小學(xué)小足球教案（精選22篇）
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)小足球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)小足球教案 1
【活動(dòng)目標】
1.初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2.體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。
3.鍛煉幼兒手臂的`力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
足球人手一個(gè)、障礙物、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
(1)熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )利用足球進(jìn)循環(huán)練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分
(1)增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個(gè)別幼兒表演。
(2)活動(dòng)討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球：運球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡。
三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂(lè )聲放松身體。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
小學(xué)小足球教案 2
【活動(dòng)目標】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養幼兒團隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的'協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準備】
一個(gè)足球、兩個(gè)球門(mén)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉動(dòng)等。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2.注意競賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。
小學(xué)小足球教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門(mén)，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備：
足球6個(gè)、長(cháng)短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）
1、熱身運動(dòng)：上肢運動(dòng)體轉運動(dòng)擴胸運動(dòng)腹背運動(dòng)跳躍運動(dòng)放松運動(dòng)。
2、幼兒扮演小運動(dòng)員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運動(dòng)
3、過(guò)渡語(yǔ)：小運動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運動(dòng)員探索練習教師觀(guān)察指導）
二、小運動(dòng)員示范（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們在電視里看的足球運動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀？（腳）
2、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來(lái)玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門(mén)等等。
三、游戲：運動(dòng)員“射門(mén)”（探索繞障礙物運球、射門(mén)，體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。（運動(dòng)員練習腳的`本領(lǐng)）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話(huà)。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動(dòng)員“射門(mén)”
過(guò)渡語(yǔ)：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來(lái)做球門(mén)）
規則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”（天橋）下和足球門(mén)里才算贏(yíng)。
四、結束活動(dòng)（放松運動(dòng)）
1、過(guò)渡語(yǔ)：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規定一個(gè)休息場(chǎng)地。
2、請出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
小學(xué)小足球教案 4
活動(dòng)目標：
1、在游戲的過(guò)程中探索腳內側運球方法，并在過(guò)程中提高腳內側運球能力。
2、樂(lè )意參加足球活動(dòng)，體驗玩球的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )腳內側運球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用腳內側運球的方式過(guò)障礙。
活動(dòng)準備：
人手一只足球、音樂(lè )、標志錐
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )用球做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要去學(xué)習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?
教師示范腳內側運球的方法。
師：今天我們要來(lái)學(xué)習腳內側運球，在用腳內側運球時(shí)要控制好我們自己的`力度，這樣才能讓球跑的更穩。
2、運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3、運球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過(guò)障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過(guò)障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規則：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過(guò)兩個(gè)標志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過(guò)每一個(gè)障礙，沒(méi)有繞過(guò)的會(huì )受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè )停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
三、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運動(dòng)
師：今天我們學(xué)會(huì )了腳內側運球的方法，還知道在運球過(guò)程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快�，F在讓我們跟隨我們的音樂(lè )放松我們的身體。
小學(xué)小足球教案 5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫(huà)面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準備：
足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過(guò)足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀(guān)看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn)：你看到足球是怎樣玩的`？
二、欣賞畫(huà)面
1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
2、提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？你從什么地方看出來(lái)的？為什么？還有誰(shuí)看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著(zhù)、有的躺著(zhù)呢？老師用兒歌里的語(yǔ)言小結。
