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足球腳掌停球教案(精選22篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的足球腳掌停球教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
足球腳掌停球教案 1
活動(dòng)目標:
1、初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備:
足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門(mén)
錄音機、球門(mén)
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )利用足球進(jìn)循環(huán)練習:繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
2、基本活動(dòng):
(1)、增加障礙物,探索饒過(guò)障礙物運球的'方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個(gè)別幼兒表演。
(2)、活動(dòng)討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。
3、區域活動(dòng):
(1)運球射門(mén)
(2)繞圈運球射門(mén)
(3)運球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相運球
4、放松活動(dòng):幼兒和教師在輕松的音樂(lè )聲放松身體。
活動(dòng)建議:
場(chǎng)地設置中,球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個(gè)區域有標記,幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。
足球腳掌停球教案 2
課題:
足球
領(lǐng)域目標:
運動(dòng)參與、運動(dòng)技能教學(xué)目標:
1、樂(lè )于學(xué)習腳內側踢球的動(dòng)作方法,并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì )交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習內容:腳內側踢球
學(xué)習過(guò)程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng):
組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):體委整隊,與教師親切問(wèn)好。
積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習內容認真做好準備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習教師活動(dòng):
組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內側踢球的方法,并對練習結果進(jìn)行匯報;巡回指導,參與學(xué)生的學(xué)習對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果展示,對學(xué)生學(xué)習情況做出評議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習中的錯誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習
學(xué)生活動(dòng):
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習,對練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請教。
積極參與動(dòng)作學(xué)習展示,并能對其他小組的'練習做出簡(jiǎn)要的評議學(xué)習動(dòng)作,糾正錯誤,再練習組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習
三、努力拼搏,敢于挑戰(8人傳球游戲)教師活動(dòng):
講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰記錄
對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動(dòng):
在小組長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習。
積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀(guān)的評價(jià),真確對待成功和失敗。
四、穩定情緒,恢復身心階段教師活動(dòng):和學(xué)生一起慶祝勝利引導學(xué)生交流感受,評議總結布置課后作業(yè)。
足球腳掌停球教案 3
一、指導思想
通過(guò)小足球射門(mén)的學(xué)習,提高學(xué)生足球技術(shù),體驗射門(mén)的樂(lè )趣,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等能力,培養學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣和意識,以及團結協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動(dòng)為核心,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與:在練習與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應:培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處農、牧區結合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生家庭的差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析
射門(mén)是足球運動(dòng)中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門(mén)的欲望。通過(guò)小足球射門(mén)與游戲活動(dòng)的教學(xué),讓學(xué)生掌握腳內側射門(mén)技術(shù),能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動(dòng),發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì),培養競爭意識和參與的積極性,促進(jìn)心理健康和社會(huì )適應能力的發(fā)展。
五、射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng)
1、立得要穩:支撐腳的位置要正確、穩定,兩臂要自然張開(kāi)保持身體平衡。
2、看得要準:判斷好來(lái)球的`方向、力量和速度,觀(guān)察防守球員的位置和空隙并選擇好射門(mén)角度。
3、起腳要快:完成射門(mén)動(dòng)作的一剎那,動(dòng)作要果斷、快速、突然。
4、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當,動(dòng)作要狠。
5、向前跟進(jìn):射門(mén)后千萬(wàn)不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動(dòng)作。
六、學(xué)校場(chǎng)地器材
7人足球場(chǎng)一個(gè),小球門(mén)兩付,小足球、標志桶等一批器材。
七、教學(xué)思路
1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習,提高學(xué)生的球感。
2、復習腳內側傳接球練習,提高腳內側傳球技術(shù)。
3、學(xué)習腳內側射門(mén)技術(shù),結合射門(mén)游戲,提高學(xué)習足球的興趣。
4、分小組比賽,把腳內側射門(mén)運用到實(shí)踐活動(dòng)中。(三人、五人足球規則的教學(xué))
5、最終讓學(xué)生體驗到參與足球運動(dòng)的樂(lè )趣。
足球腳掌停球教案 4
一、活動(dòng)目標
1.仔細觀(guān)察圖片,學(xué)習用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內容。
2.學(xué)習描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節想象。
3.注意傾聽(tīng)同伴講述,并樂(lè )意與同伴交流。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
二、活動(dòng)準備
1.物體沉浮實(shí)驗;袋鼠的習性特點(diǎn)。
2.講述圖片四幅。
三、指導要點(diǎn)
1. 活動(dòng)重難點(diǎn):仔細觀(guān)察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2. 指導要點(diǎn):引導幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)物的表情、動(dòng)作,并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內容。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導入激趣教師:今天,老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà),一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2. 觀(guān)察講述引導幼兒觀(guān)察圖片,發(fā)揮想象。
(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問(wèn):小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……
(2)重點(diǎn)觀(guān)察圖二提問(wèn):
足球不見(jiàn)了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)鼈儠?huì )對袋鼠說(shuō)些什么話(huà)呢?
