《狼來(lái)了》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《狼來(lái)了》教案，歡迎大家分享。
《狼來(lái)了》教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道說(shuō)謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良的后果。
2、能正確判斷是非，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
3、樂(lè )意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
PPT、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放PPT，欣賞故事《狼來(lái)了》。
1、教師邊播放PPT，邊講述故事內容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果？
3、教師小結：小孩由于說(shuō)謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說(shuō)謊，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
�。ㄒ唬├斫庠~匯——誠實(shí)
教師：在日�；顒�(dòng)中應該怎樣做才是誠實(shí)的孩子呢？我們做錯事應該怎么辦？不是自己的'東西能不能拿？撿到東西應該怎么辦？能不能說(shuō)謊？
�。ǘ┲v述情景，判斷是非，明確誠實(shí)是好品質(zhì)。
�。�1）情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛生。不小心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽(tīng)到響聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么回事呀？紅紅怕媽媽責怪她連忙說(shuō)："不是我弄的，是小花貓跳到桌子上打碎的。"紅紅這樣做對嗎？
�。�2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒(méi)有人看見(jiàn)，明明趕緊跑掉了。這樣做對不對？應該怎樣做？
�。�3）情景三：強強看圖書(shū)的時(shí)候，不小心撕壞了班級里的書(shū)，沒(méi)有人看見(jiàn)，蘭蘭應該怎樣做呢？
教師小結：
小朋友做錯事情時(shí)應該主動(dòng)承認，及時(shí)改正，更不能說(shuō)謊，大家同樣會(huì )認為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。鼓勵幼兒做個(gè)誠實(shí)的孩子。
教學(xué)反思：
《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊含著(zhù)極具學(xué)習，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應誠實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半，我們會(huì )一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。
小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附錄等級：Ⅱ保護等級：國家二級保護動(dòng)物。共46個(gè)亞種，體型中等、勻稱(chēng)，四肢修長(cháng)，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長(cháng)，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺(jué)靈敏，聽(tīng)覺(jué)發(fā)達。犬齒及裂齒發(fā)達；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內側具一小齒尖及后跟尖；臼齒齒冠直徑大于外側門(mén)齒高度；齒式為。毛粗而長(cháng)。前足4~5趾，后足一般4趾；爪粗而鈍，不能或略能伸縮。尾多毛，較發(fā)達。善快速及長(cháng)距離奔跑，多喜群居，常追逐獵食。
《狼來(lái)了》教案2
活動(dòng)目標:
1，懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
2，理解故事的主要內容，能用語(yǔ)言較清楚地回答問(wèn)題。
3，能大聲、有表情地在集體面前講述故事。
活動(dòng)準備：
�。校校�、多媒體、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動(dòng)內容。
引導語(yǔ)：（1）請小朋友注意觀(guān)看和傾聽(tīng)，這是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題曲？
�。�2）灰太狼吃到羊了嗎？
�。�3）在動(dòng)畫(huà)故事里，灰太狼吃不到羊。老師今天也給大家帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于狼吃羊的故事，叫做《狼來(lái)了》，大家想不想聽(tīng)呢？
二．觀(guān)看ＰＰＴ并講述故事，感知、理解故事內容。
(1)觀(guān)看PPT，完整欣賞故事內容。
(2)提問(wèn)：
1、故事中小男孩喊了幾次“狼來(lái)了”
2、第一次狼真的來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？
3、第二次狼真的來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？
4、第三次狼真的來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？結果怎樣？
5、小男孩為什么拼命叫？
6、人們?yōu)槭裁床焕頃?huì )他？
7、小男孩為什么傷心？
三．講述故事。
個(gè)別幼兒在集體面前講述故事。（師給予鼓勵和表?yè)P）
四．表演故事。
(1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事，其余幼兒根據故事講述做相應的表演。
(2)分組表演故事，嘗試根據故事情節分配角色、合作表演。
五、總結：
通過(guò)今天的'故事，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么？
“說(shuō)謊是不好的行為，好孩子要誠實(shí)�！�
六、讀一讀：
說(shuō)謊話(huà)，害處大，
害自己，害大家。
