感恩教育教學(xué)教案模板（精選19篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的感恩教育教學(xué)教案模板，希望對大家有所幫助。

　　感恩教育教學(xué)教案 1

　　一、課程名稱(chēng)

　　感恩主題班會(huì )課

　　二、授課題目

　　珍愛(ài)生活，感恩父母

　　三、教學(xué)目標

　　1、認知目標：使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　2、情感目標：使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

　　3、行為目標：學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛(ài)我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無(wú)條件付出。

　　五、課時(shí)

　　一節課

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　一、走進(jìn)經(jīng)典，理解“感恩”

　　1、欣賞歌曲：《感恩的心》

　　主持人：剛才我們共同欣賞了《感恩的心》，有哪位同學(xué)可以告訴大家“感恩”是什么意思？

　�。▽W(xué)生發(fā)言，主持人明確：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。）

　　2、說(shuō)一說(shuō)與感恩有關(guān)的古詩(shī)文。

　　主持人：自古以來(lái)中國人民就有感恩的優(yōu)良傳統�！岸鳌钡谋憩F形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會(huì )的關(guān)懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。那么請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)與感恩有關(guān)的古詩(shī)文。（學(xué)生發(fā)言，主持人明確：

　　二、真情領(lǐng)悟，分享感恩：

　　1、講故事：

　　下面請看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。

　　當搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的'人都落淚了。

　　主持人：大家從小就喜歡看故事書(shū)，下面我們一起來(lái)聽(tīng)幾則小故事，看看動(dòng)物怎樣感恩，朋友之間怎樣感恩，萍水相逢的人如何感恩。

　�、俑嵫蚬蛉椋盒⊙蛘f(shuō)：“媽媽?zhuān)�您對我這樣疼愛(ài)，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”

　　羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿(mǎn)意足了。小羊聽(tīng)后，情不自禁地流下眼淚。。。。。小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著(zhù)的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著(zhù)吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。

　�、跒貘f反哺的故事：經(jīng)過(guò)媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(cháng)大，它長(cháng)得又高又壯，飛翔的速度很快，現在已經(jīng)長(cháng)成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動(dòng)，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲(chóng)的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì )想到媽媽在鳥(niǎo)窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲(chóng)子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥(niǎo)類(lèi)都稱(chēng)贊大烏鴉非常孝順。

　�、蹆蓚�(gè)好朋友的故事：曾經(jīng)有兩個(gè)人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌，那個(gè)人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫(xiě)道：“今天我朋友打了我一巴掌�！睂�(xiě)完后，他們繼續行走。他們來(lái)到一塊沼澤地里，那個(gè)人不小心睬到沼澤里面，另一個(gè)人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個(gè)人得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭在上面寫(xiě)道：“今天我朋友救了我一命！”朋友一頭霧水，奇怪得問(wèn)：“為什么我打了你一巴掌，你把它寫(xiě)在沙里。而我救了你一命，你卻把它刻在石頭上呢？”那個(gè)人笑了笑，回答道：“當別人對我有誤會(huì )，或者有什么對我不好的事，就應該把它記在最容易遺忘，最容易消失不見(jiàn)的地方，由風(fēng)負責把它抹掉。而當朋友有恩與我，或者對我很好的話(huà)，就應該把它記在最不容易消失的地方，盡管風(fēng)吹雨打也忘不了�！�

　�、苁中g(shù)費=一杯牛奶：一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。傍晚時(shí)，他感到疲憊萬(wàn)分，饑餓難挨，而他推銷(xiāo)的卻很不順利，以至他有些絕望。這時(shí)，他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬(wàn)分。許多年后，男孩成了一位著(zhù)名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無(wú)策，便被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時(shí)，熱情地給過(guò)他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁時(shí)，卻在她的手術(shù)費單上看到一行字：手術(shù)費=一杯牛奶。

　　2、游戲環(huán)節《舍棄》

　　我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子，丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個(gè)選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

　　教師（適時(shí)引導）：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì )失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲

　　教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統計，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據結果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。

　　但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著(zhù)心理斗爭：“到底先舍棄誰(shuí)？”但是，大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì )有多少呢？

　　三、升華感情，傳遞感恩：

　　班主任寄語(yǔ)：學(xué)會(huì )“感恩”

　　在日常生活中，學(xué)生中頂撞家長(cháng)、怨恨家長(cháng)甚至逃避家庭的現象屢見(jiàn)不鮮；一些學(xué)生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時(shí)有發(fā)生；在我們周?chē)�也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會(huì )、對人生充滿(mǎn)抱怨，總覺(jué)得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺(jué)得有必要對我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì )感恩”的教育。

　　毋庸諱言，當今社會(huì )，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們任由精神的家園荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻，不再有愛(ài)，他們甚至不會(huì )感恩，不會(huì )感動(dòng)。無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，在可預見(jiàn)的將來(lái)，這些丑陋的東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些丑陋的現象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態(tài)度。當一個(gè)人總認為世道對他不公時(shí)，總是自視過(guò)高時(shí)，他的心態(tài)不可能平和。只有自信、堅毅、博愛(ài)、寬容、豁達的人，才會(huì )享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來(lái)、海倫·凱勒、瑪麗·居里、泰戈爾、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命進(jìn)行了最好的詮釋?zhuān)�那就是：人不能沒(méi)有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。

　　如今，有些地方已經(jīng)把“學(xué)會(huì )感恩”寫(xiě)進(jìn)了《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規范。我們應該感激的東西確實(shí)很多：我們應該感激生我養我的父母，沒(méi)有他們，我們不可能來(lái)到人世更不可能長(cháng)大成人；我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應該感激社會(huì )，為我們提供了衣食無(wú)憂(yōu)的生活環(huán)境；我們應該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習；我們應該感激家人；為我們營(yíng)造了溫馨的家庭港灣；我們應該感激朋友，為我們送來(lái)了真誠的友誼；我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會(huì )我們堅強。

　　感恩的心態(tài)是一種健康的心態(tài)，會(huì )使人的身心更好地適應社會(huì )、適應自然。感恩的舉動(dòng)所能帶來(lái)的連鎖反應，會(huì )感染改變我們周?chē)�的每一個(gè)人。古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。學(xué)會(huì )“感恩”，就會(huì )懂得尊重他人，發(fā)現自我價(jià)值；懂得感恩，就少了歧視，就會(huì )以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

　　愿我們大家人人都學(xué)會(huì )感恩。

　　感恩教育教學(xué)教案 2

　�。ㄒ唬┲黝}確定

　　當今社會(huì )父母與子女的代溝越來(lái)越深，為了進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生孝敬父母活動(dòng)，本次班隊活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )與父母換位思考，走近父母，了解父母，孝敬父母，從而使學(xué)生在學(xué)習和生活中回報父母，促進(jìn)學(xué)生逐步養成關(guān)心父母、關(guān)心他人的優(yōu)良品德。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備

　�。�1）制定活動(dòng)計劃；

　�。�2）指定并培訓男女主持各一人；

　�。�3）準備裝有7～8斤書(shū)的兩個(gè)書(shū)包和兩條皮帶；

　�。�4）準備《感恩的心》VCD及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱；

　�。�5）讓全班同學(xué)寫(xiě)兩篇作文：

　�、俑改噶钅阕罡袆�(dòng)的事；

　�、谀懔罡改缸钔葱牡氖�。

　�。�6）班主任制作好班隊活動(dòng)的POWERPOINT軟件并配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，以渲染活動(dòng)氣氛；

　�。�7）班主任在電視臺“DV20xx：我們的影像故事”大獎作品——《鄺丹的秘密》；

　�。�8）由班主任出面撰寫(xiě)邀請信，請部分學(xué)生家長(cháng)出席班隊會(huì )。

　�。ㄈ�）活動(dòng)實(shí)錄

　　在《念親恩》的背景音樂(lè )中兩位男女主持人上常

　　男：尊敬的各位家長(cháng)，

　　女：敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　合：大家下午好6感恩父母》——初二（3）班主題班會(huì )現在開(kāi)始。男：有一個(gè)人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界以前，她已經(jīng)用所有的愛(ài)滋潤著(zhù)你。奮斗時(shí)，他期許著(zhù)你；得意時(shí)，她呵責著(zhù)你；失意時(shí)，她是你永遠的寧靜的港灣

　　女：這個(gè)人是誰(shuí)？

　　同學(xué)們：母親。（大家齊聲回答）

　　男：對了，這就是我們的母親。

　　女：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛(ài)。

　　男：下面，我們來(lái)做個(gè)體驗式的游戲，游戲的名稱(chēng)叫“今天你是‘母親’”。

　　女：有哪位男同學(xué)和女同學(xué)主動(dòng)上來(lái)講臺參加？

　�。◤姆e極舉手的同學(xué)中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩面個(gè)7～8斤的書(shū)包和皮帶，并把書(shū)包綁在兩位同學(xué)的肚腹前）

　　男：現在請這兩位同學(xué)從我們三樓的'教室門(mén)口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一樓的樓梯跑回來(lái)，看誰(shuí)先回來(lái)？

　　女：開(kāi)始。

　�。▋晌煌瑢W(xué)從三樓的教室門(mén)口出發(fā)，跑了2分多鐘后氣喘吁吁地回來(lái)了）

　　男：請問(wèn)你們有什么感覺(jué)？

　　男同學(xué)A（氣喘吁吁地回答）：很累、腳發(fā)抖，很軟！

　　女同學(xué)B（氣喘吁吁地回答）很累，很羞，渾身無(wú)力。

　　女：非常感謝這兩位同學(xué)的參與！

　�。ㄈ�班同學(xué)報以熱烈的掌聲，兩位同學(xué)回座位坐下）

　　男：同學(xué)們，你們能從這個(gè)游戲中體驗到什么？

　　同學(xué)C（舉手并回答）：從游戲中，使我聯(lián)想到母親懷孕時(shí)的情景。

　　女：其他同學(xué)跟這位同學(xué)想的一樣嗎？

　　男：是的，我們的母親懷著(zhù)我們的時(shí)候就是剛才的那種情形。

　　女：剛才兩位同學(xué)只是綁著(zhù)書(shū)包走了2分多鐘的樓梯，回來(lái)時(shí)，卻氣喘吁吁，他們卻有一個(gè)共同的感受：很累！那么，我們的母親呢？懷胎十月，同學(xué)們，十個(gè)月��！十個(gè)月是2分鐘的多少倍？百倍？千倍？萬(wàn)倍！

　　男：現在，讓我們一起聆聽(tīng)慈母的心聲，請同學(xué)們的母親談?wù)剳烟ナ�月的感受�?/p>

　�。ㄍ瑢W(xué)們的母親發(fā)言略）

　　女：媽媽們的感受令我們驚訝，令我們做兒女的萬(wàn)分感動(dòng)，的確，母愛(ài)是最偉大的。

　　男：有人說(shuō)，母親的愛(ài)象陽(yáng)光般溫暖著(zhù)我們，那么我們的父親呢？有人說(shuō)，父親的愛(ài)就象深隧而含蓄的海洋，下面讓我們一起走近發(fā)生在20xx年深圳的一個(gè)打工家庭里的真人真事《鄺丹的秘密》，看看故事中的主人翁究竟享受著(zhù)怎樣的父愛(ài)？