3、學(xué)習動(dòng)詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動(dòng)作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球，它是怎么說(shuō)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了什么呢？
3、放兒歌DV，幼兒邊觀(guān)察畫(huà)面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況，結束活動(dòng)。
復習兒歌《小畫(huà)報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
小學(xué)小足球教案 6
目標：
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。
準備：
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
過(guò)程：
一、熟悉小足球
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則：
(1)要用腳踢;
(2)球門(mén)是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的`基礎上，嘗試有目的地朝球門(mén)內踢球，送球回家。
三、放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
小學(xué)小足球教案 7
目標：
1.練習定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的.趣味性。
準備：
1.自制球門(mén)(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機。
過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
二、打怪獸
1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門(mén))：把足球運到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3.奧特曼音樂(lè )響起，教師重點(diǎn)指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè )中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
小學(xué)小足球教案 8
目標：
1.了解簡(jiǎn)單的球賽規則，積極參與球賽。
2.練習踢球的`技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價(jià)值。
準備：
在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén)，場(chǎng)地中間劃一條線(xiàn)。
過(guò)程：
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )運動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規則。
2.球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現及比賽進(jìn)程。
3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場(chǎng)地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請幼兒簡(jiǎn)單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
小學(xué)小足球教案 9
目標：
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調能力。
2.學(xué)習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
準備：
球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。
過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節。
二、趕著(zhù)球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、游戲：運球回家
1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運球，直到把球運入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的`手。第二個(gè)幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進(jìn)行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
小學(xué)小足球教案 10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫(huà)面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準備：
1、《足球》畫(huà)面
2、足球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀(guān)察畫(huà)面
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的.人我們可以怎么樣稱(chēng)呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊員踢球的時(shí)候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著(zhù)它嗎？
6、為什么又人會(huì )睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊友幾個(gè)人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規則：球場(chǎng)為長(cháng)方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門(mén)員，必須穿著(zhù)不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門(mén)里，站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛(ài)踢足球
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
小學(xué)小足球教案 11
教學(xué)要求：
1、通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、結合看圖學(xué)文，培養學(xué)生觀(guān)察能力和想象能力。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞，會(huì )用“回憶”“津津有味”造句。
4、有感情地朗讀課文。
5、學(xué)習觀(guān)察人物，練習描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解小守門(mén)員和觀(guān)眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài)，學(xué)習作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀(guān)察人物的。
教具準備：
幻燈
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示圖，導入新課。
1、圖上都有誰(shuí)？他們在干什么？
2、板書(shū)課題，概述課文大意。
二、初讀課文，理解圖意。
1、自由讀課文，聯(lián)系上下文學(xué)習生字的音和義。
2、出示思考題，讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考。
�。�1）小學(xué)生在什么地方進(jìn)行足球比賽？他們用什么做球門(mén)？
�。�2）作者是怎樣描寫(xiě)守門(mén)員的動(dòng)作和神態(tài)的？
�。�3）作者是怎樣描寫(xiě)場(chǎng)外觀(guān)眾的`？
三、初步整體理解課文。
1、指名按自然段朗讀課文。
2、討論課文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]
四、對照圖，理解第一段。
1、指名朗讀第一段。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）這一段有幾句話(huà)？每句話(huà)說(shuō)的是什么？
�。�2）你從圖上怎么看出是一塊空地的？
�。�3）第二句話(huà)中的“又”字說(shuō)明什么？
3、讓學(xué)生從圖上找出足球隊員、球門(mén)及觀(guān)眾。
4、齊讀第一段。
五、理解第二段。
1、指名讀，結合看圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段描寫(xiě)了圖上哪兩個(gè)人，重點(diǎn)寫(xiě)的是誰(shuí)。