從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，
誠實(shí)孩子人人夸。
附故事：
狼來(lái)了
從前，有個(gè)小孩每天都要到山上去放羊。
有一天，他在山上放羊時(shí)，感覺(jué)很無(wú)聊，就大叫起來(lái)：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”
在山下干活的人聽(tīng)說(shuō)狼來(lái)了，趕緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，飛快地咆上山來(lái)打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不見(jiàn)狼�！袄窃谀膬貉�?”大家問(wèn)這個(gè)小孩，小孩哈哈大笑起來(lái)。
原來(lái)根本沒(méi)有狼，是這小孩鬧著(zhù)玩兒呢。大家很生氣，說(shuō)了他一頓，叫他以后不要再說(shuō)謊了，然后就回去干活了。
過(guò)了幾天，大家正在忙著(zhù)，又聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)放羊的小孩在喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”
大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，趕來(lái)打狼救孩子，誰(shuí)知道又上當了。根本沒(méi)有狼，還是這個(gè)小孩在鬧著(zhù)玩兒。
大家很生氣地說(shuō)：“上回跟你說(shuō)了，叫你不要說(shuō)謊，你怎么又說(shuō)謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個(gè)小孩能叫那么多大人上當，多有本事!
又過(guò)了幾天，這個(gè)小孩又喊起來(lái)：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!快來(lái)打狼呀!”
大家聽(tīng)見(jiàn)了，誰(shuí)也不去理他。有人說(shuō)：“這小孩說(shuō)了兩次謊，這回肯定又在說(shuō)謊了�！庇腥苏f(shuō)：“我們上了兩次當，這回再也不上他的當了�！�
哎呀!這回真的是狼來(lái)了!狼漲著(zhù)血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見(jiàn)了羊就咬，咬了羊，又要來(lái)咬這個(gè)小孩。
“狼來(lái)了!狼來(lái)了!快來(lái)打狼呀!”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰(shuí)也不來(lái)救他了。
小孩拼命地逃，從山坡上滾下來(lái)，這才沒(méi)讓狼咬到�？墒撬难蛉o狼咬死了。從此以后，這個(gè)小孩再也不敢說(shuō)謊了。
《狼來(lái)了》教案3
設計意圖：
在開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《狼來(lái)了》之后，班上幾個(gè)膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇�！绷�，但孩子們異常興奮并“享受”這一外來(lái)刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿(mǎn)足幼兒對這一趣味活動(dòng)的渴求，平息“惡作劇”帶來(lái)的風(fēng)波，于是我就在幼兒興趣的基礎上，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的現有水平設計了此次活動(dòng)。
《綱要》明確指出:“要培養幼兒對運動(dòng)的興趣,在自主活動(dòng)的基礎上,積累運動(dòng)經(jīng)驗,體驗運動(dòng)樂(lè )趣�！敝邪嘤變�，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展潛能，動(dòng)作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動(dòng)作。在中班幼兒體育活動(dòng)中,要求幼兒能協(xié)調地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著(zhù)地協(xié)調地向前爬、助跑跨跳平行線(xiàn)，一味地進(jìn)行這些動(dòng)作練習，會(huì )使幼兒感到枯燥無(wú)味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展。本次活動(dòng)通過(guò)“狼來(lái)了”這一主題式游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，同時(shí)掌握趴下這一動(dòng)作的基本要領(lǐng)，從而提高他們的.身體綜合素質(zhì)，培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過(guò)程中能主動(dòng)避讓同伴，提高觀(guān)察力、反應力。
2、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。
3、培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。
2、知識經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)興趣
1、老師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，在音樂(lè )中繞操場(chǎng)小跑步一圈。
2、師幼按照《幸福拍手》音樂(lè )節奏交替做拍手和踏腳動(dòng)作。
二、設置情景，交代游戲基本規則
教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來(lái)到山下的空地上做游戲。
師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過(guò)你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽(tīng)爸爸的話(huà)就不會(huì )有危險的�！�
老師趁機交代游戲基本規則。師：小山羊們看（老師指著(zhù)操場(chǎng)一側），爸爸為你們每人準備了一個(gè)“魔墊”（安全墊），當你們每次聽(tīng)到爸爸喊“狼來(lái)了”時(shí)，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動(dòng)不動(dòng)。
