中班教案：紅綠燈

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班教案：紅綠燈，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案：紅綠燈1

　　活動(dòng)目標

　　1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規則，會(huì )在紅綠燈的指揮下安全過(guò)馬路，提高自我保護能力。

　　2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗模仿游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《馬路上的交通知識》動(dòng)畫(huà)片、十字路口、斑馬線(xiàn)圖片、布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線(xiàn)等)、紅綠信號燈、《小司機》音樂(lè )、幼兒騎的小車(chē)和自制的汽車(chē)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲導人，發(fā)現問(wèn)題。

　　(1)請幼兒從馬路的一端騎過(guò)去，看誰(shuí)先到達。

　　(2)請幼兒分兩隊站在馬路的兩端，然后騎車(chē)到路的另一端，看誰(shuí)先到達。

　　(3)出示兩條路(成十字形)，請幼兒分隊站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車(chē)到路的另一端，看誰(shuí)最先到達。

　　2.師幼討論，引出紅綠燈。

　　提問(wèn)：剛才在騎車(chē)的過(guò)程中發(fā)現了什么問(wèn)題?為什么會(huì )這樣?有什么辦法能幫助我們呢？

　　3.觀(guān)看錄像，了解紅綠燈的用處。

　　提問(wèn)：你們在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。(復習《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規則我最行。

　　4.觀(guān)看交通事故視頻．討論不遵守交通規則的危害。

　　提問(wèn)：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規則會(huì )有什么后果呢?這些事故為什么會(huì )發(fā)生?出了事故會(huì )有什么后果?

　　5.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，拓展交通知識。

　　提問(wèn)：你從動(dòng)畫(huà)片里知道了什么?(行人不能走車(chē)行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規則，還要提醒家人也要遵守交通規則，這樣才能保證自己和家人的安全。

　　6.游戲《小小紅綠燈》

　　(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中，配班教師穿著(zhù)交警制服，手里拿著(zhù)紅綠燈站在十字路口指揮交通)

　　師：接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現在都是小司機，每人開(kāi)一輛車(chē)出來(lái)，要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)。過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線(xiàn))開(kāi)到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

　　游戲數次后，幼兒騎車(chē)出活動(dòng)室。

中班教案：紅綠燈2

　　一、推薦主題：

　　《交通工具博覽會(huì )》

　　二、教學(xué)設計

　　生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　孩子們在過(guò)馬路時(shí)，常常會(huì )看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標志的疑問(wèn)。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內容，以游戲、情境表演的形式來(lái)開(kāi)展的。

　　三、建議活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)會(huì )演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現歌曲內容。

　　2、在游戲中增強對紅綠燈的規則意識。

　　3、體驗開(kāi)汽車(chē)的快樂(lè )。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：

　　1、紅綠燈道具。

　　2、歌曲圖譜。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　律動(dòng)導入欣賞學(xué)唱肢體表現音樂(lè )游戲

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)導入：

　　1、幼兒跟隨老師在律動(dòng)中開(kāi)汽車(chē)：

　　哇，今天我心情真好，我準備開(kāi)汽車(chē)去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看��！

　　幼兒跟在老師后面排成一排隨著(zhù)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　2、引出紅綠燈：

　　師：小乘客們，剛才你們有沒(méi)有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）

　　師：那司機看見(jiàn)紅綠燈應該怎么樣？看見(jiàn)綠燈應該怎么樣？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）

　　3、引出小喇叭：

　　師：司機在開(kāi)車(chē)的時(shí)候如果前面有行人擋住了路，應該怎么提醒他呢？

　　教師出示三個(gè)喇叭的圖譜，師：看著(zhù)圖，誰(shuí)來(lái)試試響喇叭，看看要響幾次？

　�。ǘ�）欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：

　　師：我又要開(kāi)汽車(chē)啦，這次請乘客們仔細聽(tīng)聽(tīng)我是怎么開(kāi)的，汽車(chē)的喇叭會(huì )響幾次？會(huì )有什么不同。

　　教師清唱一遍《紅綠燈》

　　幼兒回答聽(tīng)到的內容，教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區分兩次不同的喇叭聲。

