幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》（通用7篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》 篇1
活動(dòng)目標：
1、幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、學(xué)習英語(yǔ)單詞：
3、幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準備：
小貓木偶、彩色樹(shù)葉若干，彩色魚(yú)若干，魚(yú)桿人手一把
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己
1、Hello boy and girls
2、Can you introuduce youself?
3、Now ， Ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .
二、學(xué)習顏色
1、Today Well lear the colour.
"呼 呼 呼"，北風(fēng)爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多樹(shù)葉，我們來(lái)找找都有什么顏色的樹(shù)葉啊/"看這是什么顏色的樹(shù)葉��？（紅色）用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？""再看看XX小朋友手里的樹(shù)葉是什么顏色？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？""誰(shuí)手里有不同顏色的樹(shù)葉，用英語(yǔ)說(shuō)呢？"
2、在我們把所有樹(shù)葉都放到MI SUN的籮筐里來(lái)，每個(gè)樹(shù)葉拿上來(lái)的時(shí)候我們一起把他的顏色來(lái)說(shuō)3遍。OK ONE BY ONE ！我們請有樹(shù)葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)吧。COME ON！
3、"MI SUN 還請來(lái)了一個(gè)小客人�？纯凑l(shuí)來(lái)了"。
"小朋友你們看，我還帶來(lái)一條彩色魚(yú)，你們想要嗎？""那我帶你們去，就在前面的小河里。不過(guò)你們得說(shuō)出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條。"
4、釣魚(yú)后集中說(shuō)出魚(yú)的顏色
三、放松活動(dòng)
小朋友都釣到了魚(yú)，我們和小貓說(shuō)再見(jiàn)GOODBYE唱歌《GOODBYE MY FRIEND》
幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》 篇2
教材分析:
1.新課程標準強調課程應從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程.
2.本課主要讓學(xué)生學(xué)習關(guān)于顏色的單詞，并能利用whatcolourisit進(jìn)行交際。本課時(shí)內容比較貼近學(xué)生生活，是學(xué)生們比較喜歡的話(huà)題之一，所以有利于學(xué)生間開(kāi)展交流.
教學(xué)內容：
whatcolourisit?
教學(xué)目標：
a.能聽(tīng)說(shuō)認讀單詞“red/blue/green/yellow”。
b.通過(guò)用showme的指令來(lái)練習和運用有關(guān)顏色的單詞
c.初步理解whatcolourisit?熟練運用句型
It's...
教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow
教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow，句型It's...
教具準備：各色粉筆和彩色紙片、ppt、白紙，獎品橡皮擦
學(xué)情分析:學(xué)生正處于低年級階段，才剛剛接觸英語(yǔ)，教學(xué)內容的設計應以生動(dòng)活潑，淺顯易懂為主.三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，對英語(yǔ)
學(xué)習充滿(mǎn)了興趣和好奇心，他們絕大多數樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，但是有些單詞發(fā)音不夠到位，而且他們的學(xué)習往往表現為學(xué)得快，忘記的也快，這些都對老師形成了挑戰.
教學(xué)過(guò)程：
Period1：
1.Revision:
師生互相問(wèn)好，操練學(xué)過(guò)的句型，唱ABC歌曲
2.引入red/blue/green/brown/yellow
出示ppt，將有顏色的水果與海洋圖片展示給小朋友，然后一一引出顏色的各個(gè)單詞。
3.顏色辨別
每個(gè)小朋友準備水彩筆，老師說(shuō)，showmered/blue/green/yellow，小朋友舉起相應顏色水彩筆示意。
4.單詞發(fā)音練習
通過(guò)PPT上快速閃現的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應，說(shuō)出顏色，可以小組比賽的形式。
Period2：
1.彩圖找顏色
在PPT上呈現多種顏色的圖片，然后問(wèn)whatcolourisit？引導小朋友一起回答。
2.顏色順口溜
<1>．小黑熊，真頑皮，手里拿著(zhù)大畫(huà)筆。
幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》 篇3
目標：
1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認識單詞。
3、全選擇相應的顏色涂色。
準備： 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
過(guò)程：
一、運動(dòng)
師：“小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )運動(dòng)運動(dòng)，好嗎?are you rady?”