袋鼠又會(huì )怎么說(shuō)的呢?
你從哪里看出來(lái)的 ?(重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作,體驗小袋鼠的心理活動(dòng);同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對話(huà)來(lái)豐富情節)過(guò)渡語(yǔ):奇怪了,足球到底在哪里?(掀開(kāi)遮擋住的袋鼠,揭開(kāi)謎底)噢,原來(lái)足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?
(3)出示圖片三提問(wèn):大象在做什么?它為什么要這樣做?
(4)出示圖片四提問(wèn):大象用什么辦法找到足球的`?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?
3. 自由講述請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會(huì )按照一定的順序觀(guān)察圖片并講述。
(1)這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事,我們應該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開(kāi)始看。)
(2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內容展開(kāi),幫助幼兒想象小動(dòng)物的對話(huà)和心理活動(dòng),豐富情節)
4. 集體講述
(1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
(2)提問(wèn):我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著(zhù)等)
(3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。
5. 討論
(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
(2)足球為什么能浮上來(lái)?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述)
五、評價(jià)要素是否學(xué)會(huì )用完整語(yǔ)句講述圖片內容。
六、活動(dòng)建議
1.將講述圖片投放在區域中,讓幼兒繼續講述。
2.鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(cháng)聽(tīng)。
足球腳掌停球教案 5
活動(dòng)目標:
1、借助圖片引導幼兒觀(guān)察圖片,大膽想象,理解故事內容,學(xué)講故事。
2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅持、就有可能獲得成功。
3、體驗故事幽默、輕松的風(fēng)格。
活動(dòng)準備:
教具準備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊)
知識準備:幼兒已在課前對足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),引起回憶。
小朋友,你們看過(guò)足球賽嗎?
足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢?除了隊員,還有誰(shuí)?你知道怎么樣才算贏(yíng)球嗎?
二、設置懸念,引出題目。
1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊呀可特別了,是一群小動(dòng)物在踢足球哦!聽(tīng)說(shuō)這支動(dòng)物球隊這幾天在招球員,來(lái)了好多的小動(dòng)物呢!這不,又來(lái)人啦。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚
2、小朋友,你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當足球隊員更合適呢?(引起討論,說(shuō)出理由)
3、小結:
剛才小朋友都說(shuō)兔子能當上足球隊員,小烏龜不能當上足球隊員。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完故事呀,你們就知道小烏龜到底能不能當上足球隊員了。故事的名字叫《足球隊員》
三、根據圖片,講述故事
1、出示圖片1
1)教師講述,提問(wèn):
A. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢?
B. 小兔子特別喜歡什么運動(dòng)?
C. 誰(shuí)是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)
過(guò)渡:小烏龜是個(gè)球迷,每天在邊上看小動(dòng)物們踢球,它的心理會(huì )怎么想的呢?
2、出示圖片二
1)師:是呀,小烏龜也特別想去踢足球,有一次烏龜去跟兔子隊長(cháng)說(shuō):“兔子隊長(cháng),我也想參加足球隊!”看,兔子隊長(cháng)同意了嗎?
2)你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意?兔子隊長(cháng)除了擺擺手不同意,還會(huì )說(shuō)些什么?為什么不行呢,說(shuō)說(shuō)理由!
3)請幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊長(cháng)的話(huà)。(個(gè)別-集體)
過(guò)渡:兔子隊長(cháng)拒絕了烏龜的請求,小烏龜心情怎么樣?
小烏龜雖然心里很難過(guò),但是它沒(méi)有放棄,還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三:
1)有一次,球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了,看,被誰(shuí)踢進(jìn)去了?它用什么踢進(jìn)去的?
還有誰(shuí)知道?(糾正動(dòng)詞:頂。)
2)學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作。(個(gè)別—集體)
3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門(mén)了。這時(shí),你們猜兔子隊長(cháng)會(huì )怎么說(shuō)?(引導學(xué)說(shuō))
4)兔子隊長(cháng)為什么會(huì )邀請小烏龜參加足球隊?(因為兔子隊長(cháng)很聰明,它發(fā)現了小烏龜身體上的'優(yōu)點(diǎn)。)
5)你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?(兔子隊長(cháng)發(fā)現呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁。
過(guò)渡:小烏龜進(jìn)了足球隊真高興呀,那我們來(lái)看看,兔子隊長(cháng)是邀請烏龜來(lái)做隊員呢還是來(lái)做什么的?
足球腳掌停球教案 6
教學(xué)目標:
1、復習鞏固生字詞。
2、流利、有感情的朗讀課文。
3、詞句的拓展訓練。
教學(xué)重難點(diǎn):
有感情的朗讀課文。
教學(xué)準備;
課件詞卡2塊實(shí)物投影詞語(yǔ)紙
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入
1、上節課,我們初讀了課文,學(xué)習了生字詞。來(lái),打開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本。(師行間巡視,提示學(xué)生寫(xiě)字姿勢。)
2、(拍手坐好)我們來(lái)當小老師,看看他們寫(xiě)對了嗎?(評:雖然這個(gè)字寫(xiě)對,但如果再注意些,會(huì )寫(xiě)得很美觀(guān);寫(xiě)得正確有漂亮,真棒。┤珜Φ耐瑢W(xué)請舉手,給自己加顆星。有錯的同學(xué)請訂正。
3、這節課我們將繼續學(xué)習第18課,我叫足球(學(xué)生齊讀)師:我叫-----(生:足球)
二、錄像創(chuàng )設情景
1、現在,我們就是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小足球啦!我們一起到綠茵場(chǎng)上去看看吧!
