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安全《火災逃生》教案

時(shí)間:2022-10-14 16:37:15 教案 我要投稿

安全《火災逃生》教案(精選8篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的安全《火災逃生》教案(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

安全《火災逃生》教案(精選8篇)

  安全《火災逃生》教案1

  活動(dòng)目標

  1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識。

  2、學(xué)習自救逃生的本領(lǐng)。

  3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

  活動(dòng)準備

  1、事先參觀(guān)過(guò)消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。

  2、在父母帶領(lǐng)下參觀(guān)大型超市與商場(chǎng),了解安全出口等相關(guān)的知識。

  3、彩紙、記號筆人手一份。

  4、火災錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機等。

  5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà),回憶消防的相關(guān)知識

 。1)消防員叔叔救火時(shí)會(huì )用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

 。2)消防車(chē)—與平時(shí)的汽車(chē)有什么不同?

  幼A:消防車(chē)里裝了好多水,可以放好長(cháng)時(shí)間。

  幼B:消防車(chē)的顏色很好看,主要是紅色,還有一些白色。

  幼C:消防車(chē)的后面有云梯和小推車(chē),消防員叔叔運東西很方便!

 。3)遇到火災應該怎樣撥打119電話(huà)?

  幼A:要說(shuō)清火災的地點(diǎn)、火的大小。

  幼B:要說(shuō)出是什么東西著(zhù)火了。

  幼C:不能把自己的名字和電話(huà)給漏了!

  請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話(huà),其余幼兒評判是否正確。

  2、學(xué)習自救逃生的本領(lǐng)

 。1)突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動(dòng)室某角落著(zhù)火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場(chǎng)。

 。2)剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

  幼A:我用手捂住鼻子逃。

  幼B:彎下腰快點(diǎn)往前跑。

 。3)一起來(lái)看看消防員叔叔的介紹,逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。

 。úシ盘由浵瘢褐攸c(diǎn)了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

  3、設計安全出口標志

 。1)從活動(dòng)室出發(fā)到達安全的地方——操場(chǎng),一共有幾條安全通道?(幼兒討論:四條)

 。2)這四條安全通道上有安全出口標志嗎?(沒(méi)有)

 。3)你想怎么來(lái)設計安全出口標志?(幼兒討論)

 。4)幼兒設計安全出口標志。

 。5)幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。

  4、逃生演習活動(dòng)

 。1)我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習,你聽(tīng)到警笛聲后會(huì )怎么做?

  幼A:我們不能全部堵在教室門(mén)口,應該一個(gè)接著(zhù)一個(gè)快點(diǎn)跑。

  幼B:我會(huì )把毛巾弄濕捂在鼻子上。

  幼C:我想戴上防毒面具!

 。2)通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景,幼兒進(jìn)行逃生自救演習。

 。3)室外集中:你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

  幼A:我看到有的安全出口被“大火”堵住了,就往其他的安全出口跑。

  幼B:看到飛飛摔到了,我就扶她起來(lái)一起跑!

  活動(dòng)評析

  1、本活動(dòng)通過(guò)回憶、學(xué)習、設計、演習這四個(gè)步驟來(lái)開(kāi)展安全教育活動(dòng),對幼兒的日常生活有較強的指導作用。

  2、通過(guò)投影儀、攝像機、煙霧發(fā)生器等,向幼兒展示防火知識與逃生要點(diǎn),大大激發(fā)了幼兒學(xué)習消防知識與應急技能的興趣,使幼兒的自我保護能力得到了提高。

  安全《火災逃生》教案2

  活動(dòng)目標:

  1、在活動(dòng)中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記,知道火災給我們的生活帶來(lái)的危害。

  2、引導幼兒了解燃燒現象,了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、了解基本的消防知識,初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  4、樹(shù)立防火意識,培養幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。

  5、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  6、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  活動(dòng)準備:

  1、易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記等防火安全標志。

  2、向家長(cháng)了解生活中火災發(fā)生的一些情況。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、火災的產(chǎn)生

  1、認識易燃物和火種。

  引導幼兒認識易燃物標志:中間有一團火,表示火種。

  現在請小朋友找找看我們的活動(dòng)室里有哪些易燃物?(紙、書(shū)包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)

  小結:火是個(gè)神奇的東西,有時(shí)它會(huì )給我們帶來(lái)光明和溫暖,有時(shí)也會(huì )給我們的生活帶來(lái)災難。

  2、發(fā)生火災的原因有哪些?

