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幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思（精選10篇）
身為一名人民老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標：
1、了解簡(jiǎn)單的預防感冒知識。
2、學(xué)習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
活動(dòng)準備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè )。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫院打針、吃藥的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè )欣賞童話(huà)故事《感冒的快樂(lè )小兔》
1)孩子們，你們知道這童話(huà)故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？出現了什么癥狀��？
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話(huà)，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎？你感冒出現了哪些癥狀？有什么感覺(jué)？
2)感冒了你們會(huì )打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì )感冒？
2)感冒了怎么辦？(引導幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦��？(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì )流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預防感冒的.知識。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎？我們怎么預感冒呢？
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。
教學(xué)反思：
本節課我帶孩子去醫院看病，原則上來(lái)說(shuō)設計的還是比較科學(xué)的，但真到實(shí)踐時(shí)，還是明顯地感覺(jué)到了不和諧的地方：孩子并未生病，而我卻讓孩子在醫生面前說(shuō)出我虛構的病情，所以出現了孩子們在描述病情時(shí)不會(huì )說(shuō)的難堪。其實(shí)這也是正常的，沒(méi)有切身的體驗，如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時(shí)候去看病，這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時(shí)候，任何人都只有在自己有親身體驗的時(shí)候才能準確描述自己的感受。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì )到：教會(huì )智障學(xué)生適應社會(huì )，學(xué)會(huì )必須的技能，學(xué)會(huì )自我服務(wù)，掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會(huì )了自我服務(wù)的技能，才能給中、重度智障孩子適應社會(huì )、適應生活帶來(lái)希望。作為特殊教育學(xué)校的老師，在今后的教學(xué)工作中，只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，現實(shí)而科學(xué)地把教育訓練的重點(diǎn)轉移到學(xué)生生活能力培養上來(lái)，才能增強他們的自信心，揚起生活的風(fēng)帆，為他們將來(lái)走向社會(huì )成為自食其力的勞動(dòng)者打下良好基礎。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標：
1.了解生病時(shí)要找醫生，體會(huì )醫生的工作與我們生活的關(guān)系。
2.知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
3.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備：
1.課件《生病的時(shí)候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模擬醫院的玩具（如體溫表、壓舌板、聽(tīng)診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等）或其他替代物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)有力氣，感覺(jué)很難受，她們怎么了呢？
3.討論：該帶她們到哪里去？
4.幼兒說(shuō)說(shuō)各自去醫院看病的經(jīng)歷。
小結：原來(lái)去醫院看病，醫生會(huì )幫我們檢查身體，有的'時(shí)候還要打針、吃藥。
二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時(shí)要找醫生
課件一【醫生檢查】
1.請幼兒觀(guān)察：娃娃和小熊來(lái)到醫院找誰(shuí)看��？
2.你們能找出來(lái)，醫生有哪些醫療器具嗎？怎樣幫娃娃和小熊檢查呢？
3.教師分別點(diǎn)擊各醫療器具，請幼兒觀(guān)察醫生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器，模仿醫生給娃娃看病。
4.醫生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水；小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。
課件二【打針吊鹽水】，
1.醫生給小熊和娃娃準備了什么。
2.請幼兒觀(guān)看醫生是怎樣打針和吊鹽水的。
3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。
4.模擬給娃娃和小熊治療。
課件三【吃藥片喝藥水】
1.小熊和娃娃是怎么說(shuō)的？這樣行不行？
2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開(kāi)水。
3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開(kāi)水，所以很快就好了！
小結：原來(lái)生病了，要找醫生看病，還要吃藥、打針才能好得快。
