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大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》（精選10篇）
作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是我們的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》 1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)“小飛機上藍天”的游戲，讓幼兒聯(lián)系輕輕地、自然的跑，并鍛煉幼兒手臂肌肉。
2、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準備】
1、折好五彩的紙飛機（每個(gè)紙飛機下面粘貼一個(gè)手指環(huán)），將飛機懸掛在繩子上，以幼兒人數為基準。
2、電腦音樂(lè )播放歌曲《小飛機》見(jiàn)附件音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲引入。
1、組織幼兒自由來(lái)到場(chǎng)地，提出要求，站成圓圈。
2、準備動(dòng)作：
師：“小朋友，今天我們都來(lái)當開(kāi)飛機的小小飛行員，高興么？好，小飛行員現在還在休息呢，（引導幼兒蹲下來(lái)，做睡覺(jué)的狀態(tài)）我們聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作�！保ㄖ靼嚓惱蠋熼_(kāi)始循環(huán)播放小飛機音樂(lè )，在游戲過(guò)程中作背景音樂(lè )）
幼兒在教師的帶領(lǐng)下做生活動(dòng)作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗臉，刷牙，鍛煉身體（做一些基本動(dòng)作四肢動(dòng)作）。
如起床——太陽(yáng)公公起得早，小朋友們快起床。教師動(dòng)作：雙手打開(kāi)，伸伸手臂�！酉聛�(lái)的穿衣等也要這樣組織語(yǔ)言和動(dòng)作。液氧自己做起來(lái)就輕松了。
二、游戲過(guò)程。
1、游戲講解示范，幼兒徒手練習。
師：小飛行員，現在我們要練本領(lǐng)了。你們看我手上的小飛機，我們要上天先要在大地上面練好自己的本領(lǐng)哦！
師：飛機起飛嘍，小飛行員們都把小手舉起來(lái)，舉過(guò)自己的頭頂，輕輕地跑到圈圈的中間來(lái)，輕輕地跑進(jìn)來(lái)。
師：暴風(fēng)雨來(lái)了，小飛行員們舉著(zhù)你們的'小飛機，在原地跑跑跳跳，飛回自己的小方塊（游戲場(chǎng)地）。
師：大風(fēng)來(lái)啦！小飛行員們，舉著(zhù)你們的小飛機，在自己的小方塊上轉一圈慢慢的轉一圈，看看誰(shuí)的小飛機飛的最平穩，最安全。
2、游戲開(kāi)始，幼兒取飛機練習輕輕的跑。
師：你們剛才都很棒，都練得非常的認真，現在，老師要獎勵給你們每個(gè)人一架小飛機，但是要先聽(tīng)清楚老師的要求。
幼：注意力集中到老師上。
師：為了小飛機安全的飛行，等下小飛行員們拿到小飛機后，用自己的第二根手指（食指）穿過(guò)飛機下面的小洞洞，這樣就我們就可以順利飛行啦（教師邊講邊拿紙飛機套進(jìn)手指示范），聽(tīng)清楚老師要求的小朋友都可以輕輕地跑到陳老師那里（主班），去取一架小飛機來(lái)練習哦！
幼：輕輕跑到繩子下面，每個(gè)人取下一架飛機，將手指套進(jìn)飛機紙環(huán)（引導有困難的小飛行員尋求配班老師協(xié)助），作舉飛機輕輕跑的練習，跑跳，轉圓圈。
3、游戲深入《小飛機上藍天》。
師：小飛行員們，現在我們要上藍天了！請你們的小耳朵都聽(tīng)好我的指揮駕駛飛機，聽(tīng)好它發(fā)出的命令！
游戲開(kāi)始幼兒聽(tīng)教師口令分別做動(dòng)作：“飛機起飛”。幼兒輕跑向中間，“暴風(fēng)雨來(lái)啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的小方塊，“大風(fēng)來(lái)啦”幼兒在原地轉一圈。
三、游戲結束。
1、放松運動(dòng)。
師：請所有的小飛行員們開(kāi)著(zhù)你們的小飛機跟在老師的身后把飛機都開(kāi)到飛機場(chǎng)來(lái)（放進(jìn)指定的盛放物中）�。ㄔ陉惱蠋煹膮f(xié)助下讓小朋友們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，走成一排，跟在老師的身后）
2、教師簡(jiǎn)單總結。
師：貝貝班的小飛行員們，你們的飛機都開(kāi)的很好，安全的到達了目的地！現在小飛行員都累了，要回教室乖乖休息吃飯，補充棒棒的體力�。�(tīng)音樂(lè )《小飛機》愉快回教室）
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》 2
活動(dòng)目的：
1、制作飛行玩具，樂(lè )于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。
2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問(wèn)題。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的.節奏。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，選擇合適的紙張。
2、物質(zhì)準備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機折疊步驟》、2——3種不同質(zhì)地、大小相同的長(cháng)方形紙若干。
活動(dòng)過(guò)程觀(guān)察及調整：