按照此游戲規則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動(dòng)作不夠協(xié)調、規范的幼兒。
三、實(shí)戰演習，拓展訓練
1、聽(tīng)信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒跑到操場(chǎng)另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進(jìn)行隊列訓練時(shí)，老師突然喊“狼來(lái)了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動(dòng)不動(dòng)。
�。ń處熯m時(shí)鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）
2、幼兒雙腳跳到操場(chǎng)另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來(lái)了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。
�。◣熡滓黄鹂偨Y經(jīng)驗）
3、老師演示爬的動(dòng)作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場(chǎng)另一側，老師用著(zhù)急的聲音喊“狼來(lái)了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。
�。ɡ蠋煴�?yè)P動(dòng)作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）
4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場(chǎng)中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過(guò)“小河”時(shí)不得掉進(jìn)“小河”，幼兒過(guò)“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來(lái)啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。
�。ɡ蠋焼l(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺埽?/p>
四、利用材料避險，培養合作意識。
教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。
1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來(lái)了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。
�。ā澳|”從三張遞減到一張）
2、分組游戲：
�。�1）兩個(gè)幼兒一起用頭頂著(zhù)一張“魔墊”走走走，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
�。�2）兩個(gè)幼兒一起用肩抬著(zhù)一張“魔墊”跑跑跑，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
�。�3）兩個(gè)幼兒一起用手拿著(zhù)一張“魔墊”跳跳跳，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。
3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對方扇扇風(fēng)；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。
五、結束部分，放松活動(dòng)。
1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦！因為大家非常聽(tīng)從“山羊爸爸”的話(huà)，遵守了游戲規則，發(fā)揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以?xún)春莸睦菦](méi)有抓到一只小山羊。
2、聽(tīng)音樂(lè )做放松、舒展活動(dòng)，體驗成功的喜悅。
3、收拾整理體育器材，結束活動(dòng)。
《狼來(lái)了》教案4
狼來(lái)了（第二課時(shí)教學(xué)設計）
教學(xué)目標：
會(huì )有聲有色地講這個(gè)故事；在反復地讀、講過(guò)程中，理解課文內容，懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )有聲有色地講這個(gè)故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
做到“有聲有色”。
課前準備：
投影、了解學(xué)生狀況。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入，樹(shù)立本節課的目標。
1、誰(shuí)講故事是有聲有色的，你最喜歡聽(tīng)呀？
2、今天這節課，我們就嘗試著(zhù)“有聲有色”地講講《狼來(lái)了》的`故事。
二、個(gè)人獨立嘗試有聲有色地讀。
教師巡回指導，給予個(gè)別同學(xué)特別幫助。
三、小組合作。
1、教師建議：把自己最拿手的讀給伙伴們聽(tīng)；
自己覺(jué)得有困難的請求伙伴幫助。
2、學(xué)生以四人小組為單位，在組長(cháng)的負責下開(kāi)展合作學(xué)習。教師隨時(shí)幫助需要幫助的小組。
四、組際交流。
學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式匯報學(xué)習成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。
教師活動(dòng)：采用多種方式（如：師生之間的互評，學(xué)生間的互評，分角色朗讀等），營(yíng)造一個(gè)良好的交流氛圍，組織好整個(gè)交流過(guò)程，鼓勵孩子們大膽交流，在交流中引導孩子有聲有色地朗讀。
重點(diǎn)指導：
有一天，他在山上大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”
山下的人聽(tīng)見(jiàn)了，趕快跑上山，忙問(wèn)：“狼在哪里？狼在哪里？”
放羊的孩子笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有狼，沒(méi)有狼！”
�。ㄒ龑Ш⒆永斫狻按舐暋�、“趕快”、“忙”。）
有一天，狼真的來(lái)了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”
