙碎往上撒,這樣美麗的雪花就從天上飄下來(lái)了,真好看。
三、結束部分
師:這里實(shí)在太冷了,老師帶你們出去曬曬太陽(yáng),活動(dòng)活動(dòng),好嗎?(組織幼兒排隊)
活動(dòng)延伸:
提供材料。在美工區中參觀(guān)各個(gè)地方的雪景圖片,并說(shuō)一說(shuō)在圖片上看到了什么?
教學(xué)反思:
1、在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方,也很少看到雪花,即我就想到讓幼兒自己動(dòng)手操作的方法。讓幼兒認識到雪花的認知。
2、活動(dòng)過(guò)程的反思:
。1)站著(zhù)幼兒的角度想想,對于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西都是很好奇、很想去了解的,從而讓幼兒得到很好的學(xué)習效果。通過(guò)自己動(dòng)手操作,以及教師的互動(dòng)下在一定的程度上對雪花的有較深的認識。
。2)當然有的幼兒在年齡上有一些差異,在操作的過(guò)程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。
。3)在幼兒拋灑雪花時(shí)的紀律有些散亂,忽略了場(chǎng)地,由于幼兒人數著(zhù)想應選擇在操場(chǎng)較好。
3、能很好的介紹使用剪刀的方法,并講解注意事項。幼兒的積極性強,喜歡去完成。在今后可以改善的話(huà),在認識雪花這一方面的知識可在豐富一些,效果可能會(huì )更好。
4、如果在進(jìn)一步完善的話(huà),我會(huì )添加一些可以做成雪花的材料,利用好材料的話(huà)效果會(huì )更好。
《下雪了》幼兒中班教案 11
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用不同的語(yǔ)調有表情地朗誦兒歌。
2、鞏固對雪花的認識。
活動(dòng)準備:
1、教學(xué)課件
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
1、用課件出示雪花圖讓幼兒欣賞,鞏固對雪花的認識。
提問(wèn):
。1)、這是什么?它是什么顏色?什么形狀?
。2)、雪花放在手上會(huì )怎么樣?(學(xué)習詞語(yǔ):融化)
2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn):
。1)、這首詩(shī)歌叫什么名字?
。2)、詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?
3、教師朗誦第二遍,要求幼兒注意聽(tīng)兒歌中不同的語(yǔ)句變化。(疑問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句的聲調。)
4、幼兒學(xué)習有表情地朗誦兒歌。
提醒幼兒朗誦時(shí)注意語(yǔ)氣的`變化。
5、完成幼兒操作材料《雪花》。
附兒歌:
雪花雪花,雪花,你有幾個(gè)小花瓣?
我用手心接住你,讓我數數看,一二三四五六。
咦,剛數完,雪花怎么不見(jiàn)了?
只留下圓圓的小水珠。
《下雪了》幼兒中班教案 12
活動(dòng)目標
1、知道小雪花的顏色和形狀。
2、能用手指蘸上白顏料,點(diǎn)畫(huà)小雪花。
3、體驗點(diǎn)畫(huà)小雪花的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本,白色顏料六盤(pán),冬天背景圖兩張
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察背景圖
1、(出示背景圖)這是什么季節?(冬天)
2、你從畫(huà)里什么地方看出來(lái)的?(下雪了)
3、小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?(白色)
4、冬天天氣非常寒冷,很多地方都下雪了,雪白雪白的雪花從天空飄落下來(lái),可好看了。你們想不想把小雪花留下來(lái)?老師這有個(gè)魔法,可以把小雪花留下來(lái)哦。
二、魔法下雪
1、施魔法的時(shí)候需要這幾樣東西的`幫忙哦(出示白色顏料、手指)
2、施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來(lái),這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫(huà)雪花時(shí)先用手指從盤(pán)子里蘸上白色顏料,在盤(pán)子邊上點(diǎn)一下,然后點(diǎn)畫(huà)在畫(huà)冊上,這樣飄落的小雪花就畫(huà)出來(lái)了。(師邊說(shuō)邊示范)
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà),多畫(huà)一些雪花。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。
四、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價(jià)。
《下雪了》幼兒中班教案 13
活動(dòng)目標:
1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。
2、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):點(diǎn)畫(huà)雪花
難點(diǎn):培養幼兒良好的作畫(huà)習慣
活動(dòng)準備:
1.歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。
2.白色顏料、碟子、棉簽。
3.范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)觀(guān)看視頻《下雪了》,激發(fā)幼兒興趣。
師:你看到、聽(tīng)到了什么?
