《金子》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的《金子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《金子》教案1

　　教材及學(xué)情分析：

　　本課講的是彼得.弗雷特在淘金無(wú)望、準備離去時(shí)，發(fā)現雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，要想靠意外的收獲是不現實(shí)的。全文內容簡(jiǎn)明，情節曲折，其中蘊含的道理比較深刻。

　　這個(gè)故事十分有意義，學(xué)生不一定完全理解寓意，要引導閱讀。

　　設計理念：

　　《語(yǔ)文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！北菊n教學(xué)，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式；以讀為本，自主學(xué)習。讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。

　　教學(xué)目標：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財富。

　　3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀、討論，理解彼得最后說(shuō)的話(huà)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、由夢(mèng)想引入課文

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人活著(zhù)都有自己的夢(mèng)想。比如楊利偉叔叔從小夢(mèng)想著(zhù)能飛向太空，經(jīng)過(guò)不懈的努力，現在楊利偉叔叔實(shí)現了自己的夢(mèng)想。你能談?wù)勀愕膲?mèng)想嗎？

　　許多人都有過(guò)尋找到金子發(fā)財致富的夢(mèng)想�！敖鹱印蔽蚁氪蠹叶贾�道，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)與金子有關(guān)的生動(dòng)有趣而又蘊涵道理的故事。齊讀課題。

　　二、自讀課文。

　　要求：讀準字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。

　　三、檢查自讀情況。

　　四、自學(xué)課文。

　　要求：

　�。�1）借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞和句子。

　�。�2）看看自己讀懂了什么？還有什么地方讀不懂？

　　五、檢查：

　　1、指名朗讀課文，及時(shí)評價(jià)。

　　2、通過(guò)認真的聆聽(tīng)，相信同學(xué)們一定看出來(lái)了：

　�。�1）故事的主人公是誰(shuí)？

　�。�2）他有什么樣的夢(mèng)想？

　�。�3）他一開(kāi)始有沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)想？（一無(wú)所獲）

　�。�4）后來(lái)他有沒(méi)有實(shí)現呢？（找到真金）

　　3、回答上面的問(wèn)題。

　　4、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫(xiě)了彼得一無(wú)所獲？（1-2）哪里寫(xiě)了他找到真金？（7）

　　六、作業(yè)：

　　1、寫(xiě)字。

　　2、組詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財富。

　　3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。

　　課前談話(huà)：

　　同學(xué)們，我們平時(shí)積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

　　同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識，而且懂得了不少道理。相信通過(guò)今天的學(xué)習，你們會(huì )懂得更多。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊知，導入新課。

　　1、揭題：這節課我們繼續學(xué)習第22課，一起讀。板：22金子

　　2、通過(guò)上節課的學(xué)習，你們知道彼得的夢(mèng)想是什么？板：夢(mèng)想

　　3、過(guò)渡：那么，他的夢(mèng)想到底有沒(méi)有實(shí)現呢？

　　二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、輕聲讀讀4－7自然段，想：他的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現？

　　2、交流，你是從哪里看出來(lái)的？

　　3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！保ǔ踝x彼得的話(huà)）

　�。�1）輕聲讀這句話(huà)。

　�。�2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？

　�。�3）讀著(zhù)讀著(zhù)，你們有什么疑問(wèn)嗎？

　�。�4）小結：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，提出了很多有價(jià)值、有水平的問(wèn)題。老師想了想，其實(shí)你們的問(wèn)題都可歸納為這樣一個(gè)問(wèn)題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果這個(gè)問(wèn)題解決了，那其他的問(wèn)題也就迎刃而解了。就讓我們從書(shū)中去尋找答案吧！

　　首先請同學(xué)們認真讀§4小節板：真金

　　三、突出重點(diǎn)，讀議課文。

　　1、自讀自悟，學(xué)習§4。

　�。�1）輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么？

　�。�2）交流（出示§4）

　�。�3）指導讀好第一句

　　就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

　�。�4）師描述：

　　同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(cháng)出了一層綠茸茸的小草，你會(huì )想些什么？

　�。�5）想象：看到這些生機勃勃的小草，你會(huì )想些什么呢？

　�。�6）過(guò)渡：彼得又是怎么想的，一起來(lái)看看§5。

　　2、感情朗讀，感悟彼得的想法。（§5）

　�。�1）哪位小彼得來(lái)讀讀？

　�。�2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰，再來(lái)讀一讀？

　�。�3）從彼得的想法中，你聽(tīng)出了什么？

　�。�4）小彼得們，讓我們隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )再來(lái)想一想。

　�。�5）過(guò)渡：信心和希望，使彼得留下來(lái)。

　　3、理解“真金”，懂得道理。

　�。�1）出示前半句：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？

　�。�2）聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看見(jiàn)了什么？（體會(huì )：全部精力）

　�。�3）齊讀前半句話(huà)：彼得留了下來(lái)，他把全部精力都用來(lái)培育花苗。

　�。�4）過(guò)渡：彼得的辛勤付出換來(lái)了什么？

　�。�5）出示后半句：不久田地里長(cháng)滿(mǎn)了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。

　�。�6）瞧，鮮花盛開(kāi)了。（出示鮮花圖）

　�。�7）親愛(ài)的小彼得們，看著(zhù)自己辛辛苦苦種出來(lái)的鮮花，你想告訴大家什么？

　　學(xué)到這兒，你認為“真金”是什么？

　　過(guò)渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。板：夢(mèng)想

　　4、再讀彼得的話(huà)