山下的人聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“這孩子又在說(shuō)謊了，別理他！”
�。ㄋ伎迹荷较碌娜藶槭裁床辉倮矸叛虻暮⒆恿四�？理解“好幾回”）
五、有聲有色講故事。
1、教師建議：以小組合作方式開(kāi)展。
可以分角色講；可以每人講一小段；
可以一人主講，其他人幫助；
可以邊講邊演。
2、各組分頭活動(dòng)。
3、匯報交流。
《狼來(lái)了》教案5
活動(dòng)目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂(lè )，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。
2. 讓幼兒能了解到布袋的'多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3. 喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備:
1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數一致;
2. 完整情節的錄音音樂(lè )磁帶一盤(pán);
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
熱身運動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng))
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做情境游戲)
1、尋找食物:幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)套著(zhù)布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、吃完?yáng)|西回家:在草地上吃東西，吃后扛著(zhù)袋子回家。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;
(2) 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;
(教師引導作用)a. 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)并攏雙腳跳一次
b. 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著(zhù)布袋跳回家
3、 大灰狼捉小白兔:
a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè )響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨?
c.發(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動(dòng)結束:
小白兔們高高興興隨著(zhù)勝利的音樂(lè )走出場(chǎng)。
小百科：大灰狼是兒童童話(huà)里的反面角色。
《狼來(lái)了》教案6
活動(dòng)目標：
1、探索身體動(dòng)作的多種玩法，激發(fā)孩子的想象及表達想象的意識，具有初步的合作意識，2、體驗玩呼啦圈和挑戰任務(wù)的樂(lè )趣。
3、在游戲中發(fā)展孩子的多種身體素質(zhì)。
活動(dòng)準備：幼兒和老師各一個(gè)呼啦圈活動(dòng)過(guò)程：
準備部分：幼兒模仿老師做各種動(dòng)作基本部分：
一字型呼啦圈下身體的多種玩法。
請幼兒說(shuō)出自己過(guò)呼啦圈的動(dòng)作或者方法，并請大家一起來(lái)體驗，鼓勵大家有創(chuàng )意的動(dòng)作或者方法。
游戲：抱一抱（反應能力）請幼兒站在以及的呼啦圈內，當聽(tīng)到信號數字幾，幾個(gè)小朋友要抱在一起，在抱的過(guò)程中孩子的.腳始終在呼啦圈內。
兩個(gè)抱、三個(gè)抱、四個(gè)抱。全體幼兒抱。
評價(jià)讓孩子抱在一起的目的是讓大家在一起要互相幫助、互相謙讓、團結合作才能很好的完成任務(wù)。
音樂(lè )游戲（兔子舞）老師要來(lái)考驗一下你們的團結合作精神，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，你們隨著(zhù)老師跳舞，音樂(lè )結束時(shí)，小朋友們的腳不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你們的手腳可以著(zhù)地，你們要想辦法完成游戲。
開(kāi)始6個(gè)圈，逐漸4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。強調幼兒身體其他部位不能著(zhù)地。
肯定幼兒的互相謙讓、互相幫助、團結合作的精神。
游戲"兔子和狼"鞏固合作游戲，小兔子和兔媽媽一起在草地上玩，不要碰到我們的安全房子，當音樂(lè )結束時(shí)快速的逃到安全地帶，要求如上。大灰狼來(lái)的時(shí)候一定要安靜，并且都要在安全地帶，千萬(wàn)別被大灰狼抓走。
三、結束部分：狼走了，帶領(lǐng)小羊們快樂(lè )的跳整理操。并總結孩子們的團結互助，互相謙讓?zhuān)矣趧?dòng)腦的精神。
《狼來(lái)了》教案7
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地做小兔跳的動(dòng)作。
2、知道小動(dòng)物行走的特點(diǎn)。
2、通過(guò)小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景布置(草地、蘑菇房)，兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引入角色
教師講述故事，特出重點(diǎn)大灰狼來(lái)了，小兔的心情。
師：剛才老師講的故事里你聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事？（引導幼兒回答）
二、感知樂(lè )曲一(小兔的音樂(lè ))
1、比比哪只兔子的耳朵靈，告訴老師你聽(tīng)到了什么？
請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做合適的動(dòng)作(教師根據幼兒的回答引導幼兒合著(zhù)音樂(lè )做小動(dòng)物相應的動(dòng)作)
2、到草地上玩。
跟著(zhù)兔媽媽到草地上玩咯!看看誰(shuí)的耳朵長(cháng)得最最長(cháng)，一蹦一跳出發(fā)咯!(兔媽媽夸張的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習時(shí)加入語(yǔ)言節奏的`暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛(ài)......)
