【精選】中班教案模板集合六篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標:

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著(zhù)急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

　　活動(dòng)準備:

　　動(dòng)物頭飾 情景表演

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　開(kāi)始部分

　　(一)引起興趣，引出課題。

　　師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著(zhù)急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問(wèn):1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著(zhù)急、難過(guò))

　　2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)

　　小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著(zhù)見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機，使他們體驗到幫助了別人會(huì )很快樂(lè )。

　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問(wèn)，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現地上有東西就怎么辦?

　　(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，

　　(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì )來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話(huà)?

　　4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會(huì )難過(guò)，會(huì )著(zhù)急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表?yè)P自己)

　　討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三)結束:

　　總結，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

中班教案 篇2

　　設計思路：

　　《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習的重要途徑之一。親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎，以幼兒與家長(cháng)互動(dòng)游戲為核心內容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì )人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。

　　因此，隨著(zhù)此次三八婦女節的到來(lái)，我們希望通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，讓幼兒知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀和愛(ài)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感激、愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�并愿意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

　　2、嘗試運用折疊的方法學(xué)習制作小紅花。

　　活動(dòng)準備：

　　媽媽們的照片、色紙、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽激發(fā)愛(ài)媽媽的情感

　　1、（出示媽媽們的照片）看看這些照片，她們是誰(shuí)��？（她們是我們的媽媽?zhuān)?/p>

　　2、誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下你的好媽媽?zhuān)浚ㄓ變鹤杂杀硎�，引導幼兒從外型、性格、情感等多角度進(jìn)行介紹）

　　3、你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么？（媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦）

　　4、小結：我們的媽媽每天辛苦地工作，還要照顧我們，她們都是我們的好媽媽。

　　二、在三八婦女節表達對媽媽的愛(ài)和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦

　　1、小朋友們，你們知道三八婦女節嗎？哪些人可以過(guò)三八婦女節呢？（媽媽、奶奶）

　　2、三八婦女節是媽媽、奶奶、阿姨們的節日。那么今天是我們最?lèi)?ài)的媽媽的節日，我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢？（唱歌、擁抱、給媽媽做家務(wù)、送媽媽一份禮物等）

　　3、小結：在媽媽的節日里，我們可以用自己的表示表達對媽媽的祝福。

　　三、做花送媽媽表達對媽媽的愛(ài)

　　1、我們今天一起來(lái)做一朵小花，把它當做禮物送給我們的媽媽好不好？

　　2、引導幼兒將方形紙角對角折成三角形，山頭放在上面，山底放在下面。將右邊的小山腰折上來(lái)，左邊的小山腰折上來(lái)變成一朵美麗的郁金香。

　　3、將郁金香花朵的背面涂上固體膠貼在紙的上面。

　　4、用勾線(xiàn)筆畫(huà)出粗粗的花莖和漂亮的葉子。（鼓勵幼兒在花朵的上方可以畫(huà)一些愛(ài)心或圓圈等進(jìn)行裝飾）

　　5、小朋友都準備了自己做的郁金香送給你們最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)�那你除了送媽媽花朵外，還想對媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢�。▼寢�?zhuān)�你辛苦了！媽媽�(zhuān)�我�?ài)你等）

　　小結：今天是媽媽的節日，我們可以說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)給媽媽聽(tīng)，還可以送禮物以及抱一抱媽媽?zhuān)�讓媽媽感受到我們對她們的�?ài)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識8以?xún)鹊男驍�，初步了解序數的意義

　　2、初步學(xué)會(huì )從不同的方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知和序數的順序性。

　　3、進(jìn)一步提高幼兒的觀(guān)察，分析和幼兒操作的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認識8以?xún)鹊男驍�，能夠從不同的方向確定物體的所在位置。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具準備：“動(dòng)物與房子”“數字卡片”

　　2、學(xué)具準備：“動(dòng)物與房子”“數字卡片”“8層高的樓房”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、穩定情緒：幼兒拍手數數活動(dòng)

　　二、集體活動(dòng)：

　　復習1-8的序數：

　　{1}上次，我帶小朋友們參觀(guān)了動(dòng)物的`家，小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導幼兒觀(guān)察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)

　　{2}他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處在的位置）

　　2、學(xué)習8以?xún)鹊男驍担?/p>

　　{1}這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數高樓。老師在樓房上貼數字標記）

　　{2}還有許多小動(dòng)物好想搬到樓房

　　A、他們是什么動(dòng)物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）

　　B、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）

　　3、了解序數的意義：第一、第二等，這種按順序的數字就叫“序數”。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1． 探索圈的多種玩法，發(fā)展跑，跳，鉆的基本動(dòng)作，提高肌體的協(xié)調能力。

　　2． 增強合作意識，感受創(chuàng )造成功的喜悅。

　　3． 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　4． 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5． 培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1． 圈洛干；

　　2． 圖譜，音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．開(kāi)始部分：

　　1． 幼兒手拿圓圈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)信號站成四路縱隊；

　　2． 聽(tīng)音樂(lè )做圈操。

　　二．創(chuàng )造部分：

　　1．出示圖譜，引導幼兒根據圖譜回憶，討論；

　　2．聽(tīng)音樂(lè )展示已創(chuàng )造玩法。

　　三．再創(chuàng )造部分：

　　1．鼓勵幼兒再次創(chuàng )造新的玩法；

　　2．總結分享。

　　四．延伸活動(dòng)：

　　圈和沙包做游戲

　　活動(dòng)反思：

　　在 “自由玩圈”活動(dòng)中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著(zhù)圈玩，有幾個(gè)幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著(zhù)做，活動(dòng)中老師說(shuō)的不多，幼兒能自主練習，每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　《大家一起去旅行》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)主要是讓孩子們了解樂(lè )曲《庫乞乞》的旋律變化，并從一段音樂(lè )中分出不同的幾個(gè)樂(lè )句，并用肢體語(yǔ)言表達出來(lái)，于是我根據我們班幼兒的年齡特征，將音樂(lè )表現與旅行的生活經(jīng)驗相結合，讓幼兒感受音樂(lè )并在游戲中學(xué)習，供給幼兒主體活動(dòng)的空間，讓幼兒在音樂(lè )下產(chǎn)生表現的激情，體驗集體游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、用肢體語(yǔ)言表現樂(lè )曲《庫乞乞》旋律的變化。