2、(播放錄像1)(30秒)
3、看到了嗎?球員們?yōu)槲覀儻偪竦谋寂,球迷們(yōu)槲覀兏呗暤膮群澳!我們都?---(生:足球)
三、學(xué)習第一自然段
1、師引讀:我叫----(生:足球),我長(cháng)得-----(生:圓圓的),個(gè)頭----(生:不大),年紀----(生:可有一大把嘍)
2、打開(kāi)書(shū),誰(shuí)來(lái)讀第一自然段。(評:我感覺(jué)到足球真圓!哦,年紀真大呀。┱l(shuí)再來(lái)讀一讀。
四、學(xué)習第二自然段
1、我的年紀可有一大把嘍,原來(lái)我出生在很久很久以前的中國。(板書(shū):出生中國)自己讀一讀第二自然段。
2、“很久很久以前”到底有多久呢?我們一起讀讀這段資料。(出示:資料)是什么時(shí)候呀?真的是很久很久。。ǔ鍪荆涸~卡“很久很久以前”,讀);難怪說(shuō)“年紀一大把嘍”(出示:詞卡“年紀一大把嘍”,讀)
3、這兒還有一幅圖,是模擬當時(shí)足球游戲的表演。誰(shuí)能把圖上的內容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。同桌之間先練習練習。誰(shuí)來(lái)說(shuō)?瞧!球已經(jīng)踢進(jìn)對方的門(mén)洞里了!
4、我們再來(lái)讀讀這個(gè)自然段。
五、學(xué)習第三自然段
1、當時(shí)只有皇帝過(guò)生日時(shí)才踢球,踢的人少,看的人也少。許多年過(guò)去了,現在呢?(生;踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動(dòng)。)(板書(shū):流行世界),我們再來(lái)讀讀第三自然段吧!
2、請看,這是什么?(出示:大力神杯的圖片)對!世界杯足球賽的獎杯。你還知道有哪些足球比賽呢?(如:歐洲杯,意甲,同學(xué)間的友誼賽等)這是哪里?(大連的足球建筑)看來(lái)大連人非常的喜歡足球。這是什么?(帶有足球模型的鑰匙扣)
3、我們的生活中何時(shí)都能聽(tīng)到有關(guān)足球的事,隨時(shí)都能看到足球的影子。所以說(shuō)----(踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動(dòng)。)
4、小足球們,全世界這么多人喜歡我們?你們感到快樂(lè )嗎?讀讀第三自然段,讀出你的快樂(lè ),
5、剛才,老師看到大家真快樂(lè )呀!讓我們再回到足球場(chǎng),把我們的快樂(lè )帶給大家。c(diǎn)擊:錄像2)
6、你們的'快樂(lè )已經(jīng)感染了大家,能通過(guò)你們的朗讀把快樂(lè )傳遞給大家嗎?誰(shuí)來(lái)讀?(你真快樂(lè )!再開(kāi)心點(diǎn)。
六、總結課文
1、快樂(lè )足球,快樂(lè )課堂。愿意再讀讀課文嗎?想讀的同學(xué)站起來(lái),用自己喜歡的方式讀一讀。
2、小足球們,你們讀得真棒!給自己鼓鼓掌吧!
七、課堂練習
1、通過(guò)今天的學(xué)習,我們知道了足球是圓圓的,個(gè)頭不大,它出生
在很久很久以前的中國,還知道了,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動(dòng)。(結合板書(shū))
2、你們還知道哪些流行呢?你能用流行說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎?(你真善于觀(guān)察生活!你知道的真多!說(shuō)得不錯!只要留心生活處處都能學(xué)習語(yǔ)文)
3、你們真會(huì )說(shuō)話(huà)!下面我們來(lái)做個(gè)游戲吧。c(diǎn)擊:游戲)今天,我們認識了足球,你還知道哪些球呢?(老師隨即點(diǎn)擊)誰(shuí)來(lái)當小老師帶大家讀一讀。
4、你還能用其他的詞開(kāi)花嗎?(點(diǎn)擊:生字)
5、老師這兒也有一些詞,(出示:詞語(yǔ))想讀嗎?讀一讀。讀得不錯。課后,還可以到“采蜜園”里去讀一讀。
八、布置作業(yè)
1、回家后,把自己當成足球向爸爸媽媽作個(gè)自我介紹。
2、其實(shí)啊,除了足球,還有許多球類(lèi)運動(dòng)呢,課后,收集一些資料,下節課,我們一起來(lái)聊聊球。
足球腳掌停球教案 7
學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運用,發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,對足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習興趣。
2、絕大多數學(xué)生不懂足球,不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區別不是很明顯。
教學(xué)內容
足球運球、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一、準備
游戲:《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)
1、師導問(wèn):我們班是一個(gè)體育強班,有些學(xué)生喜愛(ài)籃球,有些同學(xué)喜愛(ài)足球?......