3、草地上的舞蹈，我們在草地上跳個(gè)舞吧!長(cháng)耳朵們，跟著(zhù)媽媽輕輕跳、慢慢跳
4、回家嘍！時(shí)間不早了，跟著(zhù)媽媽回家了，我們的家在哪里?(那里)雙腳跳向蘑菇房
三、感知樂(lè )曲二(大灰狼的音樂(lè ))
1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺(jué)了(大灰狼的音樂(lè ))兔媽媽?zhuān)亨粏?誰(shuí)來(lái)了?
2、大老虎大灰狼來(lái)了我們怎么辦?(躲起來(lái)、藏起來(lái)，這樣我們就安全了)
3、你想躲在什么地方?(我想躲在大樹(shù)后面，肯定說(shuō)完整的幼兒，引導后面的寶寶說(shuō)完整)
4、是呀，大灰狼來(lái)了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了�？刹灰阍谝黄�，不然大灰狼會(huì )發(fā)現你們的。
四、音樂(lè )游戲：小兔和狼
1、音樂(lè )聲起，兔媽媽?zhuān)簩殞氂涀×�，大灰狼�?lái)了，要躲在安全的地方。
播放音樂(lè )做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔躲藏起來(lái)，大灰狼出現了，大灰狼自言自語(yǔ)：“怎么一只兔子都沒(méi)有，咳!今天只能餓著(zhù)肚子回家了�！蓖脣寢�?zhuān)捍罄亲吡�，我們安全�?
2、(音樂(lè )響起)，再次出現大灰狼音樂(lè )，兔媽媽?zhuān)翰缓�，大灰狼又�?lái)了!快藏起來(lái)，大灰狼再次自言自語(yǔ)：“怎么一只兔子都沒(méi)有，咳!今天只能餓著(zhù)肚子回家了�！蓖脣寢�?zhuān)簩殞�，我們安全了，兔寶寶合�?zhù)音樂(lè )跳出來(lái)，兔媽媽?zhuān)耗銈儎偛哦阍谑裁吹胤窖?