　　女：下面，請同學(xué)帶著(zhù)以下三個(gè)問(wèn)題去看：

　�。�1）影視中哪個(gè)地方令你體會(huì )和感受最深？

　�。�2）談?wù)勚两窀改噶钅阕罡袆?dòng)的一件事。

　�。�3）談?wù)勚两衲懔罡改缸钔葱牡囊患�事�?/p>

　　班主任：播放DV短片《鄺丹的秘密》

　�。ㄍ瑢W(xué)們，家長(cháng)們，老師們在看的過(guò)程中很多都被感動(dòng)得哭了起來(lái)，整個(gè)教室沉醉在一片哭聲中）

　　女：多么動(dòng)人的場(chǎng)面！同學(xué)們，片中哪個(gè)地方令你體會(huì )和感受最深的？

　　同學(xué)D：鄺丹的爸爸總是每天清晨4：30出門(mén)，晚上8點(diǎn)鐘回家，連漲大水淹到胸口還在立交橋底堅持工作的情景最令我感動(dòng)。

　　同學(xué)E：鄺丹爸爸頭痛了，為了省錢(qián)，從不去醫院，只吃一包一元錢(qián)的頭痛散，而且吃了幾天，最令我感動(dòng)。

　　同學(xué)F：在片中，鄺丹爸爸不管多累多苦，臉上總笑滋滋的，最令我佩服。

　　同學(xué)G：鄺丹不顧面子，在班會(huì )上哭著(zhù)向同學(xué)們講述了爸爸是一個(gè)在街邊修單車(chē)的，靠修單車(chē)維持全家生活的情景，讓我感動(dòng)。

　　男：同學(xué)們，多么感人的場(chǎng)面，這是一份永恒的愛(ài)，我們在羨慕鄺丹之余，同時(shí)也為鄺丹有如此的爸爸而感到自豪！那發(fā)生在同學(xué)們與父母間的事呢？女：請同學(xué)們回憶一下，至今父母令你最感動(dòng)的一件事。

　　同學(xué)H：小時(shí)候，我的腳上不小心被刀割了一大口子，血流不止，媽媽冒雨抱著(zhù)我送我到醫院，媽媽全身被雨淋濕了，但我一點(diǎn)也沒(méi)被淋到。

　　同學(xué)I：小時(shí)候，我得了闌尾炎，爸爸帶我到石岐的醫院看病，交了醫藥費后，爸爸身上的錢(qián)都用光了，最后，爸爸只好徒步走回家。

　　同學(xué)J：小時(shí)候，我貪玩掉到水里，媽媽奮不顧身跳到水里救起我。同學(xué)K：讀小學(xué)時(shí)，我很頑皮，經(jīng)常跟同學(xué)打架，而且屢教不改。有一次把某個(gè)同學(xué)的頭打破了，血流滿(mǎn)面，學(xué)校決定開(kāi)除我，我的父母哭著(zhù)跪下向學(xué)校領(lǐng)導求情，最終打動(dòng)了校長(cháng)，給我最后一次的機會(huì )。

　　男：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，希望同學(xué)們好好珍惜！那至今同學(xué)們令父母最痛心的一件事呢？

　　同學(xué)M：小學(xué)六年級放假后，與一些不良行為的同學(xué)一起在家吸煙、喝啤酒。

　　同學(xué)N：騙父母說(shuō)要安靜學(xué)習，卻回房里偷偷看電視。

　　同學(xué)O：小學(xué)四年級時(shí)，當我知道我班里有一位同學(xué)的媽媽是總經(jīng)理，而我的媽媽是理發(fā)員時(shí)，我覺(jué)得她的工作很低賤。有一次，我忍不住把她的理發(fā)工具全都扔到河里，并對她說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e做這樣的工作了，你知道嗎？你這樣讓我在同學(xué)面前永遠抬不起頭”說(shuō)了很多不該說(shuō)的話(huà)，媽媽聽(tīng)了后，忍不住打了我一巴掌，媽媽從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)我，我憤怒地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我恨死�?說(shuō)完頭也不回地離家出走了兩天。

　　同學(xué)P：小學(xué)六年級畢業(yè)后，我為了買(mǎi)游戲機，把六年來(lái)儲存的書(shū)籍全賣(mài)掉了，爸媽痛心地對我說(shuō)：學(xué)生身邊怎么能沒(méi)有書(shū)呢？書(shū)是你學(xué)習的沉默的老師，對你恩重如山，是你小學(xué)六年的美好回憶和見(jiàn)證，你，你，你怎么能賣(mài)掉呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)O的媽媽和同學(xué)P的父母發(fā)言略）

　　女：我們向父母索取得太多了，而回報父母的太少，我們以后該怎么做呢？

　　男：多幫家里做家務(wù)。

　　女：母親節買(mǎi)禮物送給媽媽。

　　男：作為學(xué)生，首要任務(wù)是好好學(xué)習，將來(lái)有所作為，回報父母的恩情。合：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！

　　男：讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛(ài)，把《感恩的心》送給在座的家長(cháng)們。（全班同學(xué)邊唱邊做手語(yǔ)，在座的家長(cháng)們再次流下感動(dòng)的眼淚）

　　女：歌聲寄托了我們對父母深深的愛(ài)，歌聲激勵我們快快成長(cháng)！下面請班主任講話(huà)。

　　班主任：同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì )，我很高興地看見(jiàn)大家都長(cháng)大了，我們58顆孝敬父母的誠心和著(zhù)青春的步伐，已經(jīng)緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛(ài)父母開(kāi)始，愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們的國家，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書(shū)寫(xiě)我們青春壯美的詩(shī)篇吧！

　　合：為了表達我們對父母的恩情，請同學(xué)們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）

　　感恩教育教學(xué)教案 3

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生學(xué)會(huì )感激父母、感激老師、感激朋友、感激周?chē)�一切�?/p>

　　2、通過(guò)學(xué)習感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周?chē)�的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報”。

　　3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習氛圍中學(xué)會(huì )感恩。

　　重難點(diǎn)與關(guān)鍵：

　　培養學(xué)生學(xué)會(huì )感激父母、感激老師、感激朋友、感激周?chē)�的一切�?/p>

　　教具：

　　教學(xué)光盤(pán)“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)定標

　　出示課題：“感恩教育”。

　　同學(xué)們：今天，我們這節課主要的目的是學(xué)習“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì )感恩。

　　1、那么什么是感恩教育呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（讓學(xué)生自己發(fā)言）

　　2、你平常是怎樣對待別人的？

　　3、別人是怎樣對待你的？

　　為了同學(xué)們的成長(cháng)，為了同學(xué)們的未來(lái)，今天讓同學(xué)們學(xué)會(huì )感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周?chē)�的一切”。下面請同學(xué)們一起觀(guān)看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象片。

　　二、自學(xué)互動(dòng)

　　1、讓學(xué)生們認真觀(guān)看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象。

　　要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。

　　2、結合實(shí)際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。

　　3、學(xué)會(huì )感恩：學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對話(huà)、交流錄象內容。

　　4、讓學(xué)生談一談自己看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象后的感受。

　　5、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周?chē)�一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周?chē)��?一切給了我和諧健康的成長(cháng)空間。）

　　三、適時(shí)點(diǎn)撥

　　1、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說(shuō)）

　　a、學(xué)會(huì )感激——————感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

　　b、學(xué)會(huì )感激——————感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

　　2、說(shuō)出感恩老師的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說(shuō)）

　　a、學(xué)會(huì )感激——————感恩我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識。

　　b、學(xué)會(huì )感激——————感恩我的老師，因為他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　c、學(xué)會(huì )感激——————感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。

　　d、學(xué)會(huì )感激——————感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

　　e、學(xué)會(huì )感激——————感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

　　四、測評訓練

　　1、生命需要（謝謝），生命離不開(kāi)（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。

　　2、修養始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂(lè )、幸福、富有。

　　3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周?chē)�的人�?/p>

　　五、板書(shū)設計：

　　感恩教育教學(xué)教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1、使孩子知道教師工作的意義，知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)孩子尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

　　2、培養孩子從小從愛(ài)自己身邊的人開(kāi)始，引導孩子有意識的感知教師對自己的關(guān)愛(ài)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)使孩子理解老師，學(xué)會(huì )感恩，并大膽嘗試用語(yǔ)言和行動(dòng)表達自己對教師的愛(ài)意。

　　活動(dòng)準備：

　　1、詩(shī)歌《教師贊》

　　2、音樂(lè )《園丁之歌》

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話(huà)導入

　　師： 同學(xué)們，你們每天在家與誰(shuí)待的時(shí)間比較長(cháng)呢？

　　生：爸爸媽媽、爺爺奶奶

　　師：那么我們在學(xué)校呢？有人說(shuō)老師像辛勤的園丁，培育者祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路；她總是默默地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了知識的種子。其實(shí)，老師更是我們成長(cháng)路上的領(lǐng)路人。

　　二、新課

　　1、看圖片，通過(guò)看身邊老師的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師每天的工作都有哪些？

　　師：老師每天的工作這么多，老師的工作是多么辛苦，我們全班同學(xué)向再坐的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

　　2、尊重教師是每一個(gè)人的良好品德、修養的具體表現。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊敬老師的？

　　師：比如說(shuō)：我們應該怎樣尊重老師的勞動(dòng)呢？在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學(xué)？我們應該如何對待老師花大量時(shí)間精心批閱的`作業(yè)？等方面。

　　師：尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起，如下：（幻燈片）

　�、僮鳂I(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；

　�、谝�(jiàn)面微笑著(zhù)問(wèn)聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師；

　�、壅n堂安靜，積極回答，讓老師開(kāi)心上課，這就是尊師；

　�、芊e極參加校內外比賽，努力奮斗，爭取佳績(jì)，這就是尊師；

　�、菪⒕撮L(cháng)輩，關(guān)愛(ài)幼小，愛(ài)做好事，這就是尊師；

　�、薇３纸淌艺麧�，一塵不染，讓老師走進(jìn)教室心滿(mǎn)意足，這即是尊師；

　　師：我們對老師的感謝，，不是生你要為老師去做什么，給老師送什么，能做到以下幾點(diǎn)就是對老師最好的報答。老師向大家提幾點(diǎn)倡議：

　�、僮鹁蠢蠋�，要對老師有禮貌;

　�、谧鹬乩蠋熞�聽(tīng)從老師的教誨，與老師配合，把成績(jì)提高；

　�、圩鹬乩蠋熥钪匾�的是尊重老師的勞動(dòng)；

　　3、欣賞詩(shī)歌朗誦《教師贊》

　�。�1）請三位同學(xué)有感情的朗誦。

　�。�2）全班同學(xué)一起有感情的朗誦。

　　4、通過(guò)今天的班會(huì )你們有什么想對老師說(shuō)的話(huà)嗎？

　　老師，我想對你說(shuō)？

　　5、欣賞歌曲《園丁之歌》

　　三、小結。

　　尊敬老師，感恩老師，并非需要做什么大事，只要我們從小事做起。

　　感恩教育教學(xué)教案 5

　　教學(xué)設想：

　　1、引導學(xué)生做了解父母的測試卷，觀(guān)看圖片和視頻，交流感受，調動(dòng)學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生體會(huì )父母的辛苦，感悟父母的厚愛(ài)。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，從古今感恩父母的故事、詩(shī)歌、名言，到詩(shī)歌朗誦等，始終以學(xué)生自主學(xué)習、小組交流合作為主，教師只做適當點(diǎn)撥引導。