　　2、幼兒依據圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：

　　教師指著(zhù)圖譜，隨著(zhù)鋼琴伴奏完整演唱一遍。

　�。ㄈ�）用肢體表現音樂(lè )：

　　1、按身體的各個(gè)部位做喇叭演唱：

　　教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）

　　師：我剛才開(kāi)的車(chē)裝了個(gè)大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里��？

　　師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）

　　2、為“看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走”加上肢體動(dòng)作演唱。

　　師：小司機們開(kāi)著(zhù)車(chē)，這時(shí)候看見(jiàn)紅燈我們怎么辦�。ǔ�到“看見(jiàn)紅燈不能走”時(shí)作剎車(chē)狀，身體向前傾，車(chē)子要停下來(lái)。）

　　師：看見(jiàn)綠燈呢？（唱到“看見(jiàn)綠燈快快走”時(shí)踩油門(mén)，身體向后仰，并且不停轉動(dòng)方向盤(pán)，開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)。）

　　加上肢體動(dòng)作唱“看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走”。

　　3、完整演唱歌曲并用肢體動(dòng)作表現。

　　師：現在我是警察哦，小司機們，你們開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候要仔細看好警察出示的紅綠燈，沒(méi)有遵守交通規則的話(huà)警察要開(kāi)罰單的哦，好，小司機們，把好你的方向盤(pán)，系好安全帶，我們準備出發(fā)啦�。ň�察在歌詞看見(jiàn)紅燈，看見(jiàn)綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。）

　�。ㄔu析：用情境性的語(yǔ)言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，更加融入音樂(lè )情境中。）

　�。ㄋ模┮魳�(lè )游戲《紅綠燈》

　　教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機邊唱邊到空地上開(kāi)汽車(chē)，警察要對沒(méi)有遵守交通規則的警察開(kāi)罰單，不能繼續游戲。加強幼兒對紅綠燈的規則意識并體驗游戲的快樂(lè )。

　�。ㄔu析：以游戲情境的教學(xué)形式，讓孩子們在玩中學(xué)，在充滿(mǎn)趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習）

中班教案：紅綠燈3

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習立正，掌握立正的基本動(dòng)作要求。

　　2．學(xué)習按指令進(jìn)行游戲，遵守游戲規則。

　　3．喜歡參加游戲活動(dòng)，感受游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　自制紅綠燈，汽車(chē)貼紙，風(fēng)火輪人手一個(gè)，泡沫板人手一個(gè)（停車(chē)場(chǎng)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題。

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)想要考考我們小朋友：馬路上有盞神奇的燈，它會(huì )變魔術(shù)一會(huì )兒變紅色，一會(huì )兒綠色、黃色。小朋友，你們知道那是什么燈嗎？（紅綠燈）

　　二、引導幼兒討論紅綠燈的作用與過(guò)馬路時(shí)要注意什么？

　　三、教師總結。

　　紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮著(zhù)馬路上的行人和車(chē)輛，沒(méi)有了它馬路就會(huì )變得混亂，更會(huì )出現許多危險的事故。而我們在開(kāi)車(chē)或過(guò)馬路時(shí)，一定要注意看紅綠燈，看它的指揮來(lái)行駛或過(guò)馬路。今天老師請小朋友來(lái)當小司機，老師來(lái)當交警。

　　四、準備活動(dòng)——考駕照。

　　我們的小司機想要把車(chē)開(kāi)到馬路上去必須要把駕照考出，請小司機跟著(zhù)我一起來(lái)考駕照吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操）

　　配合兒歌：小司機本領(lǐng)大，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，交通規則不違反，人人爭做文明小司機。

　　五、游戲。

　　1．幼兒根據紅綠燈的指揮進(jìn)行第一遍游戲，不強調立正的要求。

　　2．對游戲中發(fā)生的狀況進(jìn)行分析，提第二次游戲時(shí)的游戲規則，并再次進(jìn)行游戲。

　　小司機在行駛時(shí)，不要朝擁擠的地方行駛，注意不要碰撞到其他的“小汽車(chē)”，避免車(chē)禍發(fā)生；等紅燈時(shí)，“小汽車(chē)”要馬上剎車(chē)停下來(lái)，同時(shí)腳跟靠攏，腳尖稍分開(kāi)，身體挺直，手臂自由的垂到身體兩邊，頭要正，眼看前方。