1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀(guān)看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。
2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠；然后再學(xué)習第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠；最后再用同一種質(zhì)地的長(cháng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩、飛得遠。
3、、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂(lè )趣；然后再指導幼兒進(jìn)行比較探究，做觀(guān)察記錄。
4、引導幼兒發(fā)現試飛中的問(wèn)題，鼓勵幼兒通過(guò)調整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機飛得平穩、更遠。
5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機的飛行比賽。
活動(dòng)延伸：
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我發(fā)現有的幼兒興趣不高，對認識飛機和繪畫(huà)飛機不熱情。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒(méi)能帶上飛機頭飾的幼兒不高興，從而影響活動(dòng)熱情。繪畫(huà)對小班的幼兒來(lái)說(shuō)也是有一定難度。通過(guò)本次活動(dòng)我反思到：在以后的教學(xué)活動(dòng)中我一定要準備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫(huà)圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。
大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習看圖折三角，拼插成飛機的方法。
2、培養幼兒探索學(xué)習的能力和認真做事的態(tài)度。
活動(dòng)準備：
教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅，電子琴;課件。
學(xué)具：每人一架玩具飛機和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動(dòng)過(guò)程與指導：
一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)飛機進(jìn)活動(dòng)室。
師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開(kāi)飛機好不好?(聽(tīng)音樂(lè ))開(kāi)起我們的小飛機來(lái)了!嗚!小朋友自己開(kāi)起來(lái)，自由自在的飛!
二、基本部分
1、組織幼兒觀(guān)看飛機課件進(jìn)一步觀(guān)察飛機的外形特點(diǎn)。
師：小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀(guān)察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你們也都開(kāi)著(zhù)小飛機，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機是什么樣的呀?幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場(chǎng)吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀(guān)察拼插飛機范例。
師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看!這是張老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機吧!
師：那我們來(lái)看一下這架小飛機是怎樣做成的，咦?看后提問(wèn)：
a、飛機是怎樣做成的?(插起來(lái)的)
b、用什么插起來(lái)的?(折好的三角形插起來(lái)的)用幾個(gè)這樣的三角形插起來(lái)的?(5個(gè))
3、觀(guān)察折好的三角形，并試著(zhù)把兩個(gè)三角形插結起來(lái)。
師：這個(gè)三角形一頭尖尖的，外面還包著(zhù)一個(gè)三角形，能打開(kāi)是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方?
幼：幼兒尋找，回答問(wèn)題。(上面有橫著(zhù)的小口袋，左右有斜著(zhù)的小口袋，后邊有豎著(zhù)的小口袋，幼兒試一詩(shī)、摸一摸這些小口袋)師：小朋友觀(guān)察的真仔細，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?
幼：插飛機用的。
師：讓幼兒試著(zhù)把兩個(gè)三角形插結起來(lái)。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。
教師交待要求：
a、再折三角的時(shí)候注意仔細認真，一定要著(zhù)的平整。
b、再插飛機的時(shí)候一定要差的牢固結實(shí)。
c、還可以自己想象設計飛機。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺(jué)得那架飛機折的最好好在哪里?