今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結:籃球;足球;是因為我們現在腳運球還不熟,這說(shuō)明。我們的足球基本功還不到位,那么今天我們就來(lái)學(xué)習足球基本功,好不好?
二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師:我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試......
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法,注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、游戲:傳停球接力
三、直線(xiàn)運球---曲線(xiàn)運球—接力(13分鐘)
1、師:光學(xué)會(huì )傳球和運球是不夠的.,我們還要學(xué)習運球的方法......
2、教師講解運球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線(xiàn)運)
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動(dòng)作要領(lǐng)。
足球腳掌停球教案 8
一、學(xué)習內容:
小足球(腳內側踢球)
二、學(xué)習水平:
水平三(小學(xué)三年級)
三、設計理念:
本課設計的基本理念是培養學(xué)生的運動(dòng)興趣,同時(shí)根據學(xué)生間的個(gè)體差異與不同的技能,分層教學(xué)發(fā)展潛能。學(xué)生運動(dòng)技能的水平?jīng)Q定了享受運動(dòng)樂(lè )趣的層次。在課的設計上通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,在活動(dòng)中掌握運動(dòng)技能的學(xué)習。在教學(xué)的組織上教師努力做到“精講多練”,充分強調“將課堂還給學(xué)生”,發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體作用,努力做到教學(xué)層次清楚,組織了張弛有度,給學(xué)生留有自主練習的時(shí)間和空間。
四、教材與學(xué)情分析:
本課學(xué)習內容小足球是我校學(xué)生較喜愛(ài)的一項運動(dòng)。本課所選擇的學(xué)習內容是腳內側踢球,在眾多踢球技術(shù)中最容易學(xué)會(huì )也是最常用的踢球方法,俗稱(chēng)腳弓踢球。但學(xué)生之間特別是男、女生之間的差異較大,本課主要掌握腳內側踢球的.運動(dòng)技能,在活動(dòng)設計上根據學(xué)生差異要求有所不同,滿(mǎn)足不同需求,共同發(fā)展。
五、學(xué)習目標:
1、主動(dòng)參與小足球的學(xué)習并能示范本課所學(xué)動(dòng)作。
2、通過(guò)練習能了解和完成腳內側踢球的動(dòng)作,并具有一定準確性。
3、積極參與游戲活動(dòng)與同伴團結協(xié)作,能遵守游戲規則。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 技術(shù)要決:
1、腳內側踢球的動(dòng)作方法。 屈膝外展腳腕繃,腳弓對準擊球方。
2、的力度與準確性。 小腿擺擊突制動(dòng),踢后平底不露掌。
七、教法與學(xué)法:
1、講解示范法、分層教學(xué)法、直觀(guān)法。
2、游戲法、競賽法、多球學(xué)練法。
八、教學(xué)過(guò)程:(詳見(jiàn)教案)
1、課堂常規
2、熱身活動(dòng)(游戲、球操)
3、掌握技能階段(腳內側踢球)
4、體驗樂(lè )趣、提高技能階段(一對一挑戰賽)
5、穩定情緒、積極評價(jià)階段(放松游戲)
足球腳掌停球教案 9
活動(dòng)目標
1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。
2.體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。
3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
4.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.球賽規則:要用腳踢。
2.球門(mén)是小足球的`家。
活動(dòng)準備
將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.熟悉小足球
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則:
。1)要用腳踢;
。2)球門(mén)是小足球的家。
二.和小足球做游戲
1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,教師強調規則:
。1)只能用腳踢;
。2)限于操場(chǎng)范圍內。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門(mén)內踢球,即:送小足球回家。
三.放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,放松身體。
足球腳掌停球教案 10
活動(dòng)目標:
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備:
足球
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動(dòng)身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。
教師引導幼兒關(guān)注不同的'玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀(guān)察,激發(fā)幼兒練習的興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結束,放松身體。
活動(dòng)延伸:
進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。
足球腳掌停球教案 11
課的內容
1.足球健身操;
2.足球搶截球游戲。
教學(xué)目標
1.認知目標:使學(xué)生在通過(guò)教學(xué),體驗到足球的樂(lè )趣及技巧性。
2.技能目標:在快樂(lè )當中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。
3.情感目標:展現快樂(lè )足球,使學(xué)生團隊協(xié)調能力增強。
課的結構
時(shí)間
課的內容
組織教法與教學(xué)內容
準備活動(dòng)
5分鐘
一,集合整隊。
二,師生問(wèn)好。
三,宣布本課任務(wù)。
四,足球操運動(dòng):
1. 腕踝運動(dòng);
2. 肩繞環(huán)運動(dòng);
3. 腰繞環(huán)運動(dòng);
4. 腹背運動(dòng);
5. 弓步壓腿;
6. 挺身運動(dòng)。
組織教法:兩列橫隊,隊型:
要求:
1,隊伍整齊,教師指揮得當,聲音洪亮。
2,教師領(lǐng)跑熱身運動(dòng)。
3,學(xué)生思想集中,動(dòng)作到位,有力度,按老師節拍認真完成。
主要內容
10分鐘
足球的游戲:
名稱(chēng):護球游戲;
目的:提高學(xué)生控制球以及護球的能力。
方法:學(xué)生一人一球,在中圈運球,運球過(guò)程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的'就淘汰,看誰(shuí)留到最后。
要求:運球時(shí)人球兼顧,用身體或大腿護球,搶球時(shí)不許犯規。教師先演示游戲,講清楚游戲的規則,然后開(kāi)始教學(xué)游戲。
注意項目:在搶截球的時(shí)候要注意安全問(wèn)題,合理沖撞。
課后小結
足球腳掌停球教案 12
一、指導思想:
根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與:
在練習與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能:
通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:
能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康:
充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應:
培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng),有很強的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養競爭意識和團結合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點(diǎn):
腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過(guò)多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設置門(mén),培養了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn),時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn),教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時(shí)的鼓勵和引導,把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習,使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )。
飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂(lè )趣,培養學(xué)生相互合作的'團隊精神。
六、場(chǎng)地器材設置
一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預計:
1、心理效果預計:根據本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2、生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1、課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2、體育源于生活,更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性,F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據這一情況,本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚了學(xué)生的個(gè)性。
備注:
本主題單元計劃共5節課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè )的小足球”。
足球腳掌停球教案 13
活動(dòng)目標:
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備:
足球
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動(dòng)身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的.方法,激發(fā)興趣。
教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀(guān)察,激發(fā)幼兒練習的興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結束,放松身體。
活動(dòng)延伸:
進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。
足球腳掌停球教案 14
設計意圖:
《綱要》中指出:"幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶(hù)外的活動(dòng),從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動(dòng),足球運動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著(zhù)重學(xué)習腳內側運球,從易到難,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習,在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)目標:
1.在游戲的過(guò)程中探索腳內側運球方法,并在過(guò)程中提高腳內側運球能力。
2.樂(lè )意參加足球活動(dòng),體驗玩球的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )腳內側運球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用腳內側運球的方式過(guò)障礙。
活動(dòng)準備:
人手一只足球、音樂(lè )、標志錐
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )用球做熱身活動(dòng)。
師:今天我們要去學(xué)習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開(kāi)始前,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等。
二、基本部分
1.自由探索師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現在請你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?
教師示范腳內側運球的方法。
師:今天我們要來(lái)學(xué)習腳內側運球,在用腳內側運球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩。
2.運球練習師:現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3.運球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物,請幼兒用腳內側運球的方法運球過(guò)障礙。
4.游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內側運球過(guò)障礙物可表現的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,現在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的`游戲。
規則:音樂(lè )開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過(guò)兩個(gè)標志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過(guò)每一個(gè)障礙,沒(méi)有繞過(guò)的會(huì )受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè )停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
三、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運動(dòng)師:今天我們學(xué)會(huì )了腳內側運球的方法,還知道在運球過(guò)程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩又快,F在讓我們跟隨我們的音樂(lè )放松我們的身體。
足球腳掌停球教案 15
一、指導思想
深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎。對現有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,通過(guò)課程教學(xué),培養學(xué)生的體育興趣,使其養成積極自覺(jué)鍛煉的習慣,培養終生體育。讓學(xué)生對一至二項運動(dòng)技術(shù)知識,技能技巧以及理論知識進(jìn)行專(zhuān)門(mén)和深入的學(xué)習,并使其熟練掌握一些運動(dòng)技術(shù)、技能。
二、教材分析
足球運動(dòng)的特點(diǎn)是:趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯,是學(xué)生特別喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎,根據本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內側踢球,腳內側停地滾球”作為本節課的主教材。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級為高二年級,共40名男生。學(xué)生對足球有過(guò)接觸,有一定的技術(shù)基礎。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力,善于學(xué)習,加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng )造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標
1.知識目標:90%的學(xué)生掌握腳內側踢、停球的要領(lǐng)及要求。
2.技術(shù)技能目標:70%的學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球技術(shù)。
3.情感目標:利用游戲培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。
難點(diǎn):支撐腿的彎曲,主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的`掌握。
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學(xué)生反復練習的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學(xué)目標。 全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整,而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng )設情景教育等,既引起學(xué)生學(xué)習興趣,又陶冶了學(xué)生情操。
七、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲肱c熱身階段(10’)
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容目標及要求
(二)實(shí)踐與提高階段(15’+15’)
1、嘗試性踢、停球練習
2、腳內側踢、停球
3、(1)兩人一球相距5米踢、停球練習。
。2)拓展與延伸練習。
4、游戲(點(diǎn)球射門(mén))
。ㄈ┙Y束與評價(jià)階段(5’)
1、放松操.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復.