2、默讀這段課文，畫(huà)出描寫(xiě)小守門(mén)員的句子，找出描寫(xiě)小守門(mén)員的神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)。
3、用自己的話(huà)講述小守門(mén)員的動(dòng)作和神態(tài)。
4、指名讀后兩句，說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)講的是誰(shuí)？“候補”是什么意思？“好像是修補”說(shuō)明什么？
5、齊讀第二段。
六、理解第三段。
1、默讀課文，觀(guān)察圖畫(huà)，思考：
�。�1）課文寫(xiě)了哪幾個(gè)觀(guān)眾？
�。�2）作者是怎樣描寫(xiě)人物動(dòng)作和神態(tài)的？
�。�3）從哪些具體描寫(xiě)可以看出這場(chǎng)球賽很精彩？
2、指名朗讀第三段。
3、指名回答思考題。引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)眾的表情動(dòng)作，想象球賽的激烈場(chǎng)面。
4、結合課文內容，理解詞句的意思。
“索性”是什么意思？用哪個(gè)詞可以替換它？（干脆）
“局勢”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他為什么看得那么津津有味？
5、齊讀后三段課文。
七、聯(lián)系課文觀(guān)察圖畫(huà)，指名說(shuō)圖意。
第二課時(shí)
一、練習有感情地朗讀課文。
二、復習生字。
1、出示生字，認讀，練習組詞。
2、指名說(shuō)說(shuō)自己認讀的方法。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
三、指導造句。
1、指名說(shuō)說(shuō)“回憶”“津津有味”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。
2、讓學(xué)生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語(yǔ)搭配。
3、先指名用這兩個(gè)詞練習說(shuō)話(huà)，再進(jìn)行書(shū)面造句。
四、布置作業(yè)：
1、熟讀課文。
2、注意觀(guān)察同學(xué)或老師的動(dòng)作、神態(tài)，為練習寫(xiě)片斷做準備。
第三課時(shí)
一、提出學(xué)習任務(wù)。
這節課我們學(xué)習描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。描寫(xiě)對象是自己熟悉的一位老師或同學(xué)。
二、學(xué)生讀練筆要注，提示注意的問(wèn)題。
�。�1）明確描寫(xiě)內容。描寫(xiě)一個(gè)人做一件事時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。
�。�2）要按一定順序描寫(xiě)事物。
�。�3）用詞要準確，語(yǔ)句要通順連貫，把觀(guān)察到的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)清楚。
�。�4）不會(huì )寫(xiě)的字可以查字典，也可以問(wèn)老師，不要問(wèn)同學(xué)，以免打斷別人的思路。
三、讓學(xué)生回憶自己準備寫(xiě)的內容，想想應該先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。想好之后再動(dòng)筆。
四、學(xué)生寫(xiě)片斷，教師巡視，注意發(fā)現問(wèn)題。
五、指名讀寫(xiě)好的作文。師生適當進(jìn)行評議。
六、課堂小結。
板書(shū)設計：
18小足球賽
小守門(mén)員
叔叔 憶 足球 看 小觀(guān)眾
精彩場(chǎng)面
小學(xué)小足球教案 12
一、教學(xué)要求
1.通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
2.在指導觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)，培養學(xué)生觀(guān)察和想象能力。
3.學(xué)會(huì )本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神貫注”“閉目養神”等詞語(yǔ)。能用“欣賞”與“津津有味”造句。
4.練習有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.理解課文第二自然段，即文中對小守門(mén)員的描寫(xiě)。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察與想象力。
三、教學(xué)準備
教學(xué)掛圖或幻燈
四、教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題
1.啟發(fā)談話(huà)：班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？你們進(jìn)行過(guò)比賽嗎？是誰(shuí)當的守門(mén)員？
2.今天，我們學(xué)習第一課《小足球賽》。
二、指導觀(guān)察圖畫(huà)
1.出示掛圖。請同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是什么人在什么地方干什么。
圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門(mén)員注視前方，一些小觀(guān)眾和一位叔叔在看球賽。
2.指導觀(guān)察順序。根據這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀(guān)察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀(guān)察，而人又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀(guān)眾的順序來(lái)觀(guān)察。）
3.指導觀(guān)察小守門(mén)員和候補守門(mén)員。
�、賹π∈亻T(mén)員我們可從哪些方面來(lái)觀(guān)察？（可從他的衣著(zhù)、神態(tài)、動(dòng)作等方面來(lái)觀(guān)察。）
�、谡埻瑢W(xué)們從衣著(zhù)、動(dòng)作、神態(tài)等方面細致觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員的樣子。
�。ㄔ谟^(guān)察過(guò)程中引導學(xué)生注意小守門(mén)員嚴陣以待的神態(tài)，全神貫注盯著(zhù)前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著(zhù)的皮手套及膝蓋上的紗布等。）
�、塾^(guān)察并說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。
4.指導觀(guān)察觀(guān)眾。
�、僭谫悎�(chǎng)一側觀(guān)看比賽的共有幾個(gè)人？（共有8人）
�、谙扔^(guān)察圖上左側五位觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。
�、墼儆^(guān)察圖上右側三位觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀(guān)眾有什么不同。
5.指導觀(guān)察背景。從圖上周?chē)木拔锟�，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？
從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。
6.小結。
剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀(guān)察圖畫(huà)，了解了圖意。
三、范讀課文
剛才，我們同學(xué)觀(guān)察并說(shuō)了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫(huà)的`呢？請同學(xué)看著(zhù)圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。
四、指導分段，概括段落大意
1.請同學(xué)們輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。
2.看看課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)守門(mén)員？哪些自然段寫(xiě)觀(guān)眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？
討論歸納。
第一段（第一自然段）：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀(guān)眾。
第二段（第二自然段）：講小守門(mén)員和候補守門(mén)員的樣子。
第三段（三—五自然段）：講小觀(guān)眾和大個(gè)子叔叔觀(guān)看球賽的情形。
3.指名分段朗讀。
五、學(xué)習生字。