幼：幼兒回答教師問(wèn)題，并把不對的改正過(guò)來(lái)。
師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個(gè)小獎?wù)隆?幼兒粘貼小獎?wù)?師：小朋友帶上小獎?wù)驴烧嫔駳�，真像一個(gè)一個(gè)的`小飛行員，學(xué)做飛行員開(kāi)飛機，到室外參觀(guān)風(fēng)景，結束課堂。(聽(tīng)音樂(lè ))
活動(dòng)反思：
交通工具與人的生活密切相關(guān)�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來(lái)極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類(lèi)、主要部件名稱(chēng)和用途后的一節生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經(jīng)驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機方法�；顒�(dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機的過(guò)程，讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖�；顒�(dòng)結束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務(wù)，目標的達成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒(méi)有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會(huì )散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時(shí)沒(méi)有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線(xiàn)對齊，從而這出來(lái)的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進(jìn)行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線(xiàn)。
最后可以將多余的廣告紙投入到區角，供有興趣的孩子繼續折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。
大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》 4
教學(xué)目標：
1.能借助漢語(yǔ)拼音正確認讀本課的10個(gè)生字：“翅、膀、究、迅、速、援、參、突、警、險”；讀準翹舌音“翅”和平舌音“速、參”；能在老師的指導描寫(xiě)并記憶“究、迅、速、援、參”。
2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點(diǎn)停頓。在教師的指導寫(xiě)下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話(huà)的語(yǔ)氣。在閱讀感知課文內容的基礎上，能用直線(xiàn)劃出水上飛機用途的句子。
3.知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類(lèi)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)
生求知欲望，從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.正確認讀10個(gè)生字。
2.在閱讀感知課文的基礎上，能用直線(xiàn)劃出水上飛機用途的句子。
3.能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機的用途。
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑揭題
1、出示填空：
飛機在（ ）飛行。
輪船在（ ）航行。
指名讀，齊讀。
2、讀了課題，你想知道什么？
板書(shū)：外形 用途教學(xué)隨筆：
二、感知課文，學(xué)習生字
1、輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、接龍讀課文。
3、學(xué)生字
三、朗讀課文，理解內容
�。ㄒ唬�、1、師：水上飛機是怎樣的？指名答
2、找一找，描寫(xiě)水上飛機外形的句子。
3、讀一讀：白色船體的兩邊長(cháng)了兩個(gè)大翅膀。
4、師：小海鷗發(fā)現它 還以為它是——，它是怎么想的呢？指名讀
5過(guò)渡：于是，小海鷗問(wèn)個(gè)究竟。
�。ǘ�、1、分角色讀對話(huà)。
2、討論：水上飛機有什么用途？
3、畫(huà)一畫(huà)“～～～～”
4、讀一讀：水上飛機有很多兄弟，有的可以給航行中的船只輸送物資；有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火；還有的可以隨時(shí)從海上起飛，去參加戰斗……
5、說(shuō)話(huà)練習：你就是水上飛機，用“我是名字是——”開(kāi)頭說(shuō)說(shuō)。
6、分角色朗讀課文。
�。ㄈ�、1、齊讀最后一小節
2、出示句子：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)，機身的浪旁隨即濺起了雪白的浪花。
3、師：水上飛機的速度真快，重點(diǎn)詞：迅速 隨即
四、課外閱讀，練習說(shuō)話(huà)
1、齊讀課文
2、讀了這篇課文，你知道些什么？
3、說(shuō)話(huà)：船也有很多兄弟姐妹，有的.可以 ，有的可以
，還有的可以 。
五、復習鞏固
1、讀詞語(yǔ)。
2、填上合適的詞語(yǔ)：
�。� ）貨物 拉響（ ）
�。� ）的大海 （ ）的天邊水上飛機能從海中（ ），去撲滅森林的大火。
鈴聲響了，小朋友們（ ）地排好隊。
全校學(xué)生都投入到（ ）災區的活動(dòng)中。
教學(xué)反思：當向學(xué)生提出“請大家自己讀讀課文，找找水上飛機本領(lǐng)的句子，用波浪線(xiàn)劃出來(lái)，再讀一讀�！钡囊蠛�，在交流時(shí)，大部分同學(xué)都能找到水上飛機本領(lǐng)的句子，主要是給大家充分的時(shí)間自由朗讀，對課文比較熟悉了，找句子就很容易了。如果采用集體朗讀后，馬上劃句子，對于理解力較差的學(xué)生，就比較困難。因為課文只讀一遍，還沒(méi)有讀懂。而自由朗讀，就照顧到了各個(gè)層面的學(xué)生，學(xué)生的獨立認識能力也逐步提高了。
大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》 5
活動(dòng)目標：