2、對本課進(jìn)行小結,布置收回器材.
八、運動(dòng)負荷
預計平均心率為:130--135次/分,
最高心率為180次/分,出現在第二十、三十五分鐘 運動(dòng)密度約為50%,運動(dòng)負荷為中等。
九、場(chǎng)地器材
足球40個(gè)
足球場(chǎng)
訓練背心
標志盤(pán)若干
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活動(dòng)目標
了解足球運動(dòng)的起源。
學(xué)會(huì )畫(huà)足球。
活動(dòng)準備
一張白紙、記號筆。
足球的起源課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、足球的起源課件
1、孩子們現在你們的爸爸在家,最近愛(ài)看什么電視節目?
2、你們的爸爸都喜歡看世界杯比賽,誰(shuí)知道踢的是什么球?
3、對!有誰(shuí)知道足球是從什么人們開(kāi)始提的嗎?
4、下面我們來(lái)看一個(gè)課件,一起來(lái)了解足球的`起源。
5、這回都知道了吧!我們來(lái)學(xué)畫(huà)足球,送給愛(ài)看足球比賽的爸爸們吧!
二、學(xué)畫(huà)足球
1、在紙上畫(huà)一個(gè)圓形。
2、在大圓的中心處,畫(huà)一個(gè)小圓形。
3、在大圓的里圈,平均畫(huà)六個(gè)半圓。
4、用弧線(xiàn)畫(huà)把半圓和中心圓連接上。
5、一個(gè)足球就完成了。
三、小結
1、幼兒在畫(huà)足球時(shí),教師畫(huà)完一部,一定要去知道幼兒。
2、足球好畫(huà)不?足球還好玩,我們以后也學(xué)踢足球。
活動(dòng)結束
足球腳掌停球教案 17
【活動(dòng)設計】
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜,特意設計了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報紙再利用,引導幼兒進(jìn)行基本的體育訓練,進(jìn)一步將報紙搓成棍做準備活動(dòng)、團報紙進(jìn)行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節去完成健康活動(dòng)的目標,又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
【活動(dòng)目標】
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動(dòng),并能遵守規則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
(1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的'體育器具,能多種方法玩舊報紙。
(2)難點(diǎn):想出多種足球訓練方法。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備:活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
2、物質(zhì)準備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀,胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個(gè))。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、將報紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動(dòng)、頭部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。
2、自由訓練。(教師巡回觀(guān)察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射球,傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規則:分兩隊,每隊有一位守門(mén)員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門(mén)才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽 (教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具!白儚U為寶”。
足球腳掌停球教案 18
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
學(xué)生能夠說(shuō)出射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù),運用兩種射門(mén)技術(shù)能準確將球射入球門(mén)。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分組練習,學(xué)練結合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
在練習過(guò)程中形成團結合作的意識,養成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
射門(mén)的和基本動(dòng)作。
【難點(diǎn)】
射門(mén)力量、方向的掌握。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規:體委整隊,報告人數,師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容,檢查服裝,安排見(jiàn)習生。
導入:同學(xué)們,在足球比賽中,射門(mén)技術(shù)無(wú)疑是重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作,因為只有取得更多的進(jìn)球才能獲得比賽勝利,也可以說(shuō)我們在球場(chǎng)上一切的技戰術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門(mén)機會(huì ),今天,我們大家就一起來(lái)總結學(xué)習一下足球射門(mén)技術(shù),希望大家認真學(xué)習,提升自己的得分能力。
2.隊列隊形練習:原地三面轉法,齊步走立定練習。
組織教學(xué):四列橫隊。
要求:隊列整齊,步伐一致。
(二)準備部分
1.游戲:運球追捕
場(chǎng)地器材:標出一塊30×30m的游戲區域,足球30個(gè)。
游戲方法:學(xué)生分成人數相等的兩隊,每人一球,其中有一個(gè)隊為追鋪方,另一隊為逃跑方,開(kāi)始運球時(shí)可以不要限制運球的方法,只要控制好運球即可。游戲開(kāi)始,追捕方的學(xué)生運球并設法用手擒捉逃跑方的同學(xué),逃跑方的.學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開(kāi)球場(chǎng),到場(chǎng)外練習顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(cháng)短來(lái)決定勝負,時(shí)間短的一方獲勝。
組織教學(xué):分散站立
2.配樂(lè )韻律操
伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵學(xué)生,及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求:節拍準確,動(dòng)作到位,節奏感強。
