幼兒園大班教案《好朋友》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《好朋友》，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《好朋友》1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒理解書(shū)本內容，進(jìn)一步加深對好朋友的認識。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。

　　3、豐富幼兒社會(huì )交往知識、提高社會(huì )交往能力。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準備：

　　知識經(jīng)驗的準備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。

　　物質(zhì)的準備：用相機拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè )制作成課件。音樂(lè )《親親恰恰》。創(chuàng )設《歡樂(lè )圣誕舞會(huì )》情景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習鞏固。

　　通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書(shū)相應的文字。

　　二、觀(guān)看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。

　　1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè )。

　　2、請幼兒邊觀(guān)看課件邊說(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。

　�。�2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……）

　�。�3）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì )怎樣做？（會(huì )安慰你、會(huì )幫助你）

　�。�4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì )發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì )吵架、會(huì )打架）

　�。�5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）

　�。�6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎？

　　3、小結：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì )互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì )一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友。

　　三、分享交朋友的經(jīng)歷。

　　拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

　　1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。

　　你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？

　�。ㄈ耍�（動(dòng)物）（植物）（其他）

　　2、請個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話(huà)。

　　3、小結：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè )的事情！

　　四、開(kāi)"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"，交更多的好朋友。

　　師："你希望交到更多的朋友嗎？應該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng )設"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"情景，師：現在，我們要開(kāi)舞會(huì )了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！

　　"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"：請幼兒伴隨著(zhù)《親親恰恰》的音樂(lè )，兩兩相伴，一起快樂(lè )地舞動(dòng)起來(lái)，體驗交朋友的快樂(lè )。

　　五、畫(huà)一畫(huà)《好朋友》。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng )編。在交流過(guò)程中，幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng )編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè )。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛(ài)、互相幫助的情感�；顒�(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀(guān)看課件時(shí)應該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動(dòng)我會(huì )細細揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識。

幼兒園大班教案《好朋友》2

　　活動(dòng)目標：

　　要能原諒朋友的過(guò)錯，感知朋友多的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)故事錄音：

　�。�1）教師播放故事錄音：

　　——“聽(tīng)了這個(gè)故事你有想問(wèn)的問(wèn)題嗎？”

　�。�2）幼兒表達自己的想法。

　�。�3）教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》，再次播放故事錄音。

　　2、討論交流：

　　——“你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)在哪里？為什么？”

　�。�1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。

　�。�2）教師在各小組之間傾聽(tīng)幼兒的討論，了解幼兒的想法。

　�。�3）請各組幼兒推選代表表達自己的觀(guān)點(diǎn)，其他小朋友可以補充。

　�。�4）教師對各組幼兒的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行。

　　3、感知遷移：

　　——“如果是你碰到這種事情，你會(huì )怎么做？”

　�。�1）幼兒各自發(fā)表自己的想法。

　�。�2）幼兒閱讀圖書(shū)《我們都是好朋友》。

幼兒園大班教案《好朋友》3

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的.共生現象。

　　2.體驗找朋友的樂(lè )趣。

　　3.主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

　　4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、動(dòng)畫(huà)片《犀牛與犀牛鳥(niǎo)》;

　　2、《好朋友》PPT課件;

　　3、共生動(dòng)物卡片若干;

　　4、《找朋友》音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》：

　　1、播放動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》，教師講述故事。

　　2、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣互相幫助成為好朋友的。

　　3、犀牛鳥(niǎo)幫助犀牛吃掉了身上的蟲(chóng)子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲(chóng)子是犀牛鳥(niǎo)喜歡吃的食物，犀牛鳥(niǎo)就不會(huì )餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

　　二、觀(guān)看課件，交流經(jīng)驗：

　　1、觀(guān)察共生動(dòng)物課件中的圖片，分小組交流：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?

　　2、將各組發(fā)現的各種共生動(dòng)物的現象匯集交流，看一看各組的發(fā)現分別是什么，有沒(méi)有相同的發(fā)現，分享、歸納各種共生現象。

　　小結：兩種不同動(dòng)物會(huì )用自己的本領(lǐng)來(lái)相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。

　　三、配對游戲：

　　幼兒人手一張動(dòng)物卡片，聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友;音樂(lè )停，找到相應的朋友握握手，相互間說(shuō)一說(shuō)，好朋友是怎么樣相互幫助的。

　　活動(dòng)反思：

　　一、活動(dòng)準備

　　首先，從備課上，這節課的備課準備比較倉促，無(wú)論是從導入環(huán)節的設計還是從新授課的設計上都沒(méi)有特別大的亮點(diǎn)，在教案的編寫(xiě)上調理略顯清晰，但還是存在不合理的地方，環(huán)節與環(huán)節之間的銜接不是特別的自然，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來(lái)的，最后卻弄得支離破碎，在上課的過(guò)程中也顯得很是吃力。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入環(huán)節：這節課的導入環(huán)節我是這樣設計的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會(huì )選擇表現好的孩子，大家一起說(shuō)出他的名字，并成為大家的好朋友。這樣設計不僅引發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，而且還能激勵上課過(guò)程中表現好的孩子們，并對他們做出及時(shí)的鼓勵，讓學(xué)生們心中樹(shù)立起榜樣意識。這一環(huán)節在授課的時(shí)候沒(méi)有很好地把握時(shí)間，在找朋友的時(shí)候浪費的時(shí)間有點(diǎn)多，所以導致后面的授課過(guò)程很倉促。

　　2、新授課環(huán)節：在這一環(huán)節，我還是采用了原始的三聽(tīng)三唱的方式進(jìn)行教學(xué)，但是又在此環(huán)節上進(jìn)行了一些創(chuàng )新。在初聽(tīng)部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準備。復聽(tīng)環(huán)節緊接著(zhù)提出問(wèn)題，讓孩子們在歌曲中尋找答案，提高孩子們欣賞音樂(lè )的能力，并能夠學(xué)會(huì )從中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。這一環(huán)節中的不足是，應該讓孩子們在欣賞歌曲的時(shí)候，運用身體語(yǔ)言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動(dòng)作，讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節上，不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法，而是讓學(xué)生試著(zhù)跟著(zhù)錄音一起演唱，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)唱能力，然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受，因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力，所以在以后的教唱環(huán)節中，還是需要慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的滲入到孩子們的學(xué)習當中，因為采用了這種跳躍式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的時(shí)候還是只能模仿演唱，不能獨立演唱。從而導致這節課在學(xué)唱的時(shí)候無(wú)論是老師還是學(xué)生，都略顯得吃力。

　　三、拓展部分：

　　在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)行的，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，加入自己的動(dòng)作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動(dòng)中學(xué)習，在快樂(lè )中進(jìn)步。雖然這節課是一節唱歌課，但是在一年級的音樂(lè )課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之”。

　　在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應該多加努力，多聽(tīng)別的老師上課，彌補自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗，就會(huì )有更多的成功，讓我在失敗中更快的成長(cháng)起來(lái)，更何況路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

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