注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音。注意指導“磕”和“套”的寫(xiě)法。區別“惕”與“踢”字音和字形的異同點(diǎn)。
六、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)；朗讀課文。
第二課時(shí)
一、指名分段朗讀課文
二、看圖，學(xué)習第一段
1.看看第一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)講了什么？
2.看圖，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)“這塊空地真是賽足球的好地方”？（這塊地方平整、空曠。）
3.第二句中的“又”字說(shuō)明了什么？（說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球，他們喜愛(ài)踢球這項活動(dòng)。）
4.看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈，很精彩。）
5.齊讀第一段。
三、看圖，學(xué)習第二段
1.指名讀第二段。
2.對照課文看圖，看看這一段描寫(xiě)了圖中的哪兩個(gè)人？他們各有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)？
3.學(xué)習寫(xiě)小守門(mén)員的兩句話(huà)。
�、龠@兩句分別從哪些方面寫(xiě)了小守門(mén)員？（從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫(xiě)的。）
�、谀男┰~語(yǔ)寫(xiě)了小守門(mén)員的神態(tài)？對照圖，說(shuō)說(shuō)“警惕”“注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感覺(jué)，時(shí)刻注意著(zhù)�！白⒁暋本褪亲⒁獾乜��！昂敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上。）從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門(mén)員？（警惕性高、意志堅強的守門(mén)員。）
�、坌∈亻T(mén)員的動(dòng)作是怎樣的？這樣的姿勢說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了小守門(mén)員是一位合格的守門(mén)員。）作者為什么要說(shuō)“真正的守門(mén)員都是這樣的”？（這是對小守門(mén)員的稱(chēng)贊。）
�、芸粗�(zhù)圖用自己的話(huà)描述小守門(mén)員的動(dòng)作、神態(tài)。
4.學(xué)習寫(xiě)候補守門(mén)員的兩句話(huà)。
對照圖讀第二段的后兩句，說(shuō)說(shuō)候補守門(mén)員有什么特點(diǎn)？（躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。）
5.齊讀第二段。
四、看圖，學(xué)習第三段
1.指名朗讀三至五自然段。
2.學(xué)習第三自然段。
�、倌x第三自然段，分別用“——”和“～～”畫(huà)出寫(xiě)到的觀(guān)眾和描寫(xiě)他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。
�、诮Y合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
“索性”如果換個(gè)詞可用什么？（干脆）看圖中那個(gè)摟著(zhù)小弟弟的紅領(lǐng)巾，說(shuō)說(shuō)“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）“局勢”在這里指什么？（指球賽情況）觀(guān)察圖上白狗的樣子說(shuō)說(shuō)“閉目養神”是一種什么樣子？（閉著(zhù)眼睛，休養精神）
�、蹚挠^(guān)眾的動(dòng)作、神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀(guān)眾對賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。）
3.學(xué)習第四自然段。
默讀，畫(huà)出寫(xiě)到的觀(guān)眾及描寫(xiě)他們神態(tài)的詞語(yǔ)�！安幌喔伞笔鞘裁匆馑�？（沒(méi)關(guān)系）齊讀這一自然段。
4.學(xué)習第五自然段。
默讀畫(huà)出描寫(xiě)大個(gè)子叔叔神態(tài)的詞語(yǔ)�？磮D說(shuō)說(shuō)“津津有味”的意思？（很感興趣）看著(zhù)孩子們精彩的比賽，大個(gè)子叔叔會(huì )想些什么呢？（回憶自己小時(shí)候踢球的情景，想到明天的足球運動(dòng)等）
5.齊讀三至五自然段。
第三課時(shí)
一、練習朗讀課文
二、學(xué)習寫(xiě)作方法
1.文中描寫(xiě)了畫(huà)面上這么多人，但有沒(méi)有給人雷同的感覺(jué)？（沒(méi)有雷同感，因為作者抓住了每個(gè)人的特點(diǎn)。）
2.輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫(xiě)的畫(huà)面本身，哪些是寫(xiě)的作者的聯(lián)想？這樣將看到的和想到的結合起來(lái)寫(xiě)有什么好處？（將畫(huà)面上的人寫(xiě)活了）
3.小結。課文作者在對畫(huà)面進(jìn)行細致觀(guān)察的基礎上，按從主到次的順序，抓住人物特點(diǎn)，同時(shí)又適當展開(kāi)聯(lián)想，將畫(huà)面上的人物寫(xiě)活了。
三、完成“思考·練習”3
四、創(chuàng )設情境，進(jìn)行片段練習
1.下面我們學(xué)習課文描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)的方法寫(xiě)老師的動(dòng)作、神態(tài)，要求寫(xiě)出特點(diǎn)。
2.教師表演進(jìn)教室上課或講解某一問(wèn)題的情境讓學(xué)生觀(guān)察。
3.討論描述順序。
4.分步表演并描述。
5.將描述內容寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計
小足球賽
小學(xué)小足球教案 13
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結、索性、摟著(zhù)、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì )；積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結合，理解課文內容，并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4、學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
圖文結合，觀(guān)察小守門(mén)員和觀(guān)眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
難點(diǎn)：
學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
課前準備：
1、在家收看足球賽。
2、預習課文內容和生字詞。
教學(xué)媒體：
小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、（觀(guān)看多媒體課件）談話(huà)：一天的緊張學(xué)習生活結束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習第二課《小足球賽》。（板書(shū)課題）
二、指導觀(guān)察圖畫(huà)
1、出示圖畫(huà)：根據這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀(guān)察呢？
�。ㄕ鶊D可按從人到景的順序來(lái)觀(guān)察，而后又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀(guān)眾的順序來(lái)觀(guān)察。）
2、思考：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么內容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
�。�2）從小守門(mén)員和觀(guān)眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
三、圖文結合，初讀課文
1、對照圖畫(huà)自己讀讀課文。
2、你發(fā)現課文描寫(xiě)的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀(guān)看的`足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
四、學(xué)習生字詞
1、出示生字卡片，以“開(kāi)火車(chē)”的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報。注意辨析下列字的字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文，提出疑問(wèn)，再分小組討論解決。