3.專(zhuān)項練習
足球顛球練習。
組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊站立,每人一個(gè)小足球,做顛球練習。
要求:左右腳連續顛球,嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和側面示范。
2.提問(wèn):同學(xué)們注意觀(guān)察,老師一共用了幾種射門(mén)方式?都是什么射門(mén)?(4種,腳內側、腳背正面、腳背內側、腳背外側)
3.講解
射門(mén)技術(shù)的關(guān)鍵在于,敏銳的觀(guān)察,果斷起腳;選擇好射門(mén)的角度;射門(mén)必須準確、突然、有力。
4.練習
(1)定位球射門(mén),將球放在罰球區線(xiàn)上,用腳內側、正腳背射門(mén)。
組織教學(xué):體育小組為單位,每組一個(gè)球門(mén)練習射門(mén)。
(2)學(xué)生排成一路縱隊,依次運球射門(mén)。
組織教學(xué):體育小組為單位。
(3)運球繞桿射門(mén),學(xué)生排成一路縱隊,依次運球繞過(guò)障礙后射門(mén)。
糾錯:對于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯誤通過(guò)引導的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現,自我改正,達到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。
組織教學(xué):分散站立,教師巡視指導。
(4)接球射門(mén),學(xué)生排成一路縱隊,依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門(mén)。
組織教學(xué):四列橫隊練習隊形。
5.優(yōu)生展示
6.教學(xué)比賽—射門(mén)大作戰,體育小組為單位,每人做運球過(guò)障礙相距球門(mén)20米射門(mén),學(xué)生依次完成,進(jìn)球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)—放松操
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.課堂小結:老師引導學(xué)生做自我評價(jià)和相互評價(jià),最后老師做總結性評價(jià),表?yè)P表現好的學(xué)生,激勵學(xué)生參與體育運動(dòng)的熱情。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
五、場(chǎng)地器材
足球場(chǎng)、小足球30個(gè)、障礙物8個(gè)、障礙竿4根、音樂(lè )播放器。
六、預計負荷
練習密度:35%-40%;平均心率:125-135次/分;運動(dòng)強度:中等偏上。
七、課后反思
足球腳掌停球教案 19
一、設計指導思想
堅持“健康第一,以學(xué)生為本”的指導思想,以身體、心理和適應社會(huì )健康觀(guān)為目標。將課堂教學(xué)作為師生間的一種交流,營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)合作、探究學(xué)習,使每位學(xué)生都能感受到運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與運動(dòng)的意識,培養終身鍛煉的身體的良好習性。
二、教材分析
足球戰術(shù)是集意識、智慧、技術(shù)于一體的練習動(dòng)作。是建立在熟練的運球和射門(mén)技術(shù)的基礎上拓展和提高的?梢园l(fā)展學(xué)生的空間定向能力和對時(shí)間的把握及身體協(xié)調柔韌性。該運動(dòng)具有很好的學(xué)練和鍛煉價(jià)值。利用信息技術(shù)與體育健康課程合理整合,引導學(xué)生思考、積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與到運動(dòng)中。以分散和集中相結合的形式貫穿于課堂教學(xué)中,創(chuàng )造有利學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,積極探索的氛圍,培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
三、教學(xué)目標
1、認知目標:
了解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng),掌握包抄的時(shí)機,培養戰術(shù)意識。發(fā)展足球專(zhuān)項身體素質(zhì),學(xué)習利用足球運動(dòng)鍛煉身體的方法。提高學(xué)生對足球的興趣。課中利用“菜單”進(jìn)行邊路下底傳中,中路包抄射門(mén)學(xué)練,使學(xué)生在初步掌握的同時(shí)能合理運用。
2、技能目標:
引領(lǐng)學(xué)生利用“菜單”進(jìn)行“點(diǎn)菜”式分層合作學(xué)習,使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,培養學(xué)生的合作、創(chuàng )新能力。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、模仿、相互交流、嘗試練習,使學(xué)生領(lǐng)會(huì )邊路下底傳中,中路包抄射門(mén)含義,做到路線(xiàn)清楚。發(fā)展協(xié)調性、力量等素質(zhì)。
3、情感目標:
通過(guò)合作創(chuàng )編、展示、評價(jià),使學(xué)生能以積極認真的態(tài)度學(xué)習,在課堂上培養學(xué)生謙虛好學(xué)、團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)習能力。增進(jìn)學(xué)生間的團結協(xié)作精神,培養學(xué)生審美觀(guān),提高學(xué)生發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)內容選擇
1、個(gè)人技術(shù)
2、進(jìn)攻戰術(shù):邊路下底傳中,中路包抄射門(mén)
3、專(zhuān)項身體素質(zhì)練習
五、設計思路
在課的教學(xué)中采用“由簡(jiǎn)到繁”,“由易到難”的遞進(jìn)式的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)本課學(xué)習目標的達成。課中注重師生間的交流互動(dòng)。首先是突破技術(shù)的交流,其次是學(xué)生與學(xué)生之間的交流互助,最終是心理體驗上的.交流,課中結合自我評價(jià)和相互的評價(jià),使學(xué)生養成自評、互評與診斷的習慣。
本課的教學(xué)過(guò)程努力體現接受與體驗、合作和發(fā)展、交流與評價(jià)相結合的學(xué)習方式,在以小組為單位的練習中,提倡團結合作互助、容納他人的精神。使更多的學(xué)生得到成功的喜悅,使學(xué)生真正感受到自己是課堂的主人。
