精選大班社會(huì )教案模板8篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的愛(ài)國情感。
2、通過(guò)大合唱培養幼兒的唱歌興趣和團結協(xié)作的能力。
3、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
4、感受節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月28日下午3點(diǎn)整。
活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳。
活動(dòng)準備：
1、各班自選兩首歌曲同時(shí)排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺，大班組空班老師。
活動(dòng)過(guò)程：
迎國慶愛(ài)國歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會(huì )幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序：大一班、大二班、大三班。
3、請各班提前10分鐘到現場(chǎng)按指定位置就坐。
4、上臺順序從左上右下。
5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排，(一般形式站成高低2排，各班可按實(shí)際情況進(jìn)行變化隊形，并自己解決道具問(wèn)題。)
大班社會(huì )教案 篇2
設計意圖：
象棋是中國最為普及的一種體育運動(dòng)，它簡(jiǎn)便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉滎陽(yáng)。20xxX年我們的家鄉滎陽(yáng)被譽(yù)為"中國象棋之都"的稱(chēng)號。棋類(lèi)游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng)，在眾多的棋類(lèi)游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象 的錄象及專(zhuān)家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉滎陽(yáng)之間的文化淵源。
目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽(yáng)之間的文化淵源。（重點(diǎn)）2、 激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的象棋知識來(lái)初步學(xué)下象棋。（難點(diǎn)）準備：
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
過(guò)程：
1、 談話(huà)引起幼兒興趣。
"你們會(huì )下棋嗎？""會(huì )下什么棋""你們會(huì )下象棋嗎？""我們班的小朋友可會(huì )下象棋了，咱們來(lái)看一下他們是怎么下的吧？"2、 幼兒看錄像，提問(wèn)："象棋是由幾個(gè)人下的"3、 "象棋和我們家鄉滎陽(yáng)之間還有一段故事呢，請你們來(lái)欣賞一下吧"幼兒看《滎陽(yáng)-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤(pán)放到大屏幕上，供幼兒觀(guān)看。
提問(wèn)：（1）20xx多年以前誰(shuí)和誰(shuí)在咱們的家鄉滎陽(yáng)打仗了？（項羽和劉邦）（2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線(xiàn)，不在打仗了，（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎？（楚河漢界）（4）象棋的棋盤(pán)什么樣的？（幼兒觀(guān)看分析）4、 幼兒看棋盤(pán)（棋盤(pán)上擺有棋子）咱們認識了象棋的棋盤(pán)，可是咱們要下象棋，還得有什么？
來(lái)咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。
車(chē)------戰車(chē) 馬------戰馬 象-----丞相，大象士------保護將軍的士兵 將（帥）------整個(gè)部隊的首領(lǐng)卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）為什么有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。
提問(wèn)：為什么？紅色代表誰(shuí)？（劉邦）黑色代表誰(shuí)？（項羽）6、 幼兒數棋子。
紅色有（16個(gè)） 黑色有（16個(gè)） 一共有多少個(gè)？
7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個(gè)棋子走路的規則也不一樣。
�。�1）幼兒說(shuō)下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車(chē)走直路，炮翻山"（2）教師或個(gè)別幼兒演示棋子的走法8、 今天咱們認識了象棋的棋盤(pán)還有棋子，那現在最想干什么？
請你找一個(gè)小對手開(kāi)始吧！
幼兒下棋，教師巡回指導。
9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏(yíng)，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。
集體教學(xué)活動(dòng)：靜安公園快樂(lè )游
大班社會(huì )教案 篇3
設計意圖：
現代社會(huì )已經(jīng)是多元分工的社會(huì )，每一個(gè)人都承擔著(zhù)不同的社會(huì )工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會(huì )。在日常工作中我發(fā)現，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的只要人的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關(guān)于工作的概念，而從身邊最親近的父母去了解，是最好的途徑。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與家長(cháng)和老師交流，能勇敢的提出自己的問(wèn)題，增進(jìn)親子情感。
2、能大膽的用清晰連貫的語(yǔ)言介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)私獠糠中袠I(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、體驗與爸爸、媽媽、老師互動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒準備：1、事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸媽媽的日常生活，了解爸爸媽媽的職業(yè)特點(diǎn)。
2、幼兒在家長(cháng)幫助下完成“爸爸媽媽職業(yè)調查表”。
3、幼兒繪畫(huà)《爸爸媽媽的工作》
家長(cháng)準備：自帶職業(yè)工具。
教師準備：1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長(cháng)為我們的目標對象，一方面他們有著(zhù)繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業(yè)（建筑師、商人、警察、醫生、飛行員）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長(cháng)準備展現技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題：“今天，我請來(lái)了四位客人，你們知道他們是干什的嗎？”
