有趣的班會(huì )教案優(yōu)秀
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的有趣的班會(huì )教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的班會(huì )教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標：朗讀課文，理解課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )這次班會(huì )的"趣"。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )老師最后說(shuō)的那段話(huà)的含義
教學(xué)用具：課件
教學(xué)方法：導析法
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、指名讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)這次班會(huì )的主題是什么？
二、走進(jìn)"有趣的班會(huì )"
1、學(xué)生分角色朗讀課文第3~11自然段。
2、學(xué)生就課文內容質(zhì)疑。
3、全班匯報，歸納。
�。�1）在班會(huì )上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事？
�。�2）同學(xué)們提出了哪些奇思妙想？
4、學(xué)生自讀自悟，然后小組交流。
5、全班匯報。
�。�1）愛(ài)迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天實(shí)驗的故事。（人們根據這個(gè)實(shí)驗發(fā)明了送入上天的氣球）
�。�2）課件出示：
奇思妙想特點(diǎn)
發(fā)明像金箍棒似的書(shū)包能變大變小發(fā)明會(huì )說(shuō)話(huà)的鑰匙能自己說(shuō)話(huà)發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動(dòng)彈到手里給馬路安個(gè)拉鏈可以隨時(shí)打開(kāi)
我也想發(fā)明…。.。.。.。.。
�、購耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì )到了些什么？（學(xué)生自由交流）
�、诎炎约旱钠嫠济钕胍矊�(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們一起探究吧！
三、領(lǐng)悟班會(huì )的主旨
1、全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。
2、說(shuō)說(shuō)對班主任那段話(huà)的.理解。（學(xué)生自由交流）
3、與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。
4、學(xué)生自由朗讀全文，感悟這次班會(huì )的"趣"。
四、課堂
學(xué)生自己在這一節課的學(xué)習方法。
有趣的班會(huì )教案優(yōu)秀2
一、創(chuàng )設情境，導入新課
同學(xué)們，四年級二班想邀請大家參加一場(chǎng)班會(huì )，高興嗎？那就趕緊行動(dòng)，一起去體驗吧！
二、自由朗讀，整體感知
1、自由讀課文，邊讀邊思考：這是一場(chǎng)什么樣的班會(huì )呢？
2、生答。（師板書(shū)“有趣的班會(huì )”，學(xué)生大聲朗讀課題）
三、自主探究，合作交流
1、思考：班會(huì )的“趣”體現在哪些地方？
2、小組討論。
3、生匯報。（“愛(ài)迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；大書(shū)包變得像小錢(qián)包的設想有趣；鑰匙會(huì )說(shuō)話(huà)的設想新鮮有趣……），教師相機板書(shū)。
4、讀一讀相關(guān)的語(yǔ)句。
四、理解感悟，自主表達
1、班主任老師是怎么說(shuō)的呢？師范讀課文最后一自然段。
2、說(shuō)說(shuō)對班主任這段話(huà)的理解。
3、生齊讀最后一段。
五、拓展延伸，暢談感想
1、師示范說(shuō)說(shuō)自己奇妙的設想，可以邊說(shuō)邊表演。
2、你有什么奇思妙想？表演給大家看看。
六、布置作業(yè)，課后鞏固
1、回家再和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你們的奇思妙想，并寫(xiě)下來(lái)。
2、采訪(fǎng)你身邊的朋友，看看他們有些什么奇思妙想。
有趣的班會(huì )教案優(yōu)秀3
一、教學(xué)目標
1認識、會(huì )寫(xiě)“邀、制、搞、幼、錢(qián)、鑰、旅、懸、彈、拒、設、維，，12個(gè)生字；理解“特邀、專(zhuān)利、爭先恐后、海闊天空、拒絕”等詞語(yǔ)的意思。
2正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì )班會(huì )的“趣”。
3掌握生字的音、形、義；了解班會(huì )的“趣”體現在哪些地方理解課文內容，感悟奇妙的設想，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、自主創(chuàng )新的思想感情。
二、學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)分析
這一類(lèi)與科學(xué)有關(guān)的文章，內容淺顯，一讀就懂，實(shí)際上是通過(guò)班會(huì )上同學(xué)們的奇思妙想，來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力培養學(xué)生學(xué)科學(xué)的好文章。學(xué)生對開(kāi)班會(huì )已經(jīng)很熟悉，很多學(xué)生平時(shí)也有很多奇思妙想，但不善于表達或者平時(shí)碰到一些困難不去想辦法解決，通過(guò)學(xué)習這篇文章，學(xué)生的思維會(huì )有很大的轉變。