  引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,自由交流、討論。

  教師歸納:小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線(xiàn)等。

  二、預防火災

  1、小實(shí)驗"蠟燭滅了"。

  當點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住,會(huì )發(fā)生什么情況?

  教師實(shí)驗,幼兒觀(guān)察后討論蠟燭怎么啦?為什么?說(shuō)明什么問(wèn)題?

  教師小結:當火剛剛燒起來(lái),可以用破衣服去撲火,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  三、組織幼兒班以小組為單位進(jìn)行討論:如何預防火災。

  (1)小朋友們不能隨便玩火。

  (2)蚊香不能靠近容易著(zhù)火的物品。

  (3)不能隨便燃放煙花爆竹。

  (4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

  (5)認識"嚴禁煙火"等標志。

  (6)不玩火,不玩弄煤氣灶開(kāi)關(guān)。

  (7)發(fā)現灶上的水開(kāi)了,食物煮熟了告訴大人。

  四、逃離火災,保護自己如果發(fā)生火災,沒(méi)辦法撲滅,你該怎么保護自己?

  組織幼兒分組自由交流討論,鼓勵幼兒根據經(jīng)驗講述,如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?

  1、報警:火災發(fā)生后不要慌張,火警電話(huà)119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以?huà)祀娫?huà)。

  2、逃生方法。

  除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開(kāi)火場(chǎng)。)3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?

  (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  (2)樓房?jì)戎?zhù)火,應該一個(gè)個(gè)跟著(zhù)走,不可擁擠下樓。

  (3)打開(kāi)窗戶(hù),可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

  (4)如果火已經(jīng)燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

  教師小結:當火災發(fā)生之后,小朋友千萬(wàn)不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開(kāi),在報警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以?huà)祀娫?huà)。

  四、指導幼兒完成幼兒用書(shū)第9頁(yè)內容。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng)幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品,懂得了當火災發(fā)生的時(shí)候首先不要慌張,然后打火警電話(huà)119,再就地找可以幫助離開(kāi)的用品,例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離?傊谶@次活動(dòng)中幼兒們表現都很積極,配合默契,活動(dòng)效果較好。

  活動(dòng)反思:

  這節課的活動(dòng)準備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,各個(gè)環(huán)節銜接的比較自然,層層遞進(jìn);顒(dòng)的開(kāi)始環(huán)節,我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過(guò)故事《著(zhù)火了》讓幼兒初步了解火災帶來(lái)的災難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節,我通過(guò)給幼兒觀(guān)看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識,從而增強防火意識,初步了解了撥打火警電話(huà)119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?傊,在整個(gè)教育活動(dòng)中,我堅持面向全體,盡量給每個(gè)幼兒表達的機會(huì ),注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學(xué)習的引導者、參與者,豐富了幼兒的防火知識,提高了自我保護的能力。

  安全《火災逃生》教案3

  設計意圖:

  火災是幼兒生活中常會(huì )遇到的事,如果在事故中,幼兒不會(huì )保護自己,后果不堪設想!毒V要》中指出,"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"可見(jiàn)讓幼兒了解,掌握火災逃生的方法十分重要,為此我設計組織了這次活動(dòng)。為了活動(dòng)更加有趣生動(dòng),我把知識點(diǎn)都貫穿在故事中,讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到知識技能。

  活動(dòng)目標:

  1.知道并掌握火災逃生的簡(jiǎn)單方法。

  2.提高自我保護能力。

  活動(dòng)準備:

  圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車(chē)等),音樂(lè )(火災警報)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.講述故事,學(xué)習逃生方法

  師:這是誰(shuí)的家?小猴子一個(gè)人在家玩,突然發(fā)現家里著(zhù)火了,他很著(zhù)急,急忙沖向電梯,這時(shí),他突然想起在幼兒園老師說(shuō)過(guò),發(fā)生或在不能坐電梯,要睡著(zhù)安全出口走樓梯,房間有很多的煙,熏得他好難受啊,他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰,小猴子終于跑出來(lái)了,這時(shí),他突然發(fā)現他的衣服著(zhù)火了,他急忙在地上打了個(gè)滾,火熄滅了。他掏出電話(huà)給119打電話(huà)說(shuō):幸福路花園小區著(zhù)火了,我是小猴子,我的電話(huà)是54321。消防員叔叔很快趕來(lái),大火終于被撲滅了。

  2提問(wèn)、鞏固

  師:小猴子在逃生過(guò)程中,用到了哪些方法?為什么?

