小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《母雞生蛋》
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《母雞生蛋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖
以談話(huà)的方式引出課題，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，為導入活動(dòng)做好鋪墊。
利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的情節，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)動(dòng)作表現幫助幼兒記住兒歌內容情節。
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作表現兒歌。
2、引導幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法，體驗活動(dòng)的`快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內容，學(xué)念兒歌
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽地表達自己的想法，能用動(dòng)作表現兒歌內容。
活動(dòng)準備：
母雞手偶一個(gè)、背景圖、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、今天呀，徐老師請來(lái)了一位朋友，出示母雞圖片。提問(wèn)：這是誰(shuí)?跟母雞打招呼。老母雞一高興唱起了歌。(咯咯噠，咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠)
2、教師提問(wèn)：它是怎么唱的?
3、老母雞的歌唱得真好聽(tīng)，你們知道它還有什么本領(lǐng)嗎?(會(huì )飛，捉蟲(chóng)…)
二、利用圖片進(jìn)行講述，初步理解兒歌的內容。
1、一天，草地上來(lái)了一只老母雞，老母雞會(huì )在草地上做什么事呢?
2、你看見(jiàn)母雞在干什么?(捉蟲(chóng)、生蛋)教師：老母雞又會(huì )生蛋，我們表?yè)P表?yè)P它“老母雞真能干”。
3、母雞生了幾個(gè)蛋?我們一起來(lái)數一數。
三、出示圖譜，學(xué)習兒歌。
1、教師利用圖譜完整地念一遍兒歌。你從兒歌里聽(tīng)到了什么?
�、庞變哼吙磮D譜邊學(xué)習兒歌。
�、朴蒙眢w動(dòng)作表現兒歌。
�、侵攸c(diǎn)學(xué)習最后一句，念的時(shí)候注意節奏。
�、日垈�(gè)別能干的幼兒朗誦兒歌，教師及時(shí)作出評價(jià)。
四、出活動(dòng)室。
幼兒一起學(xué)習母雞到室外活動(dòng)。
兒歌：
老母雞，真能干。
會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )生蛋。
數一數，幾個(gè)蛋?
一二三，三個(gè)蛋。
老母雞，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
活動(dòng)反思：
有待改進(jìn)與不足的地方：
1.語(yǔ)言運用：無(wú)論是口頭語(yǔ)言、引導語(yǔ)，還是肢體語(yǔ)言，都應再精煉、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、淺顯，富有激情。
2.師幼互動(dòng)：好的教育是雙向的交流，而不是單向的灌輸。在活動(dòng)中，應更多的關(guān)注幼兒的想法，適時(shí)地給于引導。而不是以一個(gè)指揮者的身份自居，一切跟著(zhù)教師的思路走，走一個(gè)過(guò)程。
【小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《母雞生蛋》】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案：母雞生蛋教案及教學(xué)反思01-06
小班美術(shù)教案：母雞生蛋01-06
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《母雞生蛋》含反思10-09
小班音樂(lè )教案：老母雞教案及教學(xué)反思09-17
幼兒園小班母雞生蛋教案02-03
小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《走路》09-23