　　出示汽車(chē)貼紙：文明的小司機能夠得到這個(gè)交警頒發(fā)的“文明小司機”的標志。

　　3．休息環(huán)節，頒發(fā)“文明小司機”的標志。并告知幼兒這就是“立正”。

　　4．再次進(jìn)行游戲。（主要引導幼兒自覺(jué)把“立正”運用到站立中）

　　5．跟隨交警的指揮回到停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行放松運動(dòng)。

　　開(kāi)了一天的車(chē)，小司機累壞了，跟著(zhù)交警一起做做游戲放松一下身體。

　　五、結束部分。

　　哇，真舒服呀！但是現在天黑了，小司機要回家了，在回家路上馬路會(huì )很擁擠，請小司機一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排好隊跟著(zhù)我的警車(chē)開(kāi)回家吧。

中班教案：紅綠燈4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們小朋友必須遵守交通規則。

　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會(huì )自保的能力。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒日常生活中曾觀(guān)察到的紅綠燈標志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題："遵守交通安全規則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

　　2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當看見(jiàn)綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表?yè)P和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進(jìn)餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　6、游戲：紅綠燈

　　課后反思

　　對于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗來(lái)感受天氣的變化。他們能根據平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

　　嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導下讓他們自己去探索，經(jīng)過(guò)提醒，孩子會(huì )比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會(huì )懂得運動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì )借物抒情，用兒歌來(lái)表達自己的理解。我想這將是一個(gè)很好的開(kāi)始、、、

　　孩子們通過(guò)自身的親身體會(huì )，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動(dòng)。通過(guò)這節課后，小朋友們越來(lái)越喜歡運動(dòng)。

中班教案：紅綠燈5

　　教學(xué)目標

　　1、提高按信號活動(dòng)的能力及應變力。

　　2、提高鉆、爬能力，培養對體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準備

　　1、紅綠燈標志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門(mén)6個(gè)。

　　2、平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地，在場(chǎng)地中用粉筆畫(huà)出人行道、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、將幼兒分成兩組，一組扮車(chē)輛（手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀），另一組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

　　二、教師手持紅綠燈標志，站在人行道的一側，發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后，幼兒念兒歌："路上車(chē)多人也多，紅綠燈呀來(lái)提示，遵守規則靠大家，安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標志的時(shí)候，汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路，行人必須停下來(lái)；教師出示綠燈標志的時(shí)候，車(chē)輛立即停止（幼j嬌），行^開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn)（停車(chē)場(chǎng)）。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線(xiàn)前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén)，每列3個(gè)，各間隔3米。（見(jiàn)圖3—1）教師出示綠燈標志，兩組幼兒同時(shí)手腳著(zhù)地爬行穿過(guò)拱形門(mén)。在爬行的過(guò)程中，聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達停車(chē)場(chǎng)。

　　注意事項

　　1、游戲前做好各個(gè)關(guān)節的熱身活動(dòng)。

　　2、對違反游戲規則的現象，教師要及時(shí)糾正。

　　3、游戲結束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。

　　效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節的熱身活動(dòng)，對于違反游戲規則的現象，老師及時(shí)糾正。

中班教案：紅綠燈6

　　活動(dòng)準備：

　　1、貼絨教具：紅、黃、藍三個(gè)圓片、紅綠燈以及若干不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　2、幼兒事先參觀(guān)過(guò)馬路。

　　3、幼兒繪畫(huà)用具每人一份。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣—說(shuō)說(shuō)紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫(huà)畫(huà)紅綠燈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、出示紅黃綠三色圓片

　　2、問(wèn)幼兒這些是什么顏色？

　　2、這些圓片可以變成什么？

　　4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　二、說(shuō)說(shuō)紅綠燈

　　1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì )變成怎樣？

　　2、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？說(shuō)說(shuō)黃燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？

　　3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉彎燈等）

　　三、學(xué)學(xué)紅綠燈

　　教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開(kāi)車(chē)。

　　出示紅色圓片——停車(chē)；

　　出示黃色圓片——慢慢走；

　　出示綠色圓片—跑步。

　　四、畫(huà)畫(huà)紅綠燈

　　1、動(dòng)物王國聽(tīng)說(shuō)我們人類(lèi)自從有了紅綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們愿意設計一下設計師呢？