  教師小結:小猴子在逃生中順著(zhù)安全出口的方向,走樓梯,沒(méi)有坐電梯,因為發(fā)生火災后點(diǎn)體會(huì )被燒壞,進(jìn)去的人可能會(huì )被困在里面,很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入煙塵,由于煙塵大多集中在空氣的上方,小猴子彎腰往出走,出去以后他的衣服著(zhù)火了,他打了個(gè)滾把火撲滅了。

  師:小猴子報警的時(shí)候都說(shuō)了什么?為什么?

  教師小結:小猴子告訴消防員叔叔著(zhù)火的地址,自己的電話(huà)和姓名,只有這樣消防員叔叔才能很快的`感到著(zhù)火的地點(diǎn),進(jìn)行滅火。

  3.火災演習

  師:如果我們教師著(zhù)火了,你會(huì )怎么做?為什么?

  教師小結:教室是一個(gè)公共場(chǎng)所,人比較多,所以我們要聽(tīng)從老師的指揮,有序地離開(kāi),要用濕毛巾無(wú)助嘴巴和鼻子,彎下腰,過(guò)程中要注意安全。

  師:聽(tīng)到警報后,第三、四排的小朋友跟著(zhù)我走,第一、二排的小朋友跟著(zhù)賈老師走,走到門(mén)口的時(shí)候,拿一塊濕毛巾,捂住嘴巴和鼻子。

  播放警報,開(kāi)始演習

  4評價(jià)總結

  師:剛才演習的時(shí)候,你遇到了什么困難?

  師:你發(fā)現了什么問(wèn)題?應該怎么做?

  教師小結:我發(fā)現……

  5.活動(dòng)結束

  教師小結:今天我們學(xué)習了火災中的一種逃生方法,在實(shí)際的火災中,有很多種情況,我們下一次繼續討論。

  活動(dòng)反思:

  這是一節大班的安全課《火災逃生》,在今天的活動(dòng)中,小朋友表現得特別棒從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高,較好的實(shí)現了本次活動(dòng)的教學(xué)目標,對演習活動(dòng)興趣濃厚,活動(dòng)中,以幼兒喜愛(ài)的故事--《小猴子逃生》導入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合,讓幼兒在聆聽(tīng)故事中學(xué)會(huì )了火災逃生的簡(jiǎn)單技能,獲得了知識和經(jīng)驗,有效地幫助了幼兒學(xué)習掌握簡(jiǎn)單的火災逃生技能,避免了生硬的說(shuō)教!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用,我安排全班小朋友進(jìn)行火災演習,通過(guò)這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡(jiǎn)單技能。但教師在活動(dòng)中多次提問(wèn)幼兒都未曾總結,并且活動(dòng)內容相對于大班來(lái)講,過(guò)于簡(jiǎn)單,可以適當增加活動(dòng)難度。在最后的教學(xué)環(huán)節中,沒(méi)有有效的抓住幼兒的注意力,也就沒(méi)有進(jìn)行有效的總結,這些都是以后活動(dòng)中應當引起重視的。

  安全《火災逃生》教案4

  活動(dòng)目的:

  1、相識簡(jiǎn)樸的消防平安常識。

  2、進(jìn)修自救逃生的本事。

  3、進(jìn)步自我掩護的意識及應對突發(fā)變亂的本領(lǐng)。

  活動(dòng)預備:

  1、事先參不雅過(guò)消防隊,救火員先容了一些消防的初淺常識。

  2、在怙恃領(lǐng)導下參不雅大型超市與阛阓,相識平安出口等相干的常識。

  3、彩紙、暗號筆人手一份。

  4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。

  5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。

  活動(dòng)歷程:

  一、發(fā)言,回想消防的相干常識

  1、救火員叔叔救火時(shí)會(huì )用上哪些工具?(憑據答復在投影儀上展現響應的照片)

  2、消防車(chē)與平常的汽車(chē)有什么差別?

  3、碰到火警應當奈何撥打119德律風(fēng)?

