關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會(huì )設置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱(chēng)，能設置“屏幕保護”“外觀(guān)”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小
3、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣1、學(xué)習改變桌面背景的顏色并會(huì )設置桌的大��；了解窗口的組成，并會(huì )窗口操作
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì )設置背景；掌握窗口操作方法及其名稱(chēng)，能設置“屏幕保護”“外觀(guān)”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小
教學(xué)準備：
多媒體教室、計算機
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛(ài)的圖片設成桌面背景。今天我們就來(lái)學(xué)習。
二、交流學(xué)習
任務(wù)一：看書(shū)或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設置桌的大小，并說(shuō)明如何操作？
教師小結：
步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話(huà)窗口，如書(shū)中6.1所示；
步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書(shū)中6.2所示。
步驟3：利用“顯示屬性”的“設置”，改變屏幕區域大小。如書(shū)中6.3所示。
任務(wù)二：看書(shū)或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？
小結：
標題欄：位于窗口頂部，用來(lái)顯示應用程序的名稱(chēng)；
菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個(gè)菜單項可以打開(kāi)相應的菜單。
工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化：可以使應用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕，此時(shí)單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。
最大化/還原：?jiǎn)螕艨墒箲么翱诔錆M(mǎn)整個(gè)屏幕，最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。
關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當前窗口。
滾動(dòng)條：可以將當前窗口中未顯示的內容顯示出來(lái)。
任務(wù)三：看書(shū)或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大��？
小結：將鼠標移動(dòng)到某一窗口的標題欄，拖動(dòng)鼠標即可
點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習
練習上述一個(gè)任務(wù)中的內容：
思考：改變窗口大小還有什么方法？
不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。
四、學(xué)情反饋：
這節課我們學(xué)習了什么，你掌握了哪些內容？
1、選擇一件作品請大家進(jìn)行評價(jià)。
2、你覺(jué)得優(yōu)點(diǎn)是什么？不足之處又在哪里？
教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。
5、教師巡視指導。
6、學(xué)生完成評價(jià)表部分評價(jià)內容。
1、通過(guò)廣播學(xué)習其他同學(xué)的操作。
2、學(xué)生觀(guān)摩點(diǎn)評。
3、學(xué)生自主查找自己作品。
4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。
5、完成評價(jià)表部分評價(jià)內容。
1、學(xué)會(huì )欣賞、評價(jià)別人作品。
2、培養學(xué)生自主查找問(wèn)題，解決問(wèn)題能力。
3、完善作品，讓更多學(xué)生完成教學(xué)設計的任務(wù)。
課堂調查
教你一招：
※把教師機的格式工具欄隱藏※
提問(wèn)：格式工具欄的按鈕如果不見(jiàn)了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？
請學(xué)生上來(lái)嘗試尋找。教師最后演示，提醒學(xué)生在遇到困難時(shí)要積極動(dòng)腦或尋求幫助，從而找到解決問(wèn)題的辦法。
1、學(xué)生聽(tīng)教學(xué)習，掌握電腦操作小技巧。
1、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。
2、培養學(xué)生互助、合作意識。
再次欣賞
出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）
1、提問(wèn)：展示的兩個(gè)作品的文字編排覺(jué)得怎樣？
2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現文章的編排之美。
3、板書(shū)：文章文字的編排
1、學(xué)生認真觀(guān)摩。
2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。
進(jìn)一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。
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一、教學(xué)目標：
1、認識計算機硬件各部分的名稱(chēng)，知道計算機的硬件組成。
2、在游戲中訓練學(xué)生單擊鼠標的熟練程度。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟練地單擊鼠標
三、教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)導入新課
1、認識計算機各部分的名稱(chēng)，知道每一部分的作用。
計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤(pán)、鼠標等幾個(gè)部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊：
單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)。這個(gè)操作通�？梢杂脕�(lái)選中某個(gè)對象或執行某個(gè)操作。
學(xué)習單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習，學(xué)習練習的過(guò)程中，注意進(jìn)行指導。注意學(xué)習的操作方法
3、大顯身手:
打開(kāi)計時(shí)游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。
說(shuō)一說(shuō)開(kāi)機和關(guān)機的順序。
4、課堂小結。
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教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。
2、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
3、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規則。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握紙牌的規則。對策：加強操作練習。
教學(xué)準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、引言導入
我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進(jìn)行練習。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：