三、教學(xué)資源準備
教學(xué)光盤(pán)，碟片
四、教學(xué)思路
在教學(xué)前，學(xué)生對課文已經(jīng)有了一個(gè)大概的了解，因此，我讓學(xué)生從課文整體入手，抓住題目中的“趣”字，由問(wèn)題引入，到底這個(gè)班會(huì )“趣在哪”，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中始終保持一種探究的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，通過(guò)讀對話(huà)，深入理解班主任說(shuō)的話(huà)的深刻含義。引導學(xué)生明白奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。培養學(xué)生面對困難解決困難的能力。五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯深}入手，引入新課
1《有趣的班會(huì )》是一篇非常有意思的課文，我們先來(lái)比一比，誰(shuí)能把課題讀得最有趣？（師板書(shū)“有趣的班會(huì )”，學(xué)生大聲朗讀課題）
2理解著(zhù)讀就能讀得更美。這節課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。（放光盤(pán)朗讀課文，聽(tīng)課文朗讀后生說(shuō)課文的主要內容，本課主要講了班上開(kāi)了一個(gè)有趣的班會(huì )，在班會(huì )上同學(xué)們有各種各樣的奇思妙想）
�。ǘ┳プ☆}眼，整體感知
師出示思考題:
1用心讀課文，說(shuō)說(shuō)班會(huì )的“趣”體現在哪些地方。
2生交流讀后的感受。
學(xué)生一“愛(ài)迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；
學(xué)生二“大書(shū)包變得像小錢(qián)包”的設想有趣；
學(xué)生三“鑰匙會(huì )說(shuō)話(huà)”的設想新鮮有趣
學(xué)生四“他們請的嘉賓很有趣，是一個(gè)小孩子，但卻有很多的發(fā)明�！�
……教師相機板書(shū)。人有趣，故事有趣，設想有趣
這一個(gè)環(huán)節學(xué)生抓住“趣”字，整體了解課文的主要內容，把課文的主線(xiàn)抓出來(lái)了，學(xué)生學(xué)習課文就得心應手了。
�。ㄈ┻x讀感悟，自主表達
師:多么有意思的一次班會(huì )啊，再讀課文
1你覺(jué)得“奇思妙想出發(fā)明”的主題班會(huì )有趣嗎？選擇你覺(jué)得最有趣的一段讀一讀。（學(xué)生選擇自己喜歡的段落大聲朗讀，并在旁邊寫(xiě)上自己的感受。）
2指名讀，大家可以閉上眼睛想象一下，你的眼中仿佛出現了一幅怎樣的畫(huà)面？
�。�1）指名選段讀課文，引導生閉上眼睛想象。
�。�2）導說(shuō)：我仿佛也有了一個(gè)神奇的書(shū)包，。我喊“大，'，它便顯出原形；我喊“小”，它又搖身縮成一個(gè)小錢(qián)包藏到我的口袋里，真有趣��！你的眼中仿佛出現了什么？
�。�3）指名說(shuō)。
生：我的眼前出現了一個(gè)漂亮的書(shū)包，它可以變大變小，好神奇。生：我最喜歡丟鑰匙了，老是被媽媽批評�，F在有這樣喊一聲就能答應的鑰匙我就不怕丟了。
生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好��！……
3你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什么？生：它讓我們的生活更加美好。
生：它使我變得更聰明。
生：它會(huì )在我們碰到困難時(shí)動(dòng)腦筋去解決困難。
4班主任老師又是怎么說(shuō)的呢？你能找出班主任老師昨話(huà)讀讀嗎？相機理解：
�。�1）海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說(shuō)話(huà)毫無(wú)拘束，漫無(wú)邊際。
�。�2）拒絕：不接受（請求、意見(jiàn)或贈禮）。發(fā)明會(huì )拒絕奇妙的設想嗎？為什么？
�。�3）奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎？
�。�4）理解句子：“未來(lái)的發(fā)明家、科學(xué)家就在你們中間�！边@一個(gè)環(huán)節讓充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性，選擇自己最喜歡的一個(gè)奇思妙想來(lái)談感受，學(xué)生暢所欲言，想象力豐富。
�。ㄋ模┱n外延伸，暢談感想
1你還知道哪些“奇思妙想出發(fā)明”的故事？(生交流課前收集的資料
2師出示收集的資料并小結。
3你有什么奇思妙想？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，也可以寫(xiě)下來(lái)。
生：我想發(fā)明一雙可以變大變小的鞋子，這樣穿在腳上就不會(huì )痛了。生：我想讓我衣服可以根據天氣的變化而變化�！�
學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，就像在開(kāi)一個(gè)奇思妙想的主題班會(huì )。學(xué)生的思維創(chuàng )造力得到了很大的發(fā)揮，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。達到了教學(xué)目的。
【有趣的班會(huì )教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
有趣的班會(huì )教案范本06-11
有趣的班會(huì )01-05
有趣的班會(huì )07-23
有趣的鞋優(yōu)秀教案06-12
有趣的小路的優(yōu)秀教案06-10
有趣的臉譜優(yōu)秀教案12-12
有趣的班會(huì )作文10-30