  請幾位幼兒用玩具時(shí)手機模仿?lián)艽?19德律風(fēng),別的幼兒評判是否準確。

  二、進(jìn)修自救逃生的本事

  1、突發(fā)變亂(配班先生應用煙霧產(chǎn)生器模仿火警):活動(dòng)室某角落著(zhù)火了,幼兒在里面。

  2、先生的批示下敏捷撤離現場(chǎng)。

  3、適才小朋友是用什么措施逃離的?

  4、一路看看救火員叔叔的先容,逃生時(shí)奈何做才是又快又平安的。(播放逃生錄像:重點(diǎn)相識要只管即便蹲下,乃至蒲伏進(jìn)步;幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子;探求平安出口快速逃離。)

  三、計劃平安出口標記

  1、從活動(dòng)室動(dòng)身到平安的處所—操場(chǎng),一共有幾條平安通道?

  2、這幾條平安通道上有平安出口標志嗎?

  3、你想怎么來(lái)計劃平安出口標記?

  4、幼兒計劃平安出口標記。

  5、幼兒粘貼平安出口標記(提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的偏向。)

  四、逃生練習活動(dòng)

  1、我們要來(lái)舉行一次消防練習,你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?

  2、經(jīng)由過(guò)程錄像、音響、煙霧等模仿場(chǎng)景,幼兒舉行逃生自救練習。

  3、室外會(huì )合:你在逃生歷程中碰到了什么艱苦?是想什么措施辦理的?

  安全《火災逃生》教案5

  活動(dòng)準備:

  1、通過(guò)認識安全標志,引導幼兒有序逃生。

  2、初步引導幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的火災自救方法。

  3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

  準備:

  1、錄象:火災現場(chǎng)及火災發(fā)生后進(jìn)行自救的場(chǎng)景。

  2、“安全出口”“安全通道”等安全標志。

  3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。

  過(guò)程:

  1、聽(tīng)火警鈴聲,激發(fā)幼兒興趣。問(wèn):這是什么聲音?

  2、我們看一看哪里失火了?播放火災現場(chǎng)錄象。

  師:這是小晶家失火了,這時(shí),消防員叔叔還沒(méi)有來(lái),我們幫小晶想想辦法,應該怎么辦?

 。1)撥打火警電話(huà)“119”。

 。2)如果火勢很大,有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?

 。3)如果火燒到衣服上怎么辦?

  3、幼兒討論當火災發(fā)生時(shí)應如何保護自己。

 。1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

 。2)離開(kāi)火災現場(chǎng)

 。3)注意秩序不能擁擠

  小結:遇到失火我們不能慌,首先想到是如何逃生,并及時(shí)報警。如果煙很大,我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子,彎著(zhù)腰走會(huì )更安全。

  5.逃生演習:火警鈴響,煙霧彌漫。

  老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

  安全《火災逃生》教案6

  活動(dòng)目標:

  1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識。

  2、學(xué)習自救逃生的本領(lǐng)。

  3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

  4、探索與實(shí)驗,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  1、事先參觀(guān)過(guò)消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。

  2、在父母帶領(lǐng)下參觀(guān)大型超市與商場(chǎng),了解安全出口等相關(guān)的知識。

  3、彩紙、記號筆人手一份。

  4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。

  5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周?chē)?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),回憶消防的相關(guān)知識

  1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì )用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

  2、消防車(chē)與平時(shí)的汽車(chē)有什么不同?

  3、遇到火災應該怎樣撥打119電話(huà)?

  請幾位幼兒用玩具時(shí)手機模擬撥打119電話(huà),其余幼兒評判是否正確。

  二、學(xué)習自救逃生的本領(lǐng)

  1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動(dòng)室某角落著(zhù)火了,幼兒在

  2、老師的指揮下迅速撤離現場(chǎng)。

  3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

  4、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點(diǎn)了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

  三、設計安全出口標志

  1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng),一共有幾條安全通道?

  2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

  3、你想怎么來(lái)設計安全出口標志?

  4、幼兒設計安全出口標志。

  5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)

  四、逃生演習活動(dòng)

  1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習,你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?

  2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景,幼兒進(jìn)行逃生自救演習。

  3、室外集中:你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

  安全《火災逃生》教案7

  活動(dòng)目標:

  1、初步掌握基本的逃生辦法,知道火災逃生的誤區。

  2、感受火災的巨大破壞性,培養防火的意識。

  3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準備:

  1、火災相關(guān)視頻一個(gè)。

  2、逃生方法解析圖片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  引入:“上個(gè)星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒(méi)有小朋友還記得這個(gè)新聞?我們一起來(lái)看看一看!