　　3、課程的實(shí)施采用自主活動(dòng)式教學(xué)，展示學(xué)生特長(cháng)，張揚學(xué)生個(gè)性。努力構建開(kāi)放式、構建式課堂體系。

　　4、整節課分七個(gè)環(huán)節：

　　教學(xué)目標：

　　1、重溫父母厚愛(ài)，滲透傳統美德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，培養責任感。

　　2、通過(guò)故事演講活動(dòng)，詩(shī)歌朗誦，歌曲的演唱，寫(xiě)幾句感謝的話(huà)送給父母或者老師。

　　3、通過(guò)課堂展示，培養合作意識，在展示中體驗成功的快樂(lè )，增強成就感。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、課前準備。

　　學(xué)生準備：搜集感恩父母的故事、名言、詩(shī)歌等。

　　教師準備：上網(wǎng)搜集圖片、視頻等資料制作課件，指導學(xué)生學(xué)唱歌曲《感恩的心》，倡議書(shū)分好角色課下練習好。

　　二、創(chuàng )設情境，導入新課。

　　父母是我們最親愛(ài)的'人，是無(wú)怨無(wú)悔為我們付出的人，可是對于自己的父母我們又了解多少呢？多媒體出示：《父母我們知多少》調查問(wèn)卷。

　　三、欣賞圖片，重溫厚愛(ài)。

　　師:（播放多媒體圖片）羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義

　　學(xué)生觀(guān)看圖片，在校組內交流感受。

　　師：總結，是啊，動(dòng)物都知道去感恩自己的父母，那作為我們人類(lèi)在自己的父母年邁之后我們應該怎么去做呢？多媒體出示（孝母故事）古今孝母的圖片故事。

　　生自己說(shuō)說(shuō)身邊的孝敬父母感恩父母的故事。

　　出示經(jīng)典（孝敬父母新三字經(jīng)，游子吟等）

　　四、觀(guān)看視頻（孝行感天下）

　　說(shuō)說(shuō)自己的感受

　　五、齊唱歌曲《感恩的心》

　　六、提一份建議

　　《孝敬父母從我做起從現在做起》

　　七、送一份祝福

　　值20XX年來(lái)臨之際用真誠的心用真摯的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)幾句話(huà)送給在座的老師或家長(cháng)。

　　八、結語(yǔ)

　　全體起立再一次大聲宣誓：孝敬父母從我做起！從現在做起！

　　感恩教育教學(xué)教案 6

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母X相處，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、準備班會(huì )相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。

　　2、學(xué)生利用雙休日觀(guān)察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、開(kāi)展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。

　　4、邀請部分學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )。

　　三、活動(dòng)開(kāi)始：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入主題

　�。ò鄷�(huì )正式開(kāi)始前輕聲播放音樂(lè )《母親》，兩主持人在音樂(lè )聲中入場(chǎng)。）

　　X：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

　　乙：你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

　　X：這個(gè)人就是娘呀！

　　乙：這個(gè)人就是媽。

　　X：這個(gè)人給予了我生命，給我一個(gè)家。

　　乙：不管你走多遠，

　　X：無(wú)論你在干啥。

　　乙：為什么到啥時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽?zhuān)?/p>

　　X：那是因為自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，

　　乙：父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)！

　　X：所以我們要感恩父母雙親。

　　合：我宣布沈陽(yáng)大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班“感恩父母”主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　�。ǘ�）感受親恩，體會(huì )親情

　　a：初步感受，了解親情

　�。�1）真實(shí)故事《地震中的母親》

　　X：在生活中，父親永遠給我們擋風(fēng)雨，

　　乙：母親永遠牽著(zhù)我們的手；

　　X：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，

　　乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明，

　　合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！

　　X：請大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫(huà)面輔助）。

　�。�2）聽(tīng)后隨感，暢所欲言

　　X：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？

　　乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內心當中充滿(mǎn)了對這位母親的愛(ài)，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言重點(diǎn)讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大）

　　b：深入感知，感悟親情

　�。�1）情景再現，觸動(dòng)情感。

　　X：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，

　　乙：新民市梁山鎮就有這樣一戶(hù)人家，現在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭。

　　請看紀錄片《我的父親、母親》。

　�。�2）聯(lián)系自我談體會(huì )。（教師引導，深入體會(huì )）

　　師：短片看完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的家庭？

　　師：父母是怎么做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？

　　師：孩子又是怎么做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？

　　師：此時(shí)此刻，如果讓你對片中人物說(shuō)一句話(huà)，你最想說(shuō)什么？

　　乙：這只是一個(gè)普通家庭的父母，我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。

　　X：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。

　　乙：那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎？你又為父母做過(guò)什么事呢？

　�。ú蓴X生活中美麗感人的生活細節，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

　�。ㄈ�）辨別是非，自我反思

　　X：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

　　乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無(wú)奈、很傷心。

　　X：請大家看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？

　　乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會(huì )發(fā)生在我們身上。

　�。ㄋ模┯H子互動(dòng)，體會(huì )親恩

　　X：現在我們想請一位同學(xué)和他的`家長(cháng)一起來(lái)回答下面這些問(wèn)題（找一對父子或者母子）XXX同學(xué)，請你回答關(guān)于父母的問(wèn)題，叔叔（阿姨），請您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題，好嗎？（屏幕顯示問(wèn)題）

　　1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過(guò)生日的？

　　2、知道父母（孩子）最?lèi)?ài)吃什么呢？

　　3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？?jì)和�節是哪一天�?/p>

　　4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

　　乙：看來(lái)，父母對孩子的了解總是多過(guò)孩子對父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)，

　　X：同學(xué)們，看來(lái)我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個(gè)日子吧�。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示：父親節是六月份的第三個(gè)星期日，母親節是五月份的第二個(gè)星期日）。

　　乙：同學(xué)們，母親節已經(jīng)過(guò)去了，你送給母親什么禮物？

　�。ㄎ澹�學(xué)會(huì )感恩，及時(shí)回報

　　X：下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什么禮物？

　　乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì )怎么做呢？

　　X：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話(huà)想對我們說(shuō)，請XX家長(cháng)發(fā)言。

　�。�家長(cháng)代表發(fā)言2名）

　　乙：同學(xué)們，父母親說(shuō)出了內心最真摯的話(huà)語(yǔ)，我們還等什么，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！

　　X：道上一聲：“爸爸、媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”

　�。�六）情感升華，感恩一切

　　乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

　　X：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

　　乙：無(wú)論是父母的養育，師長(cháng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(cháng)的人吧！

　　感恩教育教學(xué)教案 7

　　教學(xué)設想：

　　1、引導學(xué)生觀(guān)看圖片，交流感受，調動(dòng)學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生體會(huì )父母的辛苦，感悟父母的厚愛(ài)。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，從收集感恩父母的故事、詩(shī)歌、名言，到詩(shī)歌朗誦、編演小品、故事劇等，始終以學(xué)生自主學(xué)習、小組交流合作為主，教師只做適當點(diǎn)撥引導。

　　3、課程的實(shí)施采用活動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，編演故事劇等活動(dòng)，旨在培養學(xué)生搜集處理信息的能力、創(chuàng )新能力等多種能力，充分展示學(xué)生特長(cháng)，張揚學(xué)生個(gè)性。努力構建開(kāi)放式、構建式課堂體系。

　　教學(xué)目標：

　　1、重溫父母厚愛(ài)，滲透傳統美德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，培養責任感。

　　2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生深入生活，搜集處理信息的能力和對信息進(jìn)行在創(chuàng )造的能力。

　　3、通過(guò)課堂展示，培養合作意識，在展示中體驗成功的快樂(lè )，增強成就感。

　　課時(shí)安排：第二課時(shí)

　　教學(xué)流程:

　　一、課前準備。

　　學(xué)生準備：搜集感恩父母的故事、名言、詩(shī)歌、短劇等，并根據自己的興趣進(jìn)行在加工。

　　教師準備：上網(wǎng)搜集圖片、音樂(lè )等資料制作課件，設計教學(xué)流程。

　　二、創(chuàng )設情境，導入新課。

　　師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜......”同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動(dòng)，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著(zhù)一顆感恩的心走進(jìn)父母，學(xué)會(huì )感恩。

　　出示教學(xué)目標，一生讀學(xué)習目標。

　　三、欣賞圖片，重溫厚愛(ài)。

　　師:（播放多媒體圖片）母愛(ài)如水，細膩悠長(cháng)，父愛(ài)如山，厚重深沉，觀(guān)看圖片，用母愛(ài)是什么，給了我什么;父愛(ài)是什么，給了我什么的句式談感受。

　　學(xué)生觀(guān)看圖片，在校組內交流感受，然后在班內展示交流結果。

　　師：總結，是啊，母愛(ài)就是一句關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫柔的撫摸，卻給了我們無(wú)盡的溫暖；父愛(ài)就是一個(gè)默默的眼神，一個(gè)淡淡的微笑，卻給了我們無(wú)盡的力量。

　　四、展示學(xué)習成果，體驗父母恩情

　　師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當以涌泉相報，下面我們就根據自己準備的材料，用自己喜歡的方式來(lái)表達對父母的理解和感激。

　　師“父母把我們養育長(cháng)大，無(wú)怨無(wú)悔，但是我們卻從未有恰當的機會(huì )向父母表達感激之情，今天，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶(hù)，懷著(zhù)一顆感恩的心，用特有的方式來(lái)表達對父母的理解和感激。

　　第一組：亓曉斌、呂秦、陳紅霞、尚玲玲四個(gè)女生朗誦詩(shī)歌《感恩父母》。

　　先由第一大組的一名學(xué)生作自我評價(jià)，指出本組展示作品的優(yōu)點(diǎn)的需要改進(jìn)的地方，然后由班長(cháng)和課代表作出評價(jià)。

　　第二組：亓暉和劉浩兩個(gè)男生表演相聲。（評價(jià)略)

　　第三組：亓妍、張珊、孟琳表演故事劇《感恩的'心》。（評價(jià)略)

　　第四組：呂葉萍、王君、呂夢(mèng)穎配樂(lè )朗誦詩(shī)歌《漂浮的云》。（評價(jià)略)

　　第五組：谷月、韓曉旭、李月表演相聲《望子成龍》。（評價(jià)略)

　　第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評價(jià)略)

　　學(xué)生表演都很投入，班長(cháng)課代表評價(jià)恰到好處，其他學(xué)生也參與了評價(jià)，課堂氣氛活躍。

　　師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，我發(fā)現我們班的同學(xué)一下子長(cháng)大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優(yōu)秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對大家表示感謝。

　　五、談收獲。

　　學(xué)生暢談本節課的收獲。

　　六、制定計劃，指導行動(dòng)。

　　師：面對父母無(wú)私的愛(ài)，再華美的語(yǔ)言也是蒼白無(wú)力的，作為兒女的我們，沒(méi)有理由不感恩父母，具體說(shuō)說(shuō)你打算怎樣回報父母呢？