小結:冬天到了,下雪了,雪花飄呀飄呀,飄到了樹(shù)上,飄到了房子上,大地穿上了新裝。好美呀!
師:你見(jiàn)過(guò)、摸過(guò)雪嗎?雪是什么顏色的?是暖暖的還是冰冰的?你喜歡雪嗎?你們喜歡雪,我也喜歡雪,我今天帶來(lái)的小雪人,小房子,小樹(shù)也喜歡雪,可是它們好久沒(méi)有看見(jiàn)下雪了,想讓我們幫它們下一場(chǎng)雪。你們愿意幫它們嗎?
二、演示點(diǎn)畫(huà)方法:
1、介紹繪畫(huà)工具:棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師:用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤(pán)子邊輕輕的刮一刮,在紙上點(diǎn)一下,變出一朵小雪花,再點(diǎn)一下,再變出一朵小雪花,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)雪花。
3、請個(gè)別幼兒嘗試。
師:你想試一試嗎?畫(huà)完的棉簽放在哪?(放在盤(pán)子里)
師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹(shù)上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒(méi)雪花,不高興了,說(shuō):“我們也要雪花!蔽覀儙蛶退麄兒脝?
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。(伴《雪絨花》的音樂(lè ))
要求:培養幼兒良好的作畫(huà)習慣,別淋的到處都是。
指導語(yǔ):用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤(pán)子邊刮一刮,點(diǎn)一點(diǎn),有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
四、展示幼兒作品,欣賞作品,結束活動(dòng)。
師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說(shuō):“謝謝小小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
活動(dòng)反思:
小班的幼兒注意力時(shí)間短,精細動(dòng)作有待發(fā)展,思維以直覺(jué)行動(dòng)為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點(diǎn),我認為美術(shù)活動(dòng)重在調動(dòng)他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試,F在正是隆冬時(shí)節今年冬天已下過(guò)兩場(chǎng)大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿(mǎn)了向往,對雪有一定的生活經(jīng)驗,因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達,正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫(huà)來(lái)發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調,小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫(huà)習慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重,在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。
在活動(dòng)中為了調動(dòng)幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說(shuō)不完的話(huà)可看出它起到了作用,孩子們講述著(zhù)上次下雪誰(shuí)帶著(zhù)他玩雪,怎么玩雪……一時(shí)導致我要說(shuō)的話(huà)沒(méi)辦法往下說(shuō)。
孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問(wèn)到“飄到手心的雪花怎么不見(jiàn)了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來(lái)冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì )化成水!庇變簜儗ρ┑恼J知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向,美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。
在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語(yǔ)速,幼兒們看到了,聽(tīng)到了,請上來(lái)的.兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,也出現了一點(diǎn)小狀況,我及時(shí)進(jìn)行了指導。幼兒們的作畫(huà)過(guò)程中我也不斷的指導、引導,并引導幼兒說(shuō)一說(shuō):“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語(yǔ)言表達能力。在發(fā)現幼兒棉簽上的棉花散開(kāi)、變大不利于點(diǎn)雪花后,我及時(shí)給予更換,幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。
小朋友在作畫(huà)的過(guò)程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了!庇械恼f(shuō):“看,我的雪花飄到門(mén)口了!碑攧e人都交了畫(huà)離開(kāi)后,王姝凡還一個(gè)人認真的在點(diǎn)畫(huà)雪花,我說(shuō):“交了吧,還想畫(huà)呢?”他說(shuō):“嗯,還想畫(huà)呢!”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了,活動(dòng)效果還是不錯的。
不足之處:
1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(cháng),導入應簡(jiǎn)短有效。
2、范畫(huà)太小,根據小小班幼兒年齡特點(diǎn)應該大一點(diǎn)。
3、本想在作畫(huà)前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒(méi)說(shuō)。
4、在有一名幼兒完成作畫(huà)后,沒(méi)有給他交代任務(wù),忽略了他。應該讓他在給地面點(diǎn)畫(huà)上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點(diǎn)任務(wù)。
《下雪了》幼兒中班教案 14
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。
2、通過(guò)撒雪花的活動(dòng),培養幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)撒雪花的活動(dòng),體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。
活動(dòng)準備:
白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示撕好的紙屑,引出課題:
1、咦,你們看,這是怎么了?
2、你們說(shuō)的真好,冬天到了,天空中飄起了雪花。
二、教師講解并示范撕雪花:
1、今天我們要玩一個(gè)下雪了游戲,那你們知道雪花是怎么撕的呢?
