開(kāi)學(xué)第一天教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一天教案,歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)第一天教案1
教學(xué)目的:
通過(guò)學(xué)習本節課的學(xué)習,學(xué)生能了解日常安全用電常識,規范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標:
1、知道生活中有時(shí)會(huì )遇到觸電危險,知道生活中規范的用電行為,要防止受到傷害。
2、知道觸電會(huì )直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過(guò)學(xué)習,提高學(xué)生的自我防護意識,更加意識到生命的可貴,培養學(xué)生珍愛(ài)生命的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
1、知道安全用電的重要性。
2 。知道觸電會(huì )直接威脅人的生命。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。
教學(xué)過(guò)程:
一、引言:
中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前,全國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡;平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬(wàn)至50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害,而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。
電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來(lái)光明和方便。隨著(zhù)生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來(lái)越多,但如果不注意安全,電也會(huì )給我們帶來(lái)危險和災禍。
二、現象分析:
1、一天,某校學(xué)生小明在打掃教室衛生時(shí),發(fā)現教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵,他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。
2、我放學(xué)去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè),看到同學(xué)因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線(xiàn)。
3、小華家的電線(xiàn)突然起火了,小華趕緊用水往電線(xiàn)上澆去,想把火熄滅。
4、小明在學(xué)校宿舍搞衛生,用濕的布擦電源開(kāi)關(guān)了,你看見(jiàn)了,怎么辦?
5、教室電源開(kāi)關(guān)保險絲斷了,你怎樣做?
6、如果教室里電線(xiàn)斷了,能不能用手摸,為什么?
7、有一位同學(xué)在教室觸電了,你怎么做,為什么?
8、你發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,你怎么做,為什么?
三、預防觸電知多少:
1、安排專(zhuān)業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、插座
2、不可令電器負荷過(guò)重
3、選購有安全標志及符合安全標準的電器
4、電器要裝有漏電保護裝置
5、電線(xiàn)有破損必須更換
6、采用有活門(mén)設計的電源插座或萬(wàn)能插座
7、不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源
8、手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座
四、觸電的急救方法
觸電是由于電流通過(guò)人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì )有灼傷痕跡。
引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺(jué)、肌肉痙攣,甚至呼吸及心跳停止。
觸電的急救方法:若電源未能切斷,應以不導電的物件移開(kāi)電源或電線(xiàn),電源未切斷前不可接觸傷者,致電120求助熱線(xiàn),盡快安排傷者送院,將傷者移到安全地方,檢查傷者的呼吸及心跳。
五、總結:
怎樣防止觸電?
1、學(xué)習用電常識,不要用硬的物品接觸電源,也不要用人體某個(gè)部位接觸電源,以防觸電。
2、不要亂插、私接電源,特別是不要用濕手去插電源插頭。
3、要多注意觀(guān)察家里的各種電器,插頭插座、電線(xiàn)、燈是否有破損、老化的現象,如果有應立即告訴家長(cháng)進(jìn)行正確處理。
開(kāi)學(xué)第一天教案2
一、活動(dòng)目標
1、經(jīng)過(guò)聽(tīng)故事,學(xué)會(huì )用進(jìn)取的態(tài)度去應對生活,學(xué)會(huì )與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì )思考解決問(wèn)題的'方法,明白高興歡樂(lè )有利于身體健康。
3、培養幼兒的自我控制本事,為養成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎。
二、活動(dòng)準備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡,音樂(lè )磁帶,錄音機
3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片,布置味道王國場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入:帶領(lǐng)幼兒去心境味道王國感受不一樣味道的心境。
師:小朋友,今日教師帶你們去一個(gè)好玩兒的地方——心境味道王國,在那個(gè)王國里所有人的心境都是和味道相聯(lián)系的,我們一齊去看一看吧。
帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心境味道王國。
2、品嘗味道,感受心境。
師:心境味道王國到了,請小朋友自由地品嘗味道,感受心境吧。
幼兒分散自由品嘗體驗,教師提醒幼兒注意衛生,保護口腔。
提問(wèn):你剛才品嘗的是什么味道?心境怎樣?
3、看多媒體聽(tīng)故事《小甜心和小苦惱》
提問(wèn):
、、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
、、生活中你會(huì )遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎?你應當怎樣對待?
、、小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足,你能夠用什么更好的辦法解決?
、、小朋友明白生氣、悲痛、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽鯓訕樱?/p>
、、師小結:小朋友都明白隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會(huì )失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(cháng)了會(huì )不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì )影響身體健康,會(huì )得病的,生活中有很多事情是能夠經(jīng)過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么堅持什么樣的心境才有利于身體健康呢?(高興,歡樂(lè ))的心境。
4、請小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
、、師:你會(huì )為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?
、、師:對,小朋友們不但要自我堅持高興,愉快的心境,還要想辦法讓別人感到歡樂(lè ),開(kāi)心。當你幫忙了別人,別人的心境怎樣樣,別人會(huì )怎樣說(shuō)?那你的心境呢?
、、小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎樣辦?(比如:學(xué)習、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎樣辦呢?
5、進(jìn)區域活動(dòng)
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今日教師又為小朋友們準備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫(huà)用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友能夠自我選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享歡樂(lè )。好,此刻自我選擇吧!
提問(wèn):小朋友們在玩的時(shí)候心境怎樣樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對,遇到困難或問(wèn)題,想辦法解決。
當你們十分高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
6、結束活動(dòng)
師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,我的心里也很歡樂(lè ),我期望我們每個(gè)小朋友都是歡樂(lè )的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,下頭讓我們一齊到外面把我們的歡樂(lè )傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧!
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