五、聽(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)，請小朋友合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
《狼來(lái)了》教案8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：狼來(lái)了（大班集體教學(xué)）
二、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)“狼來(lái)了”幼兒可以練習四散追逐，躲閃跑，提高幼兒的奔跑速度、躲閃能力以及靈敏度。
2.通過(guò)活動(dòng)幼兒能在輕松愉快的情緒中喜歡并樂(lè )于參與體育活動(dòng)，
三、活動(dòng)準備：限定奔跑范圍
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.第一次游戲過(guò)程中，教師可與一名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”。（之后的游戲中由兩名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”教師不再參與。）全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，逐個(gè)鉆過(guò)山洞，邊走邊怕手念兒歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要當心，時(shí)時(shí)刻刻把它防�！碑斈畹健胺馈弊謺r(shí)，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的`幼兒即為“狼”，其他幼兒均為“小羊”。
2.羊群立即散開(kāi)（包括搭山洞的幼兒），狼說(shuō)完“狼來(lái)了”便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住，應站到場(chǎng)地外面。
3.游戲進(jìn)行一個(gè)半分鐘左右結束。狼與被捉到的最后一只羊重新達成山洞，游戲重新開(kāi)始。
五、注意事項：
1.狼說(shuō)“狼來(lái)了”這句話(huà)時(shí)，速度應較慢，不能快，以便其他幼兒能有時(shí)間躲開(kāi)狼。
2.若狼沒(méi)有捉住一只羊，教師可任選一名幼兒與狼重新搭山洞。
《狼來(lái)了》教案9
活動(dòng)目標：
�。�、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
�。�、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
可樂(lè )瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、準備運動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧�。ㄒ魳�(lè )起）
�。�、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧�。ㄈ∠氯�，放在地上當家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場(chǎng)地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個(gè)別幼兒示范，強調動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
幼兒在音樂(lè )伴奏下練習兩次。
�。�、游戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
�。ǎ保┰煨录彝脣寢尳榻B路線(xiàn)，與幾只小兔示范夾物跳的.搬家方法：背著(zhù)圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè )瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
�。ǎ玻┌峒遥ㄒ魳�(lè )起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線(xiàn)搬家。教師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導。為小兔鼓勵、加油。
�。�、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì )欺負我們了�。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶�。┱胬垩�，讓我們放松一下吧�。ɑハ嗲们猛�，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧�。ㄓ變哼吢�(tīng)故事邊作休息狀結束）
教學(xué)反思：
通過(guò)身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對學(xué)習的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應當多運用，讓孩子做學(xué)習的主人，讓學(xué)習變?yōu)橐患鞓?lè )的事情。
《狼來(lái)了》教案10
教學(xué)目標：
1、結合自身經(jīng)驗，建構故事內容，體會(huì )故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫(huà)面，理解“無(wú)聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會(huì )”、“捉弄”、“傷心”等詞語(yǔ)。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、通過(guò)討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
教學(xué)準備：
大書(shū)狼的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡(jiǎn)單討論的狼的特點(diǎn)，教師簡(jiǎn)單總結之后引出教學(xué)讀本，提示故事和狼有關(guān)。
二、閱讀大書(shū)
�。ㄒ唬┏鍪敬髸�(shū)，讓幼兒觀(guān)察封面畫(huà)面，簡(jiǎn)單猜測故事內容。
1、現在，我們一起來(lái)看看大書(shū)的書(shū)名叫什么？（“狼來(lái)了”）
2、封面上的主人公是誰(shuí)？他在做什么？在哪里放羊？
3、小男孩在放羊的過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事？請你們猜一猜？
�。ǘ┲痦�(yè)閱讀
師：你們說(shuō)得都很好，現在，我們一起來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的，首先來(lái)看看讀本的第一頁(yè)。
1、教師先朗讀正文，再觀(guān)察畫(huà)面。提問(wèn)：“無(wú)聊”是什么意思？從圖畫(huà)的哪里可以看的出小男孩很無(wú)聊？
2、順序出示2—5頁(yè)，教師朗讀正文，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，然后回答問(wèn)題：
�。�1）小男孩開(kāi)了什么玩笑？
�。�2）山下的人們是什么反應？