六、小結
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀(guān)察圖畫(huà)的基礎上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀(guān)察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀(guān)眾；接著(zhù)介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀(guān)眾的表現。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀(guān)察順序。
七、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字新詞，并家聽(tīng)。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字詞
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習第一自然段
�。�1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫(huà)出描寫(xiě)這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句，體會(huì )后讀一讀。
�。�2）學(xué)生匯報，重點(diǎn)理解：“又來(lái)到、吸引、路過(guò)、欣賞”。
2、學(xué)習第二自然段
�。�1）讀課文，看看這個(gè)自然段都描寫(xiě)了誰(shuí)？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來(lái)？畫(huà)出來(lái)，在小組內體會(huì )后說(shuō)一說(shuō)，并讀出來(lái)。
�。�2）匯報
小守門(mén)員的樣子：戴著(zhù)皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時(shí)準備撲救險球。
候補守門(mén)員的樣子：腆著(zhù)肚子，急不可耐，躍躍欲試。
3、學(xué)習第三、四自然段
�。�1）小組合作讀第三、四自然段，看一看這段觀(guān)眾觀(guān)看比賽的情形作者介紹了誰(shuí)。
�。�2）小組討論：
A、畫(huà)出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞。
B、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時(shí)他們的心情怎樣？
C、從他們的表現中推斷比賽的情況。
�。�3）全班匯報
�。�4）讀出你最喜歡的句子。
4、學(xué)習第五自然段
�。�1）“精彩”是什么意思？
�。�2）從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩？
五、總結全文
默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子，體會(huì )詞義有什么不同。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子，并讀讀體會(huì )詞義。
2、有感情地朗讀課文。
3、預習第三課。
板書(shū)設計：
2、小足球賽
時(shí)間：放學(xué)以后
地點(diǎn)：一塊空地
人物：觀(guān)眾（包括守門(mén)員）
賽前準備：分兩撥書(shū)包帽子做球門(mén)
小守門(mén)員：注視磕破戴著(zhù)分腿彎腰
觀(guān)眾：探著(zhù)伸直站起來(lái)?yè)е?zhù)挺直挺緊張看
小足球賽
小學(xué)小足球教案 14
活動(dòng)目標
1、學(xué)習腳背正面顛球的動(dòng)作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調運動(dòng)能力。
2、感受足球游戲的快樂(lè )，在足球游戲活動(dòng)中有安全玩的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續顛。
活動(dòng)難點(diǎn)：腳的觸球部位腳背。
活動(dòng)準備
音樂(lè )：律動(dòng)“快樂(lè )小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫(huà)有青蛙圖并帶著(zhù)一根絲帶繩子）。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )有節奏地做熱身活動(dòng)。伸展運動(dòng)、四肢運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、前后左右踢腿運動(dòng)、體轉運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。模仿小青蛙捉蟲(chóng)游泳等動(dòng)作。
2、教師引導幼兒學(xué)習玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動(dòng)作。
告訴幼兒大家來(lái)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個(gè)幼兒有序牽著(zhù)一只小青蛙（小球）分散站在場(chǎng)地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個(gè)別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個(gè)方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的.下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續擊球，擊球時(shí)小球要在身體周?chē)�。小朋友可以手牽�?zhù)小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時(shí)候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續顛。顛球的時(shí)候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著(zhù)老師一起練習做這個(gè)動(dòng)作看誰(shuí)的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問(wèn)：玩游戲時(shí)小朋友們如何做到安全玩？大家說(shuō)出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專(zhuān)心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽(tīng)老師口令等。
請小朋友們帶著(zhù)小青蛙（小球）聽(tīng)音樂(lè )，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀(guān)察，提示幼兒多練習腳背顛球，發(fā)現顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時(shí)肯定表?yè)P，讓他們再次給大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續顛不規范的顛球動(dòng)作。發(fā)現個(gè)別幼兒有不同的正確顛球動(dòng)作時(shí)給以鼓勵。
4、交流分享
表?yè)P在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時(shí)候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩，再帶動(dòng)其他小朋友玩，鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最后表?yè)P個(gè)別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動(dòng)時(shí)嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽(tīng)音樂(lè )收放整齊小青蛙（小球），成體操隊形做放松操，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學(xué)會(huì )了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類(lèi)同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習用腳內側、腳外側、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動(dòng)，繼續探討和嘗試身體多部位顛足球練習，提高足球顛球技能。
小學(xué)小足球教案 15