1、認識飛機的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機的種類(lèi)及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很方便。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)：認識飛機的基本特征，了解飛機的種類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來(lái)的方便�；顒�(dòng)準備：各種不同種類(lèi)的飛機圖片（客機、戰斗機、水上飛機、直升機）：課前回家收集關(guān)于飛機種類(lèi)的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式引入活動(dòng)，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
1、提問(wèn)：“天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高”猜猜是什么？
2、提問(wèn)：你們做過(guò)飛機嗎？坐飛機有什么感覺(jué)？
小結：坐飛機很舒服，速度很快。
二、通過(guò)觀(guān)察客機的飛機模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認識飛機的基本特征。
1、請幼兒觀(guān)察飛機模型，與同伴交流討論，了解飛機的`結構。
提問(wèn)：觀(guān)察飛機模型，飛機都是由哪幾部分構成？它們叫什么名字？都有什么用處？
小結：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這幾部分構成。機翼是支持飛機在空中飛行的：尾翼是保證飛機平穩飛行的，起落架助飛機平穩起飛和降落。
2、通過(guò)模型認識飛機的用途與便利。
提問(wèn)：它的用處是什么嗎？它的名字是什么？為什么要坐飛機旅行？
小結：飛機是現在速度最快的一種交通工具，他可以在天上飛行，可以去汽車(chē)去不了的地方。出行坐飛機很便利，飛機的本領(lǐng)真。
三、了解飛機的種類(lèi)、用途及給人們生活帶來(lái)的方便。
提問(wèn)：除了客機，你們還認識哪些不同的飛機？它們都有哪些用處？直升機有什么用處？水上飛機有什么用處？戰斗機的作用是什么？
小結：飛機有這么多種類(lèi)，他們的用途也不一樣。有的飛機可以用來(lái)打擊敵人，維護國家的安全，一般是用飛機；有的飛機用來(lái)運送旅客或者是噴灑農藥，一般就是農用飛機。它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便，本領(lǐng)真是。
四、觀(guān)看飛機展視頻，感受飛行帶來(lái)的震撼和祖國的強。
提問(wèn)：你們最喜歡哪一種飛機？為什么？你們還想設計出什么樣的飛機？會(huì )有什么特別的本領(lǐng)？
五、活動(dòng)延伸
到活動(dòng)區，將你們想要設計的飛機畫(huà)出來(lái)吧。
課后反思：
本次活動(dòng)，教師運用直觀(guān)性、引導性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過(guò)多種形式興趣盎然地學(xué)習，對目標的達成起到了有的學(xué)習效果。讓幼兒在不知不覺(jué)中認識了飛機的基本特征，了解了飛機的種類(lèi)及作用，以及給人們生活帶來(lái)很方便。
在解決活動(dòng)重點(diǎn)“認識飛機的基本特征，了解飛機的種類(lèi)及作用”時(shí)，讓幼兒觀(guān)察客機飛機模型在前，教師總結、提升在后，利用觀(guān)察法，充分的引導幼兒探索與發(fā)現，并在己有的基礎上引導幼兒結合已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)飛機都是由哪幾部分構成，說(shuō)說(shuō)除了客機還認識哪幾種飛機，它們都有什么作用。在認識到飛機本領(lǐng)的同時(shí)，還關(guān)注到了個(gè)別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中。同時(shí)教師還運用圖片的形式讓幼兒更直觀(guān)的認識到不同種類(lèi)的飛機外形與作用，加深了對飛機的了解。
在解決活動(dòng)難點(diǎn)“知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來(lái)的方便�！睍r(shí)，運用談話(huà)法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的飛機，它們都有什么本領(lǐng)，充分調動(dòng)了幼兒的己有經(jīng)驗，在此基礎上通過(guò)視聽(tīng)結合法，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看飛機展視頻，感受飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來(lái)的便利。
整節活動(dòng)中師幼互動(dòng)頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺(jué)中認識了飛機的基本特征、種類(lèi)及其作用，以及它給人們帶來(lái)的便利。但活動(dòng)中還存在著(zhù)不足之處，在幼兒想象設計自己飛機時(shí)，急于達成自己的目標，提問(wèn)不明確，對于幼兒的回答缺少肯定與提升，導致幼兒在設計飛機時(shí)缺少新意，現場(chǎng)調控能力還需繼續加強。
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活動(dòng)目標：
了解乘飛機的過(guò)程，感受現金交通工具為生活帶來(lái)的方便。
能正確排列關(guān)于登機順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過(guò)程。
促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
部分幼兒有乘坐過(guò)飛機的`經(jīng)驗。
材料準備：
故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗回顧
1、討論：誰(shuí)坐過(guò)飛機。
2、回憶進(jìn)入機場(chǎng)后，人們會(huì )做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。
3、觀(guān)看關(guān)于機場(chǎng)的介紹的PPT。
二、傾聽(tīng)故事
1、——帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)教師講故事，“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的�！�
——小熊買(mǎi)好了機票還要換什么票?