　　感恩教育教學(xué)教案 8

　　教學(xué)目標：

　　1、體會(huì )父母對子女的無(wú)私關(guān)愛(ài)，能有所感動(dòng)，在此基礎上學(xué)會(huì )珍惜，明白孝敬父母要從現在做起。

　　2、感知老師的關(guān)愛(ài)，因而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習的激情。

　　3、發(fā)掘更多值得感恩的素材，升華感恩的心。

　　教學(xué)年段

　　小學(xué)五年級

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體會(huì )父母對子女、老師對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。

　　難點(diǎn)：感動(dòng)于父母、老師為孩子所做的一切。

　　教學(xué)準備

　　課件，《天亮了》和《感恩的心》視頻

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流導入

　　1、導入：同學(xué)們，請問(wèn)你的生日是在什么時(shí)候？你們從出生到現在過(guò)了多少個(gè)生日了？哇，原來(lái)你們已經(jīng)11歲啦，原來(lái)你親愛(ài)的爸爸媽媽已經(jīng)陪伴你走過(guò)了十多個(gè)年頭啦，從我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸媽媽日夜操勞，我們心存感激，這節課，就讓我們一起體驗和感悟《感恩的心》。

　　2、提問(wèn)學(xué)生是否了解自己的父母：

　�。�1）爸爸的生日是什么時(shí)間？

　�。�2）媽媽的生日是什么時(shí)間？

　�。�3）爸爸最喜歡的運動(dòng)是什么？

　�。�4）媽媽最喜歡什么顏色？

　�。�5）媽媽每天幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)休息？

　�。�6）爸爸每天工作多少個(gè)小時(shí)？

　�。�7）媽媽穿多大碼的鞋子？

　�。�8）爸爸穿多大碼的褲子？

　　設計意圖：通過(guò)8個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生清楚地認識對來(lái)養育自己11年的父母是如此不了解，而父母對自己的一言一行是如此的了解，從中體會(huì )父母的愛(ài)。

　　二、體驗父母之愛(ài)

　　過(guò)渡：看來(lái)大家對爸爸媽媽的了解還是挺多的，因為，他們?yōu)榱宋覀兊男腋３砷L(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)、呵護著(zhù)，他們是我們最親的人――下面請同學(xué)們看一組圖片，要邊看邊想，爸爸媽媽曾經(jīng)為我們做過(guò)什么事情？（配樂(lè )出示圖片，）

　　1、看了這些圖片，你想起了爸爸、媽媽曾經(jīng)為你們做過(guò)的哪些事情呢？四人小組交流再回答。（學(xué)生交流）

　　2、學(xué)生回答。（根據學(xué)生的回答，進(jìn)行小結，再出示心形）

　　3、父母之愛(ài)淡如茉莉，平凡卻經(jīng)久，為了我們，父母從不會(huì )吝嗇他們的愛(ài)，總是在默默地付出，在需要的時(shí)候為了孩子他們甚至可以獻出生命！

　　4、是啊，父母對孩子的愛(ài)是世上最沉重的愛(ài)，是不惜奉獻一切的愛(ài)！聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么體會(huì )呢？

　　5、同學(xué)們，父母為我們付出了太多太多，那么，作為子女，我們可以為父母做些什么，怎樣表達我們的愛(ài)呢？

　　學(xué)生交流匯報，老師用圖片來(lái)總結生活中可以為父母做的事情，父母那份沉甸甸的愛(ài)，無(wú)法衡量，值得我們用一生去回報。

　　設計意圖：通過(guò)視頻《天亮了》感受父母對孩子的愛(ài)是世上最沉重的愛(ài)，是不惜奉獻一切的愛(ài)。父母那份沉甸甸的愛(ài)，無(wú)法衡量，值得我們用一生去回報。

　　三、感知老師的關(guān)愛(ài)，

　　然而，人的一生受恩是多方面的，且貫穿于生命的始終，小時(shí)候，有父母的養育之恩，上學(xué)了，除了親人外，還有哪些人給你的關(guān)愛(ài)最多呢？

　　1、請學(xué)生談?wù)労屠蠋熤�間的故事，及時(shí)點(diǎn)評和提煉。

　　2、學(xué)校無(wú)小事，事事是教育，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)都體現了老師的關(guān)愛(ài)，她期待著(zhù)我們天天快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。老師不僅在學(xué)生上、生活上關(guān)心我們，在必要的時(shí)候，老師也可以為我們獻出寶貴的生命。

　　3、你想對你的老師說(shuō)的點(diǎn)什么？談?wù)勗撛鯓踊貓罄蠋煹年P(guān)愛(ài)

　　設計意圖：通過(guò)最美教師---張莉的`事跡，談生活中老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。

　　四、感恩無(wú)私的奉獻

　　1、除了父母、老師外，你還要感恩哪些人呢？

　　2、關(guān)于感恩的名言、詩(shī)詞、警句。

　　3、十一月是感恩節，你想把你“感恩的心”送給誰(shuí)？為什么？

　　4、學(xué)生寫(xiě)心愿卡

　　5、學(xué)生分享心愿

　　設計意圖：通過(guò)寫(xiě)心愿卡，讓學(xué)生此時(shí)的心情的到釋放，引導他們學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩老師，感恩身邊每一個(gè)幫助過(guò)你的人。

　　五、總結

　　小結：感恩是中華民族的傳統美德，通過(guò)本節課的學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )感謝父母，感激他們，給我們生命。讓我們來(lái)道人世、感謝老師，交給我們知識，讓我們成為有用的人、感謝朋友，給我們的友誼，使我們在人生的旅途上不再孤單，感謝挫折，使我們再一次次的失敗中變得更加堅強、感謝敵人，是我們不斷前進(jìn)，不斷完善自己。

　　六、歌曲《感恩的心》

　　感恩教育教學(xué)教案 9

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)、老師、社會(huì )關(guān)愛(ài)的道理，體會(huì )得到他人關(guān)愛(ài)的快樂(lè )和幸福，擁有感恩惜福的健康心態(tài)。

　　2、引導學(xué)生珍惜學(xué)習、生活的機會(huì )，孝敬父母，勤奮學(xué)習，服務(wù)社會(huì )。

　　3、使學(xué)生不僅有感恩的想法，更要落實(shí)到自己的行動(dòng)中。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生形成感恩的意識；

　　難點(diǎn)：如何投入真摯飽滿(mǎn)的熱情，激發(fā)學(xué)生的內心的波瀾，如何使學(xué)生不僅有感恩的想法，更有感恩的行動(dòng)。

　　教學(xué)準備：

　　1、花生

　　2、花生成長(cháng)的課件

　　3、感動(dòng)中國孟佩杰的視頻

　　4、歌曲《感恩的心》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、品嘗花生，懂得珍惜

　　活動(dòng)一：

　　1、同學(xué)們，你們愛(ài)吃花生嗎？那么今天的課我們先從吃花生開(kāi)始好不好？請小組長(cháng)把花生分發(fā)下去。（師在舒緩音樂(lè )的烘托下，師：請大家全身放松，輕輕地剝開(kāi)花生，把花生放到右手手心里，眼睛看著(zhù)它們，然后把它放到耳邊，靜靜地聆聽(tīng)，放到鼻間聞一下，再放在唇間，最后放到嘴里細細地咀嚼，讓它在嘴里回味。想著(zhù)：這顆花生是怎樣長(cháng)大的呢？

　　2、看花生知生成(播放課件)

　　師：是農民在春天播下了種子，精心管理，種子也拼命吸收陽(yáng)光雨露和土壤中的各種營(yíng)養，終于種子發(fā)芽了，它把自己的根深深地扎進(jìn)土里，努力生長(cháng)�？墒遣痪媚廴~上就長(cháng)出了蟲(chóng)子，農民又要忙著(zhù)除草、捉蟲(chóng)……就這樣日復一日，在１５０天后，花生終于成熟了。

　　3、同學(xué)們，品嘗了花生的味道，了解了花生的成長(cháng)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　二、師小結揭題：

　　不僅僅是花生，我們所吃的糧食，都是農民辛辛苦苦種出來(lái)的。讓我們一起對農民伯伯說(shuō)聲：“謝謝農民伯伯！”

　　過(guò)渡：同學(xué)們，下面我們來(lái)談一個(gè)輕松的話(huà)題。你們今年幾歲了？估計一下，以天為單位，大概有多少天？

　　1、學(xué)生交流：

　　生１：父母

　　生２：爺奶姥爺們

　　生３：教師們（還有食堂、宿舍的教師）

　　生４：同學(xué)們

　　生５：接送我們上學(xué)的校車(chē)司機們

　　生６：生病時(shí)為我們治病的醫生護士們

　　師小結引題：同學(xué)們，你們的成長(cháng)離不開(kāi)爸爸媽媽的養育，離不開(kāi)老師的教育，離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，離不開(kāi)許許多多的`人，可是我們有很多人已經(jīng)習慣了接受別人的關(guān)愛(ài)和幫助，對身邊人的付出總是習以為常，熟視無(wú)睹，那下面的情景，大家可有熟悉的感覺(jué)？

　　四、案例啟發(fā)，知道感恩

　　活動(dòng)二：情景劇表演（學(xué)生表演）（師板書(shū)：案例啟發(fā)，知道感恩）

　　2、啟發(fā)明理：預設：同學(xué)們笑了，為什么呢？

　　生交流：

　　生１：這樣的情景是否曾發(fā)生在你的身上呢？又留給我們怎樣的思考呢？

　　生１：李若寧做得不對，她不應該隨便對媽媽發(fā)脾氣，難道她沒(méi)看到媽媽生病了嗎？她太沒(méi)有禮貌了，一點(diǎn)也不尊重媽媽。

　　生２：媽媽生病了，李若寧應該學(xué)著(zhù)去照顧媽媽?zhuān)�而不應該因為媽媽沒(méi)給她做飯就沖媽媽發(fā)火，這樣，媽媽得多傷心呀！

　　生３：李若寧沒(méi)想到媽媽也會(huì )難過(guò)嗎？媽媽天天給她做飯，今天只是因為太難受了，如果我是李若寧，我就應該理解媽媽?zhuān)瑧�該�?wèn)問(wèn)媽媽吃沒(méi)吃飯，然后給媽媽買(mǎi)點(diǎn)飯。因為媽媽愛(ài)我，我也得愛(ài)媽媽。

　　生４：這里的媽媽太傷心了，沒(méi)給孩子做飯，她心里肯定特別難過(guò)，她多內疚呀？孩子沒(méi)吃飯就上學(xué)了，她得多惦記呀？唉，做媽媽真難。

　�。�預設：師評價(jià)一下學(xué)生的發(fā)言：同學(xué)們發(fā)言很積極）

　　過(guò)渡：我們看到，一個(gè)小小的情景劇引起了我們這么多的思考，我想，曾經(jīng)有過(guò)這樣經(jīng)歷的同學(xué)一定知道自己錯了，也知道以后該怎么做了。但，下面的這個(gè)真實(shí)的故事，會(huì )更加觸動(dòng)我們的心。