教學(xué)內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對足球傳控球的練習，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內側傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的'身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思：
對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調能力上等。)
對師幼互動(dòng)的環(huán)節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
小學(xué)小足球教案 16
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。
2、體驗和小朋友共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數相等。
2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。
3、足球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、《秋游》歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來(lái)玩吧�！�
2、熱身運動(dòng)。 下蹲運動(dòng)――側身運動(dòng)―上肢運動(dòng)――跳躍運動(dòng)――整理運動(dòng)
3、搓球動(dòng)作。
二、學(xué)習用小棍運球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來(lái)了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去�！�
1、教師示范用小棍運球動(dòng)作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球 “剛才我們學(xué)會(huì )了用小棍運球，現在我們不用小棍了，請寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運回家�！�
1、幼兒自由探索運球。
2、請個(gè)別能力強的`幼兒來(lái)示范。
3、教師示范正確運球動(dòng)作：用腳內側輕輕地運球。
4、師幼一起學(xué)習腳內側運球動(dòng)作。
四、比賽“小刺猬運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代游戲規則。
2、示范講解游戲玩法。規則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來(lái)拍后面一個(gè)幼兒手，繼開(kāi)始。
3、幼兒集體游戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放松運動(dòng)后。結束活動(dòng)。
小學(xué)小足球教案 17
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解足球運動(dòng)的基本知識和規則。
培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的身體協(xié)調性和靈活性。
通過(guò)足球活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作，如帶球、傳球、射門(mén)等。
�。�2）培養學(xué)生的團隊合作意識。
難點(diǎn)
�。�1）學(xué)生對足球技術(shù)動(dòng)作的掌握和運用。
�。�2）在比賽中如何體現團隊合作精神。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師講解足球運動(dòng)的基本知識和技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行示范。
練習法：學(xué)生通過(guò)反復練習，掌握足球技術(shù)動(dòng)作。
比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰能力和團隊合作精神。
四、教學(xué)準備
足球若干個(gè)。
標志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
�。�1）教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導學(xué)生了解足球運動(dòng)，如 “同學(xué)們，你們知道哪些足球明星？”“足球比賽有哪些規則？” 等。
�。�2）教師展示一些足球比賽的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
熱身活動(dòng)（10 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、拉伸等熱身活動(dòng)，預防運動(dòng)損傷。
�。�2）進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的足球游戲，如 “足球接力”“足球繞桿” 等，讓學(xué)生熟悉足球的特性。
足球技術(shù)教學(xué)（20 分鐘）
�。�1）帶球：教師示范帶球的動(dòng)作要領(lǐng)，如用腳內側輕輕推球前進(jìn)，控制好球的速度和方向。學(xué)生分組進(jìn)行練習，教師巡視指導。
�。�2）傳球：講解傳球的方法，如腳內側傳球、腳背傳球等。學(xué)生兩人一組進(jìn)行傳球練習，逐漸提高傳球的.準確性和力度。
�。�3）射門(mén)：示范射門(mén)的動(dòng)作，強調射門(mén)的準確性和力量。學(xué)生在一定距離外進(jìn)行射門(mén)練習，教師糾正學(xué)生的動(dòng)作。
足球比賽（15 分鐘）
�。�1）將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽。
�。�2）教師在比賽中引導學(xué)生運用所學(xué)的足球技術(shù)，培養學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，緩解肌肉疲勞。
�。�2）總結本節課的教學(xué)內容，表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵學(xué)生在課后繼續練習足球。
六、教學(xué)延伸
組織學(xué)生觀(guān)看足球比賽，提高學(xué)生對足球運動(dòng)的欣賞水平。
成立足球興趣小組，定期進(jìn)行足球訓練和比賽。
小學(xué)小足球教案 18
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠掌握足球的基本控球技術(shù)，提高身體的協(xié)調性和靈活性。
培養學(xué)生的團隊合作意識和競爭精神，增強學(xué)生的自信心。
通過(guò)足球活動(dòng)，讓學(xué)生了解足球文化，感受足球運動(dòng)的魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）掌握足球的控球技術(shù)，如腳底拉球、腳內側撥球等。
�。�2）在比賽中能夠合理運用控球技術(shù)，與隊友配合。
難點(diǎn)
�。�1）學(xué)生對控球技術(shù)的熟練掌握和靈活運用。
�。�2）培養學(xué)生的團隊合作意識和比賽中的戰術(shù)意識。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)示范、演示等方式，讓學(xué)生直觀(guān)地了解足球控球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
游戲教學(xué)法：設計各種足球游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習和掌握控球技術(shù)。
比賽教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰能力和團隊合作精神。
四、教學(xué)準備
足球若干個(gè)。
標志盤(pán)若干個(gè)。
小型足球場(chǎng)一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
�。�1）播放一段精彩的足球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生對足球運動(dòng)的了解和認識，引導學(xué)生進(jìn)入本節課的學(xué)習。
熱身活動(dòng)（10 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、高抬腿、后踢腿等熱身活動(dòng)，活動(dòng)身體各關(guān)節。
�。�2）進(jìn)行足球熱身游戲，如 “搶球游戲”“足球傳球接力” 等，讓學(xué)生熟悉足球的特性和比賽規則。
控球技術(shù)教學(xué)（20 分鐘）
�。�1）腳底拉球：教師示范腳底拉球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生分組進(jìn)行練習。教師巡視指導，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯誤。
�。�2）腳內側撥球：講解腳內側撥球的方法和技巧，學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習。教師強調撥球的.力度和方向控制。