三、保健老師來(lái)了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕
1.說(shuō)說(shuō)保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰(shuí)？
2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。
小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。
四、活動(dòng)延伸
找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。
小結：我們一起去保健室參觀(guān)一下吧。
活動(dòng)反思：
在執教過(guò)程中，我盡量做到老師的提問(wèn)具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過(guò)程中多說(shuō)，多會(huì )運用完整的語(yǔ)言說(shuō)，注意回應孩子的語(yǔ)言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過(guò)程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足，在后來(lái)在講評中，我也吸取了很多，很好的建議�；顒�(dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。
2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起，保護地球。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
比較全面的了解認識到環(huán)境污染的知識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
把想法付諸到行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
環(huán)境污染圖片，地球圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示地球圖片，導入活動(dòng)主題。
出示污染環(huán)境的圖片。
師：這是什么？地球上有什么？我們居住在地球上開(kāi)心嗎？可是你看地球怎么了？它的表情怎樣？
教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師：有垃圾的地方會(huì )給人們什么感覺(jué)呢？垃圾對環(huán)境有什么影響呢？對人類(lèi)、動(dòng)物、植物有什么危害呢？
2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡(jiǎn)單小結。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。
師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會(huì )怎樣呢？怎么辦？如何幫助地球治病呢？
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師總結：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的`東西要再次使用，不要隨意扔掉；將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會(huì )生病，和我們平時(shí)的生活是分不開(kāi)的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，孩子們都能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，和老師、同伴一起討論和想辦法來(lái)保護我們的地球，孩子回答的興致很高。通過(guò)此次活動(dòng)孩子們亂扔垃圾、隨地吐痰的行為明顯減少。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 4
活動(dòng)目標：
1、能初步理解故事內容并對畫(huà)面進(jìn)行一定的描述。
2、學(xué)會(huì )設計合理的運動(dòng)計劃表，知道運動(dòng)有益于身體健康。
3、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
課件、圖畫(huà)書(shū)、運動(dòng)計劃表
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)
1、你們生過(guò)病嗎？生病時(shí)有什么感覺(jué)？
2、你知道人為什么會(huì )生��？
3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運動(dòng)）你喜歡做什么運動(dòng)？
教師小結：只有自己多做運動(dòng)，才會(huì )身體好。但是，運動(dòng)過(guò)少和運動(dòng)過(guò)多都不好做運動(dòng)要適當。
二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問(wèn)：
1、床上躺著(zhù)誰(shuí)？坐在旁邊的是誰(shuí)？她有什么感受？她會(huì )怎么辦呢？
2、他們把誰(shuí)喊來(lái)了？你怎么知道他是醫生？他手上拿著(zhù)什么？上面寫(xiě)了些什么？
3、這些人是誰(shuí)？轎子是用來(lái)干什么的？
4、星期一王子帶國王去干什么？你看到國王與王子有什么不一樣？他們爬到山頂看到了什么？國王怎么說(shuō)？
5、這是星期幾？誰(shuí)陪國王干什么去了？國王怎么說(shuō)？
6、你們覺(jué)得國王的病好了嗎？為什么？其他的人都怎樣了？國王因為不運動(dòng)生病了，但其他人運動(dòng)了怎么還生病呢？
7、國王從星期一到星期日是怎樣運動(dòng)的？醫生聽(tīng)了國王說(shuō)的話(huà)會(huì )怎么說(shuō)？星期一到星期日其他人干了什么？他們怎樣了？
8、后來(lái)國王怎么樣了？國王的轎子呢？國王在做什么？
9、國王的病好了嗎？從哪里看出來(lái)的？
10、教師完整講述故事，完整感受故事的內容。
三、設計“我的運動(dòng)計劃表”
1、小朋友也要天天做運動(dòng)，才能保持健康啊。我們來(lái)自己設計一張“運動(dòng)計劃表”吧。
要求：每天的'運動(dòng)都要不一樣。
2、幼兒自己設計“運動(dòng)計劃表”，教師巡回指導。
3、展示與交流幼兒的作品。
教學(xué)反思：