　　2、體驗集體游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　旅行舞音樂(lè )：《庫乞乞》mp3、導游旗，大黑板、粉筆一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣（以開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)）。

　　二、說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的旅行。

　　三、初步感受音樂(lè )，大家一起快樂(lè )地"庫乞乞"。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)庫乞乞。

　　2、聊一聊旅行中最開(kāi)心的事，喊出你的高興。

　　師：最開(kāi)心的時(shí)候我們就一起說(shuō)︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱"。(具體的事情從孩子們的交流中來(lái)，引導幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂(lè )地表現。)

　　四、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè )。

　　1、感受音樂(lè )旋律的變化。

　　師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行？(播放音樂(lè )，教師隨著(zhù)音樂(lè )繪圖譜。)教師："發(fā)現了嗎?一共要爬幾次才到山頂?"誰(shuí)上來(lái)指指看。音樂(lè )到哪里我們開(kāi)始上山?"(反復播放音樂(lè )，教師指圖譜引導幼兒感受音樂(lè )的結構)。

　　2，跟著(zhù)音樂(lè )做游戲。

　　引導幼兒坐著(zhù)，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂等位置。

　　層次1：教師和幼兒一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)--A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。

　　層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

　　層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

　　層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng )編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂(lè )優(yōu)化動(dòng)作。

　　五，音樂(lè )旅行團出發(fā)旅游。

　　教師出示"導游旗"，師當導游領(lǐng)著(zhù)孩子們一齊手拉手游戲。

　　六、延伸活動(dòng)內容，幼兒聽(tīng)音樂(lè )往外走。

　　教師："除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?"

　　課后反思:

　　本活動(dòng)主要運用形象生動(dòng)的樂(lè )曲、通過(guò)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

　　在本次活動(dòng)中，我把音樂(lè )融入旅行游戲中，讓幼兒體驗到大家一起旅行的快樂(lè )。引導幼兒探索、思考的表達方式及讓幼兒感受不同音樂(lè )旋律在旅行游戲中的表現。利用身體和小手來(lái)模擬海邊走、爬高山及帶團旅游等讓幼兒感受音樂(lè )，同時(shí)又培養了幼兒的動(dòng)作協(xié)調性，還培養了幼兒合作學(xué)習的意識。因此本活動(dòng)是運用形象生動(dòng)的樂(lè )曲、通過(guò)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1. 能在教師示范的基礎上，模仿創(chuàng )作造型類(lèi)同的作品；

　　2. 初步嘗試規劃自己的創(chuàng )作過(guò)程；

　　3. 嘗試分析他人作品的不足之處，并能提出修改的意見(jiàn)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　各種顏色的泥；各種鍋的圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬└兄�體驗

　　1.觀(guān)察小廚房里的廚具。

　　出示不同種類(lèi)鍋子的照片，如炒瓢、湯鍋、電飯煲、平底煎鍋等，請幼兒說(shuō)說(shuō)是否見(jiàn)過(guò)這些鍋，媽媽在家中拿這些鍋做了哪些好吃的給自己。

　　2.告知幼兒本次活動(dòng)將制作的作品是“湯鍋”。著(zhù)重引導幼兒觀(guān)察湯鍋造型特點(diǎn)（鍋肚子是深空心的，鍋蓋是淺空心的）。

　�。ǘ�）實(shí)踐操作

　　1.教師示范

　　教師示范湯鍋的塑造過(guò)程。在創(chuàng )作之前，教師先示范分析造型。告訴幼兒湯鍋油空空的鍋肚子、鍋蓋以及兩只方便將鍋端起來(lái)的“耳朵”組成。鍋肚子用深空心來(lái)做，鍋蓋用淺空心來(lái)做，兩只“耳朵”用條形壓片來(lái)做。然后，進(jìn)一步示范制作過(guò)程的規劃：鍋身——鍋蓋——鍋餅。

　　教師示范鍋身的制作過(guò)程，在制作鍋身時(shí)，為了造型逼真，教師在制作深空心的基礎上，還應注意當空心裹在食指上時(shí)，鍋底的部分可以在桌子上壓一下，壓平，然后再將空心從手指上拿下來(lái)整理造型。鍋壁一定要和鍋底做成垂直狀，這樣出來(lái)的作品才更逼真。

　　2.幼兒模仿

　　請幼兒依照教師的示范，先分析自己要塑造鍋子的結構，確定每個(gè)部分用什么造型來(lái)創(chuàng )作，然后進(jìn)一步分析整體的創(chuàng )作步驟。

　　根據自己的喜好選擇不同顏色的泥來(lái)進(jìn)行塑造。教師鼓勵孩子大膽的進(jìn)行創(chuàng )作

　　3.評價(jià)

　　教師選擇幾件典型作品，如鍋蓋和鍋子不匹配、鍋壁和鍋底不垂直、鍋子的整體造型不勻稱(chēng)等，請幼兒分析這些作品的問(wèn)題，并提出該井意見(jiàn)。

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