2、看,我這里有張白紙,要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片,撕完以后放進(jìn)小臉盆里,我的雪花撕好了。
三、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花:
1、每個(gè)小朋友一張白紙,一個(gè)小臉盆。
2、小朋友動(dòng)手撕雪花,把撕好的雪花放進(jìn)小臉盆,教師進(jìn)行巡回指導。
四、游戲,下雪了:
1、每位小朋友帶上自己撕好的`雪花,跟著(zhù)老師一起把雪花往上拋,玩下雪了游戲。
2、在游戲中要注意安全,不要推擠小朋友。
五、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花:
1、這個(gè)游戲好玩嗎?你們還想不想玩?
2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙,這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來(lái)撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戲。
六、延伸部分:
1、今天我們小朋友都很能干,能自己動(dòng)手撕雪花,你們真棒。
2、游戲結束,我們請葉老師把紙都掃干凈,保持地面的整潔。
《下雪了》幼兒中班教案 15
活動(dòng)目標
1、欣賞雪景的美麗,嘗試運用材料創(chuàng )作雪后印記作品。
2、在觀(guān)察、探索、討論、交流的過(guò)程中獲得運用新工具進(jìn)行漏印的基本方法。
3、喜歡玩“下雪”的游戲,感受創(chuàng )作面粉漏印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒認識小方籃,知道小方籃可以漏細小的東西。
2、材料準備:小方籃、面粉、積塑玩具、黑色卡紙、幻燈片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看幻燈片,欣賞雪中世界的景色,感受下雪后的意境
師:哇,下雪了,雪花一片片飄飄灑灑地從天空中落下來(lái)!雪落在大樹(shù)上、欄桿上、路燈上、房頂上像什么?
二、探索運用小方籃均勻漏灑面粉的方法
1、認識工具材料,探索運用小方籃均勻灑面粉的方法。
師:你們想玩下雪的游戲嗎?想一想玩下雪游戲需要使用什么材料?老師這里準備了白白的面粉、小方籃和建構玩具,使用它們就可以玩下雪的游戲了。
2、個(gè)別幼兒示范,學(xué)習一邊拍小方籃一邊移動(dòng)小方籃灑面粉的方法。
師:怎樣才能讓雪紛紛揚揚地飄落下來(lái)呢?
小結:少舀一點(diǎn)面粉,輕輕敲擊小方籃邊緣,讓“雪”均勻地飄下來(lái)。
三、討論欣賞,理解漏印畫(huà)的方法
1、教師示范移走漏印工具方法。
師:小朋友們下的大雪把大地都變成了白茫茫的一片了。要是把雪花片等工具移走,大地又會(huì )是什么樣?看好,伸出兩個(gè)手指捏住雪花片的.邊緣,輕輕提、慢慢移,把它放回小筐里。呀!你發(fā)現了什么?
2、幼兒欣賞拓印作品。
師:真是一幅好看的黑白作品!原來(lái)只用黑色和白色也能創(chuàng )作出好看的作品來(lái)。
四、運用小方籃、面粉、積塑玩具等工具材料在黑色卡紙上創(chuàng )作雪后印記作品
1、介紹材料
師:瞧,桌上有各種作畫(huà)工具,首先,請你們拿出不同形狀的建構玩具在黑色卡紙上拼出喜歡的圖案或場(chǎng)景;然后使用小方籃和面粉玩下雪的游戲;最后要輕輕地把建構玩具移走,看一看它們留下的印記。
2、幼兒創(chuàng )作,教師巡回指導。
。ㄌ嵝延變罕M量不能觸碰到擺放好的場(chǎng)景,以免移動(dòng)影響效果。)
五、作品展示
師:哇!大雪落滿(mǎn)了黑色的土地,一切都被覆蓋住了。剛才我們小心地把它們拿開(kāi)后看到了什么?
師:除了可以用小方籃灑面粉作畫(huà)之外,還可以用小方籃漏灑什么材料?生活中有很多物品都可以用來(lái)創(chuàng )造美的東西,小朋友平時(shí)要多多留心觀(guān)察和發(fā)現哦!