　　2、幼兒畫(huà)紅綠燈，鼓勵畫(huà)得快的幼兒添畫(huà)汽車(chē)，幫助、指導有困難的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

　　4、展示幼兒作品。

　　5、請你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)紅綠燈？為什么？

中班教案：紅綠燈7

　　活動(dòng)設計背景

　　課前有幼兒看見(jiàn)了一起交通事故，在班上孩子們討論開(kāi)來(lái)，血的教訓提醒了我們要遵守交通規則，于是我以馬路上的紅綠燈作為契機，開(kāi)展了一節體育活動(dòng)《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中掌握交通知識。

　　活動(dòng)目標

　　1、感知紅、綠燈的特征、用途。

　　2、幼兒積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè )趣。

　　3、初步掌握安全小常識，從而學(xué)會(huì )自保的能力。

　　4、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，必須遵守交通規則。

　　5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握過(guò)馬路的安全知識，并在游戲中能運用知識進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準備

　　1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

　　2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

　　3、音樂(lè )《小汽車(chē)》。

　　活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)

　　1、熱身活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行熱身活動(dòng)，開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。

　　2、導入，以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。

　�、�、教師問(wèn)幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過(guò)馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

　�、�、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

　�、�、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　�、�、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣?

　�、�、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣?

　　4、教師小結。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機開(kāi)車(chē)就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　�、�、游戲一。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進(jìn)行3--4次。

　�、�、游戲二。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動(dòng)結束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　1、熱身活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)。

　　2、導入，以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。

　�、�、教師問(wèn)幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

　�、�、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

　�、�、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　�、�、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣?

　�、�、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣?

　　4、教師小結。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機開(kāi)車(chē)就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　�、�、游戲一。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進(jìn)行3--4次。

　�、�、游戲二。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動(dòng)結束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結：

　　教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現，給予及時(shí)恰當的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　1、熱身活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)。

　　2、導入，以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。

　�、�、教師問(wèn)幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

　�、�、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

　�、�、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　�、�、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣?

　�、�、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣?

　　4、教師小結。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機開(kāi)車(chē)就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　�、�、游戲一。

　　幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進(jìn)行3--4次。

　�、�、游戲二。

　　設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動(dòng)結束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現，給予及時(shí)恰當的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　教學(xué)反思

　　我的活動(dòng)內容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動(dòng)作;第三是體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲為主，將做與學(xué)結合起來(lái)，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得知識，培養了能力。

　　一、運用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習。

　　本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習中生活，在生活中學(xué)習的理念。

　　二、運用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗交通規則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂(lè )”，幼兒的學(xué)習都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書(shū)館里有一句名言：“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了�！北净顒�(dòng)安排在戶(hù)外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗到扮演司機開(kāi)車(chē)的快樂(lè )，教師不僅是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、引導者、支持者。

　　三、發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現，給予及時(shí)恰當的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁�；顒�(dòng)中教師應關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，察覺(jué)他們的需要，及時(shí)給予幫助。

　　“實(shí)踐出真理”這話(huà)一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現了問(wèn)題，找到了問(wèn)題所在，才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書(shū)本上所找不到的知識。

中班教案：紅綠燈8

　　活動(dòng)目標：

　　1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2.能夠認識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

　　3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準備：

　　每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂(lè )、紅黃綠信號燈各一個(gè)、方向盤(pán)一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：（2分鐘）

　　提問(wèn)：來(lái)了這么多的客人老師向他們問(wèn)好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現象像星星一樣一閃一閃的嗎？

　　二、展開(kāi)：（12分鐘）

　　1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）

　　提問(wèn)：馬老師就知道有一樣東西會(huì )像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來(lái)馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀(guān)察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號燈吧�。�

　　2.提問(wèn)：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應該怎樣做？（2分鐘）

　　小結：十字路口通常會(huì )有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

　　3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀(guān)察的很仔細，那你們的小腦袋聰明嗎？現在老請小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰(shuí)能夠記�。。�1分鐘）

　　兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

　　4.現在我們玩個(gè)關(guān)于交通信號燈的游戲好不好，老師來(lái)扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機。小汽車(chē)在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。當老師出示綠燈時(shí)，小朋友應該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦�。�3分鐘）