請幼兒先自己看書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面上的內容然后在根據教師的提問(wèn)進(jìn)行故事內容的理解。細節的地方，我還特別注重引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面中國王與大臣們的表情有什么不一樣。孩子在逐步引導下，能仔細觀(guān)察畫(huà)面，認真判斷，大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，較好地理解讀本所表達的內容。在引導幼兒閱讀圖書(shū)的前半部分后，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題自主閱讀圖書(shū)的主要部分，最后師生再一起閱讀后半部分，這樣層層遞進(jìn)，充分的激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 5
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加語(yǔ)言游戲，學(xué)會(huì )關(guān)心生病的小兔子。
2、會(huì )用短句我送你xx或我給你xx等與別人交往。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動(dòng)。
2、藥瓶、話(huà)筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3、布置小兔家的場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
�。�1）場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
�。�2）提問(wèn)：
�、龠@是誰(shuí)的家？我們應該對它說(shuō)什么？（小兔，你好�。�
�、谛⊥蒙×�，我們應該怎么辦呢？（幼兒討論）
2、關(guān)心小兔。
�。�1）通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習短句我送你xx或我給你xx等。
�。�2）幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話(huà)。
�。�3）通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。
�。�4）提問(wèn)：
�、傩⊥玫呐笥褌円仓浪×�，它有哪些朋友呢？
�、谒鼈儠�(huì )怎樣關(guān)心它呢？
四、反思：
在這個(gè)環(huán)節，孩子掀起了學(xué)習高潮，在動(dòng)腦，在表達，并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)創(chuàng )造力的。我很高興調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性，開(kāi)啟了思維的閘門(mén)。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習搭設云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設計就來(lái)源于此，讓孩子在故事中學(xué)習，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的，孩子語(yǔ)言的表達不夠完整，雖然我做了規范。尋找原因，我感覺(jué)講故事時(shí)，語(yǔ)言渲染的不夠，首先我應在語(yǔ)氣上加強渲染，還應讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話(huà)語(yǔ)。在情境的創(chuàng )設上我只烘托了氣氛，沒(méi)有在場(chǎng)景、道具的.布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具，孩子會(huì )更投入，對小白兔的愛(ài)會(huì )更濃厚，話(huà)語(yǔ)會(huì )更感人。綱要指導我們語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。
細節決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設計好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開(kāi)啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè )。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 6
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。
2、引導幼兒要講衛生，愛(ài)清潔�；顒�(dòng)準備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過(guò)程》。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什么生病了？
二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會(huì )怎樣？教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。
四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？
1.不去臟、亂、臭的.地方
2.每天出門(mén)要涂驅蚊的藥水。
3.出門(mén)要穿長(cháng)袖長(cháng)褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲(chóng)劑。
五、請小朋友一起總結，并回家告訴爸爸媽媽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì )了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(cháng)加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物講訴吃東西前不洗手會(huì )有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫(huà)演示正確的洗手方法，孩子們可能會(huì )記得更牢固。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 7
設計意圖
夏天到了，慢慢的天氣開(kāi)始變得越來(lái)越熱，冰糕和各種各樣的冷飲成了孩子們的最?lèi)?ài)，他們毫無(wú)節制的享受著(zhù)這些冷飲的同時(shí)，卻不清楚這些東西對自己的傷害。在幼兒園里我們有時(shí)碰到這樣的情況，有的孩子由于吃了過(guò)多的冷飲甚至拉肚子拉到褲子里，有的家長(cháng)向我們求救，由于孩子一次吃很多，讓我們幫著(zhù)改變孩子們的這種做法，針對這種情況，我們開(kāi)展了活動(dòng)《太陽(yáng)生病了》，目的是在有趣的故事中，懂得吃這些冷飲不要過(guò)量的道理。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，了解太陽(yáng)生病的原因，懂的關(guān)心別人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。