活動(dòng)反思:
今天上午我上了一節中班拓印美術(shù)研討活動(dòng)《下雪啦》,從活動(dòng)的過(guò)程和效果來(lái)說(shuō),幼兒能夠積極投入活動(dòng)過(guò)程中,參與度和興趣度極高,幼兒們都很喜歡玩“下雪”的游戲,充分感受到創(chuàng )作面粉漏印畫(huà)的樂(lè )趣。
在本次活動(dòng)過(guò)程中,首先我以欣賞雪景的美麗引入,讓欣賞雪后印記所留下的美景圖片,并進(jìn)一步引導幼兒感受雪落在不同物體或環(huán)境中的美;然后讓幼兒通過(guò)個(gè)別示范在觀(guān)察、探索、討論、交流的過(guò)程中獲得運用新工具進(jìn)行漏印的基本方法。接著(zhù)在教師示范的基礎上讓幼兒親自動(dòng)手操作拓印工具和玩下雪游戲活動(dòng),進(jìn)一步讓孩子體驗藝術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè );最后展示交流作品,感受日常建構玩具和面粉相結合自由拓印創(chuàng )造雪后印記作品的美。
在本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒們能全神貫注地投入其中,求知欲和興趣度都比較高漲,老師要求結束時(shí)孩子們還不舍得放開(kāi)材料,意猶未盡。本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的體驗與挑戰,雖然有不少成功的地方,但也存在許多的不足:
1、本次課題和材料的選擇相對我們的幼兒而言吸引力較高,拓印工具的操作方法較簡(jiǎn)單,因此教師的示范環(huán)節可以省去,由幼兒自由操作,以幼兒的體驗為主,若操作過(guò)程中出現問(wèn)題教師可再進(jìn)行集中整理講解。
2、本次活動(dòng)中作品的保持與保存難度較大,幼兒在操作過(guò)程中容易出現摩擦以致作品損壞,因此活動(dòng)事先應預設好作品保存與呈現效果的方法,準備好攝像工具隨時(shí)拍攝記錄并分享。
3、活動(dòng)過(guò)程中對細節的思考與把握考慮不周,對個(gè)別幼兒操作過(guò)程中出現的問(wèn)題或亮點(diǎn)沒(méi)有給予指導和表?yè)P鼓勵,教學(xué)過(guò)程中教師的隨機應變能力有待進(jìn)一步提高。
《下雪了》幼兒中班教案 16
活動(dòng)目標
1.教會(huì )幼兒將紙張撕成碎片的技能。
2.通過(guò)撒雪花的活動(dòng),培養幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):指導幼兒撕紙的方法;
難點(diǎn):幼兒將紙撕得碎小。
活動(dòng)準備
冬景沙盤(pán)一只,玩具小雞.小貓各一只,白紙.方盒.雪景圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒站在沙盤(pán)周?chē),觀(guān)察冬天掉光葉子的樹(shù),問(wèn):昨天我們看到下雪是什么樣子的?(出示雪景圖片)讓幼兒觀(guān)察,并把撕好的紙屑撒在沙盤(pán)上。告訴大家今天一起來(lái)撕雪花。
二、講解示范。
老師拿一張白紙,邊示范邊說(shuō):用手指捏住紙的一角,一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來(lái),要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里,等會(huì )兒大家一起來(lái)玩下雪的游戲。
三、幼兒操作,老師指導。
每人取一張白紙,撕成一片片“雪花”,要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。
四、講評。
指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤(pán)中的樹(shù)枝上.房頂上.地上,一邊撒一邊說(shuō):“下雪了,下雪了,樹(shù)上白了,房頂白了,地上也白了!比缓蟪鍪拘∝.小狗說(shuō):“小貓.小狗看到下雪了,也很高興地跑來(lái)了,我們拍手歡迎它們吧!