　　我們先來(lái)學(xué)下小司機吧！

　　5.小朋友們真是遵守交通規則的小司機，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）

　　提問(wèn)：看老師除了交通信號燈，還帶來(lái)了什么？（出示斑馬線(xiàn)）你在哪里見(jiàn)過(guò)他？他叫什么名字？他是干什么用得？

　　小結：一般斑馬線(xiàn)會(huì )出現在具有過(guò)往行人的路口；他叫斑馬線(xiàn)因為他想動(dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線(xiàn)主要是保護行人的作用。人們走在上面會(huì )安全的，因為汽車(chē)、自行車(chē)啊看到斑馬線(xiàn)上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì )慢慢的減速、停下來(lái)的，先讓人們走過(guò)去！小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線(xiàn)哦！

　　6.現在就請小朋友輕轉小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）

　　指導語(yǔ)：每個(gè)小朋友都會(huì )有一幅畫(huà)有斑馬線(xiàn)、紅綠燈的圖畫(huà)，小朋友手中還會(huì )有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過(guò)馬路。當老師說(shuō)紅燈亮時(shí)，你應該帶他怎樣呢？看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的帶過(guò)馬路！

　　三、結束。（1分鐘）

　　小結：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝�，F在讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去小邊喝水吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規欠一些。

　　改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語(yǔ)言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現實(shí)現象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗如何過(guò)斑馬線(xiàn)。利用多媒體手段，讓幼兒對活動(dòng)增加趣味性。

　　小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

中班教案：紅綠燈9

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒是弱小的，教會(huì )孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì )、學(xué)校、家庭的責任。校車(chē)多次發(fā)生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì )的日益發(fā)展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密，它給我們的生活帶來(lái)了便利。

　　活動(dòng)目標

　　1．了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標志，安全地過(guò)馬路。

　　2．體驗游戲扮演的樂(lè )趣，養成自覺(jué)遵守交通規則的好品質(zhì)。

　　3．培養幼兒清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。

　　4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5．遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：識別紅綠燈。

　　難點(diǎn)：安全過(guò)馬路。

　　活動(dòng)準備

　　馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 導入活動(dòng)。

　　師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

　　小朋友走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路，到座位上坐下，請交警入場(chǎng)。

　　提問(wèn)：剛才你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線(xiàn)上）

　　2．觀(guān)看錄像，請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)看后的感受，討論應如何遵守交通規則。

　�。�1）提問(wèn)：

　　你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）

　　他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過(guò)馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）

　�。�2）介紹正確過(guò)馬路的方法。

　　小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

　　3．討論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線(xiàn)的馬路。

　�。�1）出示圖，提問(wèn)。

　　小朋友看，這條馬路上有沒(méi)有紅綠燈？（沒(méi)有）

　　有沒(méi)有斑馬線(xiàn)？（沒(méi)有）

　　像這樣的馬路我們要過(guò)去，怎么走呢？

　�。ㄓ變焊鶕�已有經(jīng)驗回答）

　�。�2）講解安全過(guò)馬路的方法。

　　4．以?xún)焊杩偨Y，牢記安全過(guò)馬路的知識。

　　小朋友，街上走，交通規則要遵守。

　　不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

　　過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

　　紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。

　　請幼兒跟著(zhù)一起念兒歌。

　　5．游戲“過(guò)馬路”

　　幼兒看紅綠燈的指示，開(kāi)車(chē)、走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。教師在旁邊監督。

　　角色分配：小交警四名

　　紅綠燈控制員一名

　　6．總結，發(fā)徽章。

　　有沒(méi)有人違反交通規則，并給遵守交通規則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

　　教學(xué)反思

　　過(guò)馬路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗�？菰餆o(wú)味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動(dòng)時(shí)一直在思考的問(wèn)題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學(xué)習的空間。

　　在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線(xiàn)的馬路？在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們該如何安全過(guò)馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結合、形成互動(dòng)、加強了孩子們對知識的記憶�；顒�(dòng)最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識內化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

　　當然活動(dòng)中也出現了一些問(wèn)題，孩子顯得過(guò)于興奮，以至于最后游戲時(shí)，有人不聽(tīng)從指揮到處亂竄�；顒�(dòng)前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著(zhù)引導話(huà)題、調度情緒、協(xié)調氣氛的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō)，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。

