幼兒園大班教案《洗澡》
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《洗澡》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《洗澡》1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道水果要洗干凈后在吃。
2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握洗水果的方法
教學(xué)難點(diǎn)：洗水果的操作過(guò)程
活動(dòng)準備
1、教師準備各種水果
2、裝有水果的“神秘帶”
3、小盆或小桶若干
4、幼兒提前把衣服袖子挽起
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。并通過(guò)問(wèn)題引出水果話(huà)題。
二、展開(kāi)部分
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動(dòng)。
4、教師提問(wèn)小朋友“說(shuō)一說(shuō)，你摸到的是什么水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
6、教師以問(wèn)題“小朋友老師想吃一個(gè)水果，但是這個(gè)水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出給水果洗澡）。
7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
�。ㄈ┙Y束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗的最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調整教學(xué)。在這節課中教師的優(yōu)勢是調動(dòng)孩子想要動(dòng)手的興趣，并適時(shí)發(fā)現掌握孩子的問(wèn)題。如果這節課要重新上，我會(huì )將結束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。
幼兒園大班教案《洗澡》2
設計意圖：
排圖講述是一種創(chuàng )造性的講述。大班經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的學(xué)習，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認真地觀(guān)察圖片、能用較有條理的語(yǔ)言講述圖片內容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高�！�3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著(zhù)人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，逐步使學(xué)習超越個(gè)體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀(guān)察與思考的角度，想象合理情節，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據幼兒的年齡特點(diǎn)及現有水平與學(xué)習需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動(dòng)主要是通過(guò)根據圖片提供的線(xiàn)索，進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀(guān)察理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內容之間的內在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng )編故事情節和講述故事的內容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂(lè )趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
活動(dòng)目標：
1、能根據圖片提供的線(xiàn)索，進(jìn)行排圖講述。
2、嘗試根據他人的講述思路和畫(huà)面所提供的信息延續講述。
3、體驗同伴間互相友愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、大掛圖四幅
2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）
3、大象、小兔頭飾
4、小兔跳音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲形式引入活動(dòng)。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、引導幼兒完整觀(guān)察掛圖，理解畫(huà)面表現的故事內容。
教師出示四幅掛圖，用提問(wèn)的方式引導幼兒觀(guān)察四幅掛圖的畫(huà)面以及畫(huà)面之間的關(guān)系：每幅畫(huà)面上有什么？這四幅畫(huà)講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導幼兒從不同角度展開(kāi)講述，體驗和感受人物的心理活動(dòng)。
提問(wèn)：
1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？
2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時(shí)會(huì )想什么？
3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會(huì )怎么想？
四、幼兒通過(guò)游戲的方法分組講述不同的故事
1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著(zhù)講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著(zhù)講述，第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時(shí)，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進(jìn)行講述。
五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內容
1、每組選一名代表講述本組根據圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結束后，教師通過(guò)復述幫助各組整理講述思路
3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。
活動(dòng)延伸：
將小圖片放到語(yǔ)言區，引導幼兒在活動(dòng)區玩圖片接龍游戲。也可引導幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。
附：講述內容洗澡
夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后，就開(kāi)始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來(lái)的長(cháng)把刷、水桶、為大象洗澡。
活動(dòng)反思：
通過(guò)對本課的學(xué)習目的是引導學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì )愛(ài)清潔，講衛生的快樂(lè )。通過(guò)洗澡這一課題，引導學(xué)生發(fā)散思維——動(dòng)物、汽車(chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)；利用學(xué)生熟悉的.表現方式把自己的所想、所思表現出來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、想象、表現能力。
通過(guò)對本課的學(xué)習，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng )造性地表現生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現生活趣事，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想象力。在本節課中，教師重點(diǎn)引導學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細節特點(diǎn)。我著(zhù)力安排了讓學(xué)生反復觀(guān)察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細觀(guān)察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細節特點(diǎn)。全班討論結束后，再組織學(xué)生觀(guān)察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀(guān)察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì )更深。
