【精品】小班教案模板六篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　游戲：

　　拍響走步

　　目標：

　　1.鞏固對身體各部分的認識，感知不同方位、不同速度的走步。

　　2.體驗集體拍響走的樂(lè )趣，學(xué)習集體按節奏協(xié)同走。

　　3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4.樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　玩法：

　　幼兒排成總隊跟排頭走，并聽(tīng)兒歌指令，有節奏拍打身體各個(gè)部位。

　　兒歌：

　　小朋友們拍拍手，跟著(zhù)排頭齊步走。先把兩腿拍一拍，再拍雙肩大步走。

　　必須跟著(zhù)排頭走，按兒歌指令做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

　　2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

　　3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準備：

　　各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“貓醫生來(lái)了”

　　老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當小動(dòng)物，游戲開(kāi)始，貓醫生給小動(dòng)物檢查衛生，發(fā)現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學(xué)會(huì )刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表?yè)P，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　二、學(xué)唱歌曲《保護牙齒》

　　1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。

　　三、教師小結：

　　小朋友，以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動(dòng)延伸

　　1、與家長(cháng)配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。

　　附：謎語(yǔ)《牙齒》

　　健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說(shuō)話(huà)都用它，吃過(guò)食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛(ài)護，少生病來(lái)健康佳。

　　歌曲《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見(jiàn)山羊公公，捂著(zhù)臉“哎喲，哎喲”地叫著(zhù)，就趕快跑過(guò)去問(wèn)：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說(shuō)：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫生說(shuō)我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉�！毙“淄靡宦�(tīng)著(zhù)了急忙說(shuō)：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō)：“你千萬(wàn)要記住，吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì )有細菌來(lái)了�！毙“淄靡宦�(tīng)忙說(shuō)：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì )刷牙怎么辦呢?”

小班教案 篇3

　　兒童的安全事關(guān)每一個(gè)家庭，兒童的乘車(chē)安全是社會(huì )和家庭關(guān)注的熱點(diǎn)。如何減少兒童乘車(chē)的安全隱患，給兒童們更自由安全的生存空間，在此消防部門(mén)提醒六不宜：

　　一、家長(cháng)不宜抱著(zhù)兒童乘車(chē)

　　抱兒童乘車(chē)這樣的陋習，是國內很多家長(cháng)都做的事。在她們心理，兒童只有在自己的臂膀保護下才是最安全的。殊不知，這樣的乘坐方式存在很大的`安全隱患。當車(chē)輛發(fā)生碰撞時(shí)，家長(cháng)的胸部會(huì )自然向下壓，猛烈壓向兒童的頭頸，還可能在慣性和沖擊力的作用下，對兒童造成擠壓傷害,甚至奪去兒童的性命。

　　二、不宜讓兒童系成人安全帶

　　安全帶是按照成人設計的，兒童由于身高所限，如果要保證安全地系好車(chē)內安全帶就需要把兒童所坐的位置墊高。不然的話(huà)，當車(chē)輛發(fā)生碰撞時(shí)，安全帶不但起不到保護作用，反而會(huì )勒傷兒童的頸部，造成不必要的傷害。機動(dòng)車(chē)安裝使用兒童專(zhuān)用座椅是保護兒童乘車(chē)安全的一項有效措施。3歲以下的嬰兒乘車(chē)時(shí)應該被安置在后向式座椅里；超過(guò)4歲或體重超過(guò)18公斤的兒童，應乘坐面朝前方、坐位加高的兒童安全座椅，并以安全帶固定身體的方式乘車(chē)。

　　三、12歲以下兒童不宜坐副駕駛

　　很多家長(cháng)帶兒童駕車(chē)出行，為了照顧方便都會(huì )把兒童放在副駕駛，殊不知這存在很大的安全隱患。由于一些副駕駛座位的安全帶是專(zhuān)門(mén)為成人使用而設計的，即使副駕駛座位裝配有安全氣囊，由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多，一旦汽車(chē)安全氣囊張開(kāi)，其產(chǎn)生的沖擊力也有可能造成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等嚴重問(wèn)題。

　　四、不宜讓兒童單獨在后排玩耍

　　坐后排可以很大程度減少事故對兒童的傷害，但不要以為把兒童放在后排就萬(wàn)無(wú)一失。車(chē)輛在行駛過(guò)程時(shí)，在車(chē)內玩耍的兒童會(huì )隨車(chē)東倒西歪，如果撞到車(chē)內硬物，可能會(huì )對兒童造成傷害。即使有家人看護，也一定要讓后排的兒童坐在兒童安全座椅上，一定不要讓其單獨在后座玩耍。

　　五、不宜把兒童獨自留在車(chē)中

　　長(cháng)時(shí)間把兒童單獨留在車(chē)內，容易出現兒童因車(chē)內缺氧等問(wèn)題而窒息。另外，年齡很小的兒童單獨留在車(chē)內，也容易給不法分子創(chuàng )造可乘之機，而大一點(diǎn)的兒童醒來(lái)時(shí)可能因為看到爸媽?zhuān)�在�?chē)里亂碰車(chē)中的按鈕，會(huì )對其本身和車(chē)輛造成不必要的麻煩。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習一口接一口地進(jìn)餐，知道正確的進(jìn)餐方法。

　　2．積極參與活動(dòng)，能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。

　　3．感受自己和同伴在游戲活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　4．初步了解健康的小常識。

　　5．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1．小豬胸飾。蘋(píng)果等水果若干。

　　2．課件：啊嗚啊嗚吃飯香。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、火車(chē)開(kāi)開(kāi)