　　五、榜樣示范，學(xué)會(huì )感恩

　�。◣煵シ乓曨l）(師板書(shū)：榜樣示范，學(xué)會(huì )感恩)

　　師小結：小小的生命，撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家，她的存在，是養母生存的勇氣。同學(xué)們，看到這個(gè)故事，我想，你的內心一定不再平靜，我們該如何把對身邊人的感激之情落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中呢？

　　六、活動(dòng)延伸，情感升華

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天的課就要結束了，但我們感恩的行動(dòng)卻剛剛開(kāi)始，它將伴隨我們一生。讓我們從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )表達愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，讓我們共同譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè )章！師播放《感恩的心》，生慢慢離開(kāi)教室。

　　感恩教育教學(xué)教案 10

　　活動(dòng)目的：

　　1、體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì )到父母對自己的愛(ài),引導學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

　　3、通過(guò)活動(dòng)增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎。

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等

　　2、準備有關(guān)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì )開(kāi)始

　　學(xué)生齊誦唐代的詩(shī)人孟郊《游子吟》：

　　這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實(shí)生活中我們的孩子又是怎么做的呢？

　　二、收取并統計“感恩調查問(wèn)卷”

　　做一個(gè)小調查，完成的“調查問(wèn)卷”進(jìn)行統計。數據統計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學(xué)生的答卷說(shuō)明。

　　總結：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長(cháng)的付出比較起來(lái)是多么微不足道��！我們的家長(cháng)，為了我們能接受好的教育，省吃?xún)�用，日夜操勞！只要聽(tīng)到子女需要有關(guān)學(xué)習的資料，學(xué)校需要交什么的錢(qián)，穿什么樣的衣服，家長(cháng)們毫不猶豫地掏錢(qián)，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長(cháng)。

　　三、回憶、感動(dòng)——訴說(shuō)父母的愛(ài)

　　同學(xué)們暢談與父母的故事，講述故事。

　　四、欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》

　　配樂(lè )詩(shī)朗誦《感恩父母的`愛(ài)》（三名同學(xué)朗誦）

　　五、感恩歌曲欣賞

　　六、感恩父母方案大搜尋

　　總結：該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。行動(dòng)起來(lái)，用真誠的心回應真誠的心，用愛(ài)回報得到的關(guān)懷�；丶抑�后將你所提的方案至少實(shí)施2條。

　　七、班主任總結發(fā)言

　　教學(xué)反思：

　　主題班會(huì )課是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科。它以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。它強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。它強調學(xué)生學(xué)習的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。在設計《體悟親情感恩父母》這一活動(dòng)時(shí)，我課前讓學(xué)生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學(xué)生更要想辦法了解父母近期的情況。然后，又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺(jué)地認識到自己對父母了解甚少，進(jìn)而產(chǎn)生親近父母的意識。

　　在組織活動(dòng)中，我注意讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在交流活動(dòng)環(huán)節中，孩子們通過(guò)思考、對比、寫(xiě)作，并在課堂上的展示，既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的無(wú)窮潛力，孩子們在課堂上表現得那么出色，我們真的看到了孩子在成長(cháng)，我們也應該在活動(dòng)中和孩子一起成長(cháng)。

　　感恩教育教學(xué)教案 11

　　教學(xué)目標：

　　走進(jìn)責任教育的園地，學(xué)習“以尊老愛(ài)幼為榮，以目無(wú)尊長(cháng)為恥”的感恩責任教育，懂得如何去愛(ài)自己的父母。

　　教學(xué)年段：

　　小學(xué)四年級

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)具體事例，引導學(xué)生尊老愛(ài)幼的重要性，并懂得為父母分擔生活重擔。

　　教學(xué)準備：

　　錄音磁帶、卡片等。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　同學(xué)們，今天老師和大家一起走進(jìn)責任教育的園地，學(xué)習“以尊老愛(ài)幼為榮，以目無(wú)尊長(cháng)為恥”的感恩父母責任教育主題班會(huì )。

　　1、觀(guān)看錄像《母親的故事》。提問(wèn)，看了這個(gè)視頻，你有什么感受？

　　2、是的，母親確實(shí)很偉大，他們一生為我們做了很多事情，是我們一輩子都不可報答的。老師想再通過(guò)一些圖片，請同學(xué)們感受父愛(ài)、母愛(ài)！你們看了這些圖片，有什么想法？

　　設計意圖：從視覺(jué)入手，展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大，達到震撼學(xué)生心靈的目的。

　　3、打開(kāi)課本P21頁(yè)，學(xué)習《三個(gè)兒子》，思考：老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？你喜歡哪一個(gè)兒子？為什么？讀讀《心海導航》。

　　4、其實(shí)，《新三字經(jīng)》也是這樣要求我們孝敬父母的。請大家一起來(lái)讀讀。

　　5、你在家里如何孝順父母的.？師先說(shuō)。

　　6、同學(xué)們，感恩父母，是我們每一個(gè)學(xué)生的責任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時(shí)能聽(tīng)從父母的話(huà)。比如，有不少朋友對我說(shuō)，梁老師，按照你的條件，你完全可以買(mǎi)輛汽車(chē)開(kāi)，避免日曬雨淋。我笑笑對朋友說(shuō)，還沒(méi)有條件，父母還須要我好好養育。我與其每個(gè)月花2500在汽車(chē)上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導學(xué)生說(shuō)。

　　7、出示《反哺圖》。你有什么想法？

　　8、那么，我們平時(shí)如何感恩呢？請看“感恩方法大奉獻”。

　　9、寫(xiě)一寫(xiě)，把你對父母最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程，播放《燭光里的媽媽》。

　　10、最后，老師想送大家一句話(huà)：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。

　　感恩教育教學(xué)教案 12

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：學(xué)習了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動(dòng)手設計能力。

　　2、能力目標：通過(guò)學(xué)習賀卡制作，進(jìn)一步學(xué)習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng )造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　3、德育目標：激發(fā)學(xué)生對美好家庭生活的熱愛(ài)，養成感恩父母的優(yōu)良品格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握賀卡設計的方法和步驟。

　　2、卡片的形象思考與設計構成，最終完成卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　13:40——14:20

　　課前準備：

　　1、老師準備收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。

　　2、學(xué)生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學(xué)習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課：

　　從身邊學(xué)生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關(guān)愛(ài)與呵護，向小朋友們提問(wèn)身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如“穿衣服吃飯是由誰(shuí)教導，每天在家的時(shí)候由誰(shuí)陪伴著(zhù)，自己是從哪里來(lái)的'，誰(shuí)是最疼愛(ài)自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點(diǎn)亮親情”。教育同學(xué)們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現出自己的心意，父母會(huì )更加珍愛(ài)這份由孩子親手制作的禮物。

　　二、開(kāi)講新課：

　　1、展示卡片。

　　教師展示賀卡實(shí)物，講述兩種作品的不同意義：

　　印刷品——設計精美，有藝術(shù)價(jià)值；

　　自制品——情真意深，更令人難忘。

　　2、介紹賀卡的組成與制作：

　�。�1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來(lái)的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫(huà)什么樣的圖案。

　�。�2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫(huà)自己想畫(huà)的，也可以畫(huà)給的樣式，并寫(xiě)上最想對父母說(shuō)的話(huà)。

　　選類(lèi)型——繪圖——上色——裝飾——贈言

　　三、學(xué)生制作：

　　教師巡回指導，在巡視過(guò)程中要重點(diǎn)幫助設計有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng )造思維，從而順利完成卡片制作。

　　四、評議：自評——互評——師評

　　1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學(xué)生評價(jià)，部分有代表性的作業(yè)展示評比。

　　2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P。還可請小作者講述一下設計思想。）

　　3、老師點(diǎn)評（造型美觀(guān)——書(shū)寫(xiě)工整——主題表達充分——獨立完成——作品體現創(chuàng )造才能），表?yè)P學(xué)生的創(chuàng )造性勞動(dòng)及成果，鼓勵學(xué)生繼續努力，評出幾個(gè)較為優(yōu)秀的作品，并獎勵小賀卡。并交代要將自己親手制作的卡片送給父母�？偨Y主題。

　　感恩教育教學(xué)教案 13

　　活動(dòng)主題：

　　感恩

　　活動(dòng)成員：

　　五年級全體同學(xué)

　　活動(dòng)背景：

　　如今的小學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著(zhù)，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì )從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母的養育之恩。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂(yōu)。

　　2、物質(zhì)準備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我們的生活資料以及歌頌父母的光盤(pán)或錄像帶、Vcd機、實(shí)物投影儀；鉛筆、小紅花。

　　3、組織準備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)始

　　1、播放音樂(lè )《愛(ài)進(jìn)我家》

　　2、主持人在音樂(lè )聲中出場(chǎng)

　　我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛(ài)之中，為了我們能夠健康成長(cháng)，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長(cháng)參加我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來(lái)，同時(shí)也真誠地希望家長(cháng)對我們的活動(dòng)予以指導。

　�。ǘ�）感受父母的愛(ài)

　　1、問(wèn)卷調查

　　主持人：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長(cháng)來(lái)驗證，體現一種教師與家長(cháng)與學(xué)生之間的互動(dòng)）

　　現在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們，你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎？（請家長(cháng)回答）

　　通過(guò)這個(gè)小小的調查，我們不難發(fā)現，有大多數的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

　　我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛(ài)要多于我們對爸爸媽媽的愛(ài)；正因為他們的這種愛(ài)，他們對我們的關(guān)心和了解才會(huì )比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學(xué)們你們說(shuō)，我說(shuō)的對嗎？

　　2、調動(dòng)情感

　　無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。下面請聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。（生講故事，播放音樂(lè )《天下父母心》

　　父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著(zhù)我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來(lái)信》。

　�。ㄈ�）話(huà)說(shuō)父母的愛(ài)

　　主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。

　�。ɡ�用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我的資料，利用實(shí)物投影或dV錄象進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛(ài)）

　�。ㄋ模┗貓蟾改傅膼�(ài)

　　1、主持人：看到這一張張承載著(zhù)爸爸媽媽對我們的愛(ài)的.照片，聽(tīng)著(zhù)那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛(ài)吧！

　　2、媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì )走路、做人，我們成長(cháng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。

　　3、同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)，下面請聽(tīng)詩(shī)歌《獻給爸爸媽媽》。

　　4、這些同學(xué)用詩(shī)歌表達了自己對爸爸媽媽的愛(ài)意，同學(xué)們，讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)�用自己的�?shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧！請看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論）

　�。�1）：爸爸媽媽下班回家時(shí)

　　一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)�下班回家時(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

　　主持人：同學(xué)們你們認為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？

　�。�2）：添飯，媽媽也添飯時(shí)

　　主持人：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著(zhù)看完片段）

　�。�3）：爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)

　　一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子）爸爸回來(lái)，很高興，夸獎孩子：你長(cháng)大了，真是爸爸的好孩子。

　　主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢？（指名回答）

　�。ㄎ澹�、感恩

　　1、主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱�，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母，都不會(huì )計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。

　　2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛(ài)心，爸爸媽媽?zhuān)�請接受我們的�?ài)吧�。úシ乓魳�(lè )《感恩的心》）