“你們的爸爸媽媽都是干什么的？請你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動(dòng)，給每位孩子發(fā)言的機會(huì )。
2、師：“有誰(shuí)愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。
4、請家長(cháng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己的職業(yè)特點(diǎn)。
5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對象，大膽提問(wèn)和交談。
6、請小朋友觀(guān)看飛行員家長(cháng)準備的錄象。了解飛行員的工作，知道爸爸媽媽工作的辛苦。
7、自由分組，和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求：你在游戲中遇到什么問(wèn)題，可以大膽的向爸爸老師提出。
延伸活動(dòng)：
1、在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內容：建筑師、醫生、交通警察，孩子們根據興趣自主結對，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )與價(jià)值。
2、《年度最特別的房屋》評選
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標
1、了解祖國的著(zhù)名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市。
2、通過(guò)用照片、明信片、實(shí)物、建構等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國。
3、激發(fā)愛(ài)祖國的情感。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、幼兒、家長(cháng)和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。
2、學(xué)習建構天安門(mén)廣場(chǎng)、長(cháng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。
3、旅行帽、小旗、解說(shuō)員胸牌、話(huà)筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中國地圖(小標記、長(cháng)江、長(cháng)城、天安門(mén)、珠穆朗瑪峰)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演節目主持人，采用提問(wèn)和答題的方式，引導幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：
——你知道我國最長(cháng)的河流叫什么?(長(cháng)江)
——你知道我國最大的廣場(chǎng)叫什么?(天安門(mén)廣場(chǎng))
——你知道我國最長(cháng)的城墻叫什么?(長(cháng)城)
——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)
——你知道我國最珍貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)
2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。
3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。
——師生共同討論：我們的展區分幾個(gè)區?每個(gè)區都由誰(shuí)負責?
——引導幼兒從幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)討論。
——每小組幼兒確立自己展區的主題，討論：用什么辦法布置展覽會(huì )。
4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì )的布置。
教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無(wú)法解決的困難，并給予幼兒必要的指導和幫助。
5、玩“旅游團”游戲。
由老師任導游，帶領(lǐng)游客到各展區觀(guān)看。到了那一個(gè)展區就由該區負責的幼兒推選1—2名解說(shuō)員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國的文化和特產(chǎn)。
活動(dòng)反思
在這節課上，我很好地考慮教學(xué)的內容、過(guò)程和學(xué)生的個(gè)體需要，而且也能夠根據學(xué)生的知識背景和經(jīng)驗，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。
一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。
此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習內容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報方式，表現了對學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。
二、關(guān)于培養學(xué)生處理信息能力。
在日常的教學(xué)中，我們發(fā)現學(xué)生在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后，不會(huì )進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著(zhù)課堂，浪費了課堂的大量時(shí)間，本節課為了避免這兩個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。老師先來(lái)收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，暗示學(xué)生信息分類(lèi)，同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內容服務(wù)。
三、關(guān)于學(xué)生對語(yǔ)言積累。
我們常說(shuō)，厚積薄發(fā)，沒(méi)有深厚的語(yǔ)言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節課著(zhù)重語(yǔ)言積累，如理解“遼闊”這一個(gè)詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語(yǔ)潤物細無(wú)聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜，再讓學(xué)生通過(guò)看圖片、資料悟，進(jìn)而讓學(xué)生想，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結合、學(xué)用結合，達到學(xué)以致用。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)分享交流，初步|知道端午節的傳說(shuō)以及端午節是中華民族的傳統節日之一。
2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。
3.體驗中國民間節目韻味。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
端午節是陰歷五月五日，包粽子。
活動(dòng)準備
故事《端午節的傳說(shuō)》，粽子一個(gè)，長(cháng)方形紙、彩色紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示實(shí)物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣。
2.初步了解端午節。
小朋友今天是什么日子呀?
幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述，重點(diǎn)引導幼兒端午節的時(shí)間。
教師小結：端午節是陰歷的五月五日。
3.引導幼兒了解端午節的傳說(shuō)。
給幼兒講《端午節的傳說(shuō)》，讓幼兒知道端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。
4.引導幼兒了解端午節的習俗。
師：端午節那天，人們都有那些風(fēng)俗習慣?
幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結：端午節那天人們有很多風(fēng)俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗包粽子。
(1)讓幼兒用長(cháng)方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾，教師巡回指導。
(2)展示作品并評價(jià)。
6.活動(dòng)延伸。
師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學(xué)會(huì )的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽?zhuān)脝?
活動(dòng)反思：
一、自己設計的問(wèn)題太多，顯得雜亂無(wú)章。
既然決定向幼兒提問(wèn)，我就設計好了許多問(wèn)題：比如“端午節有那些習俗？屈原是個(gè)怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來(lái)為什么向江中投粽子？”設計這些問(wèn)題時(shí)，我也考慮到了問(wèn)題太多，但又想不出如何更好的設計。教學(xué)中我只注重了故事內容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點(diǎn)�，F在想想，不如把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓孩子們看著(zhù)圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。
二、課堂氣氛不夠活躍。
故事的內容有點(diǎn)深奧，幼兒在第一次聽(tīng)的時(shí)候就有點(diǎn)耐不住性子，更何況老師還設計了那么多的問(wèn)題。請幼兒回答的時(shí)候，我發(fā)現幼兒舉手發(fā)言的'比平時(shí)上童話(huà)故事時(shí)要遠遠的少很多。明顯，我的問(wèn)題沒(méi)有激起幼兒的興趣。在集體教學(xué)活動(dòng)中，如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內容沒(méi)有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說(shuō)是一堂失敗的課程。在以后的類(lèi)似教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )多加注意。
大班社會(huì )教案 篇6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
男孩女孩
二、活動(dòng)目標：
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。
2.喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞和接納對方。
3.體驗與異性同伴合作游戲的快樂(lè )，并喜歡異性同伴。
三、活動(dòng)準備：
話(huà)筒、貼畫(huà)、氣球、毛線(xiàn)(男孩女孩的字條)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入：
教：孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問(wèn)題好嗎?幼：好。
教：我們人有兩種性別，請問(wèn)哪兩種?幼：男 、女。
教：說(shuō)得對，就像你們有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說(shuō)1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結:小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說(shuō)男孩女孩的不同之處。
教：小朋友反應很快,沒(méi)難住你們,現在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼：(幼兒回答)
(教師小結：男孩、女孩除了愛(ài)好不一樣，穿戴、相貌、長(cháng)相也都是不一樣的)
2.說(shuō)對方、欣賞、尊重對方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺(jué)的男孩好還是女孩好呢?
幼：(幼兒回答。)
教：我們來(lái)個(gè)辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。
幼：開(kāi)始辯論。
2)采訪(fǎng)老師：
教：孩子們都有自己的理由，我們聽(tīng)聽(tīng)大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來(lái)采訪(fǎng)一下聽(tīng)課的老師們。
主持人：請問(wèn)老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結：其實(shí)不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點(diǎn))
3)互相夸一夸
教：孩子們子喜歡自己的同時(shí)，也要去欣賞別人，現在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼兒回答)
教：通過(guò)小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛(ài)美。
喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。
(三)結束部分：
游戲：合作拍氣球
(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。
(教師小結：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來(lái)保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)
活動(dòng)反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節社會(huì )活動(dòng)，不管是教學(xué)具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，認真備教案，做好充足的課前準備，在活動(dòng)中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發(fā)狀況，現將反思如下：
在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準備教具時(shí)，我準備了貼畫(huà)以此來(lái)吸引孩子，但游戲時(shí)準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒(méi)從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節。
在教學(xué)過(guò)程中，我以游戲的形式，比如聽(tīng)口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節，以此達到老師輕松教，孩子快樂(lè )學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽(tīng)口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個(gè)摸底。通過(guò)游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語(yǔ)言表達能力，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節，活動(dòng)前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來(lái)，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來(lái)激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺(jué)比較強勢，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過(guò)程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說(shuō)：“女孩也有女漢子�！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權給了女孩，爭辯環(huán)節最后通過(guò)采訪(fǎng)聽(tīng)課老師的形式，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節活動(dòng)下來(lái)成功與不足都會(huì )具備，成功會(huì )讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信，不足會(huì )是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì )繼續向老師們學(xué)習，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
大班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按照畫(huà)面的先后順序，將畫(huà)面與文字對應起來(lái)閱讀，理解故事內容，并用“如果……就……”造句。
2意在集體面前說(shuō)話(huà)，大膽提出自己的疑問(wèn)。增強自信心。
3、大膽想象、體驗自己仿編故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖書(shū)、講解看書(shū)的基本方法。
1、今天楊老師要請小朋友來(lái)看一本有趣的圖書(shū)。那誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)應該怎么看圖書(shū)?