中班教案：紅綠燈10

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。

　　活動(dòng)一：馬路小記者（社會(huì )）

　　目標：

　　1．觀(guān)察馬路上的交通設施和交通規則。

　　2．通過(guò)記錄了解人們特別是行人遵守交通規則的情況。

　　準備：

　　師幼討論外出觀(guān)察的內容與要求，準備紙、筆、相機等物品。

　　過(guò)程：

　　一、分組觀(guān)察

　　幼兒以4～5人為一小組進(jìn)行觀(guān)察，重點(diǎn)觀(guān)察：①馬路上有哪些交通設施。②行人應遵守哪些交通規則。③有沒(méi)有人違反交通規則，他做了什么。④交警的工作內容。在合適的時(shí)候現場(chǎng)采訪(fǎng)交警并簡(jiǎn)要記錄。

　　二、展示交流

　　教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標志、行人過(guò)馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動(dòng)室，供幼兒觀(guān)看、交流。

　　活動(dòng)二：我知道的交通規則（語(yǔ)言）

　　目標：

　　1．大膽交流有關(guān)交通規則的經(jīng)驗，體驗交通規則的作用。

　　2．樂(lè )于與同伴探討，知道遵守交通規則的重要性。

　　準備：

　　1．搜集有關(guān)交通規則的資料，如各種交通標志，與交通規則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫(huà)、錄像等。

　　2．幼兒在日常和區域活動(dòng)中制作交通標志。

　　3．請交警來(lái)園介紹或提供采訪(fǎng)錄像。

　　過(guò)程：

　　一、進(jìn)入話(huà)題

　　1．幼兒觀(guān)賞一段有關(guān)交通法規的公益廣告(可從電視節目中截取)或多媒體動(dòng)畫(huà)。

　　2．提問(wèn)：廣告(錄像)上說(shuō)了什么?

　　二、交流討論

　　1．你知道哪些交通規則?

　　2．人們在走路時(shí)應遵守哪些交通規則?

　　(教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區域活動(dòng)中制作的.交通標志，最后歸納小結。)

　　3．為什么要遵守交通規則?如果沒(méi)有交通規則會(huì )怎么樣?'

　　三、聽(tīng)交警介紹

　　1．請交警說(shuō)說(shuō)自己的工作，如，用手勢指揮來(lái)往車(chē)輛，處理交通事故，疏通交通，等等。

　　2．請交警適當結合圖片和統計數據講講違反交通規則的危害。

　　3．在交警的帶領(lǐng)下學(xué)習指揮動(dòng)作。

　　活動(dòng)三：馬路上的紅綠燈

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)音樂(lè )游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規則的認識。

　　2、愉快地參加音樂(lè )游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據音樂(lè )的變化變換游戲動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規則。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在討論中引發(fā)主題：

　�。�1）回憶引發(fā)討論：

　　-"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"

　　"馬路上為什么要有紅綠燈？"

　�。�2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：

　　-"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"

　　"今天我們一起來(lái)做紅綠燈的游戲。"

　　2、在游戲中感受旋律：

　　游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）

　　方法：幼兒做小司機四散跑動(dòng)，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時(shí)，幼兒蹲下做剎車(chē)狀；黃燈時(shí)，幼兒起立做準備狀；綠燈時(shí)，幼兒向前行駛。

　　游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）

　　方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。

　　3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：

　�。�1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。

　�。�2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習歌曲。

　�。�3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車(chē)或大卡車(chē)等，邊唱邊玩：

　　--"你們想開(kāi)一輛什么車(chē)？"

　　活動(dòng)四：模擬過(guò)馬路（健康）

　　目標：

　　小組合作開(kāi)展游戲，體驗交通規則。

　　準備：

　　布置馬路場(chǎng)景的各種材料。

　　過(guò)程：

　　一、布置"馬路"

　　1．幼兒自由組合，選擇較空的場(chǎng)地，共同布置"馬路"。

　　2．重點(diǎn)討論下列問(wèn)題：

　�、僭趺磩澐�、設置機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道及人行道?

　�、谀男┑胤綉�設相應的交通標志?