——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰(shuí)?;山羊大叔會(huì )把行李放到哪里去?
——怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機?如果無(wú)意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)安檢)
——小熊身上系的是什么?為什么在飛機上要系上安全帶?
——航空小姐送點(diǎn)心時(shí)，把點(diǎn)心放在哪里?
——飛機著(zhù)陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?
2、觀(guān)看課件，了解飛機上的設施�！帮w機上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開(kāi)?飛機上的廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排圖講述
1、仔細看清卡片上誰(shuí)要乘飛機。
2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應該排在前面，哪張應該排在后面。
3、幼兒自由排圖講述。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》 7
教學(xué)目標
1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類(lèi)款式的知識。
2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力以及培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)過(guò)程
1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
�、俳處煟盒∨笥褌�，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現在認真的聽(tīng)老師念哦：大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(cháng)長(cháng)翅膀飛的快，人人平安把家還。
�、诮處煟盒∨笥褌冋媛斆�，謎底就是飛機，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來(lái)嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認真的.看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來(lái)告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來(lái)看一看。
2、講解示范。
師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？老師這里有分解好的飛機，老師請一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對？
老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機呢？老師這里有個(gè)拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
3、提出要求
在拼構時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì )謙讓。拼出的飛機要牢固。結實(shí)�？凑l(shuí)拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
4、幼兒建構教師指導
教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，重點(diǎn)指導：有些幼兒的飛機無(wú)法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。
5、結束部分
欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。
教學(xué)反思
我覺(jué)得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿(mǎn)足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎？只有讓孩子民主、自由地成長(cháng)，養成良好的思維習慣，學(xué)習習慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。但是，我還是忽略了一點(diǎn)，雖然孩子有自己的一些想法，但是他們還是不能有一個(gè)更全面的認知，在搭飛機的時(shí)候應該多給那些后進(jìn)的孩子一些指導，我和孩子們的互動(dòng)還是少了一點(diǎn)。如果在讓我上這一堂課，我會(huì )在孩子對飛機的認知上再加深一些，多給予一些想象的空間和動(dòng)手操作等方面的引導和幫助。
大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》 8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習漢字的興趣。
2、學(xué)習兒歌，培養幼兒記憶力。
3、認識漢字“飛機”。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內坐一小弟弟。
2、玩具飛機一架。
3、兒歌寫(xiě)于黑板，紙遮住。(飛機飛機，飛高飛低。飛機肚里，有個(gè)弟弟。弟弟弟弟，坐著(zhù)飛機，飛上藍天，鉆進(jìn)云里。)
4、字卡“飛機”，已識漢字“飛”。
活動(dòng)過(guò)程：
一：出示玩具飛機，引出漢字“飛機”(字卡貼于飛機背面)
1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機飛進(jìn)教室。
2、幼兒觀(guān)看玩具飛機，師操縱飛機，一會(huì )兒飛得高，一會(huì )兒飛得低。師：這架飛機娃娃可真調皮，一會(huì )兒飛得高高的，一會(huì )兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來(lái)里一個(gè)好朋友呢!看看它是誰(shuí)?(幼兒辨認，引導幼兒辨認“飛”)原來(lái)是字寶寶“飛機”(取下來(lái))，大家向飛機字寶寶問(wèn)好：飛機你好!給飛機字寶寶照個(gè)相!