�。�1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開(kāi)游戲組窗口。
�。�2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時(shí)就打開(kāi)了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規則
師（講解）：開(kāi)始游戲時(shí)，在發(fā)牌區有一疊扣著(zhù)的牌。暫存區擺著(zhù)７疊牌，每疊上面有一張翻開(kāi)的牌。在窗口目標區中有的四個(gè)目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區別、從Ａ開(kāi)始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標空位上。
為了達到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開(kāi)牌。
紙牌可以移動(dòng)到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標位上。移動(dòng)到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規則接在另一張的下面。只有以Ｋ開(kāi)始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區中的空位上。
當所有翻開(kāi)的牌無(wú)法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規則移動(dòng)到暫存區或者目標位上。當所有的牌都按照花色區別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的.表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的方法
移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標拖動(dòng)牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿�(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標位上。
翻牌：用鼠標單擊要翻開(kāi)牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì )翻開(kāi)。
發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，用鼠標單擊一下發(fā)牌區，可以開(kāi)始翻牌。
將紙牌快速移動(dòng)到目標位上：用鼠標雙擊可以移動(dòng)到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標空位上。
4、重新開(kāi)始
師（演示）：將牌局重新開(kāi)始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開(kāi)始。
5、退出游戲
師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。
可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開(kāi)，再選擇“退出”命令。
練習：
使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。
全課總結
你感覺(jué)到你的鼠標使用的更靈活了嗎？
〔教后記〕
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一、教學(xué)目標
1、知識目標：了解文件與文件夾的查找、選定、復制、移動(dòng)、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動(dòng)、復制、刪除的異同。
2、技能目標：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對文件與文件夾的選定、復制、移動(dòng)、刪除操作。
3、情感目標：提高動(dòng)手操作能力，養成規范、嚴謹、有序的學(xué)習態(tài)度。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、文件與文件夾的選定。
2、文件與文件夾的復制。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1、文件與文件夾復制、移動(dòng)、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。
2、剪貼板的概念。
三、知識點(diǎn)
1、查找文件和文件夾。
2、選定文件和文件夾（單個(gè)選定、多個(gè)連續選定、多個(gè)不連續選定）。
3、復制文件和文件夾（單個(gè)復制、多個(gè)復制）。
4、移動(dòng)文件和文件夾（單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng)）。
5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。
6、移動(dòng)與復制的區別。
7、剪貼板的功能。
四、課時(shí)安排：
建議1課時(shí)。
五、教后反思：
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教學(xué)目標
1．讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行打字練習，培養學(xué)習的興趣，幫助學(xué)生克服指法訓練的困難，提高打字速度。
2．掌握正確的打字姿勢和鍵盤(pán)指法。
重點(diǎn)：通過(guò)邊游戲邊練習的形式，加強指法訓練，提高打字速度。
難點(diǎn)：學(xué)生在利用游戲進(jìn)行指法練習時(shí)，容易忽略標準指法和指法分區，教師要加以控制、引導。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1．同學(xué)們，想玩游戲嗎？今天我們一起來(lái)玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習，還可以幫助你我進(jìn)行比較系統的指法訓練，當做完某個(gè)練習后，它可以幫你評分，看看你打得多快，到底進(jìn)步了沒(méi)有，妙極了！
二、新授
1．打開(kāi)“金山打字”
示范啟動(dòng)〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動(dòng)〈金山打字20xx〉后出現軟件主界面；
2．選擇打字游戲（介紹游戲規則）
3．學(xué)生玩打字游戲。（教師下堂指導）
4．在規定的要求內打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級的打字游戲！
5．（大部分學(xué)生打完第一次而且時(shí)間和正確率都能達到要求的時(shí)候控制學(xué)生機）剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請他們來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽(tīng)！然后自己再努力！
1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應迅速返回基本鍵。
2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續輸入完成的，可不返回基本鍵。
3、每個(gè)手指應負責好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。
三、小結
今天有許多小朋友都參加了這個(gè)高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒(méi)有得玩這個(gè)打字游戲，你們要把時(shí)間記下來(lái)，到下一次課的時(shí)候爭取打得更快！
教后錄：通過(guò)前段時(shí)間的課堂練習，學(xué)生對于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，在課堂上練習時(shí)也能按照指法來(lái)輸入文字，但有部分同學(xué)不能堅持，打了一會(huì )就發(fā)生指法的變形，有的學(xué)生指法不對發(fā)生了移位，有的學(xué)生又恢復原來(lái)的一指神功。在游戲中，學(xué)生的興趣很高，但有點(diǎn)手忙腳亂。