教學(xué)反思
幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過(guò)一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。我發(fā)現在撕紙活動(dòng)中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的'協(xié)調性和靈活性;而且能培養幼兒耐心、細致的學(xué)習態(tài)度及創(chuàng )造能力。
每個(gè)孩子由于他們所處的環(huán)境,導致他們的能力各不相同,因此當他們接觸撕紙活動(dòng)時(shí),能力差異就顯露出來(lái),有的孩子能按正確的方法撕出紙片,有的幼兒只是用力拉扯,更有幼兒對著(zhù)紙片發(fā)呆。但我覺(jué)得,當孩子第一次接觸時(shí)無(wú)論好壞,無(wú)論成功與否,都不是至關(guān)重要的,最重要的是培養孩子對撕紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因為興趣是開(kāi)啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣,他們就會(huì )主動(dòng)、自主地探索建構自己的知識。作為教師應根據孩子的特點(diǎn),為幼兒創(chuàng )設條件,激起孩子的興趣,讓他們在教師的引導、鼓勵下,積極主動(dòng)獲取有益的經(jīng)驗,為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎。
小百科:雪是水在空中凝結再落下的自然現象,或指落下的雪;雪是水在固態(tài)的一種形式。
《下雪了》幼兒中班教案 17
教學(xué)目標:
1.初步學(xué)習剪團花的基本方法和知識。
2.觀(guān)察雪花和下雪的樣子,學(xué)習用折、剪、貼的方法表現雪景。培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和與同伴合作的能力。
3.通過(guò)引導學(xué)生對下雪天的觀(guān)察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受雪景的美,進(jìn)一步培養學(xué)生對美麗大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)觀(guān)察,學(xué)習用剪團花的表現手法創(chuàng )作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現下雪天的情景。
教學(xué)難點(diǎn):
根據學(xué)生已有的經(jīng)驗,通過(guò)觀(guān)察、想象和創(chuàng )作表現不同場(chǎng)景下有生活情趣的雪景作品。由于學(xué)生還沒(méi)有“角”的.概念,因此在折疊紙(三折和四折)時(shí)會(huì )遇到困難。
教學(xué)方法:
講解演示法
教學(xué)用具:
白紙、剪刀、教師范作和雪景圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
1.謎語(yǔ)導入。
“一片兩片三五片,掉到水里看不見(jiàn)!保ㄖi底:雪花。)
。1)讓學(xué)生閉起眼睛想象下雪時(shí)的情景。
。2)引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)下雪天的情景。
。3)板書(shū)課題:《下雪天》。
2.交流感受。
。1)分組討論后,引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
。2)交流下雪天你最想說(shuō)的一句話(huà)和最想干的一件事。
。3)唱唱有關(guān)下雪天的歌,讀讀有關(guān)下雪天的詩(shī)文。
3.學(xué)習借鑒。
欣賞書(shū)本上的范作和教師范畫(huà)作品。思考:怎樣表現雪花?師生共同討論后小結。
4.示范練習。
。1)教師示范:剪折三折的雪花。
。2)學(xué)生嘗試練習剪折六折的雪花。
。3)欣賞其他作品,教師小結。
5.創(chuàng )作表現。
創(chuàng )作建議:仔細觀(guān)察下雪時(shí)的人和動(dòng)物的變化,進(jìn)行合理地表現,用恰當的方法和工
具來(lái)表現思考的主題。
6.綜合評價(jià)。
。1)自己評:可結合表演說(shuō)說(shuō)自己的作品。
。2)小組評、集體評和教師評相結合。
7.課后拓展。
觀(guān)察雪花(或圖片)。了解下雪的原因。
《下雪了》幼兒中班教案 18
活動(dòng)目標:
1、增加幼兒在雪天的自己保護能力。
2、了解一些安全小知識。
3、體驗明顯的季節特征。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自己保護能力。
5、能爭取參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自己保護。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引入。
“這些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一些雪天的安全措施。
二、教師小結
1、首先在雪天,要認真走好每一步,選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴禁打滑。
2、其次是上放學(xué)回家路上,要注意交通安全,必須要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,穿著(zhù)保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動(dòng)鞋,并且應盡量穩步前行,以防發(fā)生事故。
4、戶(hù)外游戲時(shí),能夠玩打雪仗,但必須不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時(shí)也要注意,要掌握好身體的重心,堅持身體平衡,避免摔傷。
6、在玩雪過(guò)程中也會(huì )有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。
小朋友們,安全來(lái)自時(shí)刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家細心翼翼,保護自己!
三、結束部分
那我們的`爸爸媽媽在雪天氣騎自行車(chē)開(kāi)車(chē)時(shí)怎樣注意安全?
活動(dòng)反思:
寒冷的冬天來(lái)了,突如其來(lái)的大雪,給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè )的同時(shí),同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過(guò)安全歡樂(lè )的雪天,提高幼兒的自己保護意識,進(jìn)行一次雪天安全教育是十分必要的。經(jīng)過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識,增強了幼兒在雪天的自己保護能力。
《下雪了》幼兒中班教案 19
教學(xué)目標
1、學(xué)習并了解故事內容,豐富詞語(yǔ)和句式。
2、有表情地會(huì )講述故事。
3、會(huì )用句式表達自己的情感。
4、讓幼兒了解為什么會(huì )下雪。
活動(dòng)準備
1、白糖、鹽、面粉、奶粉。
2、動(dòng)物卡片。
3、動(dòng)物胸飾。
4、雪景圖。
5、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示雪的場(chǎng)景圖,讓幼兒觀(guān)察雪的特點(diǎn)。
如:親愛(ài)的小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪呢?雪是什么顏色的?(幼兒作答:雪白的)哦,那雪像什么呢?