　　3、下面請班長(cháng)公布班委會(huì )倡議書(shū)，同時(shí)我們也真誠的希望家長(cháng)在今后的生活中來(lái)監督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）

　　4、今天，我們的爸爸媽媽來(lái)參加了我們的班會(huì )，請家長(cháng)們談一談他們的感受。（家長(cháng)自由發(fā)言）

　　5、總結：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著(zhù)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們的主題班會(huì )將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)歌聲告訴他們吧！

　　6、齊唱：《感恩的心》

　　感恩教育教學(xué)教案 14

　　6月19日是父親節，我園將在6月xx日邀請幼兒園的父親來(lái)幼兒園和孩子進(jìn)行一次感恩、親情、繪畫(huà)、游戲為主的父親節教育活動(dòng)，為保證本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，我園制定了以下安全預案：

　　一、成立安全小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　安全工作小組主要任務(wù)和職責：

　�。�1）領(lǐng)導老師們做好預防和處置突發(fā)事件的各項工作。

　�。�2）本次活動(dòng)分兩組，帶隊老師要主動(dòng)做好組織本次活動(dòng)安全教育、要隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，老師要和幼兒在一起不能離開(kāi)，如特殊情況要離開(kāi)時(shí)，一定要跟其他老師講清楚，并要其他老師一定要看好幼兒，一定要有秩序、有紀律。

　�。�3）如發(fā)現突發(fā)事件必須在第一時(shí)間趕到事發(fā)現場(chǎng)，協(xié)調處理、了解情況，把事情在最短的時(shí)間內處理好。

　　二、本次活動(dòng)的具體工作安排：

　　1：本次活動(dòng)分兩組，xxx負責教室內和xxx本次活動(dòng)室外。

　　2：教室內注意在洗腳環(huán)節，如水撒在地面上，要準備干拖把或抹布，保持地面清潔，不造成滑到而安全事故。

　　3；教室內的負責音樂(lè )的老師，注意插座的位置和高度。

　　4；組織幼兒和家長(cháng)起立、活動(dòng)時(shí)，注意相互謙讓不發(fā)生沖突。

　　5：加強活動(dòng)前的安全教育工作：

　�。�1）組織紀律教育

　�。�2）交通安全教育

　�。�3）自我保護能力教育。

　　6：教室活動(dòng)結束后，每班家長(cháng)要簽離園，再去室外參加游戲活動(dòng)。

　　7；在參加游戲的家長(cháng)和孩子，應注意穿合適的衣服和鞋子。

　　8；比賽的原則是：友誼第一比賽第二，家長(cháng)和老師一定要注意安全意識，只要參加就有禮品。

　　9；到大門(mén)領(lǐng)取禮品，但不能擁擠。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長(cháng)不知道今年的`6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節日�！痹S多爸爸都驚訝的說(shuō)：“是嗎？還有這個(gè)節日呢。你不說(shuō)，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。

　　感恩教育教學(xué)教案 15

　　授課時(shí)間：

　　第8周課型：新授課

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

　　3、讓家長(cháng)認識到感恩父母應從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統美德傳承下去。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，今天我們有幸邀請到了我們的家長(cháng)來(lái)和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對他們的歡迎。

　　第一環(huán)節回顧篇——走近親情

　　1、問(wèn)：同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候有沒(méi)有不滿(mǎn)意的時(shí)候？當時(shí)你是怎么想的？

　　師：老師聽(tīng)完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷。下面我們請家長(cháng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　家長(cháng)發(fā)言：

　　2、同學(xué)們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著(zhù)我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說(shuō)，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說(shuō)呢？（觀(guān)看母親分娩的紀錄片）

　　學(xué)生、家長(cháng)談感受。

　　3、小結：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我只想說(shuō)父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書(shū)：理解）

　　第二環(huán)節擁抱篇——體驗親情

　　在我們班里就有這樣一個(gè)孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關(guān)愛(ài)父母。而她的媽媽也時(shí)時(shí)處處在為孩子作著(zhù)榜樣，影響著(zhù)孩子。下面有請朱莞爾母女到臺前來(lái)。

　　1、親情問(wèn)答（背景音樂(lè )）（現場(chǎng)采訪(fǎng)朱莞爾母女）

　　問(wèn)：莞爾媽媽?zhuān)�莞爾在校是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，能談?wù)勊�在家的表現嗎？

　　問(wèn)：莞爾，是什么力量促使你這么做的？

　　問(wèn)：能談?wù)剫寢屗�做的最令你感�?dòng)的一件事嗎？問(wèn)：莞爾媽媽?zhuān)�請談�(wù)勢笭栕盍钅愀袆?dòng)的事情。問(wèn)：莞爾，此時(shí)此刻你有什么愿望嗎？ 小結：現在讓我們一起祝福他們好人一生平安。莞爾媽媽?zhuān)�祝賀你有一個(gè)好女兒，孩子優(yōu)秀的表現是你的驕傲。莞爾，祝賀你有一個(gè)好媽媽?zhuān)瑡寢屔屏�、孝順�?舉動(dòng)是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說(shuō)教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。

　　2、除了朱莞爾，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長(cháng)下面請同學(xué)們和家長(cháng)朋友們談一談自己的故事吧。

　�。〞痴勥^(guò)程中，讓孩子體驗到父母的艱辛，感受到父母對自己的愛(ài)。通過(guò)個(gè)別家長(cháng)的發(fā)言讓所有家長(cháng)受到啟發(fā)：家長(cháng)對孩子潛移默化的影響是不可估量的。）

　　3、心靈表白

　　同學(xué)們現在你們有話(huà)對爸爸媽媽說(shuō)嗎？現在你最想對爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？（小結后板書(shū)：理解）

　　第三環(huán)節行動(dòng)篇——回報親情

　　父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的。下面請同學(xué)們請每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話(huà)概括：談一談怎樣孝敬父母？

　　1、讓同學(xué)讀一讀自己寫(xiě)下的話(huà)。

　　2、最后，讓我們一起做一個(gè)心理測試：請各位同學(xué)每人準備一支筆，一張紙，紙上寫(xiě)上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個(gè)你心愛(ài)的人。

　　實(shí)驗開(kāi)始�，F在要請你忍痛割?lèi)?ài)了，五項只能保留四項，請你慎重考慮，從五項中去掉一項，去掉的這一項要用筆劃去。請注意，一旦劃去，就意味著(zhù)它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來(lái)的歡樂(lè )，可現在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會(huì )很難過(guò)，但你還是要堅決地把它劃去。（這時(shí)挨個(gè)檢查，督促同學(xué)用筆劃去，在下筆之前，要給他們一分鐘的思考時(shí)間）

　　實(shí)驗進(jìn)入第二步，現在要請你繼續忍痛割?lèi)?ài)，四項只能保留三項，請你慎重考慮，然后從四項中劃去一項。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來(lái)過(guò)無(wú)窮的歡樂(lè )，把它劃去，你一定非常難過(guò)，但你還是要堅決地把它劃去。

　　實(shí)驗進(jìn)入第三步，現在你的生活變得更慘了，三項中只能保留兩項。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂(lè )也是昨天的事了。要堅決、徹底地劃去。（做完這一步實(shí)驗，大家的心情都很沉重。這時(shí)候我發(fā)現，許多人剩下的都是相同的兩項：我，媽媽。）

　　實(shí)驗已進(jìn)入最殘酷的階段了�，F在，你和媽媽只有一人能活下來(lái)，怎么辦？請你在一兩分鐘之內作出決斷。你和媽媽到底誰(shuí)活下來(lái)？劃去你自己?jiǎn)�？你還沒(méi)有好好欣賞這多彩的世界，還沒(méi)有實(shí)現自己的理想呢！劃去了媽媽?zhuān)�就意味�?zhù)從此你永遠失去了母親，失去了母愛(ài)。請你回想一下，母親平時(shí)對你多么關(guān)心，多么呵護，可現在，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒(méi)有想到，不少同學(xué)都熱淚盈眶，甚至淚流滿(mǎn)面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個(gè)。）

　　好，心理實(shí)驗到此結束。請大家回到現實(shí)中來(lái)。做了這個(gè)殘忍的實(shí)驗，你們感受一定很深，請各位談一談剛才的真實(shí)感受。

　　感恩教育教學(xué)教案 16

　　一、課例背景

　　本課是筆者的師徒同構公開(kāi)課，在師父的幫助下備課并講課�！侗�花》是蘇教版一年級上冊的一篇課文，授課對象是剛剛入學(xué)兩個(gè)多月的新小一年級學(xué)生，教學(xué)輔助工具為“普羅米修斯”電子白板。

　　二、課例教案

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

　　知識與技能：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )6個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的9個(gè)生字只識不寫(xiě)。

　　過(guò)程與方法：

　　1、滲透說(shuō)話(huà)練習，讓學(xué)生練習說(shuō)完整的話(huà)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　1、認識冰花的一些特征，培養學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。

　�。ǘ�）教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文

　　2、學(xué)會(huì )6個(gè)生字

　　難點(diǎn)：

　　1、能有感情地朗讀課文

　　2、理解課文中出現的重點(diǎn)詞語(yǔ)

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程

　　1、謎語(yǔ)導入 表達感知

　　師：小雪老師聽(tīng)說(shuō)咱們一年三班的孩子非常聰明，今天我要出個(gè)謎語(yǔ)考考你們，（出示謎語(yǔ)）“它不長(cháng)在土里也不長(cháng)在水里，沒(méi)有艷麗的顏色卻依然美麗，它能施展魔法，變出不同的樣子，它會(huì )悄悄地出現，又會(huì )悄悄地消失�！蹦銈儾虏滤�是什么？冰花。（板書(shū)課題）孩子們，只要你們大聲地喊三聲“冰花”，小冰花就會(huì )出來(lái)和大家見(jiàn)面了。

　　師：你們知道什么是冰花嗎？你們見(jiàn)過(guò)冰花嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？說(shuō)一說(shuō)你看到的冰花什么樣子？給你的感受是怎樣的？

　　2、認讀字詞 初讀課文

　　過(guò)渡：今天，可愛(ài)美麗的冰花還要給大家講一個(gè)小故事，但是小冰花說(shuō)了，只有大家闖過(guò)下面這兩關(guān)才能講這個(gè)故事，大家有信心闖關(guān)嗎？

　　第一關(guān)：（生詞）看見(jiàn) 驚奇 柔嫩 豐滿(mǎn) 牡丹 冬爺爺 時(shí)候 送給

　�。◣�拼音齊讀、男女生讀、自讀，開(kāi)火車(chē)讀，去拼音搶答）

　　第二關(guān)：（生字）見(jiàn) 他 豐 從 說(shuō) 時(shí)

　�。�齊讀，讓學(xué)生自己說(shuō)認識哪個(gè)，怎么記住的，組詞，搶答并組詞）

　　師：大家把這些字詞都學(xué)會(huì )了，小冰花告訴我，這個(gè)故事就藏在我們書(shū)中115頁(yè)，來(lái)，現在我們把書(shū)端起來(lái)，大家快去讀一讀吧，讀完一遍就坐端正。