　　老師扮演豬媽媽?zhuān)�幼兒扮演豬寶寶。

　　師：今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到外婆家玩，好嗎？

　　我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧�。ㄗ鲩_(kāi)火車(chē)動(dòng)作）

　�。ㄔu析：小班幼兒喜歡游戲情景的形式進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，教師利用胸飾，創(chuàng )設

　　了故事情境，以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導入活動(dòng)，一下子就吸引了幼兒的興趣。）

　　二、外婆抱抱

　　師：小豬寶寶看，是誰(shuí)呀？（外婆）

　　另一老師扮演外婆說(shuō)：“我的豬寶寶，外婆好喜歡你們呀，快來(lái)和外婆抱一

　　抱�！保ㄎ⑿χ�(zhù)張開(kāi)雙臂做擁抱狀）“今天我請你們來(lái)吃東西”。

　�。ㄔu析：教師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節展開(kāi)活動(dòng)，使幼

　　兒積極地投入到游戲中，在游戲中學(xué)習一些簡(jiǎn)短的禮貌對話(huà)，并通過(guò)與外婆抱抱增強了情感的交流。這環(huán)節為下一環(huán)節幼兒學(xué)習吃飯做好鋪墊。）

　　三、兒歌學(xué)學(xué)

　　師：豬寶寶，你知道外婆是怎樣吃飯的嗎？（結合故事：小豬胖胖，觀(guān)看課

　　件：啊嗚啊嗚吃飯香）

　　小結：我們小豬要像外婆一樣，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的時(shí)候小心米粒不要掉出來(lái)。

　　師：媽媽編了一首好聽(tīng)的兒歌：小豬吃飯，啊嗚啊嗚。小豬睡覺(jué)，呼嚕呼嚕。

　�。ń處熀陀變阂黄疬吥顑焊柽呑鰟�(dòng)作，表演給外婆看）

　�。ㄔu析：在看看說(shuō)說(shuō)做做的形式中學(xué)習吃飯，幼兒學(xué)得輕松、愉悅。教師以?xún)焊璧男问綆椭�幼兒掌握一口一口地進(jìn)食的方法，適合小班幼兒動(dòng)靜交替的年齡特點(diǎn)。）

　　四、蘋(píng)果吃吃

　　外婆說(shuō)：“寶寶們吃飯真干凈，今天我還要請你們吃蘋(píng)果呢�！�

　　幼兒每人拿一只蘋(píng)果模仿吃蘋(píng)果。

　　蘋(píng)果吃完了，提醒幼兒把蘋(píng)果核放到紙簍里。

　�。ㄔu析：讓幼兒模仿吃蘋(píng)果，幼兒興致盎然，吃得有模有樣。這一環(huán)節既幫

　　助幼兒鞏固了吃東西的方法，又培養了幼兒講究衛生的好習慣。）

　　五、小寶睡睡

　　師：肚子吃得飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)。寶寶是怎樣睡覺(jué)的？

　　幼兒扮演小豬睡覺(jué)。

　　師：天亮了，小豬起床了，我們快回家嘍！和外婆再見(jiàn)！

　�。ㄔu析：鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng )編小豬睡覺(jué)的動(dòng)作，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )新能力。）

　　活動(dòng)反思：

　　1．小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們的認識活動(dòng)基本是在行動(dòng)過(guò)程中

　　進(jìn)行的，因此根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng )設了幼兒生活中比較熟悉、喜愛(ài)的小豬角色，以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節展開(kāi)，讓幼兒在游戲中說(shuō)一說(shuō)、做一做，這種游戲化的情景調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，使幼兒在游戲中學(xué)習、在學(xué)習中游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在游戲的快樂(lè )中，興趣盎然。

　　2．活動(dòng)采用了課件、表演等多種生動(dòng)形象的方式，如：兒歌表演中，教師以“小豬吃飯，啊嗚啊嗚，小豬睡覺(jué)，呼嚕呼嚕�！钡刃蜗笊鷦�(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的興致，有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展，豐富了幼兒的感性知識，萌發(fā)了幼兒美的感受。

　　3．師生共同游戲，使師生關(guān)系協(xié)調、和諧�；顒�(dòng)中教師以豬媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒展開(kāi)游戲，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中，充分體現了教育的平等性。

　　小百科：胖是指人體內含脂肪多，安泰舒適。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒�(dòng)中遵守安全玩法。

　　2、能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。

　　活動(dòng)準備教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

　　2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

　　教師：

　　(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

　　(2)圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

　　(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情?

　　(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì )發(fā)生什么事情?

　　(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

　　3.引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

　　教師：

　　(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

　　(2)這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

　　(3)擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情?

　　(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

　　4.教師幫助幼兒總結玩戶(hù)外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

　　(1)教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

　　(2)教師引導幼兒學(xué)習兒歌。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

　　教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。

　　家園共育家長(cháng)有時(shí)會(huì )再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶(hù)外器械，也會(huì )帶幼兒玩公園或社區里的戶(hù)外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(cháng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶(hù)外器械活動(dòng)的要求，保證對孩子要求的一致性。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1.感知餅干的不同形狀，能夠根據形狀進(jìn)行配對。

　　2.自制夾心餅干，體會(huì )與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來(lái)幼兒園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，小勺，托盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀(guān)察各種餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。

　�。�1）將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤(pán)里。

　�。�2）請幼兒觀(guān)察餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀。

　�。�3）請幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。

　　2.找出“好朋友”餅干，一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。

　�。�1）教師請幼兒從托盤(pán)中找出兩塊形狀一樣的餅干。

　�。�2）一起認識各種醬料。

　�。�3）教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

　　用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著(zhù)臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。

　　3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。

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