2、教師小結:哦,雪是雪白的,它紛紛從天而將,降落到樹(shù)上,樹(shù)上雪白了,降落到草上,草兒也白了,降落到地上,地上也白了,整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳,那小朋友們喜歡雪嗎?(幼兒作答:喜歡)小朋友們喜歡雪,那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢?它們是不是也認識雪呢?今天老師就給你們講雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。
3、一邊講述故事一邊出示相應的.道具。
如:當講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請幼兒分別嘗試它們的味道,并說(shuō)明它們的顏色。
4、再一次重復故事,引導幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式。
如:講到小貓推開(kāi)窗說(shuō)的時(shí)候,請幼兒一起回答說(shuō):“下糖了!下糖了!”
小狗推開(kāi)門(mén)說(shuō),幼兒回答:“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門(mén)時(shí),引導幼兒做動(dòng)作,并回答說(shuō):“下面粉了!下面粉了!”小雞拼命搖頭時(shí),請幼兒做搖頭動(dòng)作,并回答說(shuō):“下奶粉了!下奶粉了!”
5、讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面,提問(wèn)問(wèn)題。
如:小貓推開(kāi)門(mén)窗說(shuō)了什么?小狗推開(kāi)門(mén)說(shuō)了什么?小鴨搖搖擺擺走出門(mén)說(shuō)了什么?小雞拼命搖頭說(shuō)了什么?還有雞媽媽嘗“雪”說(shuō)了什么?雪到底是什么?
6、教師小結:雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉,因為它們都是白色的,但不同的是,雪是沒(méi)有味道的,它很容易化,另外雪非常低輕,非常得白,小朋友,故事講完了,那這些小動(dòng)物是不是沒(méi)有把雪認出來(lái)呢?那我們幫一幫它們吧!最后請小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好?
7、播放磁帶錄音,感知故事內容。
8、請個(gè)別幼兒講故事。
9、給幼兒佩戴胸飾,讓幼兒參與表演,互換角色。
10、教師總結:這堂課我們幫小動(dòng)物認識了雪,小朋友們是不是很開(kāi)心,所以我希望小朋友多多學(xué)習,多多幫助它們好不好?
《下雪了》幼兒中班教案 20
活動(dòng)目標:
1.觀(guān)察故事角色手中的物品,說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。
2.用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個(gè)雪人。
3.了解為什么會(huì )下雪
活動(dòng)準備:
1.圖畫(huà)書(shū)《下雪了》、PPT課件。
2.圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動(dòng)物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。
3.圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(cháng)掃帚、樹(shù)枝、干果。
4.事先和幼兒一起繪畫(huà):先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子,再用各色水粉涂染,作為“雪地”背景。
5.大、小白色圓形卡紙人手一份。
6.各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長(cháng)方形的(樹(shù)枝、花枝等)。
7.固體膠、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、解讀故事情節。
1.欣賞PPT第1~16頁(yè);—這是誰(shuí)?他的手里拿著(zhù)什么?(或提問(wèn):xx拿著(zhù)什么在急急忙忙地走?)—(出示圖畫(huà)書(shū)15、16頁(yè)。)故事里有哪些小動(dòng)物?他們都拿著(zhù)什么呀?(出示圖片。)—猜一猜:他們拿著(zhù)這些東西可能會(huì )去干嗎?
2.欣賞PPT1第17、18頁(yè):他們在做什么事情呢?(堆一個(gè)“雪人”。)—你們看見(jiàn)過(guò)小雪人嗎?小動(dòng)物手里拿的這些東西,可以做成“雪人”的什么呢?
3.想一想:我們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?
小結:原來(lái),我們身邊有很多東西都可以用來(lái)“堆”雪人。
二、“堆”雪人。你們想不想也來(lái)“堆’個(gè)雪人?
材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
玩法:每人拿好事先畫(huà)好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”
教師關(guān)注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。
三、續編新故事。
“雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的`小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片貼在作品上,用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō):“xx,你去哪里呀?”
幾個(gè)幼兒拿著(zhù)作品排成一排,輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品,連起來(lái)就是一本新圖書(shū)。
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