�。�3）綜合練習：將腳底拉球和腳內側撥球結合起來(lái)進(jìn)行練習，提高學(xué)生的控球能力。
足球比賽（15 分鐘）
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)的控球技術(shù)。
�。�2）教師在比賽中引導學(xué)生注意團隊合作，合理運用戰術(shù)。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，緩解肌肉疲勞。
�。�2）總結本節課的教學(xué)內容，表?yè)P學(xué)生的表現，鼓勵學(xué)生繼續努力。
六、教學(xué)延伸
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家練習控球技術(shù)。
組織班級足球聯(lián)賽，提高學(xué)生的足球水平和團隊合作精神。
小學(xué)小足球教案 19
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠了解足球比賽的基本規則，掌握足球的傳球和接球技術(shù)。
培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
通過(guò)足球活動(dòng)，讓學(xué)生體驗運動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的'熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）掌握足球的傳球和接球技術(shù)，提高傳球和接球的準確性。
�。�2）理解足球比賽的規則，在比賽中遵守規則。
難點(diǎn)
�。�1）學(xué)生對傳球和接球技術(shù)的熟練掌握和靈活運用。
�。�2）培養學(xué)生在比賽中的團隊協(xié)作和戰術(shù)意識。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師詳細講解足球傳球和接球的技術(shù)要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。
練習法：學(xué)生通過(guò)反復練習，掌握傳球和接球技術(shù)。
游戲比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行足球游戲和比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰能力和團隊合作精神。
四、教學(xué)準備
足球若干個(gè)。
標志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
�。�1）教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導學(xué)生回憶上節課所學(xué)的足球知識，如控球技術(shù)等。
�。�2）展示一些足球比賽中的傳球和接球精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
熱身活動(dòng)（10 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、跳繩等熱身活動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
�。�2）進(jìn)行足球熱身游戲，如 “足球躲避球”“足球接力賽” 等，讓學(xué)生熟悉足球的特性和比賽氛圍。
傳球和接球技術(shù)教學(xué)（20 分鐘）
�。�1）傳球：講解傳球的方法，如腳內側傳球、腳背傳球等。教師示范傳球動(dòng)作，強調傳球的力度、方向和準確性。學(xué)生分組進(jìn)行傳球練習，逐漸提高傳球的技術(shù)水平。
�。�2）接球：介紹接球的技巧，如腳底接球、胸部接球等。教師示范接球動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì )接球的緩沖和控制。學(xué)生兩人一組進(jìn)行接球練習，提高接球的穩定性。
足球比賽（15 分鐘）
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽，讓學(xué)生在比賽中運用傳球和接球技術(shù)。
�。�2）教師在比賽中引導學(xué)生注意團隊協(xié)作，合理運用戰術(shù)。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，緩解肌肉疲勞。
�。�2）總結本節課的教學(xué)內容，表?yè)P學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵學(xué)生繼續熱愛(ài)足球運動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
組織學(xué)生觀(guān)看足球比賽視頻，分析比賽中的傳球和接球技術(shù)運用。
鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間參加足球俱樂(lè )部或社區足球活動(dòng)，提高足球水平。
小學(xué)小足球教案 20
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解足球運動(dòng)的基本知識和規則。
培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的身體協(xié)調性和靈活性。
通過(guò)足球游戲和練習，培養學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作，如帶球、傳球、射門(mén)等。
�。�2）培養學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識。
難點(diǎn)
�。�1）學(xué)生對足球技術(shù)動(dòng)作的掌握和運用。
�。�2）在足球比賽中，學(xué)生如何正確地執行戰術(shù)和配合隊友。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師通過(guò)講解和示范足球的基本技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生直觀(guān)地了解足球運動(dòng)。
游戲教學(xué)法：通過(guò)足球游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習足球技術(shù)和規則。
小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行足球比賽和練習，培養學(xué)生的團隊合作精神。
四、教學(xué)準備
足球若干個(gè)。
標志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)地一塊。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）通過(guò)播放足球比賽的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生對足球運動(dòng)的了解和認識，引出本節課的教學(xué)內容。
講解足球基本知識和規則
�。�1）介紹足球的起源、發(fā)展和現狀。
�。�2）講解足球比賽的場(chǎng)地、器材、球員人數和比賽時(shí)間等基本規則。
�。�3）強調足球運動(dòng)的安全注意事項，如穿著(zhù)合適的運動(dòng)服裝和鞋子，避免在比賽中發(fā)生意外傷害。
足球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)
�。�1）帶球：教師示范帶球的動(dòng)作要領(lǐng)，如用腳內側輕輕推球，控制球的速度和方向。學(xué)生分組進(jìn)行帶球練習，教師巡回指導。
�。�2）傳球：講解傳球的方法和技巧，如用腳內側傳球，傳球時(shí)要注意力度和方向的準確性。學(xué)生兩人一組進(jìn)行傳球練習，逐漸提高傳球的準確性和速度。
�。�3）射門(mén)：示范射門(mén)的動(dòng)作，如用腳內側或正腳背射門(mén)，射門(mén)時(shí)要注意力量和角度的控制。學(xué)生在指定的區域內進(jìn)行射門(mén)練習，教師及時(shí)給予評價(jià)和反饋。
足球游戲
�。�1）“足球接力賽”：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)生依次進(jìn)行帶球、傳球和射門(mén)的接力比賽。最先完成比賽的小組獲勝。
�。�2）“足球對抗賽”：將學(xué)生分成兩個(gè)隊，進(jìn)行足球比賽。比賽中，學(xué)生要運用所學(xué)的足球技術(shù)和戰術(shù)，與隊友配合，爭取進(jìn)球得分。教師在比賽中擔任裁判，及時(shí)糾正學(xué)生的違規行為。
總結與評價(jià)
�。�1）總結本節課的教學(xué)內容，強調足球運動(dòng)的重要性和樂(lè )趣。
�。�2）對學(xué)生在本節課中的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生繼續努力。