活動(dòng)準備
掛圖《太陽(yáng)生病了》，自制背景圖一張、兩個(gè)太陽(yáng)圖片(傷心地、高興地)，電話(huà)機、實(shí)物：冰激凌。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：談話(huà)。
出示冰激凌：小朋友這是什么？(冰激凌)你喜歡吃嗎？你是怎樣吃冰激凌的？(孩子們回答的很有趣：每天只吃一個(gè))如果吃多了會(huì )怎么樣？那到底是誰(shuí)多吃了冰激凌呢？(有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。)
基本部分：
一、理解故事內容。
1、出示掛圖一(太陽(yáng)公公很熱)：小朋友你看太陽(yáng)公公怎么了？(很熱)你能幫幫他嗎？請幼兒想一些讓太陽(yáng)變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太陽(yáng)生病的原因。
出示掛圖二：太陽(yáng)公公聽(tīng)了小朋友給它想的辦法，就吃了很多的冰激凌，小朋友們猜它怎么了？請幼兒根據畫(huà)面結合經(jīng)驗進(jìn)一步推理和表達。(知道吃得太多生病了)請幼兒學(xué)一學(xué)太陽(yáng)公公生病難受的的樣子，還要打針吃藥，這是小朋友都不愿意做的事情。
太陽(yáng)公公生病了，你應該怎樣做？(教育幼兒關(guān)心病人)
3、推測太陽(yáng)公公好了以后會(huì )怎樣。
出示掛圖四：太陽(yáng)公公的病好了嗎？太陽(yáng)公公好了以后，還那樣吃冰激凌嗎？為什么？
4、教師邊操作教具邊完整講述故事。
二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。
小朋友們都喜歡吃冰激凌，吃的時(shí)候應該怎樣做才能不生病呢？
教師：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多會(huì )引起各種各樣的'病，所以小朋友不要多吃涼的東西。
三、鼓勵幼兒給太陽(yáng)公公打電話(huà)，知道關(guān)心別人。
1、太陽(yáng)公公生病了，你想對它說(shuō)些什么呢？
2、做游戲：給太陽(yáng)公公打電話(huà)。
出示“電話(huà)機”，引導幼兒給太陽(yáng)公公打電話(huà)，教師指導告訴太陽(yáng)公公以后天氣熱了怎樣做。(引導幼兒說(shuō)一些怎樣降溫的一些辦法)
結束部分：太陽(yáng)公公的病好了，我們出去一起和太陽(yáng)做游戲吧！(帶幼兒走出教室)
活動(dòng)延伸
在區角活動(dòng)中可一次性杯子和掛歷紙，引導幼兒自制“冰激凌”。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺(jué)到，現在的孩子太任性，有時(shí)候家長(cháng)也是沒(méi)辦法，在活動(dòng)課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開(kāi)了提問(wèn)，收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(cháng)。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 8
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì )發(fā)生，教育幼兒要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。
2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。
活動(dòng)準備
相關(guān)圖片和錄象帶
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)
分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜
2、認識蒼蠅和蚊子及其危害
(1)、讓幼兒觀(guān)看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。
(2)、觀(guān)看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3、活動(dòng)總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)反思
今天的`活動(dòng)中，幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒(méi)有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會(huì )生病，就會(huì )有生命危險。所以大家都決定以后不購買(mǎi)這些食品。
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 9
活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)看情境表演，理解故事內容，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
學(xué)習醫生與病人之間的對話(huà)。
知道生病要去醫院看病，并懂得關(guān)心問(wèn)候病人的情感。
借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)看情境表演，理解故事內容，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
難點(diǎn)：學(xué)習醫生與病人之間的對話(huà)。
活動(dòng)準備
有關(guān)故事多媒體圖片。
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具（聽(tīng)診器、壓舌板、手電筒）。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示熊先生圖片，激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：它是誰(shuí)？今天熊先生不能夠幫助別人尋找失物了，小朋友想知道這是為什么嗎？（教師扮演熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）
提問(wèn)一：熊先生怎么了？（熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）