　�、勐房趹�設幾處紅綠燈標志

　　二、模擬過(guò)馬路

　　1．引導幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車(chē)人、駕駛員、交警等在"馬路"上行走，根據交通標志調節自己的行為。

　　2．幼兒可交換角色反復游戲。

　　延伸活動(dòng)：

　　將游戲延伸到平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。

　　活動(dòng)五：到小學(xué)去（社會(huì )）

　　目標：

　　學(xué)習將已知的交通規則運用到真實(shí)的生活情景中。

　　準備：

　　地圖，紙和筆。

　　過(guò)程：

　　1．選擇一所離幼兒園較近的小學(xué)，在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。

　　2．確定幼兒園是起點(diǎn)，討論到達小學(xué)要走哪幾條路，經(jīng)過(guò)哪些路口，應遵守哪些交通規則。

　　3．繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線(xiàn)圖。

　　4．幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習根據路線(xiàn)圖步行去小學(xué)，途中自覺(jué)遵守交通規則。

　　5．回園交流各自的感受。

　　延伸活動(dòng)：

　　利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線(xiàn)圖，師幼討論有關(guān)規則和玩法，補充到路線(xiàn)圖上，制成交通規則棋。

中班教案：紅綠燈11

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？

　�。�2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的？那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么？小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。

　�。�1）教師：自行車(chē)應該在什么道上行使？自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀(guān)察的都很仔細，說(shuō)的也很對。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當中自行車(chē)應該在什么道上行駛？自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

　　小朋友們，現在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

　　好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線(xiàn)，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據信號動(dòng)作。）

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班教案：紅綠燈12

　　活動(dòng)目標

　　1.了解交通信號燈的含義，增強交通安全意識。

　　2.學(xué)唱歌曲，唱好附點(diǎn)音符。

　　活動(dòng)材料

　　1.錄音帶、錄音機。

　　2.自制交通信號燈一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識常見(jiàn)的交通標志。

　�。ㄒ唬┱堄變赫页鼋煌�標志，如人行橫道、注意學(xué)校、交通信號燈、自行車(chē)道、注意路滑等，說(shuō)出他們表示的意思。

　�。ǘ�）教師出示交通信號燈，問(wèn)：“什么地方有交通信號燈？”“你見(jiàn)過(guò)交通信號燈的哪些信號？”

　�。ㄈ�）教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。

　　二、欣賞歌曲。

　�。ㄒ唬┎シ鸥枨�錄音

　　師：“歌曲里的小朋友是怎樣經(jīng)過(guò)路口的？”“經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)要注意什么？”鼓勵幼兒積極回答。

　�。ǘ�）讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱“啦”的部分。唱好附點(diǎn)音符。

　　四、音樂(lè )游戲。

　　玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過(guò)馬路，音樂(lè )起，游戲重新開(kāi)始。

　　《中班音樂(lè )教案：紅綠燈》摘要：鼓勵幼兒積極回答。 二讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。 三、學(xué)唱歌曲。 教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱啦的部分。唱好附點(diǎn)音符。 四、音樂(lè )游戲。 玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱...

中班教案：紅綠燈13

　　設計思考：

　　"跑"是幼兒生活中時(shí)常要運用的一個(gè)基本動(dòng)作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時(shí)常會(huì )因為控制能力弱、平衡能力差而出現碰撞、重心不穩，從而導致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈活、安全地運用奔跑運動(dòng)，特設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望對中班幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展和運動(dòng)能力的提高發(fā)揮一定作用。

　　目的要求：

　　1、掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動(dòng)作技能。

　　2、提高運動(dòng)的敏捷性、協(xié)調性和快速反應、隨機應變的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)信號跑、S形跑、側身跑。

　　活動(dòng)準備：紅黃綠的信號燈各一個(gè)，紅綠布條各半（幼兒都有一條）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場(chǎng)后，幼兒站立成早操隊形聽(tīng)口令變換隊形（一隊變兩隊，兩隊變一隊，兩隊變四隊）。

　　2、和教師一起做身體各部位的準備活動(dòng)（頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部）。

　　二、教學(xué)與練習部分

　　3、幼兒分散站立在場(chǎng)地上，相互之間保持一定的距離，聽(tīng)到教師發(fā)出口令："順時(shí)針繞場(chǎng)地跑""逆時(shí)針繞場(chǎng)跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時(shí)，進(jìn)行相應的動(dòng)作鍛煉。

