《夢(mèng)想的力量》教案一等獎
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的《夢(mèng)想的力量》教案一等獎,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標:
1、認識6個(gè)生字。
2、通過(guò)有感情地誦讀課文,了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現夢(mèng)想而做出的努力。
3、引導學(xué)生體會(huì )瑞恩為他人著(zhù)想的美好心靈,并學(xué)習他的這種精神。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)閱讀,明白在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做,這樣做的意義何在,我們從瑞恩身上應該學(xué)到什么。教學(xué)準備:搜集一些名人的成功事例,課上與同學(xué)展開(kāi)討論。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、誦讀名言,激情入文
教師:今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,讓我們深深感動(dòng)。
板書(shū)課題:夢(mèng)想的力量
二、初讀課文,整體感知
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課文,要求學(xué)生用較快的速度讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀準確,
圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。
2、教師出示文中重點(diǎn)詞,讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)。
自由選擇五個(gè)以上下面詞語(yǔ),并把他們連成一句通順的話(huà),說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
非洲
水井
額外
水泵
攢錢(qián)
捐款
鉆井機
流淚
瑞恩的井
三、感受夢(mèng)想,感動(dòng)愛(ài)心
1、讀第一、二自然段。
。1)瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么?
。2)指名學(xué)生說(shuō)并指名讀“在非洲……成千上萬(wàn)的孩子因為喝了受污染的水死去了!
。3)出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。
。4)齊讀這段文字。
教師:所以,瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──(齊讀)我要給非洲的孩子一口井,好讓他們有干凈的
水喝。
2、教師:瑞恩夢(mèng)想僅僅是為了實(shí)現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎?自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實(shí)現夢(mèng)想變化的句子,以及瑞恩在實(shí)現夢(mèng)想過(guò)程中的所作所為。并在小組中討論。
3、學(xué)生自學(xué)。
4、反饋。
。1)教師出示表格,小組討論。
。2)小組學(xué)習,匯報。
。3)教師讓學(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫(xiě)再題板或紙板上,再讓學(xué)生自行設計一個(gè)板書(shū),貼到黑板上。用自己的語(yǔ)言描述瑞恩實(shí)現夢(mèng)想的艱難。
。4)此時(shí),你心中最大的感受是什么?交流反饋。
教師:是啊,這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單,其實(shí)要耗費多少心血!從70元錢(qián)的一個(gè)水泵到20xx元“潔
凈的'水”募捐項目再到增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來(lái)說(shuō)談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠無(wú)法實(shí)現。
。5)讀課文,在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想做了什么?
。6)自由讀劃出的句子,此時(shí)你們心中最想說(shuō)的話(huà)是什么!
5、瑞恩終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來(lái)到了烏干達的安格魯。
四、設身處地,升華情感
1、自由讀瑞恩和父母來(lái)到安格魯與孩子相見(jiàn)的情景。
2、指名讀句子,出示:
。1)車(chē)子開(kāi)進(jìn)村莊,5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區建造。
。2)聽(tīng)到這里,瑞恩和父母都留下了激動(dòng)幸福的眼淚。是呀,一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,有誰(shuí)會(huì )不在此時(shí)流淚呢?
、冽R讀,并提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題:為什么流淚?這樣大的力量指什么?
、邶R讀,理解“對于我們來(lái)說(shuō),水就是生命!
3、假如你現在就是5000名的非洲孩子之一,你會(huì )對瑞恩說(shuō)什么?小組討論,回答
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