人教版五年級語(yǔ)文上學(xué)期《新型玻璃》優(yōu)秀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的人教版五年級語(yǔ)文上學(xué)期《新型玻璃》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目的：
1、認識19個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中的14個(gè)，正確讀寫(xiě)文中的詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、通過(guò)理解課文的內容，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題，導入新課。
教師：同學(xué)們，今天學(xué)習《新型玻璃》這篇課文，看老師寫(xiě)課題。(教師板書(shū))請注意“型”字的寫(xiě)法，第四筆“豎”，要寫(xiě)短些，留出空兒來(lái)，寫(xiě)好“土”字的'那一豎，請大家把“型”字寫(xiě)兩遍。
學(xué)生寫(xiě)時(shí)，教師巡視，寫(xiě)的規范的予以表?yè)P，寫(xiě)的不規范的予以指正。
過(guò)渡：新型玻璃新在哪兒呢？讓我們共同學(xué)習課文。
二、熟讀課文，了解內容。
1、教師：請同學(xué)們打開(kāi)課本，自讀課文，思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時(shí)畫(huà)出讀不懂的詞語(yǔ)。
教師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確，看看哪些學(xué)生養成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，隨時(shí)予以表?yè)P。
2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來(lái)。
教師應嚴格要求，嚴格訓練，注意一些難讀的長(cháng)句，一些難讀的段，讓全班學(xué)生反復讀。
3、在指名讀的過(guò)程中，相應幫助學(xué)生理解一些詞語(yǔ)。(安然無(wú)恙、藕斷絲連等)
4、教師：請同學(xué)們把老師板書(shū)的詞語(yǔ)在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，教師板書(shū)：
不是……而是……既使……仍然……
盡管……還是……如果……就……
指名讀課文中用上這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，再全體齊讀，試用這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
5、教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？都是什么？
學(xué)生回答，教師板書(shū)，并對學(xué)生讀文有效果予以表?yè)P。
三、改變人稱(chēng)，文中練筆，深化理解。
教師：每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么？有什么用途？
學(xué)生帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題讀書(shū)思考，并記住問(wèn)題的答案，教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。
教師：同學(xué)們知道了每種玻璃的特點(diǎn)和用途，而且記住了。但老師還希望你寫(xiě)下來(lái)，題目《新型玻璃自述》。誰(shuí)知道什么叫自述？(學(xué)生回答)
全班分五組，分別寫(xiě)《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》《夾絲玻璃自述》《變色玻璃自述》《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會(huì )夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫(xiě)清楚，叫人一看就想買(mǎi)，當然，要實(shí)事求是，不吹牛，別忘了，現在你就是新型玻璃了，
學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正、指導，對寫(xiě)作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導。
學(xué)生寫(xiě)完后，各選一篇評改。
四、課后總結。
新型玻璃在生活中作用越來(lái)越大，你還希望創(chuàng )造出哪些新型玻璃，請課后討論討論。
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