　　4、游戲：紅綠燈。

　�。�1）教師示范講解游戲的過(guò)程及游戲規則。

　�。�2）幼兒玩一遍游戲后，教師針對幼兒游戲過(guò)程中的情況強調游戲規則，在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉。

　　5、游戲：看信號燈追逐跑。

　�。�1）在紅綠燈游戲的基礎上，增加難度，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組手臂纏綠色布條，看教師信號進(jìn)行游戲，教師舉紅色信號燈，纏紅色布條的幼兒，在指定的范圍內追逐纏綠色布條的幼兒；舉綠信號燈則反之。

　�。�2）增加難度，更換信號速度加快，訓練幼兒的速度及應變能力。

　　6、分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉。走和跑結合，走線(xiàn)---10米跑---S形跑---側身跑。

　　三、結束部分

　　7、幼兒跟隨教師在音樂(lè )聲中進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈、下蹲等身體放松動(dòng)作。

　　8、教師對本次活動(dòng)進(jìn)行講評后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。

　　教學(xué)建議：

　　紅綠燈游戲貼近幼兒的生活，不同的信號應該運用什么樣的身體動(dòng)作應由師生共同規定，這樣的幼兒在運動(dòng)中才能自覺(jué)遵守規則；活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應放在指導幼兒在奔跑過(guò)程中如何避讓、躲閃方面，訓練幼兒運動(dòng)中的反應能力；在各環(huán)節練習結束時(shí)應提示幼兒不要光顧自己跑，要注意避讓身邊的幼兒；活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側身跑，生活中幼兒缺乏練習，因此需要安排兩個(gè)環(huán)節以上的專(zhuān)門(mén)練習。

　　教學(xué)反思：

　　我的活動(dòng)內容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動(dòng)作;第三是體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲為主，將做與學(xué)結合起來(lái)，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得知識，培養了能力。

　　一、運用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習。

　　本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習中生活，在生活中學(xué)習的理念。

　　二、運用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗交通規則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂(lè )”，幼兒的學(xué)習都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書(shū)館里有一句名言：“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了�！北净顒�(dòng)安排在戶(hù)外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗到扮演司機開(kāi)車(chē)的快樂(lè )，教師不僅是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、引導者、支持者。

　　三、發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現，給予及時(shí)恰當的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁�；顒�(dòng)中教師應關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，察覺(jué)他們的需要，及時(shí)給予幫助。

　　“實(shí)踐出真理”這話(huà)一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現了問(wèn)題，找到了問(wèn)題所在，才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書(shū)本上所找不到的知識。

中班教案：紅綠燈14

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　朗讀課文，培養學(xué)生對交通安全的意識。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)朗讀，看圖等方式 ，學(xué)習和了解學(xué)生的交通安全意識，在輕松的環(huán)境中培養學(xué)生的遵守交通規則的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本節課的兒歌，樹(shù)立學(xué)生自覺(jué)遵守交通規則的意志。

　　重點(diǎn)：

　　理解并運用交通安全的知識。

　　難點(diǎn)：

　　背誦本課兒歌。 教法：引導法，討論法。

　　學(xué)法：

　　合作學(xué)習法，問(wèn)答法。

　　教具：

　　課件，生字詞卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┳鲇螒�。

　　教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車(chē)、騎自行車(chē)、家長(cháng)開(kāi)車(chē)送等等。

　　在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著(zhù)，走人行橫道，注意看車(chē)、看紅綠場(chǎng)燈信號等等。

　　在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護交通秩序，保證行人和車(chē)輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮時(shí)，車(chē)輛行人停止通行，綠燈亮時(shí)，車(chē)輛行人通行等。

　�。ǘ�）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　1．請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。 2．看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　在足球場(chǎng)上，如果求援違犯了比賽規則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續比賽。在生活中，違反了公共道德規范的行為用用是需要禁止的。進(jìn)教師請同學(xué)們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。

　　教師將紅綠紙牌換成畫(huà)有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現出來(lái)。

　�。ㄈ�）請同學(xué)自己設計圖標，推薦給同學(xué)們做游戲。

　　教師啟發(fā)學(xué)生，除了書(shū)上以標志出來(lái)，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應該提倡的，用文字或圖標表達出來(lái)（隨地吐談、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹(shù)、廢物利用、給老人讓座等等）。

　　教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設計的圖標做游戲。 作業(yè)：熟讀并背誦兒歌。

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