二、教學(xué)
師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來(lái)休息一下�！�
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰(shuí)不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來(lái)他們今天沒(méi)有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋(píng)果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來(lái)�！�
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒(méi)有顏色，老師來(lái)變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來(lái)啦，變出什么顏色了?原來(lái)red是紅色�！�
(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個(gè)別、集體)
師：“red變出來(lái)了，我們快幫蘋(píng)果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋(píng)果高興了，看他笑了”(畫(huà)上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來(lái)幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認讀blue，出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個(gè)別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來(lái)一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒(méi)有)
“如果哪個(gè)小朋友會(huì )念魔語(yǔ)的話(huà)，魔術(shù)箱就會(huì )變出物品送給他，不信?讓老師來(lái)試試。
“red red是紅色�！�(變出一物品)
“blue blue是蘭色�！�(變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來(lái)試?(請個(gè)別幼兒來(lái)試)
四、總結
“小朋友你們都拿到物品了吧，開(kāi)心嗎?可是還有人不開(kāi)心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因為他們沒(méi)有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時(shí)一定要念魔語(yǔ)哦，不然的話(huà)漂亮衣服穿不上去的，魔語(yǔ)怎么念 的?”幼兒操作。
幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：
顏色的認識
活動(dòng)目標：
1、會(huì )聽(tīng)英語(yǔ)指令進(jìn)行游戲。
2、喜歡參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：英語(yǔ)卡片、手偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲：揪尾巴
幼兒尾巴上貼上顏色卡片，互相揪尾巴，幼兒把揪到的尾巴說(shuō)出顏色名稱(chēng)，red， yellow， blue， gree。
二、課堂指令的學(xué)習
1、當老師說(shuō) OK? 時(shí)要求學(xué)生回答 OK! 并加手勢 反復大聲練習幾次
2、Who wants to try? ----- Let me try! 反復大聲練習幾次
3、u dow Stand up ! Sit down! 反復操練幾次后學(xué)習兒歌
Left， left， right， right， up and dow
Left， left， right， right， turning around;
Left， left， right， right， jump， jump， jum
Left， left， right， right， we are strong.
三、問(wèn)候： Hello， hi ， how are you 手偶模仿
表演 :Hello， hello， how are you? Fine， fine， fine， thank you
Hello，hello， how are you ? Oh， oh， just so so.
Hello，hello， how are you ? No， no， I’m terrible.
四、認識顏色: red yellow blue gree
1、教師出示顏色卡片逐次認識，讓學(xué)生跟讀.
2、小游戲：將卡片放在地上，讓兩個(gè)學(xué)生根據老師說(shuō)出的單詞，以最快速度拍擊相應的顏色卡片，并大聲讀出來(lái).，勝者發(fā)小獎品.，玩兩到三組，不能決出勝負者用rock paper sci ors
3、老師提問(wèn):What color is it? 幼兒回答:It’s … (回答時(shí)擊打卡片.one by one)
五、復習英文歌：
Are you sleeping?
Are you sleeping? Are you sleeping?
Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing， morning bells are ringing， ding ，ding dong， ding， ding dong.
幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》 篇5
教學(xué)目標：
一、知識目標：
1、能聽(tīng)說(shuō)、認讀顏色單詞：blue，green，yellow，red，purple.
2、通過(guò)用“Showme...”的指令來(lái)練習和運用有關(guān)顏色的單詞。
二、能力目標：
運用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動(dòng)培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、觀(guān)察能力、綜合語(yǔ)言表達能力。運用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會(huì )元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過(guò)觀(guān)察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。
三、情感目標：
1、運用游戲活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣；
2、運用聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛(ài)色彩，熱愛(ài)自然，保護環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.聽(tīng)、說(shuō)、認、讀五個(gè)顏色單詞；
2.會(huì )說(shuō)唱Let'sdo，并會(huì )聽(tīng)音做出相應的反應。
難點(diǎn)：
green的發(fā)音。
教具準備：
1、教師準備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并
貼與教室各處。
2、教師準備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機。
3、教師為每位學(xué)生準備一張習題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡(jiǎn)筆畫(huà)）
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身（1分鐘）
Singasongandsayachant.