　�。◣熖嵝褜W(xué)生注意讀書(shū)姿勢）

　　3、分段細讀 朗讀指導

　　師：先看看課文，數數共有幾個(gè)自然段？（3個(gè)，標出來(lái)）現在我要找三名同學(xué)來(lái)給大家讀一下這個(gè)小故事，每個(gè)人讀一段。（讀后生生互評，教師補充）

　　第一段

　　師：（出示第一段）誰(shuí)能幫老師回憶一下，冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的?（小童）是在什么時(shí)候看見(jiàn)的?（清晨）發(fā)現了什么樣的冰花？（ “一朵朵”“晶亮”）

　　引導學(xué)生理解“一朵朵”（冰花多）“晶亮”（借助生活中常見(jiàn)物品理解閃閃發(fā)光）

　　第二段

　　師：這么美的冰花，昨天晚上還沒(méi)有，今天早上卻開(kāi)在了玻璃窗上，如果你是小童，你是第一個(gè)發(fā)現冰花的，你會(huì )是什么心情？（高興、興奮、驚訝……）我們來(lái)看看他怎么對媽媽說(shuō)的呢？（出示第二段第一句）誰(shuí)來(lái)給小童配音？

　�。ㄖ该�讀，師適時(shí)指導朗讀，“驚奇”“喊著(zhù)”“啊，真漂亮！”師范讀，生齊讀）

　　師：玻璃窗上開(kāi)花了，開(kāi)了什么花？大家快一起來(lái)看一看�。ǔ鍪径鄰埍�花圖片）看了這些圖片，你覺(jué)得冰花怎么樣？（漂亮、美麗……）

　�。ǔ鍪尽鞍�，真漂亮！”）來(lái)誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)？（指名讀，齊讀）

　　師：故事里有描寫(xiě)冰花像什么的幾句話(huà)，大家快去書(shū)中找一找。誰(shuí)找到了？給大家讀一讀。（指名讀）（出示第二段第三句，看圖分句指導朗讀）

　　師：小童真是善于觀(guān)察、善于思考的好孩子，發(fā)現了冰花這么多奇妙的樣子。咱們班的小朋友也讀得非常好。還有一些小冰花聽(tīng)了，非常想和大家見(jiàn)面，大家想見(jiàn)一見(jiàn)它們嗎？“想！”（拉幕出示冰花6個(gè)圖片）看看屏幕上的這些冰花，你覺(jué)得它們像什么？（師隨機把學(xué)生的回答板書(shū)在屏幕上）

　�。ɡ�幕出示句子）指導學(xué)生練習說(shuō)話(huà)“啊，真漂亮！它像___________�！�

　　第三段

　　師：美麗晶瑩的冰花是哪兒來(lái)的呢？請大家齊讀最后一段。（生齊讀）

　　同學(xué)們發(fā)揮你的想象力，你覺(jué)得冰花還可能是從哪兒來(lái)的？

　　老師告訴你們冰花究竟是怎么來(lái)的，其實(shí)冰花就是水遇冷，在玻璃上結成的冰。

　　4、分析字形 書(shū)寫(xiě)指導

　　師：同學(xué)們學(xué)得非常認真，課文讀得很好，相信接下來(lái)在學(xué)習寫(xiě)字的過(guò)程中大家會(huì )表現得更出色。

　�。ǔ鍪救蝿�(wù)，同桌小組合作，完成任務(wù)，板書(shū)組詞，學(xué)生和教師適時(shí)補充，筆順學(xué)生說(shuō)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，學(xué)生在書(shū)上描紅。）

　　豐：寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？（先寫(xiě)三橫，再寫(xiě)一豎。二橫短，三橫長(cháng)，稍稍向上斜，間距要相等。）

　　從：左右結構人字旁，兩個(gè)“人”寫(xiě)法不同，左邊的“人”捺改為點(diǎn)。人字旁要謙讓?zhuān)�把腳縮進(jìn)來(lái)。

　　5、總結及作業(yè)

　　師：這節課同學(xué)們表現得特別棒！我們進(jìn)入小童的世界，看到了許多美麗的冰花。那今天，老師給大家留一個(gè)有趣的作業(yè),(出示作業(yè)) 發(fā)揮你的想象力，你覺(jué)得冰花還可能是什么樣子的，請把它畫(huà)下來(lái)，并用一兩句話(huà)描寫(xiě)一下你畫(huà)的冰花。

　　三、課例分析

　　《冰花》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊第五單元第10課課文，本課生動(dòng)地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白。通過(guò)寫(xiě)小童對一種自然現象的觀(guān)察和贊美，表現了孩子對大自然的熱愛(ài)和希望了解大自然的愿望。課文共有三個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)小童清晨醒來(lái)看見(jiàn)了一朵朵的冰花。第二自然段，寫(xiě)小童告訴媽媽他看見(jiàn)冰花是什么樣子的。第三自然段寫(xiě)媽媽回答小童這冰花是哪里來(lái)的。課文充滿(mǎn)了童真童趣，文章語(yǔ)言淺顯易懂，富有想象力，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的'熱愛(ài)和了解大自然的興趣。

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　一年級學(xué)生自主學(xué)習意識較差，注意力集中時(shí)間較短，一節40分鐘的課對于孩子們來(lái)說(shuō)是比較難熬的。因此，我在設計本課時(shí)利用“猜謎語(yǔ)”“闖關(guān)”“配音”等來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量使所有學(xué)生投入課程，參與課堂互動(dòng)，在快樂(lè )中學(xué)習。

　　2、互動(dòng)軟件與語(yǔ)文教學(xué)相結合

　　最開(kāi)始我個(gè)人是比較排斥互動(dòng)教學(xué)軟件，一直擔心“學(xué)生-機器”互動(dòng)會(huì )取代“師生互動(dòng)”，讓教師成了課件播放者。但經(jīng)過(guò)多次的培訓與嘗試，慢慢發(fā)現這種擔心是不必要的，只要找準軟件與教學(xué)的切合點(diǎn)，互動(dòng)軟件會(huì )讓小學(xué)低年級的課堂變得更加生動(dòng)有趣，而且會(huì )提高課堂效率。

　　在本課我再次嘗試使用互動(dòng)軟件，除了有呈現課文和圖片的功能，最大的作用是朗讀指導與課堂隨機生成。冰花是學(xué)生們日常生活中常見(jiàn)的自然景象，但低年級的孩子不一定都對冰花有豐富的觀(guān)察，借助互動(dòng)軟件出示各種冰花的圖片可以豐富孩子對冰花的認識。在朗讀指導中，我與學(xué)生一同在白板上圈點(diǎn)課文，現場(chǎng)生成朗讀指導。

　　3、培養合作探究意識

　　由于我校堅持使用“陽(yáng)光高校高效課堂”教學(xué)模式，要求學(xué)生能夠通過(guò)“小組合作、自主探究”的學(xué)習模式來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。落實(shí)在小學(xué)一年級的任務(wù)就是初步培養學(xué)生有小組合作探究的意識，小組合作對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)非常困難。在授課班級我采取的是同桌兩人為以小組，教師明確小組合作的任務(wù)，這種合作學(xué)習的模式僅限于生字學(xué)習部分，這樣既符合低年級學(xué)生的認知水平，又能調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生預習和觀(guān)察漢字書(shū)寫(xiě)特征的能力。

　　4、培養學(xué)生的想象力

　　冰花對于東北的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，但課文中出現的課文中所描繪的冰花是千姿百態(tài)的，語(yǔ)言非常優(yōu)美。特別是比喻句“它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿(mǎn)的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白�！睂τ谝荒昙壍膶W(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易理解。此處，我沒(méi)有生硬地告訴學(xué)生哪些詞語(yǔ)應該輕聲讀，而是先讓學(xué)生進(jìn)行充分地想象，比如在處理“柔嫩的小草”時(shí)，我讓學(xué)生閉上眼睛想象春天剛剛長(cháng)出的小草，想象后再來(lái)讀句子，孩子們的感情自然而然地就通過(guò)句子表達出來(lái)了。在讀完課文中描寫(xiě)冰花的句子后，我呈現給學(xué)生六幅冰花圖片，讓學(xué)生想象它們像什么，并在此處與說(shuō)話(huà)練習結合，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。

　　感恩教育教學(xué)教案 17

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師工作的辛苦，嘗試用自己的方式向老師表達喜愛(ài)的情感。

　　2、知道9月10日是教師節，了解節日的相關(guān)知識。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

　　2、幻燈片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入活動(dòng)。

　　——師幼問(wèn)好。

　　——（出示信封）猜一猜老信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

　　——（出示賀卡）讓幼兒看一看賀卡上的內容，集體朗讀。

　　——教師節相關(guān)知識提問(wèn)。教師節是誰(shuí)的節日？教師節是幾月幾號？你知道哪些贊美老師的詩(shī)句？

　　2、我心中的`老師。

　　——你們喜歡老師嗎？老師們每天都做些什么事情呢？

　　——（觀(guān)看教師的日常工作）集體回憶老師每天繁重的工作。

　　3、老師，我想對你說(shuō)。

　　——明天就是教師節，你想對自己的老師說(shuō)些什么心里話(huà)呢? ——邀請部分幼兒到臺上說(shuō)。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　請幼兒回各自班級，制作送給老師的卡片。

　　感恩教育教學(xué)教案 18

　　通過(guò)這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：

　　1、農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，又叫"老人節"。

　　2、爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

　　3、每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　4、重陽(yáng)節有許多美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

　　5、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。

　　6、感受節日的歡快氣氛。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大繩一根，小繩若干;花手絹;橘子若干。

　　2、音樂(lè )《感恩的心》、《小蘋(píng)果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。

　　3、現場(chǎng)作畫(huà)紙。

　　4、家長(cháng)園地：請家長(cháng)配合，提前鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關(guān)愛(ài)老人的情感;

　　三、各年級主題活動(dòng)小班：

　　游戲《拉個(gè)圓圈走走》(小一班和小二班)、給爺爺奶奶捶捶背(小三班、芽芽班和小五班)

　　中班：游戲《蹲蹲樂(lè )》(中一班和中二班)、《丟手絹》(中三班和苗苗班)

　　大班：花樣跳繩(大一班和大二班)、現場(chǎng)作畫(huà)(大三班、果果班和大五班)

　　集體活動(dòng)：舞蹈表演

　　四、具體活動(dòng)程序

　　總指揮：孫東鳳祁豐鴿

　　(一)活動(dòng)主持：祁巧利宮萌萌安全管理：全體班主任音樂(lè )播放:王艷玲節目督導：李璐璐攝像：潘曉會(huì )

　　(二)活動(dòng)對象：幼兒、祖父母、老師

　　(三)活動(dòng)時(shí)間：201年10月21日

　　(四)活動(dòng)地點(diǎn)：合峪鎮敬老院

　　(五)活動(dòng)流程：

　　1、請爺爺奶奶入坐。

　　2、老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節日，我們一起來(lái)給爺爺奶奶過(guò)節好嗎?