  二、基本部分

  1、播放火災視頻。

  提問(wèn)1:“哪個(gè)小朋友可以告訴老師,在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么?”(高樓失火)

  提問(wèn)2:“這是一個(gè)發(fā)生在高樓(9層以上,帶電梯)里的火災,如果是你住在這么高的、著(zhù)了火的樓房里,你有什么辦法逃出來(lái)?”(冷靜處理)

  2、展示逃生方法解析圖片(PPT形式)

  “老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法,我們來(lái)看看他們的辦法和小朋友的一不一樣!

  提問(wèn)1:“哪個(gè)小朋友可以給老師說(shuō)說(shuō),你看到了什么?”(著(zhù)火的房間,驚慌的人,潑水等)

  提問(wèn)2:“這是兩個(gè)著(zhù)火的房間,老師的朋友有的跑出了門(mén),有的關(guān)著(zhù)門(mén)往門(mén)上潑水,你覺(jué)得是因為什么?”(前者是屋內著(zhù)火,后者是屋外著(zhù)火)

  提問(wèn)3:“如果你住的高樓遇見(jiàn)了屋內著(zhù)火的情況,你有什么好辦法?”(報火警,披上毯子,濕布捂鼻子,沿墻爬行)

  提問(wèn)4:“如果是房間外面著(zhù)火,你出不去怎么辦?”(報火警,躲到陽(yáng)臺)

  提問(wèn)5:“他們通過(guò)窗子逃生,你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)

  提問(wèn)6:“老師覺(jué)得,住在那么高的樓上,我一步一步走下來(lái)肯定沒(méi)有坐電梯快,為了快一點(diǎn)從著(zhù)火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?”(火災中電梯斷電)

  三、結束部分

  1、防火措施討論

  提問(wèn)1:“小朋友們知道了火災逃生的辦法,那么,老師要問(wèn)一問(wèn),你覺(jué)得做什么事情會(huì )讓火災發(fā)生?”(廚房;臥室電器、吸煙;樓頂放煙花;墻內電線(xiàn)老化等)

  提問(wèn)2:“那么,你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著(zhù)火的第一時(shí)間就能把火給滅掉?”(滅火器)

  2、將火災逃生方法與家長(cháng)分享。

  園任導師評議:

  1、教師急于實(shí)現活動(dòng)目標,各環(huán)節點(diǎn)到即止,沒(méi)有引導幼兒進(jìn)行深入思考。

  2、教師主導了活動(dòng),掌控多于引導,幼兒沒(méi)有充分表達看法的機會(huì )。

  3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問(wèn)題。

  同學(xué)評議:

  1、教師沒(méi)有充分傾聽(tīng)幼兒的表述,而是將自己的觀(guān)點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

  2、教師對活動(dòng)的把握欠缺,某些環(huán)節的相互銜接不夠自然,缺乏過(guò)渡。

  自我反思:

  1、各環(huán)節的設計較為合理,但在活動(dòng)中急于實(shí)現活動(dòng)目標,各環(huán)節沒(méi)有充分實(shí)行。

  2、提出的問(wèn)題應該遵循一條較為明顯的邏輯性(如,可根據逃生工具從無(wú)到有,幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施)。

  3、在各種逃生方式的學(xué)習過(guò)程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式,學(xué)習新的經(jīng)驗。

  4、結束環(huán)節可以引導幼兒回顧活動(dòng)的內容,由幼兒總結學(xué)習過(guò)的火災逃生的辦法。

  安全《火災逃生》教案8

  活動(dòng)目標:

  1、指導幼兒學(xué)會(huì )看逃生圖上的重要標志:出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。

  2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線(xiàn),了解火災發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。

  3、培養幼兒自我保護能力。

  4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準備:

  事先帶領(lǐng)孩子參觀(guān)幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災,小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災現場(chǎng)到達安全的地方)

  2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線(xiàn)。

  3、出示逃生圖,請幼兒觀(guān)察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置,貼上相應的標志,并畫(huà)出相應的逃生路線(xiàn)。

  4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

  要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標志,并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線(xiàn)。

  5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

  活動(dòng)反思:

  安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時(shí)機;顒(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長(cháng),社會(huì )的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長(cháng)配合,使家長(cháng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(cháng)起到最大的作用。

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