�。�3）小男孩為什么哈哈大笑？
�。�4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>
3、遮擋文字，順序出示圖畫(huà)6—8頁(yè)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，建構故事內容。
�。�1）請幼兒參考前面幾頁(yè)的文字內容對這一小節進(jìn)行講述。
�。�2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進(jìn)行對比、評價(jià)，解釋詞語(yǔ)“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫(huà)9—12頁(yè)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，建構故事內容，引導幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事里怎么說(shuō)的？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師讀這一小節的正文，你們邊聽(tīng)邊觀(guān)察畫(huà)面，然后回答老師的`問(wèn)題：
�。�1）小男孩為什么拼命叫？
�。�2）人們?yōu)槭裁床焕頃?huì )他？
�。�3）小男孩為什么傷心？
三、總結分享：出示記錄表，按照故事發(fā)展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據故事的情節發(fā)展記錄在表格里。
四、閱讀小書(shū)
分發(fā)小書(shū)，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1—2遍后，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓？無(wú)聊的時(shí)候有什么辦法可以使自己快樂(lè )又不會(huì )給別人帶來(lái)困擾？
反思：
《狼來(lái)了》是一個(gè)有關(guān)誠實(shí)做人的經(jīng)典道德教育故事。故事里的小男孩因為無(wú)聊，一次又一次的說(shuō)謊騙人，最終失去他人對他的信任。這雖然是一個(gè)老故事了，但其中蘊含著(zhù)極具學(xué)習，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質(zhì)。
告訴大家做人應誠實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。
《狼來(lái)了》教案11
活動(dòng)目標
1、理解故事內容。
2、培養幼兒誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：明白不要說(shuō)謊的道理。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入活動(dòng)。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂(lè )走入教室。
2、出示兔子、羊和大灰狼的圖片，你喜歡狼嗎？幼兒觀(guān)察后給予反饋：狼是兇狠的動(dòng)物。
二、探究新知，展開(kāi)活動(dòng)。
1、觀(guān)看視頻故事“狼來(lái)了”
2、靜聽(tīng)故事狼來(lái)了。根據所看所聽(tīng)幼兒自由匯報：
看到了誰(shuí)?
他們都做了什么?
說(shuō)了什么?
3、出示連環(huán)掛圖，和幼兒一起講故事“狼來(lái)了”
提問(wèn)：
(1)前兩次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的?放羊的`孩子是怎么說(shuō)的?
(2)第三次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的?放羊的孩子是怎么樣了?
為什么？
(3)你撒過(guò)謊嗎，以后你會(huì )怎么做?
四、總結全課，活動(dòng)延伸
小朋友回家后要把學(xué)會(huì )的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽(tīng)，告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說(shuō)假話(huà)，做一個(gè)誠實(shí)的乖寶寶，隨音樂(lè )走出教室。
《狼來(lái)了》教案12
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習在一定范圍內四散跑。
2. 在奔跑中學(xué)會(huì )不與他人碰撞，發(fā)展身體的敏捷性。
3. 培養幼兒積極參與游戲活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
頭飾、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身運動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)興趣
教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，教師扮演羊媽媽?zhuān)變喊缪菅驅殞殹?/p>
師：“羊寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去找青草好嗎？”
二.通過(guò)游戲，學(xué)習正確的跑步姿勢
1.游戲小羊找青草
師：“羊寶寶們，媽媽現在要帶你們一起去找青草嘍！”
幼兒在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。
2.教師小結游戲“小樣找青草”
師：“剛才找青草的過(guò)程中，有的羊寶寶碰在了一起，有的摔跤了。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢？”
教師講解正確的跑步姿勢：
師：“跑步的`時(shí)候要抬頭挺胸，眼睛朝前看。
雙手要握拳，在腰的兩側擺動(dòng)。不能亂擺動(dòng)胳膊，否則會(huì )碰到他人。
跑步的時(shí)候，兩腿要有力，兩腿分開(kāi)的距離不能太大�！�
師：“跑步時(shí)如果迎面遇到他人，要學(xué)會(huì )左右躲閃，不能碰撞他人，要保持點(diǎn)距
離，否則會(huì )摔跤�！�
3.再次練習。
師：“現在讓媽媽要帶你們再出去找青草，然后把青草運回家�！�
4.游戲“狼來(lái)了”
教師交代游戲要求及注意事項。
�。�1）幼兒跟在“媽媽”身后進(jìn)行游戲。
�。�2）在媽媽說(shuō)道“狼來(lái)啦！”時(shí)，幼兒跑回到教師指定的“家”。
�。�4）在游戲時(shí)注意不要與其他幼兒碰撞。
5.幼兒再次游戲：
�。�1）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。
�。�2）請能力較強的幼兒當“老狼”進(jìn)行游戲。
三.教師小結
師：“今天小朋友們表現得都很棒！玩游戲的時(shí)候，都非常的認真，并且當你們遇到大灰狼時(shí)，表現得都很勇敢�！�
《狼來(lái)了》教案13
活動(dòng)設計背景
《狼來(lái)了》這個(gè)故事：正在忙碌的季節里，放羊的孩子為尋自己的開(kāi)心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。
活動(dòng)目標
讓小朋友知道說(shuō)謊的壞處