　　3、為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂(lè );

　　4、老師和小朋友一起唱歌《好娃娃》。

　　5、花樣跳繩表演。

　　6、舞蹈表演。

　　7、做游戲。

　　8、現場(chǎng)作畫(huà)。

　　9、寶寶給爺爺奶奶捶背(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃)。

　　10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。

　　11、集體合影留念。

　　(六)、伴隨《感恩的'心》結束。

　　教學(xué)反思：

　　設計思考農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，重陽(yáng)節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽(yáng)節開(kāi)展關(guān)于"尊老、敬老"為目的主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè )。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候…….創(chuàng )建一個(gè)愛(ài)老敬老養老助老的氛圍,需要全社會(huì )的參與,兒童是祖國的未來(lái)，為了更好地從小培養他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽(yáng)節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護。

　　感恩教育教學(xué)教案 19

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母的無(wú)私的親情、懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。

　　活動(dòng)主題：感恩

　　活動(dòng)時(shí)間：3月30日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、各中隊整隊報告人數

　　小隊長(cháng)（敬禮）：報告中隊長(cháng)，第x中隊應到x人，實(shí)到x人，報告完畢。

　　中隊長(cháng)（敬禮）：接受你的報告

　　中隊長(cháng)匯報：

　　報告輔導員老師，全大隊應到x人，實(shí)到x人，一切準備就緒，請您參加我們的本次活動(dòng)。

　　輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

　　中隊長(cháng)：全體立正，出旗（敬禮）

　　中隊長(cháng)：唱隊歌

　　中隊長(cháng)：請坐！

　　二、活動(dòng)開(kāi)始

　　男：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè )章，那是樹(shù)葉對大地的感恩。

　　女：白云在天上飄蕩，繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云對藍天的感恩。

　　男：我們沐浴著(zhù)父愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大。

　　女：我們滋潤著(zhù)母親的真情成長(cháng)。

　　男：是他們讓我們體驗了生命。

　　女：是他們讓我們茁壯地成長(cháng)。

　　男：母親就像一棵大樹(shù)，大樹(shù)底下好乘涼。

　　女：父愛(ài)如一座大山，我們風(fēng)雨有依靠。

　　男：今天，就讓我們用自己的心聲，體悟人間真情，感恩我們敬愛(ài)的父母。

　　女：讓我們通過(guò)這個(gè)主題班會(huì )，來(lái)“體悟真情，學(xué)會(huì )感恩”吧！。

　　合：下面我宣布，一（3）中隊“感恩父母”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。

　　男：是誰(shuí)將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。

　　女：是我們敬愛(ài)的父母。

　　女：是誰(shuí)牽著(zhù)我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。

　　男：是我們敬愛(ài)的父母。

　　女：父母賦予了我們生命

　　男：父母給了我們溫暖的家庭

　　女：為了子女,父母什么苦都愿意吃

　　男：為了子女,父母什么罪都愿與受

　　女：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛(ài)，最需要被保護的孩子。

　　男：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……

　　請聽(tīng)故事《蘋(píng)果樹(shù)》。

　　蘋(píng)果樹(shù)的故事很久很久以前，有一棵很大的樹(shù)……x她好愛(ài)好愛(ài)一個(gè)小男孩，男孩也每天都會(huì )跑來(lái)在她身邊玩耍。小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王。x男孩會(huì )沿著(zhù)樹(shù)干一直爬到樹(shù)頂。x男孩還會(huì )抓著(zhù)樹(shù)枝蕩秋千。x他還會(huì )爬到樹(shù)上摘蘋(píng)果來(lái)吃。x他們會(huì )一起玩捉迷藏。x玩累了，男孩就在樹(shù)上在她樹(shù)蔭的庇護下睡覺(jué)。x男孩好愛(ài)好愛(ài)這棵樹(shù)，樹(shù)也好高興。x日子一天一天過(guò)去，男孩也在慢慢長(cháng)大……

　　有一天，男孩來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)啊，孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著(zhù)我的樹(shù)枝蕩秋千，吃吃蘋(píng)果，在我的樹(shù)蔭下玩耍，快快樂(lè )樂(lè )的！”男孩卻說(shuō)：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要再爬樹(shù)和玩耍了�！眡“我想買(mǎi)一些玩具來(lái)玩，我需要錢(qián)，你可以給我一些錢(qián)嗎？”x“真抱歉”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有錢(qián)，只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣(mài)吧，這樣，你就會(huì )有錢(qián)了�！眡男孩很高興，于是爬到樹(shù)上，摘下了所有的蘋(píng)果，并把蘋(píng)果通通帶走了。樹(shù)看到自己能幫助男孩，心里好高興��！男孩摘走蘋(píng)果以后很久很久都沒(méi)有再來(lái)過(guò)……x樹(shù)好傷心。

　　有一天，當男孩長(cháng)成一個(gè)真正的大人的時(shí)候，他回來(lái)了。樹(shù)高興得發(fā)抖，她說(shuō)：“來(lái)��！孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著(zhù)我的樹(shù)枝蕩秋千，快快樂(lè )樂(lè )的！”x “我太忙了，沒(méi)時(shí)間爬樹(shù)�！蹦泻⒄f(shuō)，“我必須為我的家庭工作�！眡他說(shuō)：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”x“真抱歉，孩子”，樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有房子，森林就是我的房子�！眡“不過(guò)，你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子，這樣你就會(huì )快樂(lè )了�！眡于是，男孩砍下了她所有的樹(shù)枝，心滿(mǎn)意足地去蓋房子了。樹(shù)因為見(jiàn)到男孩，覺(jué)得好快樂(lè )。但是，在那之后，男孩就再也沒(méi)回來(lái)。樹(shù)覺(jué)得好孤獨，心里很難過(guò)。

　　一個(gè)炎熱的夏日，男孩回來(lái)了。樹(shù)太快樂(lè )了，快樂(lè )得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！皝�(lái)��！孩子”，她輕輕地對男孩說(shuō)，“過(guò)來(lái)，來(lái)玩呀！”x“我已經(jīng)老了，玩不動(dòng)了”男孩說(shuō)�！拔蚁胱�船離開(kāi)這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”

　　“砍下我的樹(shù)干去造條船吧！”樹(shù)說(shuō)�！斑@樣你就可以遠航了……你就會(huì )快樂(lè )了�！�

　　于是，男孩砍下了她的樹(shù)干，做了一條船。他坐著(zhù)船去了很遠的地方，很久都沒(méi)有再露面。樹(shù)好快樂(lè )……但不是真的。

　　很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里�！罢姹�歉，我的孩子”，樹(shù)說(shuō)，“我已經(jīng)沒(méi)有什么東西再可以給你了�！眡“我的蘋(píng)果沒(méi)了�！�

　　“我的牙齒也咬不動(dòng)蘋(píng)果了�！蹦泻⒄f(shuō)。x“我的樹(shù)枝沒(méi)了，你不能在上面蕩秋千了�！眡“我太老了，不能在上面蕩秋千了�！眡“我的樹(shù)干沒(méi)了”，樹(shù)說(shuō)，“你也不能爬上來(lái)了�！眡“我太老了，也爬不動(dòng)了”，男孩說(shuō)。樹(shù)說(shuō)：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒(méi)有了。只剩下一個(gè)老樹(shù)根。我很抱歉……”x“我現在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個(gè)可以讓我安靜坐著(zhù)休息的地方，這些年來(lái)我好累好累�！眡“太好了！”樹(shù)一邊說(shuō)，一邊努力挺直身子。x“正好啊，老樹(shù)根是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)��！孩子，坐下，快坐下來(lái)休息一下�！蹦泻⒆�了下來(lái)。樹(shù)好快樂(lè )。她高興得留下了流下了淚水……

　　男：有一棵大樹(shù),春天倚著(zhù)她幻想,夏天倚著(zhù)她繁茂,秋天倚著(zhù)她成熟,冬天倚著(zhù)她沉思.這棵大樹(shù)就是我們得爸爸媽媽��！

　　女：那棵樹(shù)，就好像我們的爸爸、媽媽?zhuān)�我們就好像那個(gè)小男孩。我們對他們予取予求，但是他們卻都無(wú)怨無(wú)悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”��！

　　男：看茫茫人世間，聽(tīng)盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛(ài)河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎？你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對你的愛(ài)呢？下面請聽(tīng)幾位同學(xué)對父母的真情告白。

　�。ǜ枨�：《世上只有媽媽好》）、歌曲《好爸爸壞爸爸》）

　　女：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)��！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會(huì )，慢慢地感受，我們就會(huì )發(fā)現：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

　　男：下面讓我們有請x同學(xué)為我們朗誦《金色花》。

　　假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(cháng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)�你�?huì )認識我嗎?

　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

　　我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著(zhù)你工作。

　　當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì )嗅到這花香，x卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

　　當你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，x我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

　　但是你會(huì )猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

　　當你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。

　　“你到哪里去了,x你這壞孩子？”

　　“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。

　　男：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。

　　女：沒(méi)有源泉，就沒(méi)有生命的可貴。沒(méi)有父母，就沒(méi)有了我們。

　　男：是他們精心撫育我們長(cháng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。

　　合：親愛(ài)的媽媽?zhuān)�可敬的爸爸，我們不�?huì )忘記你們的養育之恩，我們對你們永遠心存感恩。

　　女：請欣賞歌伴舞《魯冰花》

　　男：雖然同學(xué)們每個(gè)人的'成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。

　　女：我們是在校的學(xué)生，承受著(zhù)很大的學(xué)習壓力，所以很多的時(shí)候，我們也會(huì )忽略到父母的關(guān)愛(ài)，以為他們只會(huì )讓我們學(xué)習學(xué)習學(xué)習，可是我們也應該明白，他們承受的壓力比我們大得多呀。

　　男：有時(shí)我們不理解父母，因為我們不了解他們的用意和愛(ài)。我們也很少有機會(huì )聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà)。

　　女：所以，今天讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。

　　男：下面讓我們請家長(cháng)代表x發(fā)言。

　　女：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，x拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的爸爸媽媽感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

　�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。

　�。�2）每天好好學(xué)習，回家聊聊學(xué)習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

　�。�3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。

　�。�4）學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。

　�。�5）為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。

　�。�6）學(xué)會(huì )節約，不浪費父母的勞動(dòng)成果。

　�。�7）每天反思，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“對不起”。

　�。�8）學(xué)會(huì )尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。

　�。�9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì )、國家、人民作貢獻。

　�。�10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

　　男：同學(xué)們，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)父母的呵護和教導！

　　女：讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對最?lèi)?ài)我們爸爸媽媽的，請你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(huà)（學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流），請幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!

　　女：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長(cháng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會(huì )美麗；因為感恩，我們的心靈才會(huì )變得美好；因為感恩，我們的生活才會(huì )變得充實(shí),讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

　　三、活動(dòng)總結

　　班主任講話(huà)：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著(zhù)美麗的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著(zhù)一顆感恩的心，走向美好的明天。（明天會(huì )更好）

　　四、呼號

　　大隊長(cháng)：請輔導員帶領(lǐng)我們領(lǐng)呼號：（準備著(zhù)！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�。�

　　全班學(xué)生：時(shí)刻準備著(zhù)！

　　五、大隊長(cháng)：我們今天舉行的“感恩”大隊主題隊會(huì )到此結束！

　　六、退旗

　　中隊長(cháng)：退旗，敬禮x！

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