�。ㄔO計意圖：活躍課堂氣氛，復習已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準備）
二、呈現新知（12分鐘）
1、教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。
�。ㄔO計意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）
2、呈現新授單詞及操練單詞
a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred（教師邊說(shuō)邊板書(shū)，強調ee
的發(fā)音特點(diǎn)）教師示范升降調讀單詞red↗，red↘，It’sred.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。
�。ㄔO計意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達到將單詞的音、形、意結合的目的。要求學(xué)生先聽(tīng)教師示范讀音、強調發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培養學(xué)生傾聽(tīng)、模仿的好習慣）
�、诔鍪究ㄆ瑈ellow，教學(xué)方法同上。強調ee的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調讀單詞yellow↗，yellow↘，It’syellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對比，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件出示單詞red，yellow，leg，bed，教師示范發(fā)音e，e，red，e，e，yellow，e，e，leg.引導學(xué)生讀出生詞bed。
�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生善于傾聽(tīng)和觀(guān)察的習慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過(guò)對比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）
�、鄢鍪綽lue方法同上。強調uu:.教師示范升降調讀單詞blue↗，blue↘，It’sblue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:，u:，blue，u:，u:，ruler.引導學(xué)生讀出生詞rude。
�、苡谜n件yellow+blue=green引出green.強調eei:.教師示范升降調讀單詞green↗，green↘，It’sgreen.兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。T:Let’sfindout，whatisgreeninourclass?T:It’sgr
een.讓學(xué)生理解句子的含義，引導學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’sgreen表達。課件出示單詞green，meet，教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導學(xué)生自讀生詞beebeef。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展現兩種顏色的對接引出生詞，既復習了剛剛學(xué)過(guò)的顏色單詞。又頗有新意的呈現了新詞，還讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中了解到一個(gè)基本三原色混合知識。在教師示范、強調字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達等大量、高效的重復下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破）
�、萦谜n件red+blue=purple引出purple.強調ur?:.教師示范升降調讀單詞purple↗，purple↘，It’spurple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開(kāi)火車(chē)讀。教師提醒學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導學(xué)生自讀?:，?:，purple兩遍和生詞purse，nurse。
三、鞏固和延伸（14分鐘）
a鞏固單詞
�、僮宰x材料上的顏色單詞，說(shuō)說(shuō)意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。
�。ㄔO計意圖：將單詞的形和意結合，復習鞏固單詞。初步培養學(xué)生互助合作的意識）
�、赑layagame:What’smissing?要求學(xué)生注意觀(guān)察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜！
�。ㄔO計意圖：集中學(xué)生注意力、檢測學(xué)生單詞音和形的結合狀況）
�、跮istenandcolour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽(tīng)音將文具涂上相應的顏色并與同桌互查答案。
�。ㄔO計意圖：訓練學(xué)生聽(tīng)力能力，檢測學(xué)生音和意得結合情況。復習已學(xué)的文具類(lèi)單詞，）
b拓展延伸
�、俪鍪菊n件要求學(xué)生描述圖片。引導學(xué)生會(huì )正確的用and來(lái)連接同類(lèi)詞匯。（設計意圖：通過(guò)單詞的音和意來(lái)復習鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習；在比較自然的狀態(tài)下培養學(xué)生使用and來(lái)連接同類(lèi)詞匯的語(yǔ)言習慣。）②文具展覽秀
把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運用句型:Look!Ihavea…It’s…
1)教師首先示范運用句型Look!Ihaveapencil.It’sblue.
2)與小組成員練習。
3)找幾名同學(xué)展示。
�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用的能力）
四、Let’sdo（5分鐘）
a打開(kāi)書(shū)學(xué)生自讀。
b聽(tīng)錄音。第一遍聽(tīng)、做動(dòng)作。第二遍跟讀。第三遍說(shuō)并做動(dòng)作。
�。ㄔO計意圖：首先自讀、聽(tīng)錄音正音、熟悉節奏、跟讀、說(shuō)與動(dòng)作相結合。符合學(xué)生認知規律）
五、課堂小結（5分鐘）
a帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。
b再次欣賞關(guān)于自然景觀(guān)的幻燈片。與學(xué)生一起用英語(yǔ)描述。
c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛(ài)護大自然，保護環(huán)境。
�。ㄔO計意圖：復習本課所學(xué)知識，強化學(xué)生對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過(guò)圖片的鮮明對比，激發(fā)學(xué)生愛(ài)顏色、愛(ài)自然的情感。培養學(xué)生保護環(huán)境的意識）
六．Homework
1、給家長(cháng)說(shuō)唱let’sdo;
2、完成課本第26頁(yè)let’spaint.給小丑的臉涂顏色；
3、將今天涂好色的文具，用英語(yǔ)描述給同學(xué)聽(tīng)。請該同學(xué)根據你描述的`熟練程
度寫(xiě)上評語(yǔ)，并簽上自己的名字。
(設計意圖：加強學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)
幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》 篇6
教材分析
1．課標中對本節內容的要求；本節課是學(xué)生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀(guān)察到帶變色龍身體顏色隨著(zhù)環(huán)境的改變而改變引出課文語(yǔ)言。
2．本節課為今后運用顏色單詞打下基礎。
學(xué)情分析
1．學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)有極大的好奇心。本節課教學(xué)內容生動(dòng)活潑，必將激起學(xué)生的學(xué)習興趣。
2．五年級學(xué)生學(xué)習這篇課文時(shí)，運用已有知識基礎和能力基礎，應該能勝任。
3．學(xué)生認知障礙點(diǎn)：學(xué)生掌握變色龍這一單詞較為困難。
教學(xué)目標
1技能目標：學(xué)習顏色單詞red，yellow，blue，black
學(xué)習句型It’s 顏色單詞
識別并描述物品的顏色
2情感目標：學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握句子：It’s 顏色單詞
教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文句子。
教學(xué)過(guò)程
熱身復習
老師帶領(lǐng)全班復習上節課學(xué)過(guò)的歌曲”P(pán)lease stand up”，老師可以把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，另一組執行歌詞中的指令。
通過(guò)“Simon says”游戲繼續復習上一課學(xué)過(guò)的“Point to…”句型以及“door，chair，window，desk，blackboard”等單詞。老師可以請學(xué)生來(lái)當“小老師”，發(fā)布指令。游戲開(kāi)始前，請全班學(xué)生起立，每一輪游戲過(guò)后，請錯誤執行指令的學(xué)生坐下。
課文導入
幾輪游戲過(guò)后，看看有多少學(xué)生仍然站著(zhù)。老師拿出一些圖片，當作獎品發(fā)給學(xué)生。老師可以事先準備一些不同顏色的小鳥(niǎo)圖片，包括紅、黃、藍、綠、黑五種顏色。首先引導獲勝的學(xué)生們說(shuō)出單詞“”，然后向他們逐個(gè)提問(wèn): “Which one do you want?”這時(shí)，提前復習的學(xué)生就會(huì )說(shuō)出自己喜歡的顏色。
課文教學(xué)
當單個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵他們當“小老師”，帶領(lǐng)全班學(xué)習顏色單詞“red，yellow，blue，green，black”。
老師拿出Panpan的圖片，向學(xué)生介紹這個(gè)新朋友，并請學(xué)生們使用“Hello.Hi.How are you?”等語(yǔ)言與Panpan打招呼。然后對學(xué)生提問(wèn)。
播放錄音，請學(xué)生猜測chamelon是什么動(dòng)物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學(xué)生跟讀。然后請學(xué)生以小組為單位練習讀課文。鼓勵學(xué)生背誦。
任務(wù)完成
完成課堂作業(yè)。
課后作業(yè)
聽(tīng)課文錄音，背誦課文。
把自己喜歡的物品畫(huà)下來(lái)，涂上顏色，并向家人朋友介紹。
幼兒園中班英語(yǔ)教案《顏色》 篇7
教學(xué)目標：
1、讓幼兒區分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，
2、學(xué)會(huì )認知red，yellow，blue.green.這四個(gè)英語(yǔ)單詞。
3、培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。
4、讓孩子在游戲中感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫(xiě)好red，yellow，blue.green.
2、貼紙圈圈數個(gè)，各色玩具兩個(gè)，一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、 開(kāi)始部分：用電子琴彈奏律動(dòng)音樂(lè )，并用口號（小手拍拍拍起來(lái)，我的小手拍起來(lái)，小朋友們上課了）來(lái)穩定幼兒情緒，組織幼兒坐好。
2、 基本部分：
�。�1）手執卡片，提出問(wèn)題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰(shuí)知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語(yǔ)的讀法）
�。�2）用換位教學(xué)法來(lái)讓小朋友讀英語(yǔ)單詞，如：老師說(shuō)紅色，小朋友讀red.老師讀red，小朋友說(shuō)紅色。以此類(lèi)推。
�。�3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說(shuō)red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來(lái)。老師說(shuō)yellow，就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來(lái)，以此類(lèi)推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應能力。
3， 游戲。跳圈找顏色。
�。�1） 把貼紙圈圈貼在教室地上。
�。�2） 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)上。
�。�3） 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線(xiàn)7米左右。
老師說(shuō)“開(kāi)始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著(zhù)籃子開(kāi)始跳圈跳到終點(diǎn)，然后在大紙箱里找帶有老師指定顏色的玩具放在籃子里。然后帶著(zhù)籃子跑回到起跑回到起跑線(xiàn)。以此類(lèi)推。游戲結束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語(yǔ)回答。
1、注意孩子可能會(huì )搶同一個(gè)玩具。而且孩子一定要規定好每一圈都要跳到。
2、 表?yè)P孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）
3、 學(xué)習英語(yǔ)兒歌《colours》。歌詞如下：
Red， yellow， blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red， yellow， blue and green sit down .
4、提問(wèn)小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語(yǔ)應該怎么讀。答以獎勵小貼畫(huà)。
5、同時(shí)提問(wèn)小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會(huì )了沒(méi)有？重新讀童詞數遍，
課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？
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