幼兒園大班數學(xué)教案：有趣的橡皮筋造型

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案：有趣的橡皮筋造型，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目的：

　　1．能用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形或表現某些物體的主要特征。

　　2．學(xué)會(huì )用比較確切的語(yǔ)言描述物體的形狀及其數量。

　　活動(dòng)準備：

　　1．每個(gè)幼兒一塊釘板，顏色不同的橡皮筋若干。

　　2．在數學(xué)角里放置釘板、彩色橡皮筋，讓幼兒利用這些材料進(jìn)行直線(xiàn)、斜線(xiàn)和各種形狀的造型練習，并讓幼兒相互觀(guān)摩、討論。

　　3．掌握各種幾何圖形的主要特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習鞏固幾何圖形的主要特征

　　教師出示各種幾何圖形，讓幼兒分別說(shuō)出它們的名稱(chēng)及主要特征。

　　二、用橡皮筋造型

　　1．鼓勵每個(gè)幼兒自由造型，或幾個(gè)幼兒合作，共同拉出想象中的物體的圖形。

　　2．教師重點(diǎn)指導那些有豐富的想象力但在造型上有困難的幼兒，幫助他們回憶、分析物體的主要特征，指導他們運用點(diǎn)、線(xiàn)、面互相重疊的表現方法來(lái)進(jìn)行造型。

　　3．提醒幼兒在制作過(guò)程中注意造型物體中蘊含的形狀及其數量，各種顏色橡皮筋的使用數量，從而為描述自己的作品作好準備。

　　三、描述作品

　　1．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品中使用了幾種顏色的'橡皮筋，數數共用了多少根橡皮筋，有多少種圖形，每種圖形各有幾個(gè)。

　　2．請個(gè)別幼兒展示自己的作品，并用完整、清晰的語(yǔ)言描述自己的作品。如：“我用紅色、黃色和綠色的橡皮筋在釘板上拉出了熱帶魚(yú)和水草，共用了20根橡皮筋�！睂γ枋龅煤玫挠變�，教師予以表?yè)P，以增強幼兒講述的信心和興趣。

　　3．讓每組幼兒互相交流，介紹自己的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．將幼兒作品擺放在數學(xué)角展覽，激發(fā)幼兒繼續創(chuàng )造的欲望。

　　2．在數學(xué)角活動(dòng)中，教師可用命題方式鼓勵幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)，例如要求幼兒用10～20根橡皮筋拉出某一物體，或用1～2種顏色的橡皮筋拉出某一物體，看誰(shuí)拉得好，并用競賽形式讓幼兒講述作品中包含的形狀及其數量，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準確。

　　設計意圖：

　　利用橡皮筋在釘板上拉出各種有趣的圖案這一做法，既可以加深幼兒對形狀的認識，又可以發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，增強對數學(xué)的興趣。

　　當然，如果該活動(dòng)僅僅讓幼兒學(xué)會(huì )用橡皮筋來(lái)表現物體的主要特征，便成了單純的智力游戲。因此，該活動(dòng)還有一個(gè)要求，即讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述自己的造型作品中蘊含的形狀及其數量，幫助幼兒掌握有關(guān)數學(xué)概念。

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