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教材分析
《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務(wù)教育小學(xué)實(shí)驗教材，科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊(下)，第三課的內容，教學(xué)對象是小學(xué)六年制五年級的學(xué)生，它是教材關(guān)于Word排版知識鋪墊的延伸，并且貫穿著(zhù)以后整個(gè)Word排版知識的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉—技巧掌握—綜合運用”這合理知識鏈的必要環(huán)節。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )插入文字與刪除文字，重點(diǎn)是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔，體現信息技術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
學(xué)情分析
我校來(lái)自于轄區五個(gè)學(xué)校及外來(lái)務(wù)工子弟，由于生源分布較散亂，因而學(xué)生基礎參差不齊，有的學(xué)校還未開(kāi)設信息課，因此要照顧大多數學(xué)生，利用邊講邊操作的方法，使學(xué)生逐步掌握電腦基本知識和基本技能。三年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的操作系統使用能力，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了文字的錄入和簡(jiǎn)單的文字處理，培養學(xué)生的自我探究能力及自主學(xué)習的能力。
教學(xué)目標
1．知識目標：每個(gè)學(xué)生都能夠掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法，一半的學(xué)生能掌握多種操作方法。
2．能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、自我探索、自主學(xué)習的能力和團體協(xié)作的能力。
3．情感目標：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：插入文字與刪除文字的操作方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )在實(shí)例當中運用插入文字與刪除文字
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲⒄n堂中學(xué)生所用到的兩個(gè)任務(wù)傳送到學(xué)生機上。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境、激情導入（2分鐘）
1.首先在大屏幕上展示一段話(huà)。
讓學(xué)生去觀(guān)察這段話(huà)，有什么發(fā)現。
此環(huán)節的設計意圖是創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又巧妙設計一個(gè)缺憾，引導學(xué)生發(fā)揮觀(guān)察能力、運用語(yǔ)文所學(xué)知識引出課題1——插入文字。
�。ㄈ┬抡n授知
a、插入文字
1．教師演示插入文字的操作方法。（3分鐘）
2．四人一小組合作討論并操作練習任務(wù)1。（教師巡視并進(jìn)行輔導）（10分鐘）
3．總結任務(wù)1，提煉特點(diǎn)，引出課題2（1分鐘）。
此環(huán)節的設計意圖是引導學(xué)生如何在句子插入文字，并通過(guò)具體實(shí)例多次操練，以達到在句子中插入文字的運用，在任務(wù)1在最后一個(gè)例子引出說(shuō)明課題2——刪除文字。
b、刪除文字
1．教師演示刪除文字的操作方法。（3分鐘）
2．四人一小組討論，結合課本知識操作練習任務(wù)2，并帶著(zhù)是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務(wù)2。（教師巡視并進(jìn)行輔導）（10分鐘）
3．收集學(xué)生的刪除文字的操作方法并獨個(gè)演示操作（2分鐘）
4．讓學(xué)生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務(wù)2，并討論哪一種刪除方法去方便。（5分鐘上）
5．完成任務(wù)3（2分鐘）
設計意圖是引導學(xué)生在句子中刪除多余的文字，并學(xué)會(huì )多種刪除操作。
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具 教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。
教學(xué)準備:
計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習 提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng) 教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導入 1、出示圖例： 師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規則的圖形 都是由正方形、長(cháng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習“畫(huà)規則圖形” （投影出示課題）
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)長(cháng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊； ②將鼠標指針指向畫(huà)圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線(xiàn)拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)矩形； ③當矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫(huà)正方形
�、龠x擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫(huà)圖區合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)正方形。 ③當正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”
畫(huà)圖工具 圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(cháng)方形的四個(gè)角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)橢圓 引導：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟 （2）教學(xué)畫(huà)圓 說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�(huà)？
4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。
5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。
引導學(xué)生觀(guān)察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現？
�。�1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具
�。�2）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具
�。�3）畫(huà)房子的窗戶(hù)，用圓角矩形工具
�。�4）畫(huà)房頂，用多邊形工具
�。�5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具
6、練一練
畫(huà)出下面的圖形 全課總結 這節課我們學(xué)習了哪些畫(huà)圖工具？
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