2、幼兒根據自己的經(jīng)驗發(fā)表意見(jiàn)。
老師小結：看書(shū)的時(shí)候要按照畫(huà)面的先后順序看，圖畫(huà)和文字要對應起來(lái)看，一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)故事，輕輕翻閱、愛(ài)護圖書(shū)。
二、幼兒自主閱讀圖書(shū)、初步了解圖書(shū)內容。
三、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。
1、誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅圖?你覺(jué)得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來(lái)幫助?
2、教師根據幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過(guò)提問(wèn)講述整個(gè)故事。
小豬嘟嘟長(cháng)得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺(jué)?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見(jiàn)了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?
3、引導幼兒用句型“如果……就……”來(lái)說(shuō)出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說(shuō)的話(huà)。
4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過(guò)程。
小豬有些胖，動(dòng)作不太靈活，可是他為什么覺(jué)得自己很棒呢?你覺(jué)得自己有哪些長(cháng)處或特點(diǎn)呢?
小結：我們每個(gè)人都和小豬一樣有自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，都是聰明能干的孩子!
四、引導幼兒嘗試仿編結果。
1、你能把自己發(fā)現自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?
2、老師引導幼兒說(shuō)出自己的長(cháng)處。
大班社會(huì )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉的風(fēng)景和特色小吃。
2、能積極大膽的表述自己的想法。
3、培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解家鄉的風(fēng)景和特色小吃。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極大膽的表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
ppt、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
教師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小火車(chē)跟隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。）請小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來(lái)，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。
教師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的家鄉在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的景點(diǎn)，你知道有哪些景點(diǎn)嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點(diǎn)圖片，創(chuàng )設情境，引導幼兒欣賞并討論。
�。�1）出示龍崗公園圖片。
教師：看，綠綠的山，高高的樹(shù)，我們來(lái)到了什么地方呢？
教師：對，這就是美麗的龍崗公園。誰(shuí)去過(guò)龍崗公園？可以給大家說(shuō)說(shuō)在龍崗公園里你都看到什么嗎？還玩了什么呢？
教師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
�。�2）出示廣場(chǎng)圖片。
教師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
教師：小朋友們對這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場(chǎng)。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結：小朋友們都很喜歡廣場(chǎng)。每天有很多爺爺奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車(chē)，又方便又好玩。
�。�3）出示龍寨溝圖片。
教師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
教師：有的小朋友去過(guò)，知道它就是龍寨溝。你在那里看見(jiàn)了什么呢？
教師小結：龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀(guān)。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚(yú)、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。
教師：小朋友們，我們去逛了這么多美麗的景點(diǎn)，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
教師：哇，有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的？你吃過(guò)嗎？它是什么形狀的？是什么味道的？
教師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結：
今天，老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點(diǎn)，吃了這么多好吃的漢陰特色小吃，你心里是什么感覺(jué)呀？你愛(ài)我們的家鄉漢陰嗎？既然我們都這么的愛(ài)漢陰，我們應該怎么做呢？
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。
延伸活動(dòng)：
正因為我們的家鄉這么美麗，每年三月份油菜花盛開(kāi)的時(shí)候，都吸引了很多外地游客來(lái)漢陰參觀(guān)。那么哪個(gè)小朋友能來(lái)當小導游介紹一下我們的家鄉呢？（大家好，我是你們的小導 游，今天由我帶大家游覽我的家鄉漢陰。）
結束語(yǔ)：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來(lái)當小導游，把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。
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