3、小朋友把眼睛閉上，調皮的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會(huì )兒把它找出來(lái)。
二、學(xué)習兒歌
1、師手拿飛機，做飛高飛低的動(dòng)作，幼兒觀(guān)察，師引導說(shuō)出：飛機飛機，飛高飛低。
2、出示小朋友坐飛機的掛圖，師：看看又飛來(lái)了一架飛機，是誰(shuí)跑到了飛機的肚子里面去了?引出兒歌第二句：飛機肚里，有個(gè)弟弟。
3、師：弟弟坐著(zhù)飛機，飛到哪兒去?(幼兒自由發(fā)言，師引導觀(guān)看藍藍的天空和白云，學(xué)習兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著(zhù)飛機，飛上藍天，鉆進(jìn)云里。)
4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。
三、復習認識漢字“飛機”
1、師：剛才飛機字寶寶跑到這里藏起來(lái)了，現在我們來(lái)看它藏好了沒(méi)有，找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開(kāi)，取出字卡飛機，幼兒認讀。然后引導幼兒找兒歌中的飛機漢字，并用紅粉筆圈出來(lái)。)
2、幼兒指認兒歌中的飛機漢字，認讀兒歌，朗誦兒歌。
四、發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1、復習念兒歌，幼兒根據內容創(chuàng )編動(dòng)作。
2、師：剛才兒歌里說(shuō)飛機有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……(讓幼兒說(shuō)出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等。)
3、師：是飛機在哪里飛?(幼兒語(yǔ)言：飛機在天上飛，飛機在藍天上飛，飛機飛在高高的藍天上等等，要求幼兒把話(huà)說(shuō)完整。)
4、小朋友想坐飛機嗎?你想坐什么樣的飛機?
五、介紹飛機的種類(lèi)：戰斗飛機、制勝飛機、客機……小朋友還會(huì )折紙飛機。
六、鞏固念兒歌，識字飛機，請小朋友折紙飛機。
活動(dòng)反思：
根據對教材的分析，其實(shí)在閱讀這本圖畫(huà)書(shū)的同時(shí)，我們有很多的活動(dòng)可以開(kāi)展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等�？紤]到本次活動(dòng)是第一課時(shí)，因此將教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在能夠大膽表述并體會(huì )畫(huà)面中人物的特征或喜好與動(dòng)物間的.對應關(guān)系。本書(shū)的畫(huà)面內容十分豐富，有些細節也非常有趣。因此，需要孩子們發(fā)現這些細節，并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，大膽地進(jìn)行猜測與表達。所以將教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)放在交流、拓展圖書(shū)內容，連貫、完整地講述自己對圖畫(huà)書(shū)的理解上。整個(gè)活動(dòng)的設計，由局部到總體，由淺入深，帶著(zhù)幼兒一步步地理解畫(huà)面和故事內容，接著(zhù)又讓幼兒回到現實(shí)生活中去，以新的視角發(fā)現自己的特征、喜好，并能用相似的一種動(dòng)物來(lái)做比喻，嘗試用“我是……，是個(gè)男孩子(女孩子)，其實(shí)呢……”的句式來(lái)表達。將活動(dòng)推向xx。最后以故事的結尾做為整個(gè)活動(dòng)的結尾，再一次讓孩子們體會(huì )了圖畫(huà)書(shū)詼諧、有趣的風(fēng)格。而延伸制作圖書(shū)的環(huán)節一定會(huì )激起孩子們進(jìn)一步用語(yǔ)言表達的愿望。
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活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)，增強環(huán)保意識。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、剪刀，繪畫(huà)紙，粘紙，雙面膠等
2、制作流程圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)飛機嗎？它是什么樣子的？
幼兒：（略）
師：你們想不想自己制作一只紙飛機呢？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了一些紙，你們看看它們能做成飛機嗎？
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作紙飛機，現在老師這里有幾張制作紙飛機的圖，請你們看著(zhù)上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的顏色進(jìn)行制作，好嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀(guān)察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的.紙飛機并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思：
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養幼兒創(chuàng )造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立社會(huì )責任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿(mǎn)足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng )設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨立或合作地進(jìn)行觀(guān)察、操作、嘗試、實(shí)驗，自由自主地探究。在實(shí)驗內容的選擇上，教師要在觀(guān)察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題，在這次的《制作紙飛機》的活動(dòng)中，因為提供的材料是幼兒日常生活經(jīng)常見(jiàn)到的，所以對此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師的評價(jià)對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會(huì )讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì )對自己越來(lái)越?jīng)]有信心，覺(jué)得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒(méi)有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒�，讓孩子敢于在失敗中繼續探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養成。
幼兒在探究性學(xué)習過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì )不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小飛機》 10
【活動(dòng)目標】
1、大膽嘗試用打氣筒打氣、嘴吹氣等方法給氣球充氣，知道氣球充了氣就會(huì )鼓起來(lái)。
2、學(xué)習使用打氣筒的使用方法。
3、在活動(dòng)中體驗與同伴一起合作使用打氣筒，享受科學(xué)小實(shí)驗的快樂(lè )。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、兩只色彩、形狀相同的氣球，其中一只有氣一只氣不足。
2、氣球皮、氣球托，腳踩式、手推式氣筒，油泥塊若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示1只有氣1只氣不足的氣球，引起幼兒給氣球充氣的愿望。
出示氣球，提問(wèn)：這是什么?怎樣讓它變大?
