必備幼兒園大班音樂(lè )教案范文集錦

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的必備幼兒園大班音樂(lè )教案范文集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

必備幼兒園大班音樂(lè )教案范文集錦1

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉樂(lè )曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)期舞蹈“大中國”。

　　2、創(chuàng )編不同方位的揮舞彩帶的動(dòng)作，能按照音樂(lè )的節奏表演。

　　3、注意自己的彩條布與同伴的相互纏繞。

　　活動(dòng)準備：

　　1、音樂(lè )CD或磁帶，錄音機。

　　2、電視機。

　　3、幼兒人手兩根紅色的綢帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放音樂(lè )舞蹈《大中國》感受樂(lè )曲的風(fēng)格。

　　1、教師：你聽(tīng)到了什么？聽(tīng)了這首曲子有什么感受？你知道這首歌曲的名字嗎？

　　2、讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國》。

　　二、教師出示彩條，幼兒場(chǎng)邊揮舞彩條的動(dòng)作。

　　1、教師引導幼兒創(chuàng )編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

　　教師：“這是什么呀？你們覺(jué)得用彩條可以怎么跟著(zhù)音樂(lè )跳舞呢？”

　　2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂(lè )歡快活潑的情緒。

　　教師：“你們仔細看老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？

　　三、初步學(xué)習舞蹈動(dòng)作，感受樂(lè )曲的旋律。

　　1、幼兒學(xué)習踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂(lè )練習。

　　2、教師哼唱音樂(lè )，帶幼兒隨音樂(lè )學(xué)習有節奏的顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

　　四、幼兒創(chuàng )編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。

　　1、教師：彩條可以除了從上到下?lián)]舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng )編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

　　2、教師采取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂(lè )集體練習。

　　五、紅綢緞《大中國》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢緞，引導幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )完整地表演紅綢緞《大中國》。

必備幼兒園大班音樂(lè )教案范文集錦2

　　大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》適用于大班的音樂(lè )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒探索用動(dòng)作和表情自由表現老狼的焦急、疲勞和失望，進(jìn)一步感受樂(lè )曲ABA的結構。學(xué)習感受樂(lè )曲A段音樂(lè )靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂(lè )向上、向外擴張的緊張感及A段悄悄的隱沒(méi)的性質(zhì)，學(xué)習在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂(lè )的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當的距離。不發(fā)出聲響，不碰撞椅子，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課《綠色、白色和黑色》教案吧。

　　課題生成：

　　當時(shí)選擇此活動(dòng)，是因為在一系列的體育活動(dòng)中，發(fā)現本班幼兒具有了一定的冒險精神，幼兒能夠表現的勇敢、堅強，敢于和困難作斗爭。那一階段幼兒喜歡看戰斗性強的動(dòng)畫(huà)片，如《星球大戰》、《奧特曼》等。因此，根據幼兒的興趣，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。此活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一段情節較豐富的音樂(lè )，讓幼兒以通過(guò)故事理解、感受音樂(lè )的性質(zhì)，再讓幼兒通過(guò)想像及自身的動(dòng)作來(lái)表現自己對音樂(lè )感受的程度。故事中的狼是幼兒懼怕和憎恨的動(dòng)物，小白兔在幼兒的心目中則是可愛(ài)、軟弱的小動(dòng)物。而在活動(dòng)中，小白兔很聰明、勇敢，它運用自己的智慧戰勝了黑色的老狼，這一點(diǎn)正是孩子們所喜歡、所期望的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步感受樂(lè )曲ABA的結構。學(xué)習感受樂(lè )曲A段音樂(lè )靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂(lè )向上、向外擴張的緊張感及A段悄悄的隱沒(méi)的性質(zhì)。

　　2、探索用動(dòng)作和表情自由表現老狼的焦急、疲勞和失望。

　　3、學(xué)習在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂(lè )的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當的距離。不發(fā)出聲響，不碰撞椅子。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、節奏圖動(dòng)畫(huà)軟件。