按照課程的性質(zhì)及課改的新理念,結合教師自身特點(diǎn)、學(xué)生的現有水平。利用教師提供的“菜單”進(jìn)行“點(diǎn)菜式”分層合作學(xué)習,對學(xué)生而言,興趣得以充分的激發(fā),潛能得以充分的挖掘;對教師而言,在注重教學(xué)內容的選擇的同時(shí),更注重教學(xué)方法的改變,特別是學(xué)生學(xué)習方法的改變,在學(xué)生掌握基本動(dòng)作后鼓勵、引導學(xué)生運用已掌握的技能進(jìn)行學(xué)練,利用“菜單式”、“點(diǎn)菜式”、“聚餐式”等教學(xué)手段,盡量地給學(xué)生多些運用、構建知識和展示技能的機會(huì ),使學(xué)生在邊路下底傳中,中路包抄射門(mén)學(xué)習中表現出自我意識發(fā)展基礎上的“能學(xué)”,內在學(xué)習動(dòng)機基礎上的“想學(xué)”,掌握了一定學(xué)習策略基礎上的“會(huì )學(xué)”,意志努力基礎上的“堅持學(xué)”。為學(xué)生今后能繼續參與足球運動(dòng)的練習提供幫助,使她們成為班級、學(xué)校乃至社會(huì )的健身骨干。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):行進(jìn)間傳接球練習,傳球—跑位結合練習。
2、難點(diǎn):下底傳中的路線(xiàn)及包抄時(shí)機的準確度。
七、教學(xué)方法運用
1、教法:
根據本課教學(xué)內容枯燥的特點(diǎn),結合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運用創(chuàng )新教學(xué),一改以往先示范后講解再練習的常規教學(xué)模式,以學(xué)生自主探究學(xué)習為主線(xiàn)。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎。
2、學(xué)法:
本課,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法、小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習中,通過(guò)學(xué)生間相互對比、交流、評價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解邊路下底傳中,中路包抄射門(mén)含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結合,解決所發(fā)現的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習,提高學(xué)習的自主性。
足球腳掌停球教案 20
目標:
1、探索用不同的方法進(jìn)行演唱,創(chuàng )編與歌詞內容一致的歌表演動(dòng)作。
2、能根據自己踢足球的體會(huì )及已學(xué)過(guò)的歌曲旋律,恰當的填詞演唱。
準備:幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。
過(guò)程:
1、復習歌曲《長(cháng)大要當解放軍》
2、幼兒觀(guān)看踢足球的錄像,并圍繞錄像內容談話(huà)討論。
3、創(chuàng )編“我是足球運動(dòng)員”的`歌詞。
4、鼓勵幼兒探索用不同的方法進(jìn)行演唱,并創(chuàng )編與足球活動(dòng)相一致的歌表演動(dòng)作。
5、幼兒集體、分組、個(gè)別歌表演。
6、結束活動(dòng):音樂(lè )游戲《大家來(lái)踢球》。
結束活動(dòng):
在平時(shí)的訓練課中,鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球,激發(fā)幼兒對足球運動(dòng)的興趣。
足球腳掌停球教案 21
目標:
1.了解簡(jiǎn)單的球賽規則,積極參與球賽。
2.練習踢球的技能,鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識,體驗合作的價(jià)值。
準備:
在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén),場(chǎng)地中間劃一條線(xiàn)。
過(guò)程:
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )運動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規則。
2.球賽開(kāi)始,教師以裁判身份參與活動(dòng),關(guān)注幼兒表現及比賽進(jìn)程。
3.中場(chǎng)休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場(chǎng)地,繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放松活動(dòng),一邊請幼兒簡(jiǎn)單評析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的.,等等。
(評:競賽是培養團隊意識的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契?吹酵樗さ沽,他們會(huì )及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了,他們會(huì )相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵。當然,比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè )。)
足球腳掌停球教案 22
活動(dòng)目標:
1、激發(fā)孩子對球的興趣。
2、增強孩子的協(xié)調能力,培養團結進(jìn)取的品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、足夠的皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、整理隊形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當做一些放松運動(dòng)。
2、講解規則
提問(wèn):在我們前面有許多的'障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢?
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好,而且還碰不到這些障礙,來(lái)看一下老師是怎么做的吧。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線(xiàn)返回,并站到隊伍的最后)
4、幼兒練習
幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò),然后直線(xiàn)返回回到隊伍的最后。(注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物)
5、帶球練習
師:小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去,你們愿意幫助他們嗎?(教師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著(zhù)球直線(xiàn)返回。)
6、幼兒帶球練習
幼兒開(kāi)始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快,再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內側把球撥過(guò)障礙物。(重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法)
7、結束部分
看看我們的小球高不高興?你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著(zhù)我們的小球回去休息一會(huì )兒吧!
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