�。�3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續練習足球技術(shù)，提高自己的足球水平。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的`教學(xué)，學(xué)生對足球運動(dòng)有了更深入的了解和認識，掌握了一些基本的足球技術(shù)動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，表現出了濃厚的興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對足球技術(shù)動(dòng)作的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習。此外，在足球比賽中，學(xué)生的團隊合作意識和戰術(shù)執行能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地享受足球運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
小學(xué)小足球教案 21
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠掌握足球的基本控球技巧，如腳底拉球、腳內側撥球等。
增強學(xué)生的身體協(xié)調性和敏捷性。
培養學(xué)生對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和團隊合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）掌握腳底拉球、腳內側撥球等控球技巧。
�。�2）在游戲和比賽中運用所學(xué)控球技巧。
難點(diǎn)
�。�1）腳底拉球和腳內側撥球的動(dòng)作協(xié)調性。
�。�2）學(xué)生在比賽中的團隊配合和戰術(shù)意識。
三、教學(xué)方法
示范講解法：教師通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生直觀(guān)地了解控球技巧的動(dòng)作要領(lǐng)。
練習法：學(xué)生通過(guò)反復練習，逐漸掌握控球技巧。
游戲法：通過(guò)足球游戲和比賽，提高學(xué)生的`學(xué)習興趣和實(shí)戰能力。
四、教學(xué)準備
足球若干個(gè)。
標志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)地一塊。
五、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)
�。�1）慢跑：學(xué)生在足球場(chǎng)上進(jìn)行慢跑，活動(dòng)身體各關(guān)節。
�。�2）拉伸：進(jìn)行全身的拉伸運動(dòng)，預防運動(dòng)損傷。
足球控球技巧教學(xué)
�。�1）腳底拉球：教師示范腳底拉球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生分組進(jìn)行練習。強調腳底與球的接觸面積要大，拉球的力度要適中。
�。�2）腳內側撥球：講解腳內側撥球的方法和技巧，學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習。注意撥球的方向和力度的控制。
足球游戲
�。�1）“穿越叢林”：在足球場(chǎng)上設置一些標志桶，學(xué)生用腳底拉球和腳內側撥球的技巧穿越標志桶，看誰(shuí)用時(shí)最短。
�。�2）“足球接力賽”：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行腳底拉球和腳內側撥球的接力比賽。最先完成的小組獲勝。
足球比賽
�。�1）將學(xué)生分成兩個(gè)隊，進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽。在比賽中，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的控球技巧，與隊友配合，爭取進(jìn)球得分。
�。�2）教師在比賽中進(jìn)行指導和裁判，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作和違規行為。
總結與評價(jià)
�。�1）總結本節課的教學(xué)內容，強調控球技巧的重要性和在比賽中的應用。
�。�2）對學(xué)生在本節課中的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生繼續努力。
�。�3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續練習足球控球技巧。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對足球控球技巧有了一定的掌握，身體協(xié)調性和敏捷性也得到了提高。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的積極性很高，參與度也比較強。但是，也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在比賽中過(guò)于注重個(gè)人表現，缺乏團隊合作精神。在今后的教學(xué)中，要加強對學(xué)生團隊合作意識的培養，讓學(xué)生在足球運動(dòng)中更好地體驗團隊合作的樂(lè )趣。
小學(xué)小足球教案 22
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠了解足球比賽的基本規則和戰術(shù)。
提高學(xué)生的足球比賽能力，包括傳球、接球、射門(mén)等技術(shù)動(dòng)作。
培養學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）掌握足球比賽的基本規則和戰術(shù)。
�。�2）在比賽中正確運用傳球、接球、射門(mén)等技術(shù)動(dòng)作。
難點(diǎn)
�。�1）學(xué)生對足球戰術(shù)的理解和運用。
�。�2）學(xué)生在比賽中的團隊協(xié)作和溝通能力。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師通過(guò)講解和示范足球比賽的規則和戰術(shù)，讓學(xué)生直觀(guān)地了解足球比賽。
實(shí)戰演練法：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握足球比賽的技能和戰術(shù)。
小組討論法：學(xué)生分組討論足球比賽中的問(wèn)題和解決方法，培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。
四、教學(xué)準備
足球若干個(gè)。
標志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)地一塊。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）通過(guò)提問(wèn)的方式，引導學(xué)生回憶上節課所學(xué)的足球控球技巧。
�。�2）播放一段足球比賽的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對足球比賽的興趣。
講解足球比賽規則和戰術(shù)
�。�1）講解足球比賽的場(chǎng)地、器材、球員人數、比賽時(shí)間等基本規則。
�。�2）介紹足球比賽中的常見(jiàn)戰術(shù)，如進(jìn)攻戰術(shù)、防守戰術(shù)、定位球戰術(shù)等。
足球技術(shù)動(dòng)作復習
�。�1）學(xué)生分組進(jìn)行腳底拉球、腳內側撥球等控球技巧的復習練習。
�。�2）教師巡回指導，糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。
足球比賽實(shí)戰演練
�。�1）將學(xué)生分成兩個(gè)隊，進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽。在比賽中，教師要引導學(xué)生運用所學(xué)的規則和戰術(shù)，提高比賽水平。
�。�2）比賽過(guò)程中，教師要及時(shí)暫停比賽，對學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
總結與評價(jià)
�。�1）總結本節課的教學(xué)內容，強調足球比賽規則和戰術(shù)的.重要性。
�。�2）對學(xué)生在比賽中的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生和團隊，鼓勵其他學(xué)生繼續努力。
�。�3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀(guān)看一場(chǎng)足球比賽，并分析比賽中的戰術(shù)運用。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對足球比賽的規則和戰術(shù)有了更深入的了解，比賽能力也得到了一定的提高。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的積極性很高，參與度也比較強。但是，也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對規則的理解還不夠準確，在比賽中容易出現違規行為。在今后的教學(xué)中，要加強對學(xué)生規則意識的培養，讓學(xué)生在遵守規則的前提下，更好地享受足球比賽的樂(lè )趣。
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