　　2、故事《小白兔與狼》的動(dòng)畫(huà)軟件。

　　3、狼的頭飾2只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　(1)隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。

　　(2)復習歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

　　2、基本部分。

　　(1)欣賞整段音樂(lè )，感受音樂(lè )節奏。

　�、俳處煟含F在，教師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，仔細地聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè )，你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，然后教師小結。

　�、诟惺芤魳�(lè )的節奏，出示節奏圖，隨音樂(lè )拍打節奏。

　�、劢處煟哼@幅節奏圖上有些什么顏色?(白色、綠色、黑色)這三種顏色表示什么呢?教師聽(tīng)音樂(lè )輕聲講一遍故事。

　　白色的逗號音樂(lè )表現的是誰(shuí)?(小白兔)黑色的句號音樂(lè )表現的又是誰(shuí)?(老狼)這段音樂(lè )的名字就叫：綠色、白色和黑色。

　　(2)結合故事《小白兔與狼》的情節分段欣賞音樂(lè )。

　�、僮屛覀円黄饋�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段音樂(lè )，聽(tīng)完后提問(wèn)：聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)?

　　小結：這段音樂(lè )很快、很跳躍，說(shuō)的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在綠色的草叢里等著(zhù)，小兔子該怎樣去采蘑菇、草莓哦。

　�、趥�(gè)別小朋友隨著(zhù)音樂(lè )表演(提醒幼兒將靜悄悄行進(jìn)的表現出來(lái))。

　�、勐�(tīng)第一段音樂(lè )集體表演。

　�、芟旅�，我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)第二段音樂(lè )。

　　聽(tīng)后提問(wèn)：聽(tīng)了第二段音樂(lè )，你感覺(jué)怎樣?(沉重)小結：這段音樂(lè )說(shuō)的是黑色的老狼在綠色的草地上等著(zhù)白色的小兔，它左等右等就是不見(jiàn)小白兔，黑色的老狼會(huì )怎樣呢?發(fā)揮幼兒想像)⑤聽(tīng)第二段音樂(lè )集體表演。

　　(3)再讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)最后一段音樂(lè )。

　�、僮詈笠欢我魳�(lè )的.旋律與前面哪一段音樂(lè )旋律一樣。

　�、谧詈笠欢闻c第三段的音樂(lè )旋律是一樣的，第二段的音律是不一樣的，這樣的結構，音樂(lè )上稱(chēng)它是什么結構?(音樂(lè )結構)③這段音樂(lè )說(shuō)的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的?(悄悄地、緊張地、快快地回家)小結：這段音樂(lè )越來(lái)越輕，感覺(jué)是小白兔越來(lái)越遠，最后到了家。下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔回家的情景，注意：必須在到最后一拍時(shí)，才能坐到椅子上。

　　3、整體表演。

　　(1)老師來(lái)扮演黑色老狼，幼兒扮演小白兔玩游戲。

　　(2)請一個(gè)幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔的戲。

　　4、結束部分。

　　音樂(lè )游戲：《全家樂(lè )》，根據幼兒的情緒和需要決定游戲次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草叢左等右等，它等得太久太累了，還沒(méi)發(fā)現小白兔。原來(lái)，小白兔想了一個(gè)綠色的主意，來(lái)到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿過(guò)森林，跑過(guò)草地，回到家。黑色的老狼什么也沒(méi)有得到，氣急敗壞地回家了。

　　課題評價(jià)：

　　一、效果分析此活動(dòng)結合采用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)形象，孩子們也十分感興趣�；顒�(dòng)中，孩子們積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造力及想像力，孩子們在表現老狼焦急、疲倦、饑餓的神情和動(dòng)作時(shí)栩栩如生。整個(gè)活動(dòng)效果良好。

　　二、專(zhuān)家點(diǎn)評本活動(dòng)采用了個(gè)別表演和集體表演相結合的方式來(lái)欣賞音樂(lè )，充分發(fā)揮了幼兒的表現欲，為孩子創(chuàng )造了充分表現自我的條件和機會(huì )，輕松地達到了目標。

　　三、反思與討論什么樣的教育技能才是21世紀的教師必須具備的新技能?

　　小百科：黑色基本上定義為沒(méi)有任何可見(jiàn)光進(jìn)入視覺(jué)范圍，與白色正相反，白色是所有可見(jiàn)光光譜內的光都同時(shí)進(jìn)入視覺(jué)范圍內。

必備幼兒園大班音樂(lè )教案范文集錦3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

　　2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì )歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛(ài)國旗的情感。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《國旗紅紅的哩》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在歌唱時(shí)不拉長(cháng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒了解國旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國旗的歌曲

　　物質(zhì)準備：國旗圖片；歌詞小圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習

　　1、師生問(wèn)好

　　2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒不要拉長(cháng)聲，唱出快樂(lè )活潑的情緒。

　　二、國旗多美麗

　　1、觀(guān)察國旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對國旗的了解是什么？

　　2、復習曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國旗的歌曲教師小結：觀(guān)察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

　　三、學(xué)習歌曲《國旗紅紅的哩》

　　1、欣賞歌曲"請你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國旗的？"

　　2、學(xué)習歌詞

　�。�1）看PPT學(xué)歌詞

　�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

　�。�3）展示每組擺的順序，和音樂(lè )確認最后結果

　�。�4）隨音樂(lè )念歌詞

　　3、演唱歌曲

　�。�1）看圖片隨音樂(lè )進(jìn)行演唱。

　　重點(diǎn)指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

　�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）

　�。�3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(cháng)聲。

　　4、我愛(ài)國旗

　�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國旗的什么地方。

　�。�2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。

　　教學(xué)反思：

　　歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們曾學(xué)過(guò)一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀(guān)上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀(guān)的看到國旗的外觀(guān)，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對應；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節的進(jìn)行中還是出現了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節我沒(méi)有充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話(huà)結束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛(ài)之情。

必備幼兒園大班音樂(lè )教案范文集錦4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習切分音節奏的演唱，體會(huì )歌曲的歡快跳躍感。

　　2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養幼兒對節奏的感知能力；根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的習慣，增強交往能力。

　　3、體會(huì )歌曲帶來(lái)的積極歡快的情緒，使幼兒自覺(jué)養成講禮貌和早起的習慣。

　　【活動(dòng)準備】相應圖片X張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，學(xué)習歌曲。

　　1、每天早晨是誰(shuí)喊小朋友起床？

　　引導—太陽(yáng)公公，大公雞。

　　2、對應圖片—小朋友們背著(zhù)書(shū)包賽跑，你們覺(jué)得他們在比什么？

　　引導—看誰(shuí)最先到學(xué)校。

　　3、小朋友們賽跑的時(shí)候，嘴里也哼著(zhù)一首好聽(tīng)的歌，他們唱的什么呢？來(lái)聽(tīng)老師唱一遍。

　　二、老師范唱。

　　三、進(jìn)一步根據圖片提示和肢體動(dòng)作的輔助記憶歌詞。

　　四、完整地學(xué)習歌曲。

　　1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規范的動(dòng)作。

　　2、掌握住動(dòng)作的同時(shí)，把歌曲完整地唱出來(lái)。

　　3、引導幼兒用歡快的聲音和表情，配上動(dòng)作，完整地演唱歌曲。

　　4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分，老師和幼兒對唱。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見(jiàn)到過(guò)的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫(huà)出來(lái)。

　　歌詞：太陽(yáng)公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰(shuí)最先到學(xué)校�？吹胶⒆涌蓯�(ài)的笑，多少辛苦也忘了。老師早！同學(xué)們好！我們開(kāi)始上課了！

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