提問(wèn)二：熊先生應該找誰(shuí)幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰(shuí)幫忙？）
2.教師完整的情境講述表演。
�。ㄒ粋�(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫生、一個(gè)教師扮演護士。）
3.出示多媒體圖片，引導幼兒回憶并且講述故事內容。
提問(wèn)一：熊先生到醫院第一件先干什么事情？（熊先生先去掛號）
提問(wèn)二：熊先生看到醫生兔媽媽?zhuān)t生是怎么問(wèn)他？（熊先生，您哪里不舒服？）
提問(wèn)三：熊先生是怎么回答醫生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺(jué)得全身乏力。）
提問(wèn)四：醫生給熊先生看好了病，又對他說(shuō)了什么？（你感冒了，要按時(shí)吃藥，多休息、多喝水，很快就會(huì )好的。）
提問(wèn)五：最后，熊先生看好了病對醫生說(shuō)了一句什么話(huà)？（謝謝醫生。）
提問(wèn)六：熊先生拿到了藥，對護士又說(shuō)了一句什么話(huà)？（謝謝護士。）
4.幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
5.邀請幼兒角色表演。
教師指導幼兒用故事中的對話(huà)進(jìn)行角色表演。
教師小結：
我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友家里頭有人生病了，我們應該怎么做呢？怎樣去關(guān)心他們呢？
教學(xué)反思：
整節活動(dòng)的思路是比較清晰的，活動(dòng)進(jìn)行也比較流暢，孩子們都能夠投入到活動(dòng)中一起觀(guān)看，一起思考。教師扮演熊先生的角色非常生動(dòng)可人，所以激起孩子觀(guān)看情境表演的興趣與欲望。在情境表演講述中，教師考慮到孩子細節方面比較周全。例如：教師通過(guò)語(yǔ)氣語(yǔ)調的強和弱，神情神色的肢體表演突顯整節活動(dòng)課的重難點(diǎn)。教師在引導孩子觀(guān)看多媒體圖片，回憶講述故事環(huán)節中，幼兒回答問(wèn)題的積極性也很高，對于小班年齡階段的孩子回答問(wèn)題是比較琳琳散散的，但是教師回應孩子和小結幼兒的'語(yǔ)言也都非常地精練。教師在提升孩子語(yǔ)言元素也非常留意。例如：全身無(wú)力，用一個(gè)詞來(lái)代替是全身乏力。不足之處是教師沒(méi)有加強幼兒學(xué)習進(jìn)行對話(huà)環(huán)節的鞏固，以致于幼兒角色表演部分孩子沒(méi)能夠很好地呈現。但幼兒的主動(dòng)性和興趣性還是很狂野的，孩子們各個(gè)都很興奮、很愿意地參與游戲環(huán)節。整節活動(dòng)，教師都是以幼兒為主體，并且教師的提問(wèn)方式和引導孩子的語(yǔ)言也都比較恰當。如果教師能夠在最后環(huán)節部分來(lái)個(gè)情感的培養和提升，目的性和效果性會(huì )更加強烈�？偟膩�(lái)說(shuō)，課堂氣氛十分活躍、孩子與老師的互動(dòng)也都很融洽。教師言語(yǔ)自然、孩子興趣盎然！
幼兒園小班教案《生病的時(shí)候》及教學(xué)反思 10
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒了解生病時(shí)的基本癥狀和應對方法。
情感目標：培養幼兒關(guān)心自己和他人的健康意識，學(xué)會(huì )在生病時(shí)保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
技能目標：通過(guò)角色扮演，讓幼兒學(xué)會(huì )如何向成人表達自己的不適，以及簡(jiǎn)單的自我照顧技巧。
活動(dòng)準備：
生病情景的圖片或繪本
醫生、護士、病人的角色扮演服裝或道具
小手巾、水杯等模擬自我照顧的物品
健康小貼士卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節（5分鐘）
老師以故事或圖片的形式，介紹一個(gè)小朋友生病的情景，引出主題。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道生病時(shí)會(huì )有哪些不舒服的感覺(jué)嗎？”引導幼兒分享自己的經(jīng)驗。
2、認知學(xué)習（10分鐘）
展示生病情景的圖片，逐一講解生病時(shí)可能的癥狀，如咳嗽、發(fā)燒、流鼻涕等。
講解生病時(shí)應該怎么做，比如多喝水、休息、看醫生等。
發(fā)放健康小貼士卡片，讓幼兒閱讀并簡(jiǎn)單復述卡片上的內容。
3、角色扮演（15分鐘）
分組進(jìn)行角色扮演游戲，幼兒分別扮演醫生、護士、病人等角色。
模擬看病的過(guò)程，包括病人向醫生描述病情，醫生給出建議，護士照顧病人等。
鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，如“請”、“謝謝”等。
4、總結與討論（5分鐘）
老師引導幼兒總結今天學(xué)到的內容，強調生病時(shí)要及時(shí)告訴大人，并積極配合治療。
提問(wèn)：“小朋友們，你們生病時(shí)會(huì )怎么做呢？會(huì )不會(huì )害怕？我們要怎樣保持健康呢？”
5、延伸活動(dòng)（可選，5分鐘）
引導幼兒制作簡(jiǎn)單的健康小貼士海報，如“多喝水”、“勤洗手”等，放在教室的顯眼位置，作為日常提醒。
教學(xué)反思：
1、成功之處：
通過(guò)角色扮演游戲，幼兒對生病時(shí)的情景有了更直觀(guān)的理解，學(xué)習興趣濃厚。
健康小貼士卡片的運用，有效幫助幼兒記住了生病時(shí)的應對方法。
導入環(huán)節的故事或圖片，成功吸引了幼兒的注意力，為后續的.學(xué)習打下了良好的基礎。
2、待改進(jìn)之處：
在角色扮演環(huán)節，部分幼兒可能因為害羞或缺乏自信，未能充分參與游戲。未來(lái)可以更多地鼓勵幼兒，為他們提供更多的表現機會(huì )。
在總結與討論環(huán)節，可以進(jìn)一步引導幼兒思考生病時(shí)的心情變化，以及如何調整心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)。
延伸活動(dòng)的實(shí)施時(shí)間可以根據實(shí)際情況靈活調整，確�；顒�(dòng)的連貫性和完整性。
3、后續計劃：
在日常教學(xué)中，繼續加強幼兒對健康知識的了解和自我照顧能力的培養。
定期組織健康主題的活動(dòng)，如健康小衛士評選、健康知識競賽等，激發(fā)幼兒對健康生活的興趣。
與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注幼兒的健康狀況，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
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