領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的`簡(jiǎn)單對話(huà)。
引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來(lái)尋自己開(kāi)心，這樣是一個(gè)不好的壞習慣。
活動(dòng)準備
1、《狼來(lái)了》的故事錄音
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
小朋友，你們想聽(tīng)故事嗎？！現在老師放《狼來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。
你們聽(tīng)了《狼來(lái)了》知道故事是講什么的嗎？！這個(gè)故事是講，有講一個(gè)小孩子子在山上放羊的時(shí)候，他感到無(wú)聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒(méi)看到狼，就問(wèn)那個(gè)小孩子“狼呢？！”小孩子就說(shuō)“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結果沒(méi)有看見(jiàn)狼……
又過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，那小孩急壞的喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒(méi)有上來(lái)……
教學(xué)反思
通過(guò)這個(gè)故事告訴我們說(shuō)謊是一個(gè)不好的行為，即不尊重別人也會(huì )失去別人對自己的信任，我們應該培養誠懇對人的良好品質(zhì)。
《狼來(lái)了》教案14
一、活動(dòng)目標：
1.使幼兒體驗到相互合作的快樂(lè )，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的`能力;
3.幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè )，發(fā)揮想象感受到不同的情節性音樂(lè )，并通過(guò)游戲充分的表現音樂(lè )。
4.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、活動(dòng)準備：
1.每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數一致;
2.完整情節的錄音音樂(lè )磁帶一盤(pán);
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
熱身運動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng))
(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做情境游戲)
1、"尋找食物"：幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)套著(zhù)布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、"吃完?yáng)|西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著(zhù)袋子回家。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;
(2)聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;
(教師引導作用)a.一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)并攏雙腳跳一次
b.一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跨跳一次
(3)收拾布袋，套著(zhù)布袋跳回家
3、 "大灰狼捉小白兔"：
a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè )響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨?
c.發(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動(dòng)結束：
小白兔們高高興興隨著(zhù)勝利的音樂(lè )走出場(chǎng).
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機會(huì )。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
《狼來(lái)了》教案15
活動(dòng)意圖：
繪本《狼來(lái)了》 色彩搭配很漂亮，動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來(lái)的，是伴隨幼兒睡覺(jué)的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義。根據幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。
活動(dòng)目標：
1. 觀(guān)察、想象畫(huà)面，理解故事內容。
2. 自己的話(huà)講述對繪本內容的理解。
3. 體驗閱讀樂(lè )趣，感受大家成為朋友的快樂(lè )。
4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
5. 能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的'故事情節。
活動(dòng)準備：
1. 故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)了解幼兒對大灰狼原來(lái)印象。
1. 調動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗。
2. 調查對大灰狼的印象。
3.說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡大灰狼。
教師小結：原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強欺弱的壞家伙。
(二)理解繪本內容。
1. 引領(lǐng)幼兒閱讀。
2.幼兒閱讀。
3. 集體閱讀繪本結尾。
(三)完整欣賞，提升拓展。
1.完整欣賞。
2.欣賞后再次調整幼兒對大灰狼的印象。
3.教師總結。
原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們人類(lèi)也能夠合平共處，大家都能成為朋友是多么好的一件事。
活動(dòng)延伸：
在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊含著(zhù)極具學(xué)習，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應誠實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半，我們會(huì )一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。
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