為了使學(xué)生能更好地展開(kāi)想象，同時(shí)引導他們發(fā)散性思維——動(dòng)物、汽車(chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)。
幼兒百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
幼兒園大班教案《洗澡》3
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，萌發(fā)勤洗澡的欲望。
2、了解自己身體的主要部位，認識洗浴用品，知道洗澡可以讓身體變干凈。
3、學(xué)會(huì )洗澡，并能使用正確的洗澡方法。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、小豬頭飾一個(gè)，動(dòng)畫(huà)故事《臟小豬》，生活用品圖片若干
2、蒼蠅、蚊子的叫聲，音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演小豬出場(chǎng)。
2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲，小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。
二、幼兒了解故事《臟小豬》內容，知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。
1、教師播放動(dòng)畫(huà)故事《臟小豬》前半部分，提問(wèn)：為什么大家都不愿意和小豬交朋友？
2、教師播放動(dòng)畫(huà)故事《臟小豬》后半部分，提問(wèn)：為什么大家都愿意和小豬交朋友？
3、教師小結：以前的小豬不講衛生，不愛(ài)洗澡，身上又臟又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后來(lái)小豬每天都洗澡，身上很干凈，所以大家都愿意和它交朋友了。
三、幼兒了解自己身體的主要部位，認識洗浴用品。
1、提問(wèn)：我們的身體有哪些部位？引導幼兒了解自己身體的主要部位。
2、教師出示若干生活用品圖片，請幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得干干凈凈的？
3、教師小結：洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的，我們每天都要洗澡。
四、幼兒學(xué)習洗澡，掌握洗澡的正確方法。
1、教師邊念兒歌，邊示范給身體各部位進(jìn)行搓洗。
2、幼兒學(xué)習給自己身體各部位進(jìn)行搓洗，教師巡回指導。
3、播放音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》，師幼一起洗澡。引導幼兒為自己洗，相互幫忙為別人洗。
五、外出找朋友做游戲結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒(méi)有良好的衛生行為習慣，通過(guò)活動(dòng)，加強幼兒的衛生行為意識。整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣比較濃，但由于老師說(shuō)的太多，也沒(méi)有很好地激發(fā)、引導孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節，幼兒對老師出示的洗澡用品沒(méi)有驚喜之情，更多的感覺(jué)是司空見(jiàn)慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒處于跟著(zhù)老師做操的狀態(tài)，沒(méi)有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學(xué)習。
幼兒百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
幼兒園大班教案《洗澡》4
活動(dòng)目標
1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂(lè )趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�。
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì )有誰(shuí)呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）
2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫(huà)出來(lái)吧！
教師巡回指導，找出畫(huà)的好的作品作范例。
�。ǘ┲v解示范。
老師出示范畫(huà)（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀！
l、師：寶寶們玩得真開(kāi)心�？墒翘鞖馓珶崃�，寶寶們全身都是汗，我們一起幫它們洗個(gè)涼水澡吧。（用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙。）
2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì )著(zhù)涼的�。ㄉ仙�。請一幼兒和老師一起上色）
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧�。ㄈ鳆}法）
要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫(huà)面上。
a、“爽身粉”是什么呀？（鹽）
b、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會(huì )發(fā)生什么事兒呢？畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察�！胞}撒過(guò)的地方有什么變化？像什么？為什么會(huì )這樣？”（鹽會(huì )吸收水分，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡）
�。ㄈ┯變簞�(chuàng )作，師巡回指導。
1、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
�。ㄋ模┬蕾p交流作品。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶？為什么？
�。ㄎ澹┙Y束。
師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。
幼兒園大班教案《洗澡》5
目標：
1、學(xué)習用語(yǔ)言，動(dòng)作大膽地表現自己對作品語(yǔ)句的理解。
2、感受作品中所蘊含的幽默感。
準備：
圖畫(huà)、音樂(lè )《洗澡》、白紙、油畫(huà)棒
過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、播放音樂(lè )《洗澡》“小朋友，我們一起來(lái)跳舞吧！”幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起做動(dòng)作。
2、“剛才我們跳了一個(gè)什么舞蹈��？剛才小朋友都是怎么樣洗澡的��？”幼兒自由回答
3、“那現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)森林里的小動(dòng)物是怎么樣洗澡的，好嗎？”
4、教師講述故事一遍
提問(wèn)：
�、殴适骂}目叫什么？（洗澡）
�、乒适露加姓l(shuí)？小青蛙在里面洗澡時(shí)，是誰(shuí)先來(lái)洗澡的？然后接下去都是誰(shuí)來(lái)呢？它們都是怎么樣過(guò)來(lái)的？
5、請幼兒一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物過(guò)來(lái)時(shí)的動(dòng)作，教師可以先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演�！袄蠋熛日堃粋�(gè)小朋友上來(lái)表演（小狗、小豬、河馬）的動(dòng)作�！�
6、全體幼兒一起表演這么小動(dòng)物的動(dòng)作。
7、河馬走過(guò)來(lái)時(shí)有沒(méi)有洗成澡呢？為什么？（學(xué)習詞：散架、泡湯）
8、后來(lái)小動(dòng)物都到哪里去洗澡了？
二、基本部分
1、“老師這里有幾幅圖畫(huà)，本來(lái)老師打算把這個(gè)故事編成一本圖書(shū)，可是老師不小心把這些圖畫(huà)的順序給打亂了，現在我請小朋友一邊講故事一邊把圖畫(huà)的順序給排列整齊，好不好？”
2、幼兒跟教師把圖畫(huà)排列整齊后，教師出示封面，在封面上寫(xiě)上故事的題目。
3、“我們把這本大圖書(shū)，放在圖書(shū)角里，給小朋友以后看，好嗎？”
三、結束部分
1、“剛才小動(dòng)物本來(lái)在木桶里洗澡的，后來(lái)又到河里去洗澡，可是他們都怎么樣？”（很開(kāi)心）
2、“那小朋友，你們要到哪里去洗澡呢？”幼兒自由想象回答。
3、“我們一起在到外面去找找還有沒(méi)有洗澡的地方”結束。
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