　　所以他不無(wú)驕傲地說(shuō)：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！保ㄉ�接）

　　5、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎？

　　四、暢談夢(mèng)想，愿夢(mèng)想成真。

　　1、其實(shí)，不僅彼得有夢(mèng)想，老師也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時(shí)你們都來(lái)祝我生日快樂(lè )。

　　2、那你們的夢(mèng)想是什么？你準備怎樣實(shí)現自己的.夢(mèng)想？愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

　　五、作業(yè)：

　　同學(xué)們的夢(mèng)想都很美好。愿意把自己的夢(mèng)想告訴更多的人嗎？那就請你用手中的筆把你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，好嗎？

　　附板書(shū)：

　　22、金子

　　夢(mèng)想――→實(shí)現

　　若有所悟

　　真金

　　全部精力

《金子》教案2

　　一、故事導入：

　　師講述：點(diǎn)石成金的故事

　　生交流

　　T：是��！彼特和其他淘金者一樣也有自己的夢(mèng)想，可其他淘金者沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)想，而彼特又為什么能實(shí)現了？今天這節課我們繼續學(xué)習《金子》齊讀。齊讀課題

　　二、研讀“全部精力”

　　T：很多人都想擁有金子，峰擁而至，可是絕大多數的人都是一無(wú)所獲，掃興離去，只有他，彼得找到了金子：齊讀。

　　1、出示最后一句話(huà)：“他不無(wú)驕傲地對人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！�

　　T：彼特說(shuō)自己是唯一找到真金的人，那么他是如何找到真金的，默默地讀讀課文，想想能從哪句話(huà)中找到答案。

　　2、生默讀課文，師巡視觀(guān)察

　　3、用讀書(shū)中的句子來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

　�。ㄉ鷧R報，也許開(kāi)始不能找到關(guān)鍵的，那么我就相機引導，評述，再讓學(xué)生繼續匯報）

　　師：這里有一個(gè)詞很重要，“自己的全部精力”，把這個(gè)詞畫(huà)下來(lái)，學(xué)語(yǔ)文就要把文中一些重要的詞畫(huà)下來(lái)。

　　A指名讀含有這個(gè)詞的一句話(huà)。

　　B你是如何理解這句話(huà)的？點(diǎn)出“全部精力”

　　C想一想：彼得怎樣做才能說(shuō)是用上全部精力了？

　　D師敘述：（用逐步出示）填空：當一些人繼續去挖金子時(shí)，他________；當人們在旁邊說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，他_________；當下雨時(shí)人們都紛紛避雨時(shí)，他_______；當______，他_____；

　　師：對！這就是他用上了自己的全部精力！他就這樣勤勞地培育地花苗。還有一個(gè)地方也能說(shuō)明他用上了全部精力？到后面找找看。

　　生匯報：五年

　　師：是��！五年里，他就這樣培育花苗，五年如一日，用自己的全部精力培育花苗。這就是他的執著(zhù)。（板書(shū)）

　　引讀：他用上自己的全部精力，依靠勤勞和執著(zhù)終于實(shí)現的自己的夢(mèng)想，所以他不無(wú)驕傲地對人說(shuō)：“——————（齊讀）

　　三、設疑過(guò)渡。

　　師：我們知道了彼得能實(shí)現了自己的夢(mèng)想，靠的是勤勞執著(zhù)。有沒(méi)有不同意見(jiàn)？

　　1、自讀第二小節，看看有沒(méi)有什么問(wèn)題？

　　2、講述自己的理解，讓學(xué)生有種新奇感。

　　師：看來(lái)，僅有勤勞執著(zhù)還不一定就能取得成功，那么他實(shí)現夢(mèng)想的關(guān)鍵究竟是什么呢？還請大家通過(guò)讀來(lái)來(lái)告訴我。這一次，你們可以靜下心來(lái)慢慢地讀4、5兩小節，好好地品，找出你認為他實(shí)現夢(mèng)想的關(guān)鍵詞。

　　四、研讀“若有所悟”

　　1、這個(gè)“悟”是什么意思呢？我查了詞典，知道了這個(gè)詞的意思是“好像有所思考的意思”

　　2、他思考了什么？誰(shuí)能用你的讀來(lái)告訴我。

　　3、一開(kāi)始他為什么沒(méi)有思考？是什么讓他有所思考？再用你的讀來(lái)告訴我。

　　小結：原來(lái)他是看到了一層綠茸茸的小草，在小草的啟發(fā)上有所思考，才想起在這個(gè)地方培育花苗。這就是思考的力量！這就是思考之后所享受到的智慧的力量！是智慧使彼特找到了一條適合自己的路，然后再加上勤勞執著(zhù)，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。所以他不無(wú)驕傲地說(shuō)————。

　　五、拓展

　　1、 再看看課題，這個(gè)金子是指什么？

　　2、 對于你來(lái)說(shuō)，通過(guò)這一節課，有沒(méi)有找到什么金子？如果你想實(shí)現你的夢(mèng)想，有沒(méi)有找到那個(gè)點(diǎn)石成金的手指頭？

　�。ń鹱印�———善于思考、勤勞執著(zhù)）

　　3、出示：猶太人說(shuō)：“會(huì )思考是最可靠的財富，是唯一可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財產(chǎn)�！�

　　理解這句話(huà)嗎？能不能用彼特的故事講講這句話(huà)的含義。

　　師：記�。◣熓霆q太人的這句話(huà)），希望將來(lái)有一天，老師能聽(tīng)到你們這樣不無(wú)驕傲地說(shuō)————————；希望你們能找到真正的————。

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