師：氣球有了氣，會(huì )變大，才能和我們做游戲，我們去充一充吧。
師：“氣球還有哪些有趣的玩法，請小朋友試試看�！�
二、幼兒嘗試用幾種方法給氣球，并學(xué)習倆倆合作。
教師引導孩子們一起玩氣球，體驗共同游戲的快樂(lè )。在玩氣球的過(guò)程中進(jìn)一步感知氣球的特點(diǎn)。
三、交流分享氣球鼓起來(lái)的原因和具體做法。
幼兒自由探索玩氣球。
師：每人拿一個(gè)氣球，找空地方玩，等聽(tīng)到老師說(shuō)氣球回家了，我們就拿好氣球坐好。
第一次嘗試：幼兒自由玩氣球，教師觀(guān)察幼兒的玩法。
集中交流，請幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎么玩的?請3-4幼兒回答并演示。教師對幼兒的回答加以肯定。
師：“你剛才玩的時(shí)候覺(jué)得氣球怎么樣了，還有不一樣的`玩法嗎?”
幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位去碰擊。
師：剛才我們是動(dòng)手?想想除了用手，我們還可以用身體的哪個(gè)地方去幫忙?請幼兒猜測請5-6名幼兒回答。我們再去玩一次，試一試用你們說(shuō)的方法去玩，能不能讓氣球飛起來(lái)?
四、幼兒再次嘗試讓氣球鼓起來(lái)，獲得成功的體驗。
師：小朋友再來(lái)試一試，看看這一次是否能讓氣球鼓起來(lái)。
幼兒再次探索用身體的各個(gè)部位碰，教師在旁觀(guān)察指導，發(fā)現有創(chuàng )新者及時(shí)給予鼓勵。
小結：你們本領(lǐng)真大，用我們的頭，肩，背，屁股都能讓氣球讓飛起來(lái)。
第三次嘗試：我們再去玩一次，把你沒(méi)有想到的方法用一下，試試你行不行。(老師和幼兒一起玩，用頭、肩、腿、胳膊)結伴讓氣球飛起來(lái)，幼兒結伴玩2-3。
幼兒思考表達后，請幼兒動(dòng)手試一試怎樣能讓氣球向一個(gè)方向飛。
小結：科學(xué)就在我們的身邊，在孩子們做做玩玩中隱藏著(zhù)太多的科學(xué)道理，只要我們多動(dòng)腦筋，就會(huì )成為一名小小科學(xué)家。共同欣賞由自己充氣的氣球，體驗合作與親自動(dòng)手帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)反思】
教師在這節課中充當的是一個(gè)引導者得角色，引導幼兒自由探索，探索出各種讓氣球飛起來(lái)的方法，通過(guò)各種玩法，教師提出了一種最好的基本動(dòng)作，就是用手讓氣球飛起來(lái)，提出這個(gè)動(dòng)作后，教師不是以往的枯燥單一的動(dòng)作來(lái)練習，而是創(chuàng )設了情境活動(dòng)，就是拍氣球比賽的形式來(lái)進(jìn)行，孩子們在游戲中不知不覺(jué)的掌握了。這節課設計也非常好，一環(huán)扣一環(huán)，一個(gè)人練習，兩個(gè)人練習，進(jìn)入球賽，讓孩子們步步挑戰，加強難度，一浪比一